赞美青海湖诗句
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。
那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
青海湖，她蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；青海湖，她蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
绿绿的草原，蓝蓝的湖泊，蓝蓝的天空，还有白白的云朵。
那白云飘飘像是哈达一样了，它将祝福送给了，远道而来的宾客，也通过他们，向中国向世界送去了，青海湖的永远的祝福。
曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……我幻想着，当年大自然,在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下,那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着,最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。
因此，留下了这,没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
漫步青海湖，仿佛又响起了，在那遥远的地方，这首耳熟能详的西部情歌。
姑娘卓玛也许又转过身来，回眸一笑了吧
不管有没有卓玛姑娘在，那微笑却永远在高原传扬。
青海湖，不就是卓玛吗
它永远在笑着，永远那样美丽，那样迷人。
倒淌河的水，满载着古老而优美的传说、挟带着文成公主的相思,和离愁百转千回地流向青海湖。
穿过日月山口，放眼望去，竟不知何处是天际
清爽的山风吹透了,身体的每一个关节，湛蓝的天空、漂浮的白云几乎伸手可触，如茵的绿草犹如柔美的锦缎，铺开在绵延起伏的山峦上。
漫山遍野的经幡迎风招展，轻轻诉说着远古的文明,与神秘的传说。
平坦笔直的“天路”无限延伸，在远处与天相接，雄浑的歌曲在耳边回响：那是一条神奇的天路哎……把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不漫长，各族儿女欢聚一堂。
我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨，被一股大自然的魅力所推翻了。
怎样借景抒情
【思路点拨】写景，并不是单纯地描写景物。
祖国的山川名胜、河流湖泊、花草树木，都能让我们流露出强烈的思想感情——或热爱、或惊叹、或赞美。
写景和抒情之间有着密切的关系。
只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。
写景离不开抒情，应该借景抒情，情景交融。
杜甫就有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景物发出的感慨。
借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上进而抒发自己的感情，比如描写家乡小河四季不同的景象，就会很自然地流露出对家乡小河的热爱，对家乡的热爱。
借景抒情，就是在景物描写中自然融进自己的感情。
例如：“我去寻找春天的足迹，河水哗哗地流着，为春天奏着一支赞美的曲调；我发现南飞的燕子又回来了，叽叽喳喳地唱着一支赞美的歌曲。
”在细致的描写中，对春天的赞美之情跃然纸上，抒发的情感自然融在具体的写景之中，做到了情景交融。
借景抒情、情景交融，充分表现在“融”字上。
由景生情，由景人情，融情人景，都应该是非常自然和和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。
只有真情实意地写景，才能打动读者，才能引起人们的共鸣。
【佳作举例】’傍晚的玄武湖 河南 毕颖微夕阳渐渐向地平线下退去，玄武湖内一片寂静。
宽阔的公园马路上，游人已寥寥无几。
看不见往来穿梭的游船了。
只有风吹着柳树和湖水发出“哗哗”的响声。
在通向玄武湖宽阔的马路中间，有几个花圃。
花圃中花卉正竞相开放，争奇斗妍，夕阳照耀在它们身上，给它们披上了一件金色的礼服，使他们更加鲜艳、美丽。
湖边，那一株株杨柳，就像披着绿色盛装的少女，有时在微风中婆娑起舞，有时则静静地立着，对着玄武湖——这面大镜子，欣赏着自己那苗条的身姿。
玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光华灿烂的绿宝石。
微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。
微小的细浪，好像追逐嘻闹的孩子，永远都不感到厌倦。
晶莹的水珠溅在手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。
站在岸边，能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感。
高高耸立着的古老的城墙，像一个威严的巨人，守卫着这颗明珠——玄武湖，它那布满弹痕的身躯上，长出了绿色的野藤，使这个久经战火的战士，又充满了生命力。
墙围着水，水倒映着墙，组成了一幅明快、庄重的画面。
夕阳仿佛被这迷人的画面所吸引，久久不愿离去。
最后，依依不舍地给大地留下了一丝余辉，消失在地平线上。
名师点评：这是一篇短小写景抒情散文。
文章从花圃、岸柳、湖水、城墙几方面落笔，描写了傍晚的玄武湖。
从声、色、感觉等方面状写了寂静、浪如碎金、身披礼服、心旷神怡与庄重又神秘等特色，这是写状物所需的渲染，读后有身临其境之感。
文章虽然短小，但很讲究构思。
从夕阳落笔，又以夕阳做结，既写出了“湖”的特色，又写出了“傍晚”情致。
恰到好处点明了题目。
对于城墙的描绘尤为出色：“高高耸立着的古老的城墙，像一个威严的巨人……墙围着水，水倒映着城，组成了一幅明快、庄重的画面。
”使全文舒缓惬意的基调又抹上了浓重的一笔，不仅为傍晚增了色，也为全文增添了思想内涵。
习作者在写景状物时没有忘记感情的抒发，热爱、赞美之情洋溢在字里行间。
故乡的河 陕西，蒙静泊我的故乡有一条河，听奶奶说，她叫洛河，源远流长，辛辛苦苦流了千百年。
上学前，我在故乡生活，洛河给我带来了无限乐趣。
春天一到，河两岸一片葱绿，草木青青，芳草茵茵，鲜花遍野，睡了一冬的小船也忙碌起来。
我总是盼着姑姑带我到河边洗衣裳。
姑姑用木棒“笃、笃”的捶衣服，我一会儿玩水，一会儿到岸边的草地里扑蝴蝶，捉蚂蚱。
有时候，我们在河岸边玩到傍晚，这时，是洛河最美的时候，淡淡的夜雾像一层神秘的白纱，轻轻地笼罩住了河两岸，远远望去，山村和远山朦朦胧胧，天边初升的几颗星星俏皮地眨着眼，树梢上挂着像弯弓似的明月，不时传来一阵粗犷的秦腔。
这真是一首诗、一幅画。
临上学那年夏天，爸爸接我回西安，我伤心地哭了。
我真舍不得离开故乡这条美丽的河，她是我亲密的朋友，潺潺的河水已流人我的心田。
上学后，我总是想念故乡的小河。
每当想起她，心田便溢满甘甜的水。
暑假，我终于回到梦中的故乡。
来到洛河边，我被惊呆了，碧绿的草木、鲜艳的野花不见了，满眼黄沙，一片洪水冲刷后的残象，混浊汹涌的河水中，小船上下飘荡，渡口堆满待运的货物。
姑姑说：“以前村里穷，修不起河堤，架不起桥。
这几年，村里渐渐富了，计划明年造堤修桥。
以后，就再也不怕洪水了。
”这年暑假，我心情沉重的告别了故乡。
今年暑假，我又回到阔别五年的故乡。
当我再到洛河边时，又一次被惊呆了。
只见河两岸竖起了两道雄伟的河堤，河水清澈、温顺。
岸边鲜花争奇斗艳，草木郁郁葱葱，芦苇青青，杨柳依依。
芦苇前，并排出现了一片望不到头的大鱼塘，鱼儿不时跳出水面，像是飞翔，像是向我致意，最惊奇的是，原来小船摆渡的地方，出现了一座白色的大桥，桥上车水马龙，一条柏油公路，向桥两边伸向远方。
桥两头公路旁，出现了一条崭新的街道，商店、餐馆，奇迹般的布满了街道两边。
街道的后边，是村上和乡上开办的几个工厂，高高的烟囟直插云霄。
姑姑说：“这里的鱼自己吃不完，卖到西安，这里生产的蜜枣，还漂洋过海，卖到国外哩!”爸爸也感慨万分：“改革开放好啊，真能写一部《洛河巨变》!”迷人的黄昏来了。
我期待着那如诗如画的时光。
当炊烟袅袅升起，夜幕蹒跚降临的时候，洛河两岸亮起了一串串灯光，这灯光映在明净的河水里，连着天上数不清的星斗，照亮了我的心。
名师点评：这是一篇引人入胜的好散文。
作者通过对故乡洛河及洛河周围环境的记叙，抒发了对家乡、对洛河深深的眷爱之情，同时热情歌颂了改革开放以来所取得的成果。
构思巧妙是本文的一大特色。
作者开篇入题，接着叙述了洛河给自己的童年增添了“无限乐趣”，写明了作者对洛河眷恋的根由。
然后叙述了第一次回乡，洛河处在改革开放早期和建设初期的“脏、乱、差”；以及第二次回乡，经过改革开放洗礼的洛河变得更加美丽可爱的情形，并借用爸爸的话点明主题。
这样的构思，不仅真实可信，增强了文章的可读性，而且使文章主题的突出水到渠成，显得更加自然、流畅。
文章结尾富有诗情画意，且寓意深刻。
啊，白雪 福建 潘凯华我曾看到飘在画上的雪，落在字上的雪，下在屏幕里的雪，然而今天，我第一次看到飘在空中、落在地上的雪。
自然非常高兴地从心里欢呼：啊!白雪，南方的稀客，我们热情地欢迎您!白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。
抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。
我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨而又自豪的声音：“瞧，我来了。
”你是值得自豪的，你使陌生的过路人彼此会心地微笑，你使活泼的小朋友彼此天真地欢呼。
我来到学校，校园里也沸腾啦!到处像欢庆一年一度的元旦、春节和国庆节那样，同学们欢喜若狂，三五成群地接雪花儿玩：有的用围巾，有的用帽子，还有的用手掌。
只见圆圆的雪珠儿，小小的雪花儿，薄薄的雪片儿，轻盈盈慢悠悠地飞扬、飘落。
我也动情地仰起头，张开嘴，伸出舌去舔那雪花的滋味，说它像白糖，却不甜；说它像盐晶，却不咸。
一阵风吹过，无数温柔、细腻的“小雨点儿”向我身上亲热地扑来。
这时，有几颗小雪水钻入我的脖子，那么清凉，使人顿时觉得心旷神怡。
许多雪花落在我的衣服上。
我伸出手去接雪花，啊，晶莹如碎玉，我想把它们留住，可它们转眼间不见了，化作衣服上的斑斑湿点。
啊，南方的雪，你来得悄悄，去得匆匆，我感到很惋惜，可你那短暂的生命却给我留下了深刻的印象。
啊，白雪姑娘，你给人们带来不寻常的情感——和谐、亲睦、喜悦、赞叹……名师点评：本文构思巧妙，抒情热烈，是一篇很好的即景抒情散文。
作者抓住下雪，雪中景物、雪中的人来写，紧扣一个“雪”字，白雪像“小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘”，透过一连串比喻描写下雪美景。
至于雪中的景物，“高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里”，确实是别有一番风情。
文章对“雪中人”的描写更是倾注了感情。
字里行间里无不透出作者对“雪”的喜爱之情。
我爱家乡的山水 湖北 李昕欣朋友，你到过我的家乡——湖北襄阳吗?那里是一个风光秀美的城市，城市的四周是蜿蜒起伏的群山，每当我从窗口望去，那青山连绵起伏，好似一条青龙。
山上种着许多树，有罗汉松、马尾松、宝塔松等。
春天，山上的冰雪都消融了，雪化成了水，雪水汇合成一条条小溪，凉凉的流下了山坡。
树木都抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶子。
满山遍野像盖上一条绿色的毯子。
每到盛夏，山坡上数不尽的野花开得满山遍野，简直成了一个花的世界。
这些野花有红的、白的、粉红的、紫的、蓝的、黄的，仿佛竞赛似的，开得一茬接一茬。
这些绚丽多彩、万紫千红的野花，点缀着我家乡的土地，它们似乎给山坡披上了一条花毯子，美丽极了。
每当秋雨过后，山上的树林里就会长出许多蘑菇。
每到那时，我常常约邻居小红上山采蘑菇。
一次，我俩一人挎着一个小篮子，有说有笑地来到山上，我俩找啊找，不一会儿就找到了一个长着许多蘑菇的地方，那些小小的像一顶顶小伞一样的蘑菇长在树的根部，东一堆，西一丛，像排着队似的，仿佛专等来人找到它。
我蹲下身子，小心地捏住蘑菇的要柄，轻轻地一掰，蘑菇就被我采下来了。
我回头一看，小红也采了一个蘑菇，我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。
不一会儿，我们就采了满满一篮子蘑菇。
采好了蘑菇，俩人躺在草地上休息，这时，我突然发现松树上有几只小松鼠在跳跃，它们有的用“手”抓住松果，有的把松果拖进自己的洞里，有些小松鼠的动作异常灵活，小红禁不住欢叫起来。
这一叫，可坏了，那些敏锐的小家伙一个个躲进了洞里，再也不肯露面了。
下山时，我们的脚步特别轻快，心里也很快活，晚餐时，我的劳动成果——蘑菇炒肉片是最受家人欢迎的菜肴。
冬天，别的地方都见不到绿色了，而家乡的山却照样苍松翠柏，生机勃勃。
每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上一件漂亮的银装，多么雄伟壮丽的景色啊!山脚下还有一条小河，小河的水真静啊，静得你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石。
一阵风吹过，河水荡起粼粼水波，像丝绸上的细光，光滑清澈，小河水像甘露一样滋润着两岸的人们。
啊!我要高声赞美你——美丽的襄阳城。
我爱家乡的山水，等到将来，我一定要把你建设得更加美丽富饶。
名师点评：这是一篇赞美家乡山水的好作文。
条理清晰，依次写了家乡春、夏、秋、冬四季不同的景色。
习作还能注意详略安排，例如写四季，则重点落在“秋雨过后”；写山水则用更多的笔墨写山，字里行间跳跃着热爱家乡的激情。
我家的小院 浙江 蔡珩我家有一个小院，面积不过六平方米，虽没有玲珑剔透的假山，千姿百态的奇花异草，却有一种清新朴素的气息。
小院的左边是一排长长的花架，是爸爸用废料和小泥板搭成的，上面整整齐齐地放着各种花木。
说来也怪，别人家的花木，红红绿绿，美不胜收，而我家的花木呢，却是青幽幽的一片，爸爸爱兰花和竹子，因此小院里到处都种着这两种植物。
看，那兰花披洒着利剑般的绿叶，要是春天来了，叶子中间隐藏着秀雅的兰花。
那叶瓣多么好看，绿茵茵、光亮亮的，真惹人喜爱。
那姿态，像百花丛中翩翩起舞的蜂蝶。
兰花不但形态美丽，而且香气袭人，那甜滋滋、香喷喷的气息溢满院子，使人心旷神怡。
要是三月来了，我和爸爸从山上挖来野竹，长势正旺，那挺拨的树干，那清翠的叶片，使人感到一种蓬勃向上的力量。
咦，在这小院里，怎么还有“吱吱”的鸟叫?喏，那是挂在院子右边的两只八歌鸟正在歌唱。
看，它们多么快乐，扑扇着翅膀飞来飞去，一会儿立在秋千架上，一会儿蹲在树枝上，那叫声真好听!有多少次，我在吮吸了小院那清新空气后，读书更觉得头脑清醒；有多少次，爸爸在这“鸟语花香”之中产生灵感，画出了一幅幅美丽画卷；更有多少次，我们全家人在这清幽的小院里乘凉，说笑谈天。
啊，小院，你给我们全家带来了生气，带来了无穷欢乐。
名师点评：“我家的小院”清新朴素，这是作者开篇便告诉读者的。
接着作者一一有序地描述了“我家小院”怎样的清新和朴素。
花架，“是爸爸用废料和水泥板搭成的。
”花木也只有兰花和竹子，没有红红绿绿，只是青幽幽的一片。
小作者很详细具体地描述了兰花和竹子。
兰花的绿叶、花朵、姿态和香气；竹子的枝干、叶片。
在描述了院中的花木后，小作者又写了小院中小鸟的欢唱，构成了小院中的清新朴素气息。
最后两段，写了小院给全家带来的欢乐，表达了作者对小院的喜爱之情。
校园春色 江苏 杭奇一校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
不过，最使我喜欢的还是校园的春色。
春天的早晨，太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满校园。
这时，我们都在教室呆不住了，不约而同地跑到校园里，欣赏着这满园生机勃勃的春色。
头上小鸟欢乐地歌唱，四周的树木都长出了新枝嫩叶。
和煦的春风，轻轻地抚摸着我的面庞，也吹拂着垂柳的新衣，一会儿扬起她的长袖，一会儿又飘动她的彩裙。
啊，大地的一切都苏醒了，一切都在争着更换春装，就连那棵粗壮苍劲的老树，也发出了新芽呢!中午，太阳公公走到当空。
在静悄悄地校园里，到处似乎响着“沙沙”声，那是新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，正和春风说着悄悄话，议论着这焕然一新的世界。
小草象是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。
小树刚刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。
傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为它送行，校园镀上了一层金色。
忽然，几个耀眼的小红点映入我的眼帘。
走近一看，原来是绿叶丛中几朵含苞待放的小红花，蓓蕾十分饱满，仿佛再有一夜春风，她就可以绽开红红的脸蛋儿，露出可爱的笑容。
近旁有丛迎春，一朵朵金黄的花朵争相怒放，开满枝头。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过。
我来到一棵干枝梅树下，它那雪白的花枝向上伸展着，在落日的金辉中，显得更加洁白、素雅、纯净。
我深深呼吸着这带着春天气息的清新空气，陶醉在春色中。
啊，春天使大地焕然一新，春天使学校满园春色，春天带给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
我愿做一棵小草，做一朵小花，在园丁的精心浇灌下，为校园增添点春色，把祖国的春天装点得更美。
名师点评：春天是美丽的，春天中的校园更是别有一番美丽。
小作者选择了校园春色这一特定的春天景色，抓住了早中晚不同时间的不同特点，按着时间顺序描绘出了校园中美好的景色。
早晨的校园，春风、小鸟、树木、新芽；中午的校园，太阳当空，花草树木发出“沙沙”声响，绿茵如毯；傍晚的校园，镀上了一层金色，到处是鸟语花香。
一幅美丽的校园春景，好一派迷人的美景，读罢免不了有一种发自心底的愉悦。
文章选材严格，描述有条理，结尾集中抒情，由景生情，表达了热爱校园，热爱春天的思想感情。
以“雪天里的欢乐”为题写一篇不少于600字的作文。
下雪天的欢乐一夜大雪过后，一个银装素裹的世界随着黎明来到人间。
抬眼望去，窗外一片银白。
雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界，景象万千，真是“六月飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
” 在这漫天飞雪中来到玄武湖就仿佛来到了，万里雪飘的北国。
你看树上、房子上铺满了厚厚的白雪，高高的城墙上像披了一层洁白的纱曼，我迫不及待的搓起雪球，过一会儿我们又堆起了雪人。
爸爸堆身子，我堆头。
我先在地上捧起雪搓成一个雪球然后在地上堆了起来一开始雪球非常小，可是推着推着就变大了。
路上有人说：“小朋友搓的‘汤圆’可真大。
”结果我有点推不动了，再加上我没有戴手套只好和妈妈抡着推。
这时我发现爸爸的雪球已经很大了，而我的雪球却还是很小于是我使劲推，不一会儿也推的挺大的了。
后来由于天冷雪球推不动了我只好和妈妈一起推。
经过几个小时的努力，爸爸的雪球已经变得又大又圆了，我的雪球也越滚越大啦。
这时我高兴的说：“爸爸你快把我的雪球放在你的雪球上吧。
”爸爸便把两个雪球垛在一起。
接着，我又把特意从家带来的“柯达”胶卷盒塞在雪人脸上当眼睛，再把盖子放在肚子上当扣子。
接着，我又给雪人做了鼻子和嘴，还给它戴了帽子和围巾。
一个可爱的小雪人就出来了。
从它诞生的那一刻起它就成了这童话王国里人见人爱的大明星了，路过的人无不对我们的杰作啧啧赞叹纷纷和我们的“白雪公主”合影留恋。
我们也兴奋的和这个雪孩子拍了许多照。
然后我和爸爸妈妈在这冰天雪地中打起了雪仗。
我们一会儿合攻一个人，一会儿又合攻另一个人，玩的不亦乐乎。
为了能够节省时间，于是我不管雪球圆不圆只要紧我就把它扔出去，可爸爸妈妈的动作比我还麻利我还没搓好呢，“咚咚”两个雪球就飞了过来。
我刚准备反击又一个雪球飞了过来，正好砸在我嘴上，我只好躲闪。
虽然我们混身都湿漉漉的，但。
啊
我爱冬天，我爱这玉树琼枝的银装世界
玩雪终于下雪了，窗外是白茫茫的一片，雪片像一个个在空中跳舞，地上也渐渐地积存了厚厚的雪。
我心想去打雪仗，可又想现在正值学期末，马上就要进行期末考试了，岂敢放心思去玩雪呢
果然，下课后，没有一个同学下楼，都站在走廊上痴痴地望着雪，一副没精打采的样子。
“大课间，要玩雪就下去玩呗。
”校长突然说了这句话。
“真的
”校长微笑着点点头。
“玩雪去噢
”同学们欢呼起来。
是啊，都是孩子，怎么会不爱雪
顿时，教学楼下热闹起来了，雪球乱飞着
乘旁边的XXX同学没反映过来，我团了一个雪球随手向她扔去，雪球准确地命中目标。
XX嗷嗷叫着，转过身来大吼：“好呀
敢砸我
”，随手也做了一个雪球，用力向我扔来，真有一股不砸中我决不罢休的气势。
雪球向我飞来……“哼，想砸到我，没门
”我暗想。
“近了，近了
”，看到雪球来了，我轻轻一侧身子，雪球从身边擦过，“好险
”我心里一惊，但还是佯装胆大地向XXX喊：“砸呀，你砸不到我。
来呀
来呀
”我又冲她作了一个鬼脸。
这下XXX可怒了，一连向我投来好几个雪球。
这次我可没那么幸运，头顶、胸口、屁股，身上好几处被击中
雪花纷纷扬扬地从我头顶飘落
我呆了，瞪着眼睛傻看着。
猛然间我像是醒悟了，抓了一大把雪，向XXX冲去。
“快跑，再不跑就人工降雪喽
”我边跑边喊。
XXX见我冲来了，撒腿就跑，一时间大呼小叫着：“天哪，救命呀，XXX杀人啦
”我不顾一切地冲上去，“本XX要砸你，谁也管不了
”说话间，手中的雪也就抛了出去。
见状，XXX却不跑了，要改被动为主动，一弯腰捧起地上的雪向我迎战。
顷刻间，我俩都成了“雪人”
两个雪人对望着，又“咯咯咯”地对笑着，好开心
突然我感觉身上像是被砸了。
“可恶
”我回头一看，原来是XXX砸的。
再一看，全校人几乎都在雪地里激战。
玩得正开心，站在二楼上的同学，利用主席台上的雪，居高临下，对我们楼下发起攻击。
我们楼下的人，也毫不客气，滚雪球向他们还击。
顿时，混战成一片，空中不时有雪球呼啸掠过，阵阵欢笑在校园上空回荡。
“啊呀
”，忽然有人尖叫起来。
原来，是XXX不知从哪弄了一个篮球大的雪球，向楼上的XX炮击。
雪球炸开了，XX一身是雪，可爱而又可笑。
XX拿起雪球正欲还击，却被楼下乘人之危的一颗颗雪砸得晕头转向，分不清东西南北。
XX暴跳如雷，却又无可奈何，只得在上面大叫“你们敢上来
你们敢上来
”回答他的是更多的雪球和一片片欢呼声。
在一片欢笑声中，校园的上空响起了美妙的上课铃声，该上课了。
今天，我们度过了以雪为伴的大课间，忘却烦恼的大课间。
身上的雪凉凉的，每个人的心头却是热呼呼的。
玩雪 今天，我和爸爸一起去刚下过雪的体育场玩雪。
一出家门，我就到了一个白茫茫的冰雪世界，就像是给植物铺上了温暖的棉被，给马路铺上了洁白的地板。
小区广场的台阶都被雪蒙上了，踩上去柔软象棉花一样。
到了体育场，我看到了像沙漠里沙子一样多的雪。
“怎么会有这么多的雪呀
”我高兴的跑着踩进去，一不小心陷进深深的雪里，没了膝盖。
一阵北风吹来，一些雪花扬起来，四散纷飞，像在嬉戏打闹。
我也和它们一起玩耍，一起嬉戏，一起遨游冰雪皇宫。
跑着跑着，我累了，我坐在地上，顺手抓起一把雪，往天上一撒，就像天女撒下的冰花一样，零零落落的飘洒下来。
我不怀好意的攥了一个雪球，向爸爸打去，爸爸猝不及防被打个满脸开花。
爸爸开始还击，我一个漂亮的转身，躲过一发炮弹，好险呀
我们你来我往打个热闹，战火纷飞，炮火连连。
接着，我们开始了“创建工程”——堆雪人。
我们先把雪拢起来，用手拍实，做成身子，又用好多雪攥成一个球，放在上面当脑袋，然后找了根棍，插上给它做武器，雪人就做成了。
我们一口气做了三个，就心满意足地踏上回家的路。
路上，一阵强劲的北风吹来，一辆停着的三轮车动了起来，我们一路跑起来，风推着我们，想停都停不住，一个废纸夹飞起来，打到路边一个叔叔的脸上。
风真大呀
晚上，我透过窗户看着外面的白雪，心里还在想着玩雪的经历，依然留恋。
南京长江隧道外地车可以走吗
1.外地牌照货车 2.外地牌照大客车 3.本地黄牌货车及黄牌专项作业车 以上车型全天禁行长江隧道。
如果你是外地小车的话，是可以走的。
作文引用的开头或结尾
首先，要仔细审清题目。
理解题目的要求，写出的作文才会合乎要求。
审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。
比如写“我身边的奥运”，关键词就是“身边”和“奥运”，既要写自己身边发生的事，又要和奥运会有关。
联想时可以结合平时写过的作文，比如你写过爷爷每天坚持参加体育锻炼的作文，这时就可以引用其中的细节，展现老年人爱运动的主题。
其次，文章的开头要简短，快速地进入主题。
600字篇幅的作文，开头可以控制在100字左右。
开头的方式多种多样，有交待起因的开头、描写环境的开头、概括全文的开头、倒叙式开头等等。
如果你对自己作文构思的能力不是很有把握，不妨使用开门见山式的开头，一上来就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。
这既符合读者心理，又节省篇幅。
小学生作文通常是写人写事，不要过多地议论。
在写人记事的文章中，不要泛泛而谈、记流水账，要抓住一两个细节，刻画人物心理或者描写一幕场景。
只要有一两个细节打动了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是结尾，结尾要点题，或者对主题进行适当地深化。
这样会使你的作文看起来主题更突出，结构更严密。
巧妙迁移让作文出其不意以上的4个诀窍可以确保你写出一篇符合要求的作文，但如果你还想让自己的作文更加出彩，就要想办法让它与众不同。
当然，写好作文功夫在平时，长期的积累非常重要，但在考前把自己写过的作文稍加整理，对考试也会很有帮助。
如果你平时的作文水平很一般，还有待提高，考前也可以看看作文参考书中的范文，并且尽量选取自己也有相似体验的作文去看。
比如“钓鱼”，有的同学没有亲身体验过，完全模仿别人的作文，看起来就会很生硬，这样的作文也不可能打动老师。
对有体验的故事巧妙迁移，就能写出与众不同的作文。
比如去年冬天，许多老师都布置学生写“2008年的第一场雪”，大多数同学首先想到的就是打雪仗、堆雪人，写多了也就很容易雷同，很难有突破。
但有一位同学写的作文很不同，她写到：下雪了，妈妈怕我着凉，一下班就赶到学校来接我，风雪很大、雨伞很小，我兴奋地跑来跑去玩雪，妈妈却举着伞到处追我，回到家我才发现，妈妈的头发、衣服上全覆盖上了雪，就像一个“雪人”。
文章突出了雪中浓浓的母女之情。
细看这篇作文，其实我们也并不陌生，很多同学写过“雨中情”，把雨换成雪，再加上亲身体验过程中的细致观察和描写，使这篇作文看上去就很感人。
类似的“老瓶装新酒”的办法，建议同学们可以试试。
写景作文要突出“情”字写景，并不是单纯地描写景物。
祖国的山川名胜，花草树木，都能让我们生发出强烈的思想感情：或是热爱，或是惊叹，或是赞美。
写景和抒情之间有着密切的关系，只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。
比如描写上学路上小路四季不同的景象，就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。
由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。
只有真情实意地写景，才能引起人们的共鸣。
例如写《傍晚的玄武湖》，有位同学这样描写：玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。
微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞、像碎金，使人心旷神怡。
微小的波浪，好像追逐嬉闹的孩子，永远都不感到厌倦。
晶莹的水珠溅在手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。
站在岸边，能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感……这篇文章小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。
文章中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。
