歌声与微笑感想200
为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习各方面的理论知识，平时还要抓住各种的机会，多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术，在这段时间里我认真地阅读了《歌声与微笑》这本书，我感到受益匪浅。
《歌声与微笑》是张定远（音乐）教与学方式转变特色教师工作室的教学成果，里面讲的主要是音乐教学案例与教学故事，看了以后，我深同感受，在很多的案例里我学到了许多教学上的知识，在教学设计上的，在教学理念上的；在很多的文章里我得到了很多的共鸣，也学到了很多解决的方法，我深刻地感觉到在这条艰难的道路上，有着很多有经验，知识丰富的前辈们在指引着我，我的动力一下充足了许多，以下是我的一些具体感受。
一 从自己做起一直以来，音乐学科都被作为“小科目”的观念在学生意识中是根深蒂固的，大多数的学生认为音乐课可上可不上，纪律好不好老师也不会管，或者干脆可以直接上自习课。
出现这种情况并不能怪学生或者主课老师，甚至有些音乐老师自己都会认为音乐课不过是一门副科，上不上得好完全不重要，对于这个问题我也颇有感受，我深深地检讨了我自己，在以往的音乐课上，我也有做得不足的地方，举个例子，很多次我一去到班上，都会发现有几个同学的位置上是空着的，当一番询问后会得知是被某某语文老师抓去，因为是语文考试没考好等等的原因，我就会很郁闷，心想怎么可以这样呢，音乐课不是课吗，怎么可以随便把学生叫走呢，那音乐知识不也就拉下了嘛，可是我又转念一想，只有几个学生，要不就算了吧，反正他们语文老师也有他们语文老师得理由，也懒得去跟她们狡辩了，慢慢地这个也成为了一个习以为常的事，现在我深刻地反省了自己，该坚持的还是要坚持，不能轻易妥协，音乐课也是一门重要的美育课程我不能自己就给软弱下来，这是孩子健康身心，放松紧张学习气氛，增加音乐知识的课程，我不能轻易地就被他们把学生叫走，我应该从自己的观念开始改正，从此以后，我不会轻易地放走学生，我会跟主课老师们进行良好的沟通，表明自己的立场，其他科目的老师也会尊重我，不会轻易地把学生叫走了二从基础做起，慢慢灌输这些年来，本人从事的一直是低年级的教育工作，低年级的学生活泼好动，注意力不集中，知识水平较浅，所以不能给他们过多的任务，又或是知识程度较深的预习目标，而且本人认为孩子们应该先把基础打好，所以我坚持低年级的教与学方式的转变，应该先教再学，先让孩子们学会的在放手他们自由发挥，完全放手我还做不到。
在《歌声与微笑》的这本书中我看到了这么一个案例：新授部分：一感受歌曲1师普通话泛唱，生复述歌曲内容。
2师方言泛唱第一段，学生发现语言特点3播放范唱，学生分小组合作划出方言演唱的歌词。
4师据生的回答即兴板书用方言演唱的歌词并由四川籍学生教读发音。
二分段学唱1学唱第一段（1）分组有节奏地朗读歌词，注意方言；（2）师分句教唱四个乐句；（3）师完整弹唱，生轻声跟唱（引出反复记号）(4)师生接龙演唱（5）引导学生经行歌曲处理，这个循序渐进的方法，给我做了一个很好的示范，我学会了以后在教孩子们方言歌曲的时候要先读在学之前先解决这个方言的发音，一步一步地加大难度。
三根据年龄特点培养学生良好的音乐学习习惯著名教育学家叶圣陶先生指出:教育的重点在于“育”.所谓“育”就是培养学生良好的习惯。
万丈高楼平地起，我认为只有从培养学生良好的学习音乐习惯入手，才可能有扎实的乐感，乐感有了，孩子们自然而然就会享受音乐，就会欣赏音乐，就会更加喜欢音乐，才会有高效，的、充满乐趣的音乐课。
音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，所以我们要培养孩子们学会听，多听，耐心听，其中我看到了这么一段话我深表认同，听是音乐艺术最基础的特征；听，是学习的基础。
听音乐的过程就是一个体验，理解，想象的过程。
音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础 进行。
因此，音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法，养成认真聆听音乐的好习惯为了培养学生们聆听的习惯，在聆听每一首乐曲时，要针对乐曲的特点，提出有针对性的问题，让学生有目的的欣赏。
例如：在欣赏摇篮曲时，我就要求学生模仿妈妈抱着孩子在摇晃，妈妈摇摇篮等动作，又或者是两个人合作表演等等，在一篇教学设计中，我看到的是这样的：<<螃蟹歌>>它导入的时候是1跟着音乐律动的，边播放歌曲边律动。
设计意图是由《螃蟹歌》引出课题，律动的动作为表演做铺垫，2一生模仿螃蟹走路，其他效仿。
3跟随《螃蟹歌》伴奏音乐全班律动（全班分为里圈，外圈两部分，两个圈圈反方向走）我觉得这个设计非常好，既能激发孩子们的兴趣又能调动孩子们的激情，在欢快的气氛中去进入课堂，我觉得这个非常值得我学习。
音乐是情感的艺术，李清岚曾经说过：“音乐教育主要不是技术教育，而是情感教育”。
黑格尔在他的《美学》中反复强调“音乐的内容是情感的表现，只有情感才是音乐所要据为已有的领域。
所以作为一个音乐教育老师如何上好一节音乐课是一件灵活的活儿，不需要你机械地教孩子们知识，而是要教会孩子们挖掘旋律的美，增加孩子们美的情感体验，在《歌声与微笑》这本书里面我学到了很多，可以后的道路还很长，我要继续学习，钻研，实践，不断地提升自己，做到更好。
我最爱听的一首歌 作文
一、高尔基好词摘录：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉鲜花绽放颤动激昂呈现好句摘录：蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.那曲子中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.二、中的好词摘录：搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记好句摘录：我简直吓坏了,呆呆地占在那里,就象挨了一个晴天霹雳.看到这情景,我怒不可遏,早把恐惧置之度外.我在心里发誓：下次再看到这种暴行,一定不放过他们!这里地上结满了许多瓜类,树上挂满了一串串的葡萄,有数有大,还有黄灿灿的柠檬.开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了.读有感全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难,最终战胜了恶劣的环境,与土著人星期五共同回到了家乡,过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢,而是他那惊人的.可想而知,一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年,没有人陪伴他,甚至于最基本的,与一个人简简单单地说会儿话都做不到.整个荒芜的岛上没有房屋,没有稻田,只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地三、之七——装死专家步甲作者优美词语引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、精彩句段我们不知道什么叫死亡,所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐待,我们始终是正直的昆虫,绝对不会做出欺骗他人的行为.别说是因为我们不会飞,才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快,才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡,所以不会做出装死的行为!尤其是自杀,连想都没有想过!那种愚蠢的事情,只有卑鄙的人才会做出来!读后有感强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手,以免的丢掉自己的性命.作者对步甲昆虫的了解很透彻,步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式,孩子,在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全,必须得有自我保护能力,要有自我防卫能力,只有这样,你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着,正所谓“害人之心不可有,防人之心不可无.”四、: 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的.感悟：文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事,先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫.欲扬先抑的写作手法十分到位,朴素却又不失精练的语言,为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情,一种责任.五、好词：媚态玩弄嗥叫嫉妒动辄获咎博大装潢希图冒充猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了才吃下去.它与狮虎同族,却天生一副媚态.它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠,虽然后来证实并非猫所为,但我对猫是不会有好感的.人呢,能直立了,自然是一大进步；能说话了,自然又是一大进步；能写字作文了,自然又是一大进步.然而也就堕落,因为那时也开始了说空话.感悟：从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠,斗争或反抗意识却谈不上,或者也可看出儿时的鲁迅有爱心,但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷,但正因为如此,鲁迅却是懂得自省的人,这正是他的伟大之处,深刻的自我剖析,看到自己的渺小.六、《海底两万里》熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然寸步难行英姿精确荒寂沸沸扬扬,残酷,破损零散,沸腾的水流,光彩夺目、瑰丽无比尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了. 毫无疑问,如果我们追赶的那个怪物,真的跟尼德•兰的鱼叉相碰,我决不敢打赌,保证这个怪物无事.读后感这部小说,给了我极大的震撼.它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识.作者在海底遨游,能看见许多珍贵的鱼儿,又能经历许多希奇古怪的事.七、《钢铁是怎样炼成的》读书笔记好词好句好段；好词倒背如流清清楚楚一清二楚胡说八道不由分说瓮声瓮气无精打采来来回回干干净净仔仔细细火舌飞舞筋疲力尽声色俱厉好句：忧伤,以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情,几乎人人都可以自由抒发,唯独保尔没有这个权利,它们被永不松懈的意志禁锢着.海浪在他脚下拍打着零乱的石堆,从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸.港湾的海岸呈不规则的弓形,一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪.蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断.城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中,伸展到很远的地方.
听到伤感的歌声之后的感悟
1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。
2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。
4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧
7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。
但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
11、失败发生在彻底的放弃之后。
欣赏一首歌的感想
找一个我过去对周杰伦的评论：～～～～～前几日，读初中的女儿从老家来看我（女儿很少在我身边）。
两杯咖啡热好，女儿便迫不及待地打开电脑和音响，找周杰伦的歌。
欣赏之时，那深深地迷恋和神往之情溢于言表。
我心里暗笑：小样的，要是不打倒周杰伦，我就不是你爹。
一曲《菊花台》听毕，我问女儿：小周唱得如何
女儿答：好极了。
我于是便找了齐秦的几首歌，让她和周杰伦作对比，看谁唱得好。
女儿听了几遍，听不出来。
我就对女儿说：你坐好了，我给你上课。
先给她讲唱歌的技巧，再让她听某歌唱家教学生唱歌的录音，最后再对比周杰伦与齐秦各自演唱曲目的演唱难度。
一个小时以后，再让女儿对比周和秦谁唱得好，她一下子就鉴别了出来：秦象专业的，周象业余的（坐在话筒前自己哼哼的那种）。
我想，这还不足以打倒周。
于是再找出某歌星的几段录音，让女儿和周作对比。
女儿仔细听了几遍，感觉这两个人在演唱技巧方面不相上下。
我说：你知道这个“歌星”是谁吗
——他是你大爷的评剧团里一个唱评戏的 又放了一段本地“一流歌星”的歌，（曾获全国农民歌手大赛一等奖，但是个假农民），女儿一听，拍手叫好。
最后，再给女儿讲了讲周杰伦这类歌手为什么会成为天王巨星。
由此，女儿折服，周杰伦在她心中一落千丈。
