我是环保小卫士的心得体会
我们美丽的地已遭到严重的污染，小河己污染的水哭泣，为自己不再湛蓝而伤心，咱们行动起来吧
查了资料，我知道了一节一号电池能使一平方米的土壤没有价值；一粒纽扣电池可以使六百吨的水无法饮用，相当于一个人一生用的水。
我们知道了充电电池可以减少废弃电池。
其次，把电池里的电用没了才能做到物尽其用，再把用完的废电池收集起来，把它送到有关部门。
我们可以十天不吃饭，但是不可以十天不喝水。
手脏了，用水洗洗吧；衣服脏了，用水洗洗吧。
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如果水脏了，我们用什么洗
目前，世界上百分之六十的地区面临水不足，已有百分之二十的人口难以得到清洁水，十二亿人用水短缺。
我们可以用洗过米的水浇花，还可以用洗过衣服的水拖地。
要节约用水要从点滴小事做起。
我们要想当合格的环保小卫士的话，就应该从小事情做起。
我是环保小卫士活动总结作文六十字
“我为校园弯弯腰 争做环保小卫士”活动方案一、活动目的通过开展“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”活动，旨在培养学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。
二、领导小组：组 长：汤宝琴 副组长：徐舒、斯共鸣、孟秀女组员：其他中层、各班班主任 三、活动时间： 2016年5月四、活动安排（一）活动启动仪式1.利用晨间集会时间进行“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”活动倡议，号召同学们从身边的小事做起，关爱自己的学习环境，号召大家不乱丢乱吐，见纸屑就弯腰捡起，身教胜过言传，使环保意识化成全体师生的自觉行动。
2.各班开展“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”主题班会课。
班主任从以下几方面落实要求：①熟记活动口号：我为校园弯弯腰，争做环保小卫士；②落实到行动，不乱丢垃圾，不乱吐；③劝说同学不乱丢垃圾，只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来扔进垃圾箱；④在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，不浪费一滴水；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张。
（二）活动实施阶段1.各班主任要经常利用晨间、午间、班会课等场合认真做好宣传发动工作，使人人明白这是锻炼自己、帮助他人、关爱学校等一举数得的好事情。
在学校校园环保小卫士的带动下，每个学生都争当“环保卫士”。
2.成立“环保小卫士”流动岗，三至六年级每班在自愿报名的基础上推荐2位同学加入流动岗，要求工作认真负责、爱护环境、正直诚信。
环保卫士们将分布在各个公共区，监督全体师生，专管抓乱丢乱吐等不爱护校园的行为。
3.学校将环保小卫士流动岗发现的情况每天在公布栏进行表彰或批评通报，对于违纪行为通报并扣分，记入班级评比中。
4.每班选择一条环保宣传口号，制成海报粘贴在。
关于节约用水的开场白
节约一滴水，节约一张纸，节约一粒米，节约一度电。
本月，我们倡导大家从节约一滴水开始。
因此，今天我讲话的题目是：节约用水，争当环保小卫士。
当你拧开水龙头打水仗的时候，当你听到上课铃响跑向教室而忘记关水龙头的时候，你可知道，你已经犯了一个很大的错误!那就是“浪费水资源!” 水看上去是那样的普通，普通得让人须臾不可缺少而又随时可以忘记。
人们只是在渴了的时候想到喝水，而对于水的本身关心得很少甚至从未关心过。
水，是生命之源，是任何物质都不可替代的。
没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。
当前，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。
中国是一个水资源紧缺的国家，尽管水资源总储量达2.81万亿立方米，居世界第六位，但中国养活着世界1\\\/4的人口，人均水资源占有量不足世界人均占水量的1\\\/4，被列为全球13个人均水资源贫乏的国家之一。
专家预测，中国人口将在2030年达到16亿的高峰，再加上日益严重的水污染，到那时，中国将成为严重缺水的国家。
水资源是人类的共同财富，我们每个人都应该提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的良好习惯。
同学们，做一名环保小卫士吧!从身边的小事做起，随时注意拧紧水龙头，做清洁时节约用水，在生活中与浪费水资源、破坏水资源的行为做斗争。
以自己的实际行动珍惜每一滴水，保护水资源。
小学一年级短文，水的作用，怎样节约用水
【教学目标】 1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
【教学重难点】 正确流利地朗读课文。
了解水的变化及与人类的关系。
【信息资料】 1、故事录音。
（本课课文录音）2、课件。
（课件一：生字词。
课件二：课文“云”和“雪”的插图。
课件三：水平如镜的池子图片。
课件四：缓缓流淌的小溪图片。
课件五：奔驰的江河图片。
课件六：波涛汹涌的大海图片。
课件七：课文第3自然段。
课件八：水淹没庄稼，冲毁房屋的图片。
课件九：一张笑脸点击变哭脸的图片。
课件十：课外小诗，配音乐。
） 3、师生收集水与人类关系的相关资料。
【方法及活动的设想】 语文学习不仅要理解语言，还应该学会观察和思考。
通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系，一个目光长远，热爱自然、节约用水的环保小卫士形象跃然纸上，通过学生自主参与有效的实现教学目标。
【教学时数】 两课时【设计过程】 第二课时一、趣味切入：1、（故事导入）师：同学们，今天我想把一位小小魔术师介绍给你们，它会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，它是什么
（播放录音故事） （这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。
从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。
） 2、师：对了，它就是水娃娃，（板书课题）水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了。
你们还想了解她更多的信息吗
那我们还得经过字宝宝的考验呢
3、出示生字卡片：（出示课件一） 漂浮 碰到 雹子 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害 指名读、小老师带读、小组比赛读4、师：水娃娃呀就像孙悟空，虽然不会72般变化，但也有许多的变化，轻轻地捧起书自由读课文。
同时用笔标出不懂的地方。
（通过整体的回顾能更好的和第一课时相衔接。
给学生充分地时间自读感悟。
）二、启思： 1、师：通过学习，谁知道水是怎样变化的
水除了变化以外，还有什么特点呀
你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢
（出示课件二：有“云”和“雪”的插图） 2、学生讨论，寻找解决问题的方法。
3、交流方法。
（学生可能会提出“小组读书，边读边记”、“画表格填写”、“故事表演”、“绘画表现”等方法。
） （这样的设计是建立在学生熟读课文，了解课文内容的基础上。
以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。
）三、学习课文： 1、 师：小魔术师不仅会变魔术，它的生活也是多姿多彩的。
你们想知道它平时是怎样生活的吗
那就请同学们在课文中找一找水娃娃平时生活的句子。
（根据学生回答随机出示句子） （1）平时我在池子里睡觉。
师：我们来欣赏一下它在池子里睡觉的照片吧
（出示课件三：水平如镜的池子） 师：看了这张照片，你能说说自己的感受么
你瞧
水在池子里怎样睡觉
安安静静，睡得多香呀
谁来试着读一读
（评价）水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他（齐读） （2）（出示课件四：缓缓流淌的小溪） 师：说说在小溪里怎样散步
平时我们是怎么散步的
（学生回答）请个勇敢的学生来给我们表演散步的情景。
（试读）水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点（男女生读） （3）（出示课件五：奔腾的江河） 师：在江河里怎样奔跑
（快速，飞快。
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）我们应该怎样读
（学生感悟回答）语速加快（试读） （4）师：在海洋里跳舞、唱歌、开大会 你能先想象一下这张照片的感觉么
（出示课件六：波涛汹涌的大海）场面多热闹呀
水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀。
（出示课件七：平时我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
及相关图片） （5）师：现在我想请同学们来当小小配音员，可以挑选水娃娃的不同生活照片来配音，当然了，配音员可不是好当的，感情一定要到位的
谁愿意来试试
（指名展示）配音员们真不错，那么有感情地朗读，让我们更了解水娃娃的生活了
那我们一起有感情的来读一读吧。
（齐读整段） （6）师：水在池子里它安安静静；在小溪里它慢慢前行；在江河里它流速快，充满生机；在海洋里它波涛翻滚，气势磅礴。
2、师：通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道她有什么脾气吗
请同学们在课文中找出她的脾气。
（1）学生自由读课文.反馈 （这样的设想是让学生充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。
发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。
培养学生阅读理解的能力，合作学习及主动探究的意识。
） （2）板贴词卡：脾气 温和 暴躁 （3）师：水脾气温和时做了什么好事
（理解词语“温和、灌溉”。
句式：水能﹏﹏，能﹏﹏ ，还能﹏﹏）生活中你还知道水会做哪些好事
（学生回答）水做的好事还真多，那你们喜欢它吗
那就把喜欢它的感情表现在朗读上吧
（这样的设计是让学生联系生活让更进一步了解水的用途） （4）师：水脾气暴躁时又做了哪些坏事
（出示课件八：水淹没庄稼、冲毁房屋）你看了照片有什么感受给我们说说吧。
水对人们的危害还真是严重，那你们还喜欢它吗
这时我们就用讨厌的语气来读读句子。
（5）男女生分角色读水的温和与暴躁部分。
（6）师：人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事
（7）师：水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么
是啊
水不仅可以变，而且还可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来治理它，让我们能更好地利用它 3、升华情感： （1）师：不好，水娃娃又遇到麻烦事了（出示课件九：鼠标点击水娃娃，由高兴变成垂头丧气）她能帮人们做很多好事，但是人们一点也不珍惜，现在她的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救她吧
（2）师：你有什么办法救救水娃娃
（联系实际明白如何保护水资源,如:节约用水；植树造林，预防水土流失；处理污水；不倾倒垃圾......）你看，听着小朋友的真心话，水娃娃开心得咧开嘴笑呢
（课件九：鼠标点击，变回笑脸） （3）师：正是因为有了水，我们的世界才美丽
请用我们的实际行动，为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保水资源，用自己的实际行动做一名节水小卫士
用自己最真诚得心去保护它，因为有你——水（出示课件十：小诗配乐齐读。
） 因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，花儿开得灿烂；因为有你，鸟儿唱得响亮；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，世界如此美妙
（结尾处引用课外读物配乐齐读，升华了本科的中心，是一个亮点，在教师的总结中铺设作业改掉了以往的单调。
课堂气氛达到高潮。
）
节约用水的报告 400字
尊敬的校长，同学们：你们好
我发现，最近我们学校有很多同学在浪费水。
一些儿同学用水毫无节制，甚至有的同学经常用水来打水仗……水对我们很重要，如果没有水就没有生命，一切生命活动都是起源于水的，人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨骼里也含水22%哩
没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
惟有食物，人可以话较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有了，顶多能活一周左右。
所以我们要节约用水。
针对这些浪费为水的现象，对此我提出建议：1.学校可以派出一些儿小卫士在厕所旁观察，有没有个别同学在浪费水，然后扣除班分。
2.学校可以请一些儿专家，告诉同学们节约用水的重要性。
3.可以在班上开展一次班队会，说一说身边有哪些儿人在浪费水。
4.如果看到同学在浪费水可以及时提醒。
5.可以在洗手台上贴一张有关节约用水的告示。
6.学校还可以在每个星期一的时候，公布哪个班最节约用水，可以被评为“节约用水”流动红旗或者可以发奖状鼓励。
同学业们，水是生命的起源，大家一定要节约用水，不要让地球妈妈再次哭泣了
建议人：xxx2008年12月13日
