读了口罩的春天这本书有什么感想
《口春天》该书字字句句照见爱与生温暖瞬间，阐释关命的价值与真义亲历其中的青少年带来一场最美的“生命教育”，激发青少年思考生命的真义，汲取生命的力量，成就生命未来的价值，使他们的生命成长得更理性、更坚强、更丰盈
教会他们敬畏生命、热爱生命、守护生命、成就生命，构建正确的人生观、价值观、世界观，培养坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀
戴口罩相亲，拒绝外貌协会你有何感想
为什么必须坚持佩戴口罩前两期，我们向您介绍了如何选择口罩的本体以及滤材，那么是不是正确地做到了这两点就能使您免受污染物的影响，真正有效地发挥口罩的功效呢?其实不然。
下面，我们给您介绍影响口罩功效的几个因素，并让您了解在污染环境中要坚持配戴口罩的重要性。
一般来说，能真正地使口罩的功效发挥出来奔取决于4个因素，其中3个是针对口罩本身的，它们是： 1. 滤料的效率以及呼吸阻力 2. 口罩与不同脸型相配合所具有的密合性 3. 防护系数，用来评价口罩对工人．进行呼吸系统防护的有效性。
如我们在上期给大家介绍过的面罩的指定防护系、数等。
然而，一个经过精心设计，密合性优良且性能良好的口罩，对其功效的加强或降低，会起到至关重要的作用，即第4个因素，佩戴时间。
在我们讲述其重要性之前，先了解以下几个问题。
1．对呼吸系统进行防护的目的是什么
我们应当知道，没有任何一种类型的任何一种口罩具有的让使用者彻底地、完全脱离有害的的所谓“零暴露”的防护水平。
而配戴口罩的主要目的是降低工人吸入有害物的浓度，以达到一个可以接受的、对身体无害的浓度水平。
对于这个可以接受的浓度水平，我们以美国职业安全与健康局(0SHA)所制定的各种、有害物的允许暴露值(PEL)为例。
PEL值是指当工人暴露于空气污染物中而不会对健康造成不良影响时的污染物浓度水平。
此外，美国工业卫生家协会所颁布的阈限值(TLVS)也具有同样的意。
2．当我们应当佩戴口罩时，污染物进入到人体的途径是什么? 只有，对此有所了解，我们才会对佩戴系数的概念有所认识。
我们佩戴口罩时，污染物进入到人体内的途径归纳为4种。
(1)过滤不充分。
如果滤料，包括防尘滤棉或化学过滤盒，选择正确并且失效时更换及时的话，这一点不用考虑。
(2)面部密合不当。
口罩主体与面部的密合性可以通过定量或定性，测试方法进行检验，如果使用任何一种检验证明能达到满意的密合性，这一点也可不考虑。
(3)保养不当。
在清洗或安装时，若操作不当或未及时更换零件，那么口罩本体或呼气阀等零件会被损坏，从而破坏口罩的整体密封性而降低口罩的功效。
(4)没有佩戴口罩。
那么，即使在很短的时间内，有害物也会直接被吸入肺部。
对于这最后一点，也就是没有佩戴口罩的时间，与工人对口罩的接受程度及合作程度有关，这帮助我们引入了佩戴系数(Wear Factor)这一概念。
佩戴系数是指工人在暴露于污染物时(即应佩戴口罩时)，所佩戴口罩的时间占工作时间的百分比。
综合上述有害物进入人体有4种可能的途径，下面举例来说明没有佩戴口罩时对使用者的不良影响。
例1.我们假设条件为：a.污染物浓度水平为10倍的PEL值；b.有10%的时间没有佩戴口罩，即佩戴系数为90%；c.口罩的密合系数为100，即佩戴口罩后每100个单位的污染物会有1个单位由于密合问题进入口罩内。
(这一数字的确定是通过对半面型面罩进行定性的密合试验得到的结果，如使用3M公司的FT-l0定型密合试验仪测定，一般半面型口罩的密合系数最小为100)。
我们计算得出，当工人有10%的时间暴露于10倍的PEL浓度的有害物中，而90%的时间佩戴口罩并被其有效地保护时，两者的综合效果是，工人的整体暴露情况仍大于允许暴露浓度值PEL，这就说明工人没有被有效地保护。
表1. 90%佩戴系数 吸入的污染物浓度 暴露情况 没佩戴时 10% × 10PEL = 1.00倍PEL相加 佩戴时 90% × 10PRL ÷ 100（FF） = 0.09倍PEL 整体暴露情况 1.09倍PEL 我们再看一个例子，在其他条件不变的前提下将佩戴系数提高到95%。
计算结果请见表2。
这说明，增加了5%的佩戴时间，暴露水平降低了近一半，并且已经在允许暴露浓度(PEL)以内，工人得到了很好的保护。
表2. 95%佩戴系数 吸入的污染物浓度 暴露情况 没佩戴时 5% × 10PEL = 0.5倍PEL相加 佩戴时 90% × 10PRL ÷ 100（FF）= 0.095倍XPEL 整体暴露情况 0.595倍PEL 通过对这两个例子进行对比，我们不难看出，工人佩戴口罩的时间增加了5%，也就是在8小时工作中增加了24分钟，防护效果就有效的多了。
由此可以得出结论，尽管在佩戴口罩时，一个好的口罩能帮助我们工人进行有效地防护，但其对工人的整体防护效果可能会因为短时间内在污染环境中未戴口罩而大大降低。
既然工人在工作时间坚持佩戴口罩是十分必要的，那么，如何让工人做到这一点呢
当然，作为管理者会制定更严格的纪律措施来强制工人在工作时间内增加佩戴时间，但是这样做，可能会给工人的士气及失产效率带来负面影响，费力不讨好。
比较有效的方法是增加培训，让工人了解不佩戴口罩的危险性，这样会帮助他们自觉地在整个工作中都坚持佩戴口罩。
此外，提供轻便、易于呼吸、交流自如的高质量口罩，工人可能更易于接受它们，乐于佩戴，进而真正地保护工人自身的健康，而这正是一个企业得以生存发展的巨大财富。
考核幼儿园一日生活指引后感想和收获
生活环节是影响孩子一生的发展。
幼儿一日生活的养成有助于良好行为习惯和学习习惯的发展。
由此可见，幼儿一日生活环节中的点滴小事对于孩子来说都是非常有意义的。
在教委领导的组织下，我们一起观看了视频中幼儿园里幼儿的一日生活情景。
看后我恍然大悟，原来平时我们给孩子的束缚太多，孩子们的一日生活也可以在有秩序的情况下变得如此丰富多彩，而不是一味的按部就班。
首先展现的是入园好时光。
核心理念是要让幼儿喜欢上幼儿园，来到幼儿园要有一定的安全感，能积极愉悦的参加入园活动。
怎样才能让幼儿喜欢上幼儿园呢?就是在于老师们平时怎样和孩子进行沟通教育。
视频中，幼儿来到幼儿园在老师的引领下观看图片，看图片里的小朋友是怎样叠衣服、叠口罩、叠围巾的。
之后老师和孩子一边说儿歌一边叠衣服，孩子们从中找到了乐趣，而不是单纯的去叠衣服。
细想我们平时是怎样做的，我们只是帮助孩子脱下衣服然后代替他们叠好，久而久之就有了依赖。
我们的工作量增多，从而觉得工作枯燥、乏味。
趣味点名环节。
幼儿每人扮演一种小动物，老师点幼儿的名字，点到的幼儿要说出自己是一种什么动物，然后模仿该动物的基本特征。
这样既锻炼了幼儿的积极参与的表现能力又锻炼了语言表达能力，使得点名环节更生动有趣了。
想想我们的点名，平时只是形式，毫无兴趣可言。
趣味盥洗。
核心理念是懂得盥洗对身体健康的好处，并掌握正确的洗手方法，感受盥洗所带来的舒适和愉悦的心情。
视频中的幼儿在老师的引导下唱着儿歌轻轻松松就把小手洗干净了。
久而久之孩子就在盥洗过程中就把卫生习惯慢慢养成了。
在今后我们和幼儿盥洗时也要吸取别人的优点，争取把好的习惯引领到我们的孩子身上。
温馨用餐。
在进餐过程中要保持愉快的心情，喜欢吃多种食物，不挑食。
视频中的孩子在吃饭时会自己介绍今天的饭菜，说出它们对我们的身体有什么好处，孩子们吃得很开心。
看到这里想起我们的孩子在吃饭时的种种，要想有好的改进不去反复的重复现状，就要在今后的一日生活中下足功夫，使之眼前一亮。
看了以上的几个案例，使我真正明白了一日常规并不是只用来约束和管教幼儿的。
而是在活动中协助幼儿能更好的融入到集体生活中，让幼儿能自由的投入、参与、尝试到日常常规中。
活动时要挖掘孩子的亮点，注重孩子的个体差异，使每个孩子都能得到很好的发展。
每个孩子的事都不是小事，老师要耐心的从孩子的角度去思考问题，帮助他们解决问题。
在日常生活中每个孩子的进步都要尽收眼底，给予他们肯定和鼓励。
为孩子能有一个好的日常行为习惯，我们要努力为孩子创造一个安全、愉快、轻松的学习环境。
领导每次碰见他都是点头，今天我第一次没戴口罩碰见他，他竟然招手跟我打招呼
我觉得这种情况说明了领导，对于你持之以恒有礼貌的表现予以了，肯定也对你这个人的工作和你的日常行为的话非常的，也是他之前都对，你只是摇头点头，而这一次选择跟你早熟了，我觉得你把握，好好跟领导交流分享，你在工作上面的一些，或者说感想这样子领导一定会越来越器重你的。
来讲讲，戴口罩是何感受
假装明星
怎样把小男孩送给老人口罩写成一篇作文两百字
怎样把小孩儿送给老人口罩写成一篇作文200字，把那小孩儿送口罩的过程写一下，但写点儿句子的感想。
安全家违规上班不带口罩的检讨书怎么写
尊敬的xxx： x月x 日，作中不仅没有认真投入工原因是XXXX,并被领导指出并批评。
几天来，我认思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下： 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求-----树新风，讲文明，背道而行。
经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。
记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。
但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。
因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心 同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。
众所周知，XXX行业一定要有规范的行为准则，工作时间我却吃起瓜子，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。
在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。
现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。
所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。
同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气 不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，XXX也只是纸上谈。
因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。
因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。
同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。
检讨人XXX
作文戴口罩上课怎么写
吴明谦，下节课来上课。
”老师说。
为什么要戴口罩来上课呢
我没生病，又不是冬天气也不冷，干嘛戴口罩呢
我想。
过了好几天，我才恍然大悟，原来这样说，是让我改掉上课没事老讲废话的毛病。
我的嘴巴最近老是管不住，上课总在叽里呱啦地讲废话，不是跟左边讲就是跟右边讲，或者转过头去跟后桌讲，没完没了，扰乱了课堂纪律。
老师很生气，才这么对我说的，而且还把我换到后排单独坐。
老师真厉害，只用了一句话就提醒我要管住我这不安分的嘴巴。
以后要多加小心，我可不想戴口罩上课。
