幼儿成长手册我的成长感言怎么写
我的成长故事 ** 大家好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事，首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。
这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。
看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。
我喜欢这张照片。
清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。
上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。
我们国家的国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。
我们的国歌是，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们
把我们的血肉筑成我们新的长城。
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。
起来，起来，起来
我们万众一心，冒着敌人的炮火前进
冒着敌人的炮火前进
前进
前进
进
”是他老人家选了这首歌作为我们的国歌，他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危
“少年强则中国强”，我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们一定要从小养成良好的习惯，形成正确的道德观念，拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维，才能肩负起祖国的明天。
我相信我们都能做到的。
这次升旗中，我是神圣的护旗手。
在园长阿姨的主持下，我们几位升旗手护着我们的国旗，迈着正步走上了升旗台，看着鲜艳的五星红旗在我们的护卫下，在庄严的国歌声中，缓缓升起，我觉得我像极了男子汉。
从托班到大班，从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手，成长的痕迹皆可一一追寻，鼓励着我大踏步勇往直前，谱写美好的未来。
谢谢你，我的海事幼儿园
这张照片是我在骑自行车，照这张照片的时候，正好是去年的春天，那时我刚满5周岁。
看，我的自行车骑得还不错吧。
感谢我的妈妈和我的朋友们。
是妈妈，教会我骑自行车。
是朋友友谊的陪伴，让我的自行车骑得越来越棒。
在我的成长经历中，还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。
谢谢您，我的老师
谢谢您，给我生命和关爱的爸爸妈妈
谢谢您，和我一起快乐成长的朋友们
谢谢大家
大家好
我叫栋栋，我今年4岁多了，我入园已经一年半了，在这一年半里，从不喜欢上幼儿园到现在喜欢上了幼儿园。
从不懂穿衣穿鞋到现在的改变，等等还有很多很多，都有赖幼儿园老师和家人还有自己的努力。
希望在老师家长的教导下，以后会有更大的改变，我会更努力的。
成长故事（幼儿园征文用）落落从3月1号正式上幼儿园到现在已经1个月18天了。
短短的48天，落落的进步是全家人以及相熟的朋友的有目共睹的。
的落落懵懵懂懂，完全还不知道将要到来的幼儿园生活是什么样的。
接下来的几天，早上起来就开始拒绝去幼儿园，可是每次晚上接回来的时候都是高高兴兴的。
不过明显有哭过的痕迹。
后来问落落为什么哭，她自己说：“我想家了呗
”再后来知道自己不得不去的时候，就明显进入了焦虑期。
早上6点就醒，一定要在家里吃饭然后玩一会再去幼儿园，而且一路上都在反复念叨“早点来接我
”“我到幼儿园一会就会想家的。
”到现在，落落已经完全适应了幼儿园生活。
早上睡到7点多，起床穿衣洗脸然后出门，到了幼儿园高兴的跟我拥抱、亲亲、说再见
其实说起来，落落刚上幼儿园那会我比她还要焦虑。
每次哭着跟我说不去幼儿园的时候，我都是忍着眼泪拒绝她~从她上幼儿园开始我就一直嗓子发炎上火，直到她适应了，我也才开始放心。
现在，落落已经基本上都认识了班级里的小朋友。
跟小朋友的交往能力明显提高了
能自己拿着书讲故事，这在没上幼儿园之前是根本不可能的。
喜欢唱歌，也能跟个音乐跳舞，要知道以前落落的乐感真是让我苦恼啊。
自己穿衣服，自己脱裤子大小便，都比以前利落了很多。
吃饭也比以前好多了，不会再弄的满身满桌子都是了
喜欢给她们上英语课的TINA老师：），最喜欢听她称之为“我爱红黄蓝”
这期间感谢粉一班的纯纯老师，在我焦虑不安的时候事无巨细的把落落在幼儿园的表现告诉我，安慰我让我放心。
给我落落在幼儿园的照片让我更直观的了解到落落在幼儿园的表现
感谢老师，落落最依赖的老师：），在最初的日子爱心陪伴着落落，帮着她度过了最艰难的适应期
感谢张老师，生活上无微不至的照顾，使落落居然在幼儿园从来没有尿过裤子，呵呵
吃饭香，睡觉好
感谢红黄蓝这个幼儿园，让我和落落都喜欢上了这里
幼儿园家长感言怎么写
转眼，孩子入习快一个学期了，在这一段时，已经能很好的适应了幼儿园的生活方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。
在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢
孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。
现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。
更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。
梁子傲原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。
孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。
老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。
我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。
老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。
老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。
她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。
说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。
但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。
现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。
每逢要有活动的时候，我们全家都期盼着那一刻早点到来，希望能够在各位老师的带领下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。
此举不仅拉近了教师与孩子的距离，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。
活动中，不难看出老师们的精心准备，不难发现小小活动的新创意。
我们都可以从中感受到老师的热情、专注和爱心。
每次参加活动都可以看见每位老师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，让我觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。
把孩子交给你们，我们全家都放心，都满意，都幸福
千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。
我们相信，孩子的明天会更加美好。
幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。
祝园领导及全班所有老师工作顺利
祝小朋友们健康快乐
幼儿园成长感言怎么写
光阴似箭，日月如梭。
渐渐长大的我，懂得了许多做人的道理，在班上也更加负责了，这离不开老师的关怀和同学们的帮助。
在下一学期里，我也会和同学们一起克服学习道路上的困难，团结一心，加油
幼儿园的成长档案我喜欢什么怎么写
一、创建成长档案的重要性1．描述幼儿成长与发展的过程。
成长档案中收集了幼儿不同时期的作品、教师的观察记录、照片、影像资料等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富的信息。
2．动态评估幼儿的发展水平。
幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。
传统的评估多使用测验、核查表、问卷等方式，尽管使用起来比较方便，但它们只重结果而忽视过程，而成长档案的使用，可以将幼儿的各种作品和相关资料收集和积累起来，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。
教师通过成长档案袋在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。
但必须指出的是，幼儿发展水平的评估不是为了评比和贴标签，而是为了更好地促进幼儿的成长，它不是给幼儿好与不好的结论，而是发现幼儿成长与发展中有意义的事件（如技能、兴趣等）。
因此成长档案中收集的应该是幼儿自发的真实的作品。
3．支持以幼儿为主的学习。
通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求。
根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。
档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿会逐渐学会自我评价并为自己制定学习目标。
这种能力对幼儿的成长与发展是很重要的，当然，如果没有教师的指导和练习，大部分幼儿无法获得这一重要的能力。
二、成长档案的内容一般来说，成长档案收集的内容可以覆盖幼儿的身体、动作、认知、言语、情感及社会能力等多个发展领域，而其具体形式更是丰富多样，主要有：1．幼儿的作品。
幼儿的作品主要是指幼儿的美工作品和口述记录。
口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。
成人应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，并记录背景资料。
幼儿的口述可以用书面形式加以保存，或用录音记录的方式。
2．文字记录。
文字记录包括与幼儿的面谈记录及教师的观察记录。
面谈主要是与一位幼儿深入探讨一个主题。
如可以讨论幼儿最近读过的一本书或玩过的一个游戏，所提出的非正式问题可以引导幼儿口述对于阅读和游戏的感想和评论，并有助于了解幼儿在阅读或游戏中的困难与需求等。
面谈记录则记下幼儿的想法和需求等信息，能够让教师或家长了解幼儿的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。
教师的观察记录可以包括幼儿的系统化记录和逸事趣闻记录，前者主要是记录的是幼儿在预定目标上的进步情况，而后者则是幼儿自发性行为的记录，它与系统化记录不同的是，并没有经过事先设计，而是捕捉一些有趣的事件，教师可以配上照片。
3．影像资料。
影像资料主要是指照片、录音带和摄像带。
它们能提供幼儿成长与发展的丰富信息，并且对促庭的参与有很大帮助，能让家长在没有实际经历的情况下，看到或听到幼儿的各项活动。
如一份有幼儿复述故事、大声朗读自己的故事、练习唱歌的录音带，对幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的语言发展证据。
教师应该经常为幼儿和他们的活动照相或摄像，拍摄的时候，要简短记录所拍的内容或物体，包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地方。
4．各种测验和调查结果。
主要是一些正式的或非正式的调查表、检核表。
如幼儿在家情况调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等。
这些调查表能让我们迅速了解幼儿的情况。
三、创建成长档案的原则为幼儿创建一个成长档案并不是随意的放几张幼儿的作品或照片，它需要遵循以下几个原则：1、要有一定的计划性。
首先，教师应确定如何收集幼儿作品。
教师需要思考收集单一的美工作品、活动的照片、图画，还是每一种都收集一些
是定期收集还是在适当的时机收集
是收集最好的还是一般的作品，或者两者兼备
。
可以在自由活动时间，鼓励幼儿自由创作，也可以在发现该幼儿出现了值得收集的作品的时候。
不管在什么时机收集，教师都应该将重点放在收集幼儿自愿制作的作品上，而不是教师要求下所做的作品，同时还应该保证为每一个幼儿收集一定量的作品。
其次，教师应该计划与幼儿的面谈时间。
每个幼儿在一周内都应该有机会和教师面谈一次，教师可以选择自由活动时间或其他时间，由于面谈是教师与幼儿一对一的交谈，这需要花费很多时间，教师应该简单的做一个面谈的计划，规划在一周内什么时候和谁谈话。
开始幼儿可能不适应这种谈话，但只要持续下去，幼儿会逐渐习惯这个程序。
第三，教师应该制定和幼儿及家长分享档案袋的计划。
教师应该有一个简单的计划，多长时间和家长利用成长档案来交流幼儿在一段时间内的情况。
2．重视幼儿的参与。
教师首先应该让幼儿知道什么是档案袋，为什么要有档案袋，怎么来制作自己的档案袋，并和幼儿一起设计成长档案的封面，鼓励幼儿用自己的方式设计自己喜欢的封面，激发他们创作的热情和兴趣。
其次，在平时的活动中，教师可以鼓励幼儿经常回顾和检视自己的作品。
对幼儿来说，回顾作品可以提供机会让他们反省在生活中发生的事以及他们的所做所学，检视作品可以让他们回想产生这项作品所经历的体验，帮助他们看见自己的成长与改变。
3．重视邀请家长一起参与。
开始时让家长了解档案袋的用途，可以邀请家长在家里收集幼儿自发的作品，照片等，并鼓励家长记录幼儿在家中的一些逸事趣闻将它们送到幼儿园，加入到档案中，以了解幼儿在家中的情况。
同时还要做好和家长的分享工作，应该定期和家长一起就孩子的档案袋中所反映出来的情况，向家长汇报幼儿的成长与发展状况。
可以举办作品展览会，邀请家长与幼儿一起回顾档案袋中的作品，并请幼儿向家长介绍作品的内容，使家长与他们一起分享成长的喜悦，同时教师也可以利用这个机会与家长沟通。
这样的过程比单纯的家长会要生动得多。
4．撰写是成长档案的主要工作。
档案收集的主要是幼儿作品，但是这些作品一般都应该配上教师的记录，教师应该在作品旁边记录下作品产生的时间、地点、背景以及教师对该作品的意见和幼儿自身对该作品的意见。
教师可以提出以下问题帮助幼儿思考：你是如何创作这项作品的
你喜欢这个作品的什么
你觉得有不满意的地方吗
以后想不想再修改
鼓励幼儿口述他的想法，如我喜欢这条裙子的颜色，因为我喜欢粉红色，刚开始幼儿可能只会回答一两个字，或者干脆说不知道，但是只要持续运用这种方法，一段时间后，幼儿就会习惯这种问答，回答也会详细，当然如果幼儿不肯回答，则停止提问。
教师还可以记录下自己的简短意见，主要是回答以下问题：这项活动是由教师先开始的还是幼儿自发的
对幼儿来说，这是一项突破吗
这项作品是否代表幼儿在某一个特定结果或目标上有进步
这项作品是否显示幼儿能在新的情况下运用或是扩展已知的观念和技巧。
同时教师也要注意不定期的写一些观察记录，放进档案中，教师的记录应该是伴随幼儿在园的整个过程。
5．反思是成长档案的核心。
通过成长档案，幼儿会思考他们的工作和学习的目标，家长和其他的家庭成员会思考幼儿的学习和行为，而教师自己也会思考幼儿发展的现状，兴趣特点，特殊需要等等，从而根据每个幼儿的特点，提供相应的指导，支持以幼儿为主的学习。
孩子做家务的自我评价怎么写
爸妈上班很辛苦，作为子女应该多帮爸爸妈妈做一些家务，尽自己的努力帮父母承担一些家务是应该的。
以后也要多帮父母多做家务，让他们轻松一些
