一份高逼格的离职感言该怎么写
寒来暑往几多秋，几多欢喜几多忧。
胸中以有另结志，明朝散发弄扁舟。
来首律诗肿么样
最后一句借用李白的《将敬酒》“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表示老子不干了。
学生会学习部辞职信怎么写
辞职申请书尊敬的学生会主席：提出辞职对我来说是既感遗憾又感幸运。
遗憾的是我将要离开我工作和为之努力和奋斗的团队，从此将和原来的队友和朋友奋战在两条不同的道路上，幸运的是我终于作出了离开的决定，终于可以摆脱终日忙碌的日子，静下来好好的考虑一下我的未来了
也许我并不能算是一名优秀的学生会干部 ，因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，对此我是既感惭愧又觉无奈
古人说“鱼于熊掌不可得兼”，诚哉斯言
因为我不是最优秀的，所以难免顾此失彼。
很幸运我还能及时的回头并作出相应的补救。
现在想来还是心有余悸
在08学生会的这段日子里，我学到了许多东西，同时也提高自己的能力，对此我倍感幸运。
因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的队友。
半年多来，我时刻提醒自己：一定要珍惜这份机会，珍惜这些队友，努力做好自己的工作。
我现在只能惭愧的说我没有实现自己当初的诺言
也许是因为自己性格的缘故吧，我这个人习惯从大局着眼，而不太在意细节问题。
对此，我身边的朋友不知道提醒过我多少次了，现代成功学也毫无异议的把注重细节作为走向成功过程中不可缺少的一项素质，但我还是从来都不曾真正放在心上，依然是我行我素。
因此难免会得罪人，甚至会得罪身边的朋友。
所以,我认为以我现在的能力, 并没有资格担任文艺部长这个重大的职务,而我的学习成绩也决定我不能继续在学生会工作下去,我想考研,但是以我现在的成绩很难达到我的梦想,最终我决定选择辞职. 离开这个已经熟悉或者说已经产生强烈认同感和依赖感的集体，心里难免会有很多的依恋和不舍，但是明天的太阳终究还是会从东方升起的，所以尽管要选择放弃，选择从新开始，但是我相信不管将来如何，我都会勇敢而坚强的面对
坚强的面对人生中的风风雨雨
做一个坚持不懈努力学习的成功的好学生
说了这么多，都是为了请求辞职。
因为考虑到自己的学习和学生干部工作有很大的冲突，所以我决定提出辞职，希望组织上能够找到能力更加适合这项工作的人来接替。
谨以此提出辞职，恳请组织上批准
学习部部长:XXXX 2009年2月23日
学生会辞职什么理由恰当
1.经过自己半年来的工作检验，我自己的思考，结合个人性格兴趣。
我认为自己暂时还不具备做好一个团队的领航者的能力。
学生会主席一职超出我的能力。
我只能被动的接受领导，工作上不能做到创新，学生会的工作效率提不上去。
唯恐任期结束，辜负老师们的期望。
我竞选的是学习部部长，结果却是学习部部员 我该怎么面对
请大家帮我分析一下
一、总目标1、要在全班形成求实务实，勤学好问的学习风气； 2、要尽量使同学们养成良好的学习习惯； 3、要尽量提高全班整体的学习成绩二、活动安排1、建立学科兴趣小组a、建立各个学科兴趣小组； b、设学科兴趣小组总负责人一名。
每一学科兴趣小组设组长一名，并加入该科成绩优异的同学1-2名，其余组员自由加入； c、各学科兴趣小组组长在新学期初需制定一份小组学习工作计划； d、各学科兴趣小组每周集体学习交流时间不得低于3小时，每周一各学科兴趣小组组长需提交一周学习交流总结； e、各学科兴趣小组可自主举办学科知识竞赛，费用由班费支出； f、新学期初班委将对上一学期各学科兴趣小组进行综合测评，选出优秀组织奖1名，个人进步奖若干名，个人单科奖若干名； g、优秀组织奖根据各学科兴趣小组日常组织活动的情况和组员所获个人进步奖两方面进行测评； h、奖金、奖品等费用由班费支出。
2、成立学习辅导中心a、学习辅导中心旨在加强同学们之间的学习交流，尽可能帮助后进的同学提高自身的学习水平；b、学习辅导中心设负责人一名，其余成员由各科学习优异的同学组成c、同学们若有不懂的问题，可以与学习辅导中心成员一同探讨；d、在必要的情况下，学习辅导中心实行“一帮一”的措施；e、学习辅导中心的负责人根据同学们具体的学习情况，不定期组织集体自习，集中讨论和答疑。
3、开展学习情况评比活动a、在全班不定期开展学习情况评比活动； b、评比内容包括学习时间的安排情况、日常学习纪律的遵守情况和学习习惯等； c、评委由各寝室寝室长组成。
4、建立学习自我评价制度a、在全班不定期进行学习自我评价活动； b、在活动期间，每位同学需对上一阶段学习情况以书面形式进行学习自我评价，并提出改进措施c、学习自我评价的内容可以包括时间安排、注意力、学习兴趣、学习方法等。
5、学习交流活动a、学习经验交流活动 b、学习自我改进心得交流活动6、设立“意见箱” a、积极倡导同学们对学习活动提出意见和建议，使同学们主动参与到学习活动的讨论中，不断完善活动。
同学们的意见和建议一旦被采纳，便给予一定的奖励，费用由班费支出。
b、及时向老师反馈同学们对学习上的意见、建议和要求。
三、活动要求1、各活动负责人须以集体为重，认真、负责、优质地完成各项活动，努力完成三个总目标。
2、各位同学应以当代大学生的行为准则严格要求自己，积极配合各项活动的开展，努力提高自身的学习成绩，在此基础上，帮助其他同学，与其他同学共同进步。
四、活动的督察和小结1、各活动的开展由班委进行督察。
2、各活动结束后，由学习委员或各活动负责人进行活动小结。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。
学风的建设是高校校风建设的重要内容。
优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。
作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。
为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，Xx学院20Xx级Xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。
一、总体目标 积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
关注大学班级功能的有效发挥 〔摘要〕大学班级是高校对大学生实施教育教学活动和进行学生管理工作的基层组织形式，它具有诸多功能，有效发挥班级的诸方面功能对于学生的健康成长具有重要的意义。
“人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的”，[1]大学班级为学生营造成长成才的重要群体氛围。
但是，随着高校扩招、全面学分制、选课制等高校教育体制改革中的一系列变化的发生，大学师生对传统的“班级”这一组织形式的意义及功能的认识也在不断更新变化。
作为高校思想政治教育工作者，应当思考在现实条件下，如何针对大学班级的实际状况和大学生对班级认识的深化有效地进行班级建设，并结合“教书育人、管理育人、服务育人”的理念全面、切实发挥大学班级的各方面功能，使大学班级成为开展学生思想政治教育工作的重要组织形式。
一、明确班级的功能定位 “自从夸美纽斯提出班级授课制以来，班级，似乎一直是学校中最小的基本组织单位”，[2]班级这一具有严密组织性、纪律性的集体组织形式贯穿学生学业生涯的始终。
学生进入大学后，与管教较严的中学比较而言，进入了一个自由成长的学习生活环境。
大学中提倡的是自主学习，再加上自由选课和跨班学习使学生的学习更加自由灵活，除了一些专业必修课外，同班同学在一起上课的机会相对减少；与此同时，学生课外参加社团、社会实践等活动也使他们的活动范围打破了班级的界限，极大地扩大了人际交往的范围。
此外，随着高等教育由精英教育走向大众教育，大学班级规模的迅速扩大，上大班课的同学的人数增多，势必增加同班同学之间彼此了解与熟悉的难度。
目前在大学中，班级仍然是大学生学习生活的主要环境。
但是，无论是在教师还是学生的观念中，班级的观念都有所淡化，这也是现实情况。
那么，是否意味着在大学中没有存在班级的必要了呢
答案是否定的。
我校曾在大二、大三年级中做了一项名为“大学班级我来评”的问卷调查，从问卷分析的结果来看，87.9%的同学认为在大学中需要班级，可见班级的存在还是得到了大部分同学的认同。
原因是划分班级之后便于管理，而且有利于同学之间的相互交往，形成班级的集体意识。
此外，班集体的存在可以满足大学生归属感的需要。
与此同时，关于班级的规模大小，通过分析调查数据，认为理想班级人数为30人左右的同学最多，占49.3%；其次是认为理想人数20人的同学，占25.6%；18.6%的同学认为理想人数为40人左右。
总体趋势是同学们不希望班级过大，中小规模的班级由于人数适中，更有利于班级成员间的交流，有利于班主任与班干部了解班级成员的需求和及时解决各种问题，也利于组织各种集体活动，对于发挥班级功能，增强集体的凝聚力、向心力都有好处。
班级是学生学习生活的场所，健康的成长环境可以促使学生奋发向上，可以在无形中对学生产生潜移默化的影响，也可以对学生的不恰当、不正确的行为起到规范和制约作用。
虽然社会宏观环境和学生的思想认识状况在不断发生变化，但班级作为校园生活中大学生所处的一个微观环境，对于他们的个体社会化、个性发展、思想观念、价值取向等成长成才过程中需要解决的重要问题有着极其重要的影响和制约作用，这一点是毋庸置疑的。
因此，思想政治教育工作者应当根据现实的需要和大学生成长发展的特点，在大学班级建设中充分发挥大学班级的功能，探索如何通过班级管理为大学生提供学习、生活各方面的便利，使校园学习生活有序展开，实现管理育人；通过班级建设为大学生提供一个温暖的集体，实现情感育人；通过良好班级氛围的形成为大学生的成长成才提供一种鞭策上进的动力，实现环境育人。
二、发挥班级的多向功能 根据现实的情况和大学生的实际需求，不断探求、揭示班级功能，并且使之得到有效发挥，对于大学生的成长成才有重要的意义。
在我校所做的问卷调查中，绝大多数的同学希望班级能够成为“学习、生活的稳定场所，传达信息的平台”，并且可以“团结互爱，以丰富的活动加深成员之间的感情交流，成员之间能够亲密开心”。
可见，大学生渴望班级在自己的学习、生活等方面起到帮助与指导作用，并通过班级这一集体形式增进同学间的情感和友谊，促进交往与成长。
1.发挥教育功能，建立学习型组织 “班级的教育功能是指培养与发展学生思想、品德、情感、人格等素质的功能”，[3]通过开展班级活动形成学生的集体意识、团队精神，对增强学生思想道德素质起到促进作用。
在班级中，大学生不仅仅学习书本、课堂知识，更重要的是通过发挥教育功能确立正确的学习目的，形成良好的学习动机，养成良好的学习习惯，成为适应知识经济时代和信息社会需要的综合型、创新型人才。
学习科学文化知识是大学生的首要和主要任务，通过教学、集体授课使学生掌握科技文化知识是班级教育功能的重要方面。
大学班级作为学校开展教育教学活动的集体组织形式，其功能的发挥除了通过有节律的班级学习生活，使学生在各方面养成适应社会要求的良好行为习惯外，势必还要通过学习环境建设，成为一个真正的学习型组织。
正像彼得•圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》一书中提出的，“建立共同愿景”是学习型组织所要持续进行的五项修炼之一。
大学班级理应将“努力学习”、“刻苦成才”作为班级愿景的重要内容之一，使之成为全体成员共同的目标，从而有效发挥大学班级的教育功能。
2.发挥管理功能，实现信息交互 班级是学校对大学生进行日常管理的基层组织形式，这是学校行政建构所赋予的基本功能。
班级管理离不开学生干部的积极参与，因而班级管理要引导学生自我管理、自主发展。
故而，班级的管理功能也要与注重培养大学生的自我意识、自主管理、个性自由发展相协调。
班级作为大学生集合的场所，应当起到信息传递、交流的作用，为大学生的校园学习生活提供便利、畅通的信息服务。
信息交互具体表现在两个方面：一是学校与学生间信息的上传下达；二是为班级成员之间的信息交流、互通有无提供一个平台。
班级既是学校管理和教育教学的一个基本单位，又是学生学习生活的主要场所，这就决定了班级可以在学校与学生的双向真实信息的交流中担当传播的“中介”。
此外，“一个人的知识70%来自你周围的人”，在班级同学的相互交流中，不但可以增进彼此的了解，还可以相互学习、互相取长补短，促进学习方法的改进、学习能力的提高以及知识的增长。
同时在与班级同学的交流中，还可以学会如何与人相处，从中学习如何处理人际关系，提高人际交往的能力。
3.发挥引导功能，丰富课余生活 大学生的课余时间较多，如今可供大学生选择的休闲娱乐方式也较为丰富，但大学生面临着如何获得既丰富多彩又充实有益的校园生活的困惑。
由此，在课余时间以班级为单位根据同学的要求制定班级的活动计划，在保证安全和符合学校各项规定的基础上，满足大学生的兴趣爱好需求，可以为大学生过丰富而又健康有益的大学生活提供有益的指导。
就我校的调查结果来看，大部分同学希望活动的形式丰富多彩。
具体的活动形式主要有：旅游、体育比赛、联欢会、聚餐、卡拉OK、游园会、团体培训等。
通过组织这些年轻人喜爱的各种活动，不但充实丰富了大学生的课余闲暇生活，为他们提供广交朋友、相互学习交流的机会，也为大学生结伴参加校园社团活动、丰富校园生活创造了轻松愉快的元素，有利于他们的身心健康发展。
4.发挥归属功能，提供情感寄托 大学的生源来自全国甚至世界各地，许多大学生离开了亲人、离开了家乡，从遥远的地方来到陌生的城市，开始了大学的学习生活，如果能为他们组建一个班级成员互帮互助的温暖集体，可以让他们觉得自己有一个可信任的“大家庭”，在情感上可以使他们得到归属的满足。
大学班级这一归属功能的发挥，有利于他们以健康稳定的心态面对校园生活。
但是，就目前的情况来说，由于前一时期班级观念的弱化，造成了班级成员间感情一般、班级凝聚力不强、班级成员缺乏归属感的现象。
这一现实与“同学们对班级抱有较高的期望，大家希望自己能处在一个温暖和睦的大家庭里学习生活”的期望有较大差距。
所以，发挥班级归属功能，补上情感育人这一课，在班级的诸多功能中为学生提供情感的寄托、归属这一重要内容的建设亟待加强。
需要明确的是，大学班级的功能是多方面的，其中每一项班级功能的发挥，都离不开其他诸项功能的支持，只有各项功能相互呼应，才能切实发挥班级的多向功能在大学生成长成才中的综合效应。
三、奠定良好的班级基础 “班级”在大学生校园生活和大学生成长成才过程中具有重要的地位，思想政治教育工作者应当与学校相关部门和人员一起，共同加强班级建设，为班集体的形成和班级功能的有效发挥奠定良好的基础并提供各种保障措施，进一步激发学生对班级的认同感和归属感。
1.增强班集体意识 “集体是群体发展的高级阶段，它是指为了实现有公益价值的社会目标，严密地组织起来从事共同活动并有心理凝聚力的群体。
成员文化程度普遍较高、年龄相仿、专业相同的大学班级理应具有上述集体属性。
”[4]思想政治教育工作者要努力使学生认识到班集体是自己的组织，通过班级开展集体意识的教育、开展班级活动、鼓励学生积极参与班级建设等途径，促使学生逐步树立起集体意识和主人意识。
而从校级组织层面来说，学校的学工部（处）、团委的学生会等部门、组织，可策划一些以班级为单位参加的文艺、体育活动以及班级与班级之间相互竞争的评比，从外部影响促进班级凝聚力、归属感的增强，使学生在参加以班级为单位的各种活动过程中培养集体荣誉感、自豪感，进一步增强学生的集体意识，烘托班集体在学生成长成才中的重要功能。
2.重视制度建设 制度建设是班级工作有序进行与顺利开展的保证，切实发挥班级的各方面功能，必须以班级制度建设为前提。
班级制度的建设应当体现时代特点，服务于学生成长成才需求，通过班委工作制度、民主参与制度、考评奖惩制度、班干部工作汇报制度、班级事务公示制度等一系列班级工作和班级活动制度的建设，为大学生自主管理、自觉学习、自我提升以及责任意识、进取精神、创新思维的养成，提供切实的保障条件和完善的制度保证。
制度建设要靠人来完成，在班级制度建设的过程中，不能仅以班主任和辅导员为核心，采取自上而下的制度制订与执行方式，班主任与辅导员要加强与班级同学的联系，强化师生共同参与的班集体制度建设。
3.协调各方关系 思想政治教育工作者要协调各方关系为加强班级建设、发挥班级的功能提供各方面良好的条件。
高等院校的各级部门，特别是分管党政领导以及与学生工作有关的部门要重视班级的建设工作，为促进班级建设的各项活动提供便利条件和物质精神的支持。
另外，在班级内部也要注意协调好各种关系，辅导员和班主任要注重班干部的培养和教育，处理好与班干部之间的关系，使他们成为开展班级各项工作的重要力量，还要引导他们处理好与班级其他同学的关系，形成人人重视班级、人人热心参与班级建设的团结、和谐氛围。
面对新情况，广大思想政治教育工作者要加强班级建设，有效发挥大学班级的各项功能，把班级作为思想政治教育的基本组织形式和主要工作渠道，全面做好育人工作。
学校班委会成员之一，负责班级学习方面的工作 学习委员职责： 1. 召开课代表会议，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。
2. 注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。
组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。
3. 主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动。
4. 做好单元测验和考试的成绩统计工作，对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励,并鼓励差生，指导他们良好的学习习惯。
5.填写教室日志（有些学校可能没有）． 6.有较优秀的学习成绩给同学们一个表率的作用，带动同学上课时的积极性，调整班风。
7.早上，纪律委员在带早读时，学习委员要以身作则，带动更多的同学读书（有些学校不是这样的） 8.对有疑问的同学提出的问题要有求必应,作好带头工作. 9.若班长和纪律委员不在,可以维持一下秩序. 10.配合学习部搞好学校安排的学习任务 1.召开主题班会。
很多人学习不好，不是因为自身的能力问题，而是方法和态度问题，你们班应该是个不错的班，态度问题应该不大，所以你要开个班会，老师和同学们一起找自己学习方法的漏洞。
一定要老师也参加。
学习是互动的，不存在责任一方的说法，而且这样会得到老师的好感。
2.拟一个班级学习目标。
肯定就是年级第一啊。
既然是学习委员，你就要和每个课代表商量，是不是存在有人不交作业的问题啊，或者说作业质量不高啊。
要充分你学习委员的权利，记住你是学习委员，也只是学习委员，你要带头，但也要合作。
学习计划，和每个课代表一起草拟。
也可以找班长帮忙，因为这一定有助于提高集体荣誉感。
师，在座位上适当的调整一下。
有太多的人偏科现象严重，坐在一起可以互补嘛。
再说安排午自习。
要安静，自觉啊。
想睡觉的睡觉，你们午自习能睡觉吗
以前我们学校是睡觉和学习二选一。
当天负责的值日生管。
减轻班长负担嘛。
这个很简单，有人要学习，你就说你很努力，有人要睡觉，你就说你很聪明，保证下午学习的质量。
最后说下物理一帮一小组。
肯定是要好的帮差点，你们老师肯定也是这样想。
但多想点，如果你们班有精英，我的意思是可以参加什么全国竞赛的那种。
你不但要顾整体，你还要保证你们的精英不换提高。
如果有，把精英排一组。
其他的按好的帮差的，中等的排一起的方法。
不管你写的什么计划，方案。
一定要注意措辞。
虽然你的安排老师心理清楚，但会体现出你的能力。
认真负责的提醒同学们按时交各科的作业、收作业、发作业……；有些科目的老师会专门叫你问答问题呀，布置小组作业的时候分个组；有时候老师会多和你交流以便了解同学们的学习状况等；到考试的时候，你要想办法去找上届的学长、学姐们要各科的试卷或者在网上找一些权威的试题……，帮同学们印发试卷等等。
学习委员当然组织与学习相关的活动。
比如： 读书会，组织有阅读兴趣的同学，互相介绍好书，互相分享阅读乐趣和学习所得。
英语角，帮助英语差的，有心上进的同学，共同学习，共同进步。
专业组、辩论赛、时事政治讨论，等等类似的都可以。
首先自己学好，其次，考试期前两个星期最好能把所有科目的复习资料整理出来给同学共享。
最后，和任课老师搞好关系，
王朔是谁的儿子
九·一八事变指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。
冲突双方是中国东北军和日本关东军。
根据冲突爆发的日期，史称“九·一八事变”。
由于当时中国东北地区称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事变”。
九·一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。
这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，九月十八日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
在国际上，这起事件经常被拿来与纳粹德国的国会纵火案相提并论。
事变背景 主要人物：张学良、板垣征四郎 1.日本国内情况 1921年华盛顿会议后，日本开始大规模裁军。
1921年日本的军费为七亿三千万日元，1930年则裁减到五亿日元以下，裁减额达40％。
可是大规模裁军却引起了军人们的强烈不满。
自从明治维新以来，日本一直奉行军事优先的原则，培养了大批职业军人。
对于职业军人来说，除了军事以外他们没有其他特长，裁军等于砸他们的饭碗。
此外，裁军以前职业军人是社会上最受尊敬的人，军队是最光荣的职业。
但裁军开始后，职业军人一下变成社会上多余的人，最好的学生不再报考军事院校，一些饭店甚至拒绝穿军服者进入。
裁军给职业军人们带来的失落感和焦躁感是可想而知的。
不满的军人开始秘密集会，天剑党、樱会、一夕会等军人秘密组织纷纷成立，后来广为中国人所熟悉的东条英机、冈村宁次等人，都是一夕会的成员。
不过当时最有名的还是石原莞尔，是他提出“满蒙生命线”的理论。
石原也是后来9·18事变的主谋。
2.日本控制东北铁路 1905年，日本在日俄战争中获胜，通过日俄讲和条约，将中国旅顺、大连等地的租借权和长春－旅顺的铁路及附属设施的财产权利占为己有。
此后，日本创立“南满洲铁道株式会社”，并有关东军负责铁路沿线的警备。
3.田中奏折 1927年6月，日本召开“东方会议”，并制定了《对华政策纲要》（即田中奏摺）。
在田中奏摺中曾经提到：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，惟欲征服世界，必先征服支那。
倘支那完全可被我国征服，其他如小中细亚及印度、南洋等异服之族，必畏我敬我而降于我。
”这份奏摺在1929年被曝光，当时的南京国民政府以及日后的中华人民共和国政府均认为是日本奉行侵略中国政策的证明。
田中奏摺的真实性受到包括中国社会科学研究院日本研究所所长蒋立峰在内的学者质疑，当前的主流说法多认为其应为国民政府所伪造。
然而时至今日查考史料及历史脉络，当时日本图谋全面侵华已久确为事实。
4.皇姑屯事件与东北易帜 当初，日军与东北军阀张作霖维持了合作关系，但渐渐的，日本开始将张作霖视为障碍。
1928年，关东军将张作霖乘坐的列车炸毁，张作霖重伤不治身亡，史称皇姑屯事件。
日本关东军希望籍此事件造成东北出现群龙无首的局面。
皇姑屯事件并未引起日军所期待的东北混乱，相反，1928年12月29日，张作霖的继承人张学良突然宣布全东北易帜，接受中华民国国民政府的领导。
张学良进一步对日本采取不合作的态度，并开始在南满洲铁路附近建设新的铁路设施，通过低廉的价格与之竞争，导致南满洲铁路陷入了经营危机。
感到危机感的关东军不断提出抗议，但张学良并不愿意妥协。
因此日军石原莞尔、板垣征四郎等人决定发动战争来夺得主导权。
5.万宝山事件 1931年，中国人郝永德，未经政府批准，骗取万宝山村附近12户农民的土地，并违法转租给188名朝鲜人耕种水稻。
这些朝鲜人开掘水渠，截流筑坝。
这一工程侵害了当地农户的利益，马家哨口200余农民上告。
吉林省政府批示：“令朝侨出境”。
然而日本驻长春领事田代重德，派遣日本警察制止朝鲜人撤走，且限令于7月5日前完成筑渠。
7月1日，中国农民400余人，联合起来平沟拆坝。
7月2日，日本警察镇压平沟的中国农民，双方对峙，后日本增武装警察，在日本军警保护下，工程于7月5日完成。
同时，日本通过朝鲜日报记者金利三，捏造新闻，说朝鲜人在万宝山被杀，掀起朝鲜半岛大规模的排华活动，当地华侨死伤数百人。
日本却以此次事件诬陷中国伤害朝鲜侨民。
6.中村事件 1931年6月，日本关东军中村震太郎大尉和井杉延太郎在兴安岭索伦一带作军事调查，被中国东北军兴安屯垦公署第三团团副董昆吾发现并扣留，在证据确凿情况下，团长关玉衡下令秘密处决中村震太郎。
日本藉机宣称东北军士兵因谋财害命而杀死中村，威逼中国交出关玉衡，并在日本民众中煽风点火，用“中村事件”和“万宝山事件”诬陷中国“损害日韩移民”。
事变经过 1.柳条湖事件 1931年9月18日傍晚，日本关东军虎石台独立守备队第2营第3连离开原驻地虎石台兵营，沿南满铁路向南行进。
夜22时20分左右，不部队长官柳条湖分遣队队长河本末守中尉为首一个小分队在奉天（现沈阳）北面约7．5公里处的柳条湖南满铁路段上引爆小型炸药，炸毁了小段铁路。
并将3具身穿东北军士兵服装的中国人尸体放在现场，作为东北军破坏铁路的证据。
爆炸后，驻扎中方北大营和沈阳城的日军兵分南北两路，向中国军队驻地北大营进攻。
南军为平田幸弘指挥关东军第2师步兵第2旅第29团，北军为岛本正一指挥的铁路守备队第2营。
当时，北大营驻守的东北军第七旅毫无防备，被打得措手不及。
而事前张学良曾训令东北军不得抵抗，驻守部队并未做出激烈反击。
第七旅三个团中有两个团按指示撤走，只有王铁汉的620团未及时接到撤退命令，被迫自卫抵抗，最后突围撤走。
由于执行不抵抗命令，北大营逾万名守军被只有500多人的日军击溃。
2.辽宁、吉林主要城镇沦陷 日军在沈阳当独立守备队向北大营进攻的同时，关东军第2师第3旅第29团向奉天城攻击。
9月19日凌晨，关东军司令本庄繁下令：辽阳的第2师主力增援对奉天的进攻；独立守备队第3营进攻营口、第4营进攻凤凰城、安东（今丹东）；第2师第3旅主力、骑兵第2团、独立守备第1营分别进攻长春宽城子、二道沟、南岭等地。
至9月19日10时，日军先后攻占奉天、四平、营口、凤凰城、安东等南满铁路、安奉铁路沿线18座城镇。
长春地区的东北军自发反击，战至次日，长春陷落。
9月21日，东北边防军驻吉林省副司令长官公署参谋长熙洽率部投敌，日军第2师主力占领吉林。
3.黑龙江主要城镇沦陷 10月1日，东北军黑龙江洮南镇守使张海鹏投敌，且奉日军命令派出3个团进攻齐齐哈尔。
10月16日在嫩江桥，被黑龙江省防军击退。
守军炸毁嫩江铁路桥的第1、第2、第5号桥，以阻止日伪军进犯。
10月26日，关东军第2师第29团占领四洮铁路沿线主要城镇。
11月4日，关东军嫩江支队攻击嫩江桥北守军。
黑龙江省政府代主席兼代东北边防军驻江副司令长官马占山指挥3个旅，5个团共1．6万余人进行江桥抗战，战至11月18日，终因伤亡惨重而弃守省城齐齐哈尔，撤往克山、海伦。
11月19日，日军攻陷齐齐哈尔。
4.锦州、哈尔滨沦陷 张学良在事件爆发后离开奉天，带领属下转移到锦州。
1931年10月8日，关东军派出12架轰炸机空袭锦州。
对此，南次郎陆军大臣依然对若槻礼次郎首相声称“由于受到中国军队的防空炮火攻击，才不得已采取自卫行动”，此后关东军发表公开声明，宣称“张学良在锦州集结大量兵力，如果置之不理，恐将对日本权益造成损害。
为了尽快解决满蒙问题，关东军有必要驱逐锦州政权。
”此后，币原主张的国际协调主义外交政策受到了严重的挫折，日本在军国主义的道路上越走越远。
日军攻占黑龙江省主要城镇后，开始进攻辽西地区。
12月15日，关东军进攻锦州。
12月17日，日本陆军中央部由日本本土增派混成第8旅，并从朝鲜调第20师司令部、混成第38旅、重轰炸飞行中队以增援关东军。
12月28日，第2师主力渡过辽河进攻锦州；12月30日，混成第39旅进攻打虎山（今大虎山）。
1932年1月3日，第20师司令部率混成第38旅占领锦州。
驻锦州的东北军第12、第20旅和骑兵第3旅已奉命撤退至河北滦东地区和热河。
1月28日关东军第3旅由长春向哈尔滨进犯，同时从辽西地区调第2师增援。
当时为了转移国际社会对满洲的关注，日本在国际大城市上海挑起事端，引发了一·二八事变。
1月31日，依兰镇守使兼第24旅旅长李杜率吉林自卫军进行哈尔滨保卫战。
激战五天，自卫军伤亡惨重，撤往宾县。
2月5日，日军攻陷哈尔滨。
5.满洲国成立 由于受到了国际舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此考虑建立傀儡政权。
当时担任特务机关负责人的土肥原贤二大佐游说了已经退位的清朝末代皇帝溥仪。
当时关东军以复兴满清为条件，说服溥仪回到东北。
11月10日，溥仪从天津出发，11月13日到达营口，最后停留在驻守旅顺的日本军营内。
1932年3月1日，日本扶植的满洲国正式成立。
溥仪担任国家元首，首都定在「新京」（现在的长春），年号定为「大同」。
上述宣言都在东北行政委员会委员长张景惠的公馆发表。
国际联盟强烈谴责日本政府的行为，并不承认满洲国政府的合法性。
日本表示抗议并且脱离国际联盟。
3月9日，溥仪登基仪式在新京举行。
1932年9月15日，日本与伪满洲国签订《日满议定书》，满洲国承认日本的既得权益，并允许关东军在满洲国内驻军。
各方反应 1.国民政府 1.外交努力 9月19日，中国驻国际联盟的全权代表施肇基向国联报告事件，请国联主持公道； 9月19日，中国外交部长王正廷向日本公使重光葵提出严重抗议； 9月21日，施肇基正式向国联提出申诉； 9月23日，中国政府就此事照会美国政府，希望对方「深切关怀」。
2.不抵抗政策 1991年其重获自由后，张学良在各种场合多次承认“不抵抗”的决策完全是其一人所为。
与蒋介石无关。
尽管日本在万宝山事件和中村事件多次挑衅，张学良仍于9月6日致电东北军参谋长荣臻及东北三省政务委员会：“现在日方对我外交渐趋积极，应付一切，极宜力求稳慎，对于日人无论其如何寻事，我方务须万方容忍，不可与之反抗，致酿事端。
希迅即密电各属，切实注意为要。
” 在九一八事变中，张学良落下了“不抵抗将军”的评价。
然而对于张学良的不抵抗行为，后来逐渐评价为：他错误判断日军目的，若其知道日军并非“寻事”，而是要吞并东北。
作为东北少帅，他不至于会将东北拱手让给日本。
张学良1990年接受日本国营电视台采访时，表示他当时认为「战争不合乎日本政府的利益，日本政府应会约束关东军」。
2.中国共产党 9月20日，中国共产党中央委员会发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，谴责日军侵略。
9月22日，中共中央通过《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，向全党指出：“立刻发动与组织广大工农群众反对日本帝国主义占领满洲”是党的中心任务，特别在满洲应组织武装力量，“直接给日本帝国主义以严重打击”，并连续多次发表宣言，作出决议，声讨日本法西斯的侵略罪行，揭露蒋介石国民党的反动政策，号召全国人民奋起抗击日本侵略者，以民族革命战争，驱逐日本侵略者出中国，以求中华民族的彻底解放和独立。
在中国共产党的号召和一些地方党组织的领导下，全国人民掀起了空前规模的抗日救国高潮，北平、上海、南京、天津、杭州、武汉、太原、广州、济南、福州等地的大中学生和市民纷纷集会游行，通电抗日救国，并结队赴南京请愿、示威，要求政府出兵抗日。
3.日本政府 1.内阁不扩大方针 1931年9月19日，日本政府召开紧急内阁会议。
南次郎陆军大臣强调这是关东军的自卫行动，但是币原喜重郎外务大臣（男爵）怀疑这是关东军的阴谋，并且试图通过外交手段解决这次事端。
9月24日，内阁会议决定了「不将事态进一步扩大」的方针。
然而关东军无视政府的决定，以自卫为名，不断扩大战线。
2.若槻礼次郎内阁总辞 12月11日，若槻礼次郎内阁总辞。
次日，犬养毅任首相兼外相，荒木贞夫任陆军大臣。
6五一五事件 1932年3月12日，犬养毅内阁作出决定“满蒙市从中国本土分离独立的统治地域，今后，（日本将）帮助其建立国家体制。
”事实上，日本政府在这次事件上被动地被独断专行的关东军制约。
（同年日本爆发五・一五事件，犬养毅被暗杀。
） 4.国际社会 国际联盟及李顿调查团 国际联盟派出调查团调查事变始末。
1932年10月2日，该调查团发表李顿报告，指出日本发动的事变是侵略中国的行为。
由于国联拒绝承认满洲国为独立国家，令日本撤出国联。
调查团在事变后一年多后才发表报告，诚然是为时已晚——日本不理会国联的谴责，继续侵略行动。
我国驻英公使郭泰祺在国联特会上演说，反对国联对中国问题不顾多数国家的反对，仅秉英、法两国之意旨草拟袒日报告书。
5.美国 1932年1月7日，美国国务卿亨利·史汀生向日本和中国发表照会，宣布日本对满洲的侵略是对中国领土内政的干涉，违反了凡尔赛和约，因此美国政府对此不予承认。
这被称为“史汀生主义”。
中国和当时欧洲各国对此都普遍表示赞同，但是日本却无视这一通告。
美国对“九·一八”事变的反应，经历了一个由消极观望，到与国联合作，再到“不承认主义”的过程，总的趋势是朝着逐渐强硬的方向发展。
但由于美国没有采取强有力的实质性行动，美国的反应对日本的遏制是软弱无力的。
民间运动 东北抗日联军 ⑴游行集会 9月28日，北平20万人举行抗日救国大会，要求对日宣战，收复失地。
9月28日，南京、上海的二千多学生请愿，冲击国民政府外交部。
外交部长王正廷被学生打伤，后被迫辞职。
⑵抵制日货运动 1931年7月，由于万宝山事件，日本煽动朝鲜排华反华，中国国内再次爆发抵制日货运动；九一八事变后，运动愈演愈烈。
文艺作品 张寒晖《松花江上》1931年9月18日，日本侵略军大举进攻中国东三省，蒋介石采取不抵抗政策，驱赶“剿共”前线的东北军官兵，携老带子，布满西安街头。
他们被迫流亡关内，有家不能归，有仇不能报，却要为反共反人民的内战去卖命，从心头都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆发 。
正是在如此的背景下，张寒晖谱写了这首感人肺腑的独唱曲，以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音。
他把自己的这首歌教给学生、群众演唱，然后，他带领群众到西安的城墙上，街头中去演唱，悲怨壮烈的歌声深深打动了广大东北军官兵的心，竟有数万名官兵听后落泪。
“西安事变”爆发前后，西安城里已到处可以听到《松花江上》的歌声，并迅速传遍全国。
“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿。
还有那满山遍野的大豆高粱……”这是上个世纪三四十年代曾被誉为“流亡三部曲”之一，而风靡中华大地的抗战歌曲《松花江上》。
西安事变前夕，西安爱国青年去临潼请愿时，行至十里铺，张学良将军驱车赶来，劝导学生勿去临潼，怕有危险。
这时，有人唱起了“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。
流浪，流浪……”悲壮的歌声令人断肠。
张学良听了，沉痛地说:“请大家相信我，我是要抗日的……我在一周之内，用事实来答复你们。
” 抗战开始后，周恩来曾代表中共八路军驻西安办事处出席东北军军官会议。
会议结束时，周指挥与会军官唱了这首歌。
悲愤的歌声激起了大家思念故乡的情绪。
当歌声进入“哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡
”时，全场军官有的热泪盈眶，有的低头哭泣，有的举起了拳头，“一定要打回老家去
”的决心，充溢着歌唱者的胸膛。
《松花江上》初由省立二中唱起，后流传东北军，并迅速唱遍了大江南北和长城内外。
当时，这首歌曲并没有出版，而且谁也不知道作者是张寒晖，可是，那旋律中凝聚的血泪却强烈地感染着爱国的中华儿女们，人们争相传抄传唱，在祖国破碎山河的上空，到处飘荡着歌曲中的呼号。
1938年7月7日晚，武汉举行了抗日周年的盛大活动，十多万群众分乘几百条木船，举着火把汇聚在长江之上。
这时候，不知是谁领头唱起了《松花江上》，立即引起大家的呼应，十几万人的歌声掀起了巨大的声浪，汇成了人间罕见的、血泪凝聚的感情的交响。
一直埋头苦干的革命音乐家张寒晖，就是这样代表着人民倾吐呼号，为我们留下了这首不朽的战斗性的悲歌。
歌曲赏析 这首歌以带尾声的二部曲式为结构。
倾诉性的音调贯穿全曲，并兼有叙事和抒情的特点，真切感人。
旋律以环回萦绕，反复咏唱的方式引伸展开，感情越来越激动，具有回肠欲断的效果。
当尾声唱出呼天唤地似的旋律时，歌曲达到了高潮，在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着要求起来抗争的力量。
歌词全文： 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。
“九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候。
“九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候。
脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪
流浪
整日价在关内流浪
哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡
哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏
爹娘啊，爹娘啊， 什么时候， 才能欢聚一堂
纪念活动 中华人民共和国政府在1991年9月18日在沈阳开放了九一八事变陈列馆。
前日本首相桥本龙太郎在1997年访华时拜访过这个地方。
9月18日被不少中国人认为是「国耻日」，而中国民间要求将9月18日定为国耻日的诉求也不时出现。
沈阳市从1995年始，每年在9月18日晚上鸣响防空警报3分钟，以警示民众勿忘国耻。
事变思考 1931年的今天，日本军国主义发动了蓄谋已久的侵华战争。
这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失，也给后人留下了深刻的历史血鉴。
今天，面对第76个“九一八”，勿忘国耻，我们思考的应当更多、更深。
其一，勿忘国耻当思国运。
走进沈阳市“九一八”历史博物馆，让人深思再三的莫过于“国运”二字。
从高耸的残历碑到蜿蜒的展厅，如同是用一串串“难”字勾画出的国难图，国家的灾难、民族的苦难、抗争的磨难……抚今追昔，百感化作一念：当苦日子离去的时间越久远，当富日子光临的越急匆，我们心系国家、民族的命运，如何才能让国耻一去不复返
历史实践告诉我们，国家与民族的兴衰成败，需要全国人民的人心支撑，而要把十三亿人的力量凝集起来，惟有坚持中国共产党的正确领导。
其二，勿忘国耻当思发展。
76年前，我国经济落后也是造成国门洞开、生灵涂炭的一个重要原因。
看昨天知国耻，看今天想国兴，看明天盼国强。
只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。
为了不再做“弱肉”，不再被“强食”，我们必须励精图治、奋发图强，以科学发展来大踏步地向前追赶。
我们要清醒地看到，我国仍是一个发展中国家，人口多、底子薄，生产力不发达的状况没有根本改变；我国经济总体规模虽然比较大，但人均国内生产总值还排在世界100位之后。
面对现实，倍感发展之急迫，不思发展就如同当年的不抵抗，有发展才谈得上民族尊严，才能在抓住机遇迎接挑战中，使我们的民族、我们的国家真正巍峨挺立。
其三，勿忘国耻当思忧患。
古往今来，我们的民族不乏“忧论”：忧国忧民、居安思危、先忧后乐、进亦忧退亦忧，等等。
忧，具有很重要的道理：“生于忧患，死于安乐”。
然而，这个道理，似乎没有“直奔主题”，没有“坐落”到目的上——忧患是为了图强，而图强又必须先进。
如今，我国人民先进意识大大增强，国家也正在欣欣向荣地强大起来。
这是个大醒、大幸。
然而，世界风云变幻，“落后就要挨打”还将是一个长久而严酷的现实。
因此，面对76年后的“九一八”，正如中央领导同志指出，“居安思危”应成为我们须臾不可忘却的忧患意识。
史路迢迢，多有一鉴：“兢兢以强，迤迤乃亡”；“盛世不怠，奋发图强”。
惟有人人不怠，才有举国不怠；惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。
策动人员 “九一八”事变的策动者及其结局 1931年9月18日，盘踞在我国东北境内的日本关东军精心策划制造了震惊中外的“九一八”事变，拉开了日本侵华战争的序幕。
板垣征四郎、石原莞尔、土肥原贤二，是“九一八”事变的直接策划者和实施者。
坂垣征四郎被称为关东军的“大刀”。
他1916年从日本陆军大学毕业后，任陆军参谋本部中国课课员，1919年任中国驻军参谋，之后任云南、汉口等处日军特务机关长，1929年任关东军高级参谋。
1930年6月，坂垣征四郎在与石原莞尔进行了多次密谋后，组织了横跨中国东北三省的“参谋旅行”。
“参谋旅行”是他们策划“九一八”事变的前哨战。
他们在哈尔滨、锦州、旅顺等地制定了日军在这些地区作战的攻防战略，在“旅行”中提出了日本占领满蒙的计划，并称，“在对俄作战上，满蒙是主要战场，在对美作战上，满蒙是补给的源泉。
实际上，满蒙在对美、俄、中的作战上，都有最大的关系”。
石原莞尔被称为关东军的“大脑”。
1918年，他以全校第二名的总成绩毕业于日本陆军大学，当时曾有人评价说，石原莞尔的头脑是陆军大学“有史以来第一的头脑”。
1922年，他留学德国，研究过拿破仑军事思想和第一次世界大战史，但他的全部兴趣和爱好，都集中在如何完成日本的侵略扩张方面。
1928年10月，他由日本陆军大学教官调任关东军作战参谋，与坂垣征四郎、土肥原贤二形成团伙，策划发动了“九一八”事变。
土肥原贤二是日军中的“中国通”。
他1912年从日本陆军大学毕业后，任职于日本陆军参谋本部，随即被派往中国，开始了长达30年的特务生涯。
他能讲一口流利的北京话，还会讲几种中国方言，1930年任天津特务机关长，“九一八” 事变前30天，他调任沈阳特务机关长。
虽然“九一八”事变发生时，他不在沈阳，但由他主持的土肥原特务机关却是发动事变的中心。
事变发生后3天，土肥原贤二即从东京返回，就任沈阳市市长。
“九一八”事变后，坂垣征四郎任沈阳特务机关长、伪满洲国军政最高顾问，1936年任关东军参谋长，并在1937年以日军第五师团长的身份率日军入侵中国华北。
战后，他被远东国际军事法庭判定为甲级战犯，并于1948年12月23日被处以绞刑。
事变后，石原莞尔被任命为关东军副参谋长，后升任日本陆军中将。
1945年日本战败投降后，石原莞尔见风使舵、混淆视听，逃脱了远东国际军事法庭的审判。
1949年8月15日，他因膀胱癌病死家中，终年60岁。
“九一八”事变后，土肥原贤二还参与策划了一系列侵略中国的阴谋事件，如“华北自治”、扶植汪精卫伪政权、“张北事件”“七七”事变等。
日本战败投降后，土肥原贤二被远东国际军事法庭判定为甲级战犯，并处以绞刑。
1931年日军为取得更大利益，于当年9月18日突然对东北军发动攻击。
在不抵抗命令下，东北军撤出东北，日本策划伪满州国成立，从此东北民众开始了日军统治的14年悲惨生涯。
抗战胜利后，每年的9月18日被中国人视为国耻日!参考资料：
了解老舍
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。
原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。
满族，北京人。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。
1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作， 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。
1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。
在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。
1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。
中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。
参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧而被授予“人民艺术家”称号。
“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
老舍一生写了约计800万字的作品。
主要著作有：长篇小说、，、、、、、、、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
老舍以长篇小说和剧作著称于世。
他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。
他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。
他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》、《上任》、《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。
他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
《养花》一文，文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。
央视主持人算不算公务员
公资高不高
为什么有人辞职
退部申请书尊敬的学生会领导们：你们好
我是来自xxxxxx的xxxx，今天很抱歉地写这份退部申请书。
因为之前抱着极大的热情和向往去参加了校文艺部的竞选，也很荣幸地被录取了，但是还没开始工作多久，也还没开始参加我向往已久的各项文艺部内的活动，我就在各种压力下选择了退部。
对此，我感到非常抱歉，也很自责。
我想说明一下我退部的原因：我分别参加了校和院的两个学生会，同时还担任了班级职务，所以经常会出现各项工作或开会时间冲突的情况。
并且，我决心要转专业，学习就自然也很紧张，所以现在我就开始有些力不从心了，经过好长时间的考虑，我决定申请退了一个学生会工作。
由于院学生会招的人比较少，我们每周的团委资料室和团学青办公室的值班表也都已经确定并打印出来了，我若退了会影响排班，故只好选择退校文艺部。
为此，我还是表示深深的自责，给各位的工作带来了不便。
真切地希望部长及副部长们能接受我的申请和诚挚的歉意，我也表示无比感谢
在此，祝校文艺部在各位部长和副部长的领导下发展得越来越好
此致 敬礼20xx\\\/xx\\\/xxxxx责任编辑：x
