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为父母洗一次脚学生收获感言

时间:2018-12-23 22:12

为父母洗一次脚,家长感言

孩子还是很孝顺的虽然行为比较刻意但是有这种意识还是很好的 事情

给父母洗一次脚的体会

这是一个很大的命题,看到这个题目我的心真的很酸很酸,相信看到这个题目的很多朋友也会和我一样有着相同的感受,时至今日我很惭愧,我真地没有给我86岁的老父亲洗过一次脚,今天我看到这个题目后静心想了一想,难道自己真的有那么忙吗、难道父亲真的不希望让自己的儿子为他洗洗脚吗

不是,都不是

忙是心亡的组合,是自己的心根本就没在老父亲的身上,所以才感觉忙;当然更不是老父亲不希望自己的儿子为他洗洗脚,而是他的心中永远想的都是儿子事,所以会找个借口说自己的身体很健康用不着你们等等,可他心里的真实想法却是为儿子节省时间让儿子去干自己想干的事情

一头是儿子的心没在父亲的根上,一头是父亲的心永远想着儿子的事,多大的反差呀

其实,我们只要拿出父母对待儿女万分之一的诚心,父母都会感到欣慰和快乐

想到这儿,我不由地流泪了,该怎么做就看我自己的了

在此我真心地感恩提出这个题目的朋友为我提了个醒,是您的题目能够让我能够静心反思、是您的爱心唤醒了我抓紧时间尽孝心的心愿、是您的真诚给了还能尽孝的时间,感恩阿朋友,再一次真心地说一声:谢谢朋友

初中作文实践给父母洗一次脚600字数

谁言寸草心,报得三春父母无偿献自己的爱,是无法报答的。

但做子女的,我们必须去做,要将它做好。

为妈妈洗脚事情虽小,却表达了我的一番心意。

今天,我就讲一讲我为妈妈洗脚的事。

那一天,老师给我们讲了一篇关于如何孝敬母亲的文章,要求我们为母亲洗一次脚体会一下。

我当时觉得很可笑,这区区一件小事,我们能体会到什么?我很不理解。

不过,我向来都是老师说什么我做什么,所以我还是把这件事当作任务去完成。

一进家门,我就对妈妈说:“妈妈,我今天给你洗脚啊? 妈妈听了,微笑着说:“我的女儿懂事了,知道为妈妈做事了。

好,今天你就给妈妈洗脚吧

” 晚上我打来一盆温水,端到了客厅,妈妈正坐在沙发上看电视。

我把妈妈的脚放到水里,仔细地洗了起来。

别看妈妈脚背的皮肤很嫩,脚掌可全是小口子,不忍目睹。

我知道每当口子裂开的时候,妈妈就会感到钻心的疼。

当我触到妈妈脚上斑斑裂痕时,许多往事便涌上心头。

这些小口子,都是妈妈为我操劳的见证啊

我心一酸,泪就落了下来,为了不让妈妈看见,我忙把泪痕擦掉。

我把妈妈的脚洗完后,又涂了一些润肤霜,妈妈的嘴边露出了一丝微笑。

妈妈虽然没说什么,但我心里比吃了蜜还甜,因为这是妈妈给我最好的奖赏。

洗脚后妈妈的感受100字

这学期开学后我们班主任赵老师给我们留了一次作业,就是给父母洗三次脚,而且要求每次洗脚孩子和家长都要写感受,写好后要交给老师。

我给妈妈洗了3次脚,我们一共写了6篇感受,老师看了以后把我们的感受当作范文在全班读了,还表扬了我和妈妈,还说很为我们的亲情感动,而且全班同学的家长只有我的妈妈写的感受点了题,领会了老师给我们布置这个作业的意图。

当全班的面表扬我,我还真有些不好意思,看到全班同学都看着我,我还是心里美滋滋的,被老师表扬的感觉很不错。

下面就是我和妈妈写的感受:一、 第一次洗脚的感受:毛毛的感受:今天,是我第一次给妈妈洗脚,“技术”有点生疏,弄出了不少“笑话”。

什么水温啦,什么深度啦,都掌握得不怎么好。

然而对我来说,最重要的是我有为妈妈洗脚的这份心,不过,洗脚的过程当然也是快乐的,是美好的

因为我们两个都无忧无虑、自由自在,我虽然不太会洗脚,但是我也很用心。

首先,我先按摩了一下妈妈的脚掌,使她全身放松,然后用“人”字形的手法,在她的脚掌上多次按摩,因为这是治感冒的。

今天,我还是非常开心

妈妈的感受:今天毛毛的班主任老师给她留了作业,是给我洗脚,她以前从来没有打过洗脚水,今天打水的时候就颇费周折,因为太烫,来回又倒了三次凉水才能放进去脚。

虽然没有经验,但是她毕竟是认认真真地去做了,我在想:如果老师不留这个作业,有多少孩子会每天主动给妈妈洗脚呢

毛毛洗的很仔细,我心里觉得特别温暖,她端那一大盆水就已经很费力了,手都在发抖,难为她那么瘦弱,能够享受女儿给自己洗脚应该是天下母亲最幸福的感觉了

二、 第二次洗脚的感受:毛毛的感受:今天,是我第二次给妈妈洗脚,所以“技术”已经不那么生疏了,给妈妈洗脚真的很高兴,我开始给她洗起脚来。

首先,我打了一大盆热水,颤颤巍巍地端到妈妈面前,我让妈妈把脚放进去,我给她轻轻地揉搓,然后把脚拿出来,擦干,再在她的脚上画一个“人”字形,多做几次,因为这样可以治感冒,这是我姥姥教我的。

我从给妈妈洗脚的过程中,看到天下所有的妈妈,她们每天是多么辛苦,也不知道她们给我们洗过多少次脚了,而且,每当她们在为我们服务而流汗时,我们都会在心里说一声:“妈妈,您辛苦了

”,难道我们不应该给父母洗一次脚吗

不光是我们,就连成人也应该给他的妈妈洗一次脚啊,而且你还可以知道,你每次给她洗脚都会对她有更深一层的了解,这不是很好吗

所以,我们以后就应该和父母好好沟通沟通。

妈妈的感受:今天和女儿去吃了肯德基,她念念不忘洗脚的事情,由于昨天她去烈士山活动回家后特别累,就把洗脚的任务挪到了今天。

她今天的水打的很熟练,水温也很合适。

我问她:“你觉得老师让你们给父母洗脚的目的是什么

你是为了完成老师给的任务吗

”她回答:“当然不是单纯洗脚啦,是为了让孩子和父母更亲密

”她应该算是一个很懂事孝顺的孩子,吃饭的时候给我拿这拿那的,一直让我多吃些,她最爱吃的鸡块也先让我吃一块后她才开始大吃起来,看我有些渴立即把饮料递给我,让我心中特别温暖。

我想老师的目的也是让孩子学会关爱别人,从父母开始,进而去关心他人,让孩子富有爱心,做一个人格高尚的的人

作为父母其实是最应该给孩子做出榜样的,你自己对自己的父母孝顺,那么孩子自然会受到熏陶,她会自然而然地学着你的样子做,你自己关心爱护他人,就会直接影响她,也就是说身教胜于言教。

我今后在自己的言行中一定会注意做到尽善尽美

希望我的女儿永远是善良、孝顺、品格高尚的姑娘

急需一篇作文《给父母洗脚》的感悟

一年又一年,风风雨雨,一日又一日,日落日起,父母的厚爱渗入我的心底。

二十多年在不知不觉中随风起,随也落。

我们渐渐的长大了,向成长的沙滩望去,留下了我们成长的足迹。

渐渐的,我们变得强壮,变得有主见,不在依赖自己的父母,可是,你曾想过自己的肩膀应该给自己的父母依靠一下,我们应该为他们撑起一片蓝天

我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长,多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来。

而一路的走来我们的身边却有人始终支持着我们。

端着脸盆的水,我感觉他是那样的重,仿佛压得我喘不过气来。

是啊,能不重么,这是二十多年父母对我的爱啊。

父爱如山,母爱如海,面对这山海的爱能不重么?爸妈看到我端着水朝他们走去,也是有些吃惊。

看到他们的表情,我心里不是高兴,而是深深的内疚感。

父母含辛茹苦的把我养大我却第一次给他们洗脚。

当清水慢慢的漫过他们的那双饱经风霜的脚,我更不知道说些什么。

粗造的脚像一把把利剑一样刺在我的心上,我不敢抬头去看他们。

我的眼睛模糊了,泪水也滴在脸盆的水中,爸妈的脚虽然有些老了,可是在我心里他们依然那样有力那样的结实,因为那双脚为我走去前方路途的坎坷……也许父母的一生不奢望自己的子女能够天天为他们洗脚,可是作为子女的我们是否想过要为父母洗一次脚呢?也许当你洗完后,你就会知道父母对你那无私的爱,同时也会感受到自己是多么的粗心,这么多年自己都没有为父母做点什么。

我们一味的索取,却忘了付出。

中国自古讲求孝道,孔子言:“父母之年,不可不知也。

一则以喜,一则以惧。

”也就是讲,父母的身体健康,儿女应时刻挂念在心。

想想自己真的做到孝了么

《三字经》里不是有句话说‘香九龄,能温席,孝于亲,所当执’。

黄香九岁就能帮父亲温席了,我们都二十多岁了,难道还不能帮他们洗脚吗

想到这里我都惭愧,为父母我洗脚,在他们的眼里我看到是喜悦是激动。

面对父母的爱,我们永远都无法还清。

而我们只有抓住点滴去回报父母。

有多少年了,我们好像很少注意到白发苍苍的父母们默默奉献的爱,甚至把它当成是一种累赘。

我们可以狠狠的拒绝他们琐碎的关注与细细的询问,可曾想过那是他们的心和全部的爱

如果我们能多给父母的爱一点耐心和理解,也许会让他们活得更开心、更幸福一些。

而所需要做的只是一点点耐心的回答、一两句电话问候、一两天贴身陪伴。

要知道,哪怕是些微不足道的事情,都会让父母很开心很久很久……当你为他们洗完脚看到他们脸上的微笑你就会明白了

帮父母洗一次衣服的感想40字左右

对于电视广我向来不屑一顾。

而公益广告,却每每令动。

一个稚气十足子,看到妈妈为坐在轮椅上的奶奶洗脚,便立即从厨房里端来一盆水,颠颠巍巍地走动中,水花溅在孩子的脸上,随着一声“妈妈,洗脚”的稚嫩童音,荡漾过来的竟是传承千载的心灵孝音,无法抵御的天伦温暖很快便湿润了我的眼眶。

坐在电视机前,我突然想起的不是为妈妈洗脚,而是儿时妈妈为我暖脚的情景。

乡下的冬天漫长而寒冷,到了晚上我的双脚就冻得生疼睡不着;妈妈瞧见了,便用温暖的手掌捂着我冻得发紫的双脚。

一会儿我便觉得周身温暖。

说句实在话,我从来没想过要给父母洗一次脚。

给长辈洗脚,这一举手之劳的事情,为什么不到万不得己时,晚辈们总不屑为之。

给父母洗脚,究竟又承载了多少情感和文化符号,过去确实没有细想过。

晚上,看完电视,我终于涨红了脸,用几乎只有自己才听得到的声音对妈妈说:“妈,我今天给你洗脚……”来生第一次握住了妈妈那双有些粗糙的脚,我这才意识到妈妈有点老了。

边洗我边想起小时候自己柔软的小脚在母亲温暖的手掌心的感觉。

整个洗脚过程大约七八分钟,我一直没有抬头,也没有说话。

但在起身倒水时,我还是偷偷瞄了一眼妈妈的脸,看得出,她很激动。

古人云,百善孝为先。

在中华民族生生不息的文化传统中,孝心是感天动地的。

孝心的内核实质是“爱”。

这种根植于每个人内心深处的美好情愫,值得我们挖掘和培植。

世界上没有任何地方会比妈妈的怀抱更温暖,更亲切。

总觉得我在一天天长大,母亲却在一天天老去;可在妈妈眼里,我为什么永远是个长不大的孩子

多少个清晨,妈妈起得比太阳还早,在炉边为我准备早餐;多少个傍晚,妈妈的手泡在冰冷的水里为我洗衣服;多少个夜里母亲起床为我盖好被子…… 我曾幼稚地认为这一切都太平常了,母亲这样做似乎天经地义。

可随着年龄的增长,我渐渐明白,母亲看似普通的一举一动,都饱含着无限的爱意。

不想再让母亲为我担忧,不想再让妈妈为我操劳,于是,我有了一个决定:我要用我的行动告诉妈妈,女儿同样爱她。

星期天早晨,厨房里传出“丁丁当当”不协调的锅碗碗瓢勺的磕碰声,那是一向笨拙的女儿偷偷起了个大早第一次为母亲做早点;傍晚,水管前一个气喘吁吁的女孩在艰难地搓洗衣服,那是曾经娇气的女儿在为母亲洗衣服…… 母亲节那天的晚上,我打来一盆热水想为妈妈洗洗脚,可小小的洗脚盆竟有千斤重,端得我喘不过气来,生性腼腆的我实在没有勇气说出口。

难道只有为妈妈洗脚才能表达我的爱吗

我犹豫了。

停下来休息片刻,忽然,妈妈为我所做的一切一一浮现在眼前,我莫名地感动起来,心中如有温泉,一股暖流涌遍全身。

是啊,妈妈对我的爱很深,可以为我做任何事,我就不能为妈妈洗洗脚吗

我终于鼓起勇气,告诉妈妈,我要为她洗洗脚。

妈妈笑了。

高兴地说:“女儿长大了。

”我轻轻为母亲脱下祙子,让水轻轻漫过母亲的每个粗糙的脚趾,抬起头,母亲正微笑着,眼角却湿润了…… 送人玫瑰,手有余香;一盆暖暖的洗脚水,温暖了妈妈冰冷的双脚,温暖了妈妈的心,更让小小的我学会了感恩。

1.帮爸爸妈妈做家务三次; 2.帮爸爸妈妈洗一次脚; 3.帮爸爸妈妈,爷爷奶奶洗衣服.就以上活动写一篇感想

回家给爸爸妈妈洗脚推荐执教三年级时,我曾给班上孩子布置了一条作业──回家给爸爸妈妈洗脚。

荧屏上那广而告之中的“洗脚镜头”尽管屡次感动我们,但我想回家给爸爸妈妈洗脚对大多数学生而言是第一次,这样的活动是写作极好的素材,同时也对学生进行了一次较好的情感教育,我为自己这样的想法拍案叫绝。

果然不出我所料,这个活动一布置,教室里一片哗然,有的一副匪夷所思,有的很兴奋,有的噘着嘴……从他们的表情中,我猜出了大概,对老师布置的任务觉得不好意思去完成。

为了杜绝造假,我又附加了另一条作业,给爸爸妈妈洗完脚后,请爸爸妈妈也为此写一篇字数不限的文章,明天上交。

教室里又是“稻花香里听取蛙声一片”,我是在学生乱哄哄中走出课堂。

三年级的学生毕竟有些小孩子气,第二天交作业时,有许多学生围上来跟我说给爸爸妈妈洗脚的事,我只是笑眯眯地看着他们,听他们说。

因为真假一看文章便明了了。

从学生上交的作文来看,我的目标似乎已达到了,尽管他们的文笔稚嫩且有些涩,但基本上都是有真情实感的。

在上交的爸爸妈妈的文章中,大多数的父母亲都觉得感动且感激这次活动,如有家长这样写“滑滑的、细腻的、柔软的小手从上滑到下,她洗得那么认真、专注,好像是在做一张试卷……心里一股暖流涌起……”阅读这些文字,我不禁会心地笑了。

然而其中一段家长的文字引起了我的注意“在自己感慨万千后,我问正在替我洗脚的儿子:‘儿子,你今天帮妈妈洗了脚,心里有么感受

’儿子仍然专心地洗着,一边头也没抬说:‘没有什么感受。

’虽然儿子还不能体会到我现在的感受,但我已知足了。

”突然间,我的笑容凝固了。

反思:在这次写作活动中,我的显性目标:知识与能力方面让学生学习在写作时运用详略安排,这个目标已达到,而我的隐性目标,对学生进行一次情感教育──学会对生命尊重和感激,懂得“养亲必敬”的道理。

它真的达到了吗

我忽然觉得这次活动与其教育学生,不如说让家长在喧嚣的尘世中进行了一次情感体验,与其说是让学生感受爱的教育,不如说是给家长们上了一堂爱的教育课呀

文中那位学生“没有什么感受”,恐怕此次活动中这样的学生不止一个吧

学生只是机械地去完成我布置的任务,那么我设置的这项情境活动对一部分学生而言,它只是一种形式罢了,只是本次写作的道具而已。

也许这些学生多年以后,在有了一定的生活阅历之后,能感悟到此次活动的内蕴。

但语文课是让学生触摸语言文字,从而培养语感能力,感悟能力。

三年级的学生,已学了近三年的语文,应具备了一定的语感能力,但在这样一次写作的情境活动中,仍会有一部分同学无动于衷。

说假话、编空话让这群天真烂漫的孩子对这种“原生态”的写作熟视无睹,因为他们手上有的是作文参考书。

我们应该教会我们的学生用语言来表达心中的情感,若心中没有这份情感,言语又将如何表述呢

我们的写作教学应对学生进行潜移默化地情感渗透,告诉学生没有情感是写不出至真、至纯的文章,有的只是一堆华丽辞藻堆砌而成的文字罢了。

给父母洗脚 ,父母的感言

①妈妈感动了,心想,我的女儿长大了啊。

妈妈紧紧地抱住我,说;“孩子,谢谢你。

”我的眼泪在眼眶里打转,啊,妈妈,你抚养了我这么多年,为您洗一次脚也是应该的呀

②小时侯,都是妈妈给我洗脚,现在我长大了,该我给妈妈洗脚了。

一天晚上,看到妈妈疲倦的坐在沙发上,于是我便端了一盆热水,拿着擦脚布,放到沙发边说:”妈妈今天我来给你洗脚,让你好好休息一下”.妈妈微笑着同意了.我把妈妈的脚放在水盆里浸泡了一会儿,用手搓了搓并仔细的按摩起来.我发现妈妈脚底上有些地方很硬,妈妈说那是脚上的老茧.以前妈妈的脚也和我的一样又柔又软,可随着岁月的推移,伴着妈妈一天天一年年的辛苦劳动,慢慢地,妈妈的脚变硬了变老了.妈妈您为女儿付出多少无私的爱啊

从小到现在,这十三年来您为我付出的太多了.而您却忽略了自己……亲爱的妈妈,女儿一定不会辜负您的爱,一定会用最优异的成绩来报答您

~~~~(>_<)~~~~ 希望自己亲身经历一下啦···

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