在家网上上课感言学生版100字左右
同学，百度知道是给你解决你接不了的事情的，你网课都上了，现在还写不出100字的感言吗，反正我是不信。
你只是投机取巧而已，你在利用别人完成自己力所能及的事情，并且以此蒙蔽家长老师，如果你能看到我写的，你就好好学习吧，这些你努努力都能写出来的。
学生班级满勤发言稿100字左右
我以我班为荣 也许,在很多老师的眼里,我班，五年二班，是个乱班，学生是些，很皮，很吵，很闹。
事实上，我现在很喜欢班上孩子，并以他们为荣。
我始终认为，在这些孩子皮，吵的背后，澎湃着他们的活力，朝气和潜质。
大林鑫，我听到很多老师并不喜欢这孩子，觉得他很吵，在公布班级前五名时，大林鑫是我班三科总分排名第一，有个老师不相信，查了底后，开玩笑说，班级实在是没人才了，这样的学生也会拿第一。
说实话，我不喜欢听这话。
任何一个孩子，特别是智力没问题的孩子，谁都没有权力给他下这么一个定论，他们是在成长的孩子，他们身上有我们无法意料的潜质。
家长会时，我和他妈妈说：“你孩子，我非常满意，用一个词来形容我的感受，那就是脱胎换骨。
”他妈妈说：“是啊，好像变了一个人似的。
”第二天，他妈妈就送了好几只螃蟹过来。
我现在很喜欢他，不是因为他成绩好，他妈送了螃蟹。
而是看着他时，总能让我思考到，一个老师究竟该如何评价一个学生
如何面对一个充满着生命活力和生命惊喜的孩子。
我以他们为荣。
在他们之中，我可以保证没有一个品性不良的，他们都非常纯真，善良，非常孩子的。
那天，生管老师教训了我班几个女生，因为她们居然在宿舍养起了狗，拿了学校的碗装着菜给狗吃。
结束后，一个女生哭了，她叫雨洁，我把她叫到身边，安慰她： 我说：“这是小事，谁没有养狗啊，不要放在心上，可是在学校里能不能养狗呢
” “我们没有养狗，是狗躲在我的床底下，方媛发现了，大家说，狗很饿了，牛奶可以补充能量，我就把我的牛奶给它喝，可是小狗不喝
” 雨洁说。
接着她又说：“那块破破的碗，是阿姨扔掉不要的，我们捡的。
” 我说：“原来是这样，你们做得对，候老师之所以教训你，那是因为要是你们被狗咬了怎么办，以后，发生这样的事，一定要先告诉生管老师
” “我们本来想告诉老师的，可是我们知道，告诉老师，老师一定会把它扔掉，让它自生自灭，到时，小狗一定会饿死的。
” 我说：“那你为什么刚才不解释呢
” “我们解释，老师肯定不会相信的
” 这件事给我触动很大，以后该如何去面对这些孩子，我想这将是我以后班主任工作一个重要课题了
在与他们相处的这几年里，尤其是今年，我与他们更交心了。
在班上我说，我想和同学们谈心，我希望同学们有什么话就对我说，可是要做到这一点是多难啊，有的同学一看到我，就吓得直跑，更不论说与老师聊天了，况且有些话，面对面的是说不出来的。
那么，我们就需要一个中介物，什么呢
作文、周记。
有什么话，有什么不满，有什么心里事，有什么委屈，尽可倾诉在里面，而我将会是你们第一个读者和忠实的听众。
事实上，学生的心里世界是非常地丰盈，他们的个性是非常独立的。
他们的思想是非常独到的。
也正如他们自编的班训一样：五二五二，独一无二，炫出个性，超越自我
有的学生在周记里说：张老师，你的课堂能像下课一样，吗，课堂上死气沉沉，让我们诚惶诚恐，你想用武力来提高我们的学习能力，是非常不明智的。
我们最需要的一颗充满快乐的童年的心，虽然经历了无数的困难，可是他始终坚持不懈，最后成功。
知道为什么吗
那是那一个颗童年的快乐的心没有泯灭。
这不是很能说明问题吗
有的学生则在周记里给我提建议，说班级现在很多人写一些诗，建议我来个写诗比赛；有给我出点子，说为什么班上现在上课举手的人越来越少，她作了一番分析，从学生层面，从老师层面，从心理层面，最后给出建议；有的学生在周记里说，班上很多同学说，张老师很坏，可是我却觉得他很好，我现在很喜欢上语文课，每节课都听得滋滋有味；有的学生做
100悬赏。
优秀学生代表发言稿。
期末考试后的反 这次考试,我班的成绩不太理想,经过反复思考,认为存在以下不足: 首先学生上课注意力不集中.问题还没听清就喊着要要回答,经常出现答非所问.就拿这次考试来说,新的格式在考试前讲了一遍,可是考试的时候还是有很多人写错.我决心,在以后的 教学中以学生的听讲为中心,努力做到自己讲了学生就会的情况.在讲新课时用特殊的方式多提示学生这一点很重要注意听;对个别不用心听得要多方教导,提高他们的听讲能力.多培 养学生注意听讲提高课堂效率. 其次,部分记忆力较差的同学在按课文填空、默写词语方面有较大的欠缺.我准备从平时抓起,加强对这一部分学生的管理,经常协助他们.一方面是帮助他们更好的完成所背的任务, 另一方面鼓舞他们,争取能过更好更快地完成任务.对于大多数学生提倡既要背又要会默写,背写一体化,不能只会背而不会写. 再次加强阅读量,提高学生的语文素养.提倡从课外读物中大量阅读(如格林童话,安徒生童话,昆虫记)从阅读中训练,培养学生的语感.另外我结合试卷的上出现的问题及时调整自己 的教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文从而提高语文素养. 还有注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平.平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导 学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平.
上网课和在学校上课的区别要以什么样的态度上网课发言稿
首先我要感谢老师，没有您的辛勤教导，就没有我学习上的进步。
学海无涯苦作舟，小小的进步不代表什么，我将继续刻苦学习，弥补知识基础的不足，争取取得更好的成绩。
谢谢大家
小学生获奖感言30字，是进步学生的，是说以后更加努力学习的
大家好
我是XXX。
很高兴次可以得到步学生”的这个称号。
我不为就这一次的成骄傲，我相信只有永远坚持的努力才能做到最好。
所以我会继续努力，加油刻苦的学习，增加更多的知识来丰富自己。
这个称号让我有信心相信自己能变的更好。
谢谢大家。
如何培养一年级学生的学习习惯发言稿
1、从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。
2、要具体指导。
一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势。
孩子在做作业时家长到底要不要陪
对于一、二年级的孩子来说，家长要陪。
但不是你看着他做作业，而是你在一旁做自己的事情，观察、督促、纠正。
3、要因势利导。
发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。
4、不断提出新要求。
要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求。
也有一位妈妈为了培养孩子良好的学习习惯，给孩子在墙上挂了块木板，看到孩子有不好学习习惯的现象就在木板上按一个图画钉，一开始图画钉上升的速度很快，慢慢地少起来了，到后来基本上就不再按了，这位妈妈就采用每天如不出现不良的学习习惯就拔掉一个图画钉的奖励措施，这样过了一段时间木板又恢复了原来的样子。
这个例子告诉我们要让孩子看到自己的行为结果，让孩子有努力的方向和动力。
5、要创造学习条件。
要让孩子在书桌上学习，要给孩子创造安静的学习环境。
为使孩子养成良好的学习习惯，除了引导孩子外，还要发挥榜样的作用，特别是父母的榜样力量，是十分重要的。
父母勤奋学习，一丝不苟，专心致志地工作，是启发与激励孩子学习的一个重要条件。
良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯： ①养成定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。
孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。
还要为孩子安排一段温习功课的时间。
小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。
要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。
只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。
这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。
规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。
紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。
②养成按时独立完成作业的习惯。
做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现．一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。
但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。
不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。
如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。
因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能 做到。
③养成以正确的姿势进行书写的习惯。
字是人的门面。
小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。
如今，不少成人甚至文化水平很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。
主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏习惯，想改也难改了。
因此，我们要汲取教训，在孩子刚刚学写字时，就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握笔的姿势对吗 ? ”“头摆正了吗 ? ”“身体坐直了吗 ? ”“眼和练习本的距离够一尺了吗 ? ”刚开始练习写字时，不要让孩子每次写很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快写，写不完不能睡觉 ! ”练习写字的初期主要应强调正确，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要写好。
④养成课后复习和课前预习的习惯。
首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。
另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。
指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。
⑤养成广泛阅读的习惯。
孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。
孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。
如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。
”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。
因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。
总之，培养良好的学习习惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。
孩子偶尔一次没认真学习，仅因特殊原因抄了别人一次作业，字写累了暂时歪歪身子，为了看一部好电视剧而没有及时复习和预习，这常常是不良学习习惯的开始，父母决不能等闲视之。
同样，对于孩子表现出来的良好学习习惯的苗头，也不能视而不见，要及时给予赞扬，鼓励孩子坚持下去，形成习惯。
让同学认识自己的自我介绍的发言稿100字
篇一：介绍自己 我叫张颖，今年10岁。
我想大家一定还不太熟悉我吧
那我就做个自我介绍吧
我最喜欢的颜色是紫色。
人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。
说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。
一次，妈妈带我去她的同学家玩。
刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。
我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。
我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧
”她也伸出手，和我握了握。
聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。
因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。
我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗
我有许多爱好。
但最让我喜爱的还是看书。
我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。
一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。
见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。
这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。
不一会儿，我就被这本书逗笑了。
我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀
这就是我，一个普普通通的小女孩。
篇二：介绍自己 人家都说：我不能“说”，也就是不能当主持人，我就不信。
我在五年级时参加朗诵比赛得了奖，给说我的人一个有力的回击，这样一来，再也没有人赶敢说我不能“说”了。
我有优点，也有缺点，先说我的缺点。
我虽然口才好，可是也给我带来了一些苦恼，有一次，老师在分析《鲸》这一课，我就想起当年在青岛水族馆见到的鲸的标本就坐不住了，我顾不上听老师讲课，想把有关鲸的知识告诉同桌。
在老师转过身去写字的时候，我的话就一句一句向同桌“迸射”。
老师转过身来发现了，对我投来不满的目光，还是那句老话：“老毛病，就是改不了。
”就为这，爸妈经常责备我。
说起这些，你会觉着我是一个不听话的孩子，但一说到优点，你们又会眉开眼笑了。
看，上课抢着回答问题，劳动积极，帮助家长干家务等等。
你也许会觉得我的缺点和优点是那么不相称吧
再来说我的性格和爱好。
我性格幽默、活泼，常常都同学们开怀大笑。
联欢会上总是我的主持人，当然着要归功于我的妈妈和爸爸。
在家里时，爸爸妈妈要我主持他们的朋友们的聚会，所以我主持节目总是绘声绘色的。
现在你们都记住我了吗
我是一个又聪明又调皮还有点骄傲的“秀气中学生”。
篇三：介绍自己 当你走进三年级三班，坐在第一个座位上的一个小男孩-----他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年九岁了。
在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底.我性格外向，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，受委屈时会大哭。
有时我很强大，有时我很弱小，有甜有酸的生活伴我成长。
我最讨厌那种讽刺 、嘲笑别人，我们班就有这样的同学，专门爱打击那些弱小的同学，为这事，班主任还专门在班会上讲这件事。
我有一个缺点，那就是我特别不爱动手。
能口算的绝不用笔算，反正一句话，能不动就不动手。
平时，我喜欢运动骑自行车 、滑轮滑、打乒乓……我有一个愿望——长大了当一名老师，教出来的学生干什么得都有。
这就是我，一个在平凡不过的小男孩。
篇四：介绍自己 我，和李子同姓，陈慧琳同名。
性别：和妈妈一样，今年刚满九岁。
文化：今年下半年升三年级。
模样：我像妈妈，左手右手像爸爸。
不高不矮，不胖不瘦。
特点：喜欢开心，活泼，快乐，当然大家也喜欢和我做朋友。
缺点：写字马马虎虎的，爱激动，爱生气，还经常瞒着爸爸妈妈去买东西，爱丢三落四。
你们看了上面的缺点，一定以为我很讨厌，不，不，本小姐也有优点的。
优点：爱整洁(我会经常打扫卫生不像姐姐，乱七八糟)爱举手提问(也不像姐姐，不大胆)爱看作文书(不像姐姐，只喜欢看小说)成绩好，语文一般般，数学很好的
爱交好朋友，我喜欢交女孩子的朋友，当然，我的朋友多多的啦
你们看了上面，一定会想和我交朋友，但自私的朋友我不交。
