有一个同学的手受伤作文:我的感悟
去年10月的一个周末，我在小区玩耍，不慎从楼梯上摔了下来——手臂严重受伤。
刚被送进医院的时候，听见我一个劲儿地喊疼，妈妈急得直掉眼泪，爸爸也焦急地从国外打回电话。
在被确诊为右上臂粉碎性骨折后，想到马上要进行的期中考试，想到只能躺在医院里，想到自己闯下的祸，我也急得哭了。
唉，要是医院真有后悔药卖该多好啊。
住院是一种难熬的经历。
我的右臂自肩膀以下全部被绑上了很大很沉的石膏。
接着被要求：保持卧床休息，定时打针吃药，不能活动。
晚上伤口又疼又痒，加上同病房里的小朋友们在不同时间做手术和接受治疗，病房闹得不可开交，没有一刻清静。
所有这一切简直让我难以忍受，直到后来班主任白老师和大帮同学来医院看我。
老师和同学们的到来，对我是莫大的鼓励和安慰。
班主任白老师给我带来好多好吃的，让我安心休养，并且告诉我等伤好后学校会安排我补考和补课。
五(3)班有一个同学打老师 全校要写感想 该怎么写啊
你就写 学生打老师肯定是有原因的不然学生肯定不会打老师的，我的感想就是老师也有错，学生也有错。
四大财富的感想感悟怎么讲
四大笔财富的感想感悟:有人说,四大笔财富:知识,朋友,金钱还有一个是生命.生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。
父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。
我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。
有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。
他面对会议室里的200个人，问：有人要这20美元吗
一只只手举了起来。
他接着说：我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
他说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要
仍然有人举起手来。
他又说：那么，假如我这样做又会怎么样呢
他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。
然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
现在谁还要
还是有人举起手来。
这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。
在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。
但是，我们应该相信，我们的生命和这20美元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。
在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去…… 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。
这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢
在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命。
满意请采纳。
写学习汶川英雄少年事迹的感言的征集,必须突出珍爱生命。
做尊师收纪,明礼诚信
汶川特大地震突然袭来，无论是受灾群众还是救援人员，无论是成年人还是少年儿童，都面临着生与死、坚持与放弃、救人与自救、危险与安全、为己与为人的考验，都必须做出自己的抉择。
我们感动，在这一场灾难面前，全体中国人民以自己的英勇顽强，显示了沧海横流中的英雄本色。
我们更感欣慰，面对这样的 考验，许多少年儿童以出色的表现，诠释了什么叫智勇双全。
地震袭来的那一瞬间，北川中学高一学生朱付敏大喊一声：“地震了，快趴下”，为全班33个同学赢得了躲避的时间。
在废墟下，他喊“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力”，他把坍塌的墙壁弄出一个一人宽的缝隙，从而打开了生命的通道
他以自己的从容、冷静、智慧，成为同学们心目中的英雄。
在废墟之下，面对生命被埋压，面对无边的黑暗与恐惧，那些幼小的生命以自己的沉着镇静、团结友爱、乐观向上，显示了少年英雄们的机智与成熟。
初三学生甯加驰，不仅让同学躲在自己的腹部下，还不断给同学唱歌，“团结就是力量……”，相互鼓励勇敢活下去。
面对同学们哭泣声、呻吟声、绝望声，小学三年级学生许中政哼唱国歌，一声、两声、三声……同学也跟着唱起来了，28小时后，他们终于走出了这座废墟。
地震在那一瞬间，他们没有把安全留给自己，把危险留给同学老师，少年英雄们没有离开，而是临危不惧，勇于救人。
“因为我是班长
”灾难面前，九岁的小学生林浩用自己弱小的肩膀背出了两个同学。
陕西省宝鸡市三名初中生，在随时可能坍塌的教学楼里40秒合力完成爱心接力，将一名腿部骨折的女同学转移到安全地带。
面对同学向孝廉被压，马健一边喊着“坚持，坚持”，一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。
4小时后，向孝廉被刨了出来，马健的双手已经血肉模糊。
在这一场少年儿童也奋勇当先的救援中，我们看到了他们都在尽自己之力参与救人，同样看到了他们救人的智慧。
爬出废墟的高二学生王亮不停地呼喊着同学的名字，不断为同学鼓劲、传递消息，几次爬进“死亡洞穴”，成功把一名同学救出，没办法挪开压着另两个女生的石板，他就陪一位受困同学说话。
废墟下，11岁的何亚军伸出仅能活动的右手，后仰为斜下方约1米处的同学喂水。
在等待被救出的50小时里，她给同学喂水120多次。
初三学生雷楚年在第一次返回教室救同学时，眼角余光扫到了教学楼前的一棵梧桐树，他在心里想好了另外一条逃生通道。
救人之后，在楼梯垮塌的危急关头，他返回二楼纵身一跃抱住了那棵救命树，而教学楼在他身后轰然垮塌。
一则以智，一则以勇，这是面对地震灾难不可或缺的两翼，亦是铸就真英雄的内在品质。
惟以智与勇，方能最大限度地减少救人者自己的生命危险，又能最大限度地挽救危难中的生命。
而面对未来人生道路上的艰难险阻，惟以智与勇，亦能最大限度地化险为夷，开辟新境，开创新局。
在这场大灾难中，我们的少年们以自己的智慧与勇敢，积极而顽强地自救与救人，显示了自己崇高的精神与优秀的品格，亦昭示了他们未来人生道路上的美丽前程。
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。
百年前，梁启超先生提出了这样的命题，并寄予少年以这样的期待与厚望。
而从灾难面前的这些少年英雄的身上，我们看到了未来中国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。
红十字培训之后的感想
珍爱生命，安全美好的人生可能因一次小疏失去；安全的万里长城，可我们不经意间顷刻摧毁。
为了花季少年不再哭泣，五光十色的世界不再有恶梦，请您记住吧：生命在您脚下，生命在您手中，生命在您心中。
那是去年10月份，我们刚刚转入新校区，六5班的一位叫苏文婧的女同学因为骑车速度太快，撞上了公交车，肇事车辆逃逸。
幸好赵校长看到了这一幕，及时将苏文婧送到了医院。
但她因此耽误了3个月的课程。
时至今日，走路时还一瘸一拐的。
据报道，2001年2月5日凌晨4时，由北京舞蹈学院附中八位老师、二十多位学生组成的演出团，在美国华盛顿演出途中，因下雪路滑发生翻车事故，当场有2名演员遇难，23人受伤，其中重伤7人，重伤者4人生命危险。
一桩桩血淋淋的事件触目惊心地摆在了我们面前。
伤者凄厉的哀号，亲人撕心裂肺的痛哭，在我们耳畔敲响了警钟，前车之鉴，后车之覆。
想想我们自己平日的行为：骑车时勾肩搭背，与好朋友旁若无人地闲聊，而全不顾此时的路况……朋友们，为了安全，请检点自己的行为吧，一个看似无足轻重的不良习惯有可能会为我们带来终生的遗憾，甚至让我们付出生命的代价。
朋友们，生命如歌，为了让我们的花样年华更灿烂一些，还是重新审视自己的行为吧
交通安全的事例
正式进入了学校的孩子还不懂事，但是相信在老师的指导和培养下，孩子一定会学到新知识和做人的道理的。
