经典诵读活动方案4篇
经典诵读活动方案4篇 一、活动主题： 诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的： 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点： 1、集体赛 时间：XX年6月16日下午2:40—4:10 地点：各班教室 2、个人赛 时间：XX年6月17日下午2:40—5:10 地点：二部多功能教室 四、比赛形式： 分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：
诗歌朗诵比赛的奖状怎么写
个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
莘县明天中学的旗下学校
30 西门豹 第一课时 基础练习 一、汉字小乐园 gān hàn tú dì hé qú guàn gài rén yān xī shǎo tí xīn diào dǎn 二、词语小超市 淹（ ） 官（ ） 掩（ ） 宫（ ） 姓（ ） 跪（ ） 性（ ） 脆（ ） 三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。
1、西门豹命人赶快．．把巫婆扔下去。
（ ） 2、忽然．．，事情有了转机。
（ ） 3、画师称赞．．他画得好。
（ ） 四、写出与第一个字意思相近的词语。
例：看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视） 吃—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 拿—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 五、选一选 填 一填 A、急忙 B、匆忙 C、慌忙 1、小偷的企图被识破后，________ 地逃走了。
( ) 2、要迟到了，他穿好衣服，________ 地赶往学校。
( ) 3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅__________迎接。
( ) 六、按课文内容填空。
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和 ______________________造成的。
2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。
同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。
然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
2014年度细分行业报告汇集 制造行业报告 互联网行业报告 农林牧渔行业报告 第二课时 能力提升 一、课内精彩阅读。
战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“ 都是河伯娶媳妇给闹的 。
河伯是漳河的神 ，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水 ， 把田地全淹了。
” 1、文章是按 顺序写的，我会在第一段里找出四要素： 时间： 地点： 人物： 事件： 2、可以看出这地方很穷的两个词语是：（ ）、（ ） 3、用直线划出这地方越来越穷的原因
4、要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
（改成被字句） 二、课外拓展阅读。
“煮 书” 爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么能煮呢
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗
” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢
煮熟了吃下去才好消化吸收呀。
” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧
他 小时侯读书，就反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
”“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢
” “你可以从煮语文入手嘛
那些课文都是好文章，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀
这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好出
人教版六年级下册数学冲刺100分条形码
(语文)(可能是)笔试部分共95分）一、音写汉字。
（5分）qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ co zònɡ（ ） （ ） （ ） （ ）ɡāo liánɡ suì tou（ ）二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。
（3分）（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。
（7分）（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）（1） （2） （3） （4） （5） （6）四、按要求完成句子。
（15分）1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。
（2分）2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。
（2分）3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
（2分）4、任选下列词语中的两个进行造句。
（4分）张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……甚至 疯狂 大概 不但……还……①②5、用学过的修改符号在原句上修改。
（5分）（1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
（4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。
（5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。
五、根据课文内容填空。
（15分）1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。
”其中①的意思是 。
这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。
（5分）2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。
（2分）3、“白杨从来就 。
哪儿 ，它就在哪儿 ， 。
不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。
”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。
（8分）六、阅读短文，完成作业。
（20分）（一） 春联（9分）新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。
就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。
上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。
如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
作业：1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。
（4分）2、填空：春联有 这些特点。
（3分）3、用“~~”划出写春联作用的句子。
（2分）（二） 时光老人与流浪汉（11分）一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁
为什么哭
”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦
如今我一无所有，我真后悔呀
”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童
”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业
”“好（吗 呢 吧）
只要你好好努力，就能获得真正的生命
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
作业：1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。
（2分）]（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）（2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ”3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。
（2分）4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。
（1分）5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的
（2分）6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么
展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。
（3分）七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。
（4分）八、作文。
（26分，其中与第七题一起书写占2分）按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。
请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。
文中不能出现真实的人名和校名。
还有一种：第一部分：字 、词、句一、读拼音，写词语三、把下列成语补充完整。
波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ）见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云四、按要求完成下面题目1.照样子写词语⑴王红倒了一杯热茶，端到了妈妈的窗前。
⑵“月亮像眼睛，像人的眼睛。
”小外甥几乎不假思索地说。
“记住，可不能再犯同样的错误。
”王老师 说。
2.谁都是经历了艰苦的努力，才尝到了成功的喜悦。
（改成反问句）3.这道题看上去难，做起来并不难。
（改成带有关联词语的句子）4.修改病句。
⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。
⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误。
第二部分：积累、阅读一、本学期，我们养成了两种良好的学习习惯，它们是： ， 。
二、本学期的学习过程中，我们又认识了许多值得我们学习的人，有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 。
（写出四个以上人物的名字）三、对对子潮涨落， 。
青鱼潜绿水， 。
风飒飒， 。
，帘外燕双飞。
桃红对 。
月光照水对 。
四、着学期你学习了许多文质兼美的课文。
《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分，请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来。
五、在老师的指导下，你一定读了很多课外书吧
其中你最喜欢的是《 》，这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ，因为 。
六、根据课文片段，完成练习。
那时，正值“文革”时期，读书被认为是无用的，老师也就特别难当。
您却经常对我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。
我就不信，文盲能成为国家的栋梁
”课堂上，您依然认认真真地教我们学语文、数学，教我们怎样做人。
当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到，在那个年代里，您说出这样的话，作出这样的举动，需要多大的勇气呀
1.用“ ”画出加点字的正确读音。
2.写出下列词语的近义词。
依然（ ） 举动（ ）3.“这样的话”是指 。
“这样的举动”是指 。
4.为什么说：“说出这样的话，作出这样的举动”，需要很大的勇气
七、阅读短文，回答问题我们的学校到县城有60里路，班主任严老师有时说近，有时说远。
我心里想：难道这路程也能变
记得那次县新华书店通知说，书店新来了一批《小学生毕业复习资料》，严老师不顾自己体弱多病，立即骑上自行车起程，来回两个60里路，4个小时变赶回来，将书发送到全班每个同学手中。
看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐
”前不久，严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊，住进了医院，可是严老师一直没空儿去看望她。
我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势，再三劝严老师去看望小影一次。
但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢，60 里路打来回，远着呢
”我急了，鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师，您为我们买书怎么不怕远，怎么不嫌累
我知道，您总是怕耽误我们的学习，才故意说呢，是不
”严老师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师，老师有老师的职责呀，如果我因为去看小影，一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’，那全班同学加起来，在我的良心帐上，就永远也还不完了。
”‖多好的老师啊
我的眼睛模糊了，好象严老师矮小的身躯忽然高大起来。
我真想学会孙悟空那套本领，把这60 里路变得近点，再近点，让严老师能在课间10分钟，就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。
1.给第2自然段没有标点的地方加上标点。
（2分）2.在短文中找出三对反义词，写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）3.根据分好的段，根据段意。
（2分）4.根据短文内容，完成下面的练习。
⑴我们学习到县城有60里路，班主任严老师在 时说近，在 时说远。
其实这60里路，严老师说近是因为 ，才故意说的；说远是因为 才故意说的。
（2分）⑵短文 次写到严老师笑了。
一次“笑”是因为 ，一次“笑”是因为 。
（1分）⑶“多么好的老师啊
”这句话表达了作者 的思想感情。
（1分）⑷“我的眼睛模糊了，好像严老师矮小的身躯忽然高大起来。
”是由于 ，我才会有这样的感受。
（2分）⑸你喜欢文中的严老师吗
为什么
（4分）第三部分、作文（25分）在你五年的学习、生活中，也一定遇到不少像严老师这样的好老师。
老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象，请以老师的为题，通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情。
人教版六年级上册数学练习试卷一、填空1．百分数也叫做_____________或者 ______________。
2．一成就是百分之_______。
皮鞋六折出售，则表示现在售价是原价的____%。
3． =_______%=________(小数)=________(成数)=_________折。
4．20× 的意义是_________________________________________。
5．1 的倒数是____________。
6小时=________日.6．分数除法的计算法则是_____________________________________________。
7．一个圆的半径是3厘米，这个圆的周长是____________，面积是__________。
8．25比20多______%。
__________的 是 米。
9．一堆沙子运走4.5吨，正好运走了全部的 ，这堆沙子共重_______吨，还剩下__________吨。
10．一份稿件 小时打完，1小时打完这样的稿件_______份。
如果 小时打完这份稿件的 ,1小时打完这样的稿件_______份。
二、计算题。
1．口算： × 45× ÷10 0÷8 5.4× ÷ 0.65× 50%－0.052．求未知数χ 8.6÷Ⅹ=2 Ⅹ×（1＋ ）=36 Ⅹ÷1 =2 1 Ⅹ=10 3 ÷ Ⅹ=3.5 Ⅹ－5 =23．计算。
4 ÷ －3 ×1 ×25 －20 ÷5＋5（1 －1 ）÷（6－ ）×4 [1 ×（1 － ）＋5 ]÷34．列式计算。
1．8比5多百分之几
2。
24个2 再乘以1 是多少
3．24与它的倒数的积，减去 的 ，差是多少
4．4 千克是3 千克的百分之几
5。
比多少吨多 是3 吨
三、选择题。
1．生产的200个零件经检验全部合格，合格率是（ ）。
A、200% B、100% C、2%2．0.6的倒数是（ ） A、 B、6 C、 D、13．10吨大米增加10%后，再减少10%，结果是（ ）A、9.9吨 B、10吨 C、10.10吨 D、11吨4．在分数除法中，如果商大于被除数，那么除数一定是（ ）A、真分数 B、假分数 C、带分数 D、15．甲数的 与乙数的 相等，甲乙两数的大小相比较，（ ）A、甲数大于乙数 B、乙数大于甲数 C、两数的大小相等6．12米增加它的 后，再减少 米，结果是（ ）A、12米 B、11 米 C、14 米7．比12的 多5的数是（ ）A、8 B、11 C、178．把一块直径是10分米的圆铁皮，剪成大小相等的两个半圆片，每个半圆片的周长是（ ）A、5π B、5π＋5 C、10×（ π＋1）9．圆的周长是直径的（ ）倍。
A、 3.14 B 、π C、3.146 D、3.142 10．两箱苹果都是45箱，如果从甲箱取出5只放到乙箱里，这时乙箱的苹果只数比甲数多（ ） A、25% B、20% C、12.5% D、10%四、应用题。
1． 王大爷购得年利率3.18%的三年期国库券2000元,三年后他可得利息多少元
2． 有一堆化肥已运走37.5%,正好运走7 吨,这堆化肥还剩下多少吨
3． 小玲把3000元钱存入银行，按年利率3.18%计算,三年后可取回本息多少元
4． 一种皮衣现在每件售价640元,比原价降低了20%,原价是多少元
5． 育才小学在今年植树中,四年级植树560棵,五年级植树的棵数比四年级多 ,五年级植树多少棵
6． 某项工程，甲乙两队合做20天完成，甲队单独做30天完成。
现在两队合做15天后，余下的由甲队完成，还要多少天
7．一个环形的机器零件垫片，外半径是3厘米，内半径是1.5厘米。
这个垫片的面积是多少
8．一桶汽油，第一次取出 ，第二次取出的比第一次的25%还多22.5千克，两次正好取完。
这桶汽油重多少千克
终于完成了，别忘了再检查两遍喔。
希望帮助得到你。
。
。
旧唐书 王叔文传阅读答案翻译文言文题
王叔文者，越州山阴人也。
以棋待诏，粗知书，好言理道。
德宗令直东宫。
太子尝与侍读论政道，因言宫市之弊，太子曰：“寡人见上，当极言之。
”诸 生称赞其美，叔文独无言。
罢坐，太子谓叔文曰：“向论宫市，君独无言何也”
叔文曰：“皇太子之事上也，视膳问安之外，不合辄预外事。
”太子谢之曰：“苟无先生，安得闻此言
”由是重之。
密结当代知名之士而欲侥幸速进者，与韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等人，定为死交。
德宗崩，已宣遗诏，时上寝疾久，不复关庶政，深居施帘帷，百官上议，自帷中可其奏。
其日，召自右银台门，居于翰林，为学士。
叔文与吏部郎中韦执谊相善，请用为宰相。
叔文初入翰林，自苏州司功为起居郎，俄兼充度支、盐铁副使，数月，转尚书户部侍郎，领使、学士如故。
内官俱文珍恶其弄权，乃削去学士之职。
制出，叔文大骇。
王伾为之论请，乃许三、五日一入翰林，竟削内职。
叔文在省署不复举其职事引其党与窃语谋夺内官兵柄乃以故将范希朝统京西北诸镇行营兵马使韩泰副之。
初，中人尚未悟，会边上诸将各以状辞中尉，且言方属希朝，中人始悟兵柄为叔文所夺，中尉乃止诸镇无以兵马入。
希朝、韩泰已至奉天，诸将不至，乃还。
无几，叔文母死。
前一日，叔文置酒馔于翰林院，宴诸学士及内官李忠言、俱文珍、刘光奇等。
中饮，叔文白诸人曰：“叔文母疾病，比来尽心戮力为国家事，不避好恶难易者，欲以报圣人之重知也。
”又曰：“羊士谔非毁叔文，欲杖杀之，而韦执谊懦不遂。
叔文生平不识刘辟，乃以韦皋意求领三川，辟排门相干，欲执叔文手，岂非凶人耶
叔文已令扫木场，将斩之，韦执谊苦执不可。
”叔文未欲立皇太子。
顺宗既久疾未平，群臣中外请立太子，既而诏下立广陵王为太子。
皇太子监国，贬为渝州司户，明年诛之。
（ 选自《旧唐书•王叔文传》）16、对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ）A.德宗令直东宫 直：值班B.因言宫室之弊 弊：弊端C.辟排门相干 干：冒犯D.内官惧文珍恶其弄权 恶：厌恶17、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（ ）A 王伾为之论请 之二虫，又何知B乃削去学士之职 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰C乃以韦皋意求领三川 不然，籍何以至此D 引其党羽窃语 奔车朽索，其可忽乎18、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A、王叔文与吏部郎中韦执谊关系很好，就请求韦执谊任命自己做宰相。
B、王叔文因擅长下棋任翰林院待诏，略知诗书，唐德宗时，担任太子侍读，深得太子喜欢。
C、王叔文在母亲去世前的一天，摆下酒席，宴请诸位学士和宦官李忠言、俱文珍、刘光奇等人，并说自己如此尽心竭力处理国家事务，是想报答皇上的知遇之恩。
D、王叔文本不想为顺宗立皇太子，但中央和地方官吏都请求立太子，不久诏书颁下立广陵王为太子。
皇太子代理天子处理国政，把王叔文贬到渝州，第二年就把他杀了。
19、用“”给文中画波浪线的句子断句。
（3分）叔文在省署不复举其职事引其党与窃语谋夺内官兵柄乃以故将范希朝统京西北诸镇行营兵马使韩泰副之20、把下面两个句子翻译成现代汉语。
（7分）（1）密结当代知名之士而欲侥幸速进者，与韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等人，定为死交。
（4分）（2）羊士谔非毁叔文，欲杖杀之，而韦执谊懦不遂。
参考答案16. C 解析：求取17. B 解析：A 第一个“之”是人称代词，代王叔文,第二个是指示代词，翻译为“这”；B项都是副词，可翻译为“于是，就”；C第一个“以”是介词，可翻译为“按照”，第二个是介词，翻译为“凭、凭借”；第一个“其”是人称代词，代王叔文，第二个“其”是疑问副词，翻译为“难道”。
18、A 解析：应该是王叔文就请求皇上任命韦执谊为宰相。
19、叔文在省署／不复举其职事／引其党与窃语／谋夺内官兵柄／乃以故将范希朝统京西北诸镇行营兵马使／韩泰副之（错一处扣一分，扣完为止）20、（1）（王叔文）秘密结交想寻机快速升迁的当时知名人士，和韦执谊、韩泰、柳宗元、刘禹锡等人，结为生死之交。
（得分点：补出主语王叔文，得1分，定语后置句得1分，句意2分，共4分）（2）羊士谔诽谤我，我想用杖刑杀死他，但因韦执谊懦弱而没成。
（得分点：毁，杖，懦）译文王叔文是越州山阴人。
凭棋艺任翰林院待诏，很爱读书，能明晰地谈论治理天下的策略。
德宗皇帝命他在东宫任职，太子召他做侍读，论及政事和宫市的弊病，太子说：“我拜见父皇时，将尽情禀告这些见解。
”在座的人都奉承夸赞，只有叔文默不做声。
谈论结束后，太子说：“刚才您为什么不说话呢
”叔文说：“太子侍奉皇帝，不是行视膳问安的礼节不能亲近。
况且陛下在位很久了，如果小人离间您父子关系，说您收买人心，那您怎样解释呢
”太子感激地说“：不是先生我就听不到这样的意见了。
”从此后很尊重他，东宫的事务都跟他商议。
王叔文心无城府，外表轻浮，于是毫无顾忌地发表意见，说：“某某人可以当宰相，某某人可以当将军，将来请您任用他们。
”暗中交结天下著名的人物，而那些急于当官的人，都讨好巴结他。
像韦执宜、陆质、吕温、李景俭、韩晔、韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡等都是生死之交，而凌准、程异之又依靠他当了官，进出很诡秘，外面没有人知道他的底细。
势力强大的藩镇和军事统帅，也有的暗中赠送财物，与他交结。
顺宗当了皇帝，不能管理朝政，住在深宫，坐在帷帐里，用牛昭容、宦官李忠信在身边侍候，臣子们禀告政事，顺宗在帷帐中批准他们的奏章。
王亻丕秘密地告诉黄门官们“：陛下一向厚待叔文。
”立即由苏州司功参军升任起居郎、翰林学士。
大抵王叔文依靠王亻丕，王亻丕依靠李忠言，忠言依靠昭容，又相互依仗。
王亻丕掌管传达皇帝的命令，王叔文掌管裁决，然后交给中书省，韦执宜起草诏令执行。
当时李景俭的父亲死了在守丧，吕温出使吐蕃，只有陆质、韩泰、陈谏、凌准、韩晔、柳宗元、刘禹锡等人带头称颂他们，认为是伊尹、周公、管仲、诸葛亮再世，愤激地说天下没有人才。
王叔文常说“：钱粮是国家的根本，掌管这个权，凭此可以收买官吏。
”于是报告皇帝用杜佑任度支、盐铁使，自己担任杜佑的副职，实际上专擅大权。
不多久，升任户部侍郎。
宦官俱文珍妒忌他的权位，罢免了叔文的翰林学士，诏令宣布后，王叔文吃惊而失望地说“：我应该多到这里商议朝政，不这样就没有理由进皇宫了。
”王亻丕又极力向皇帝请求，才允许他三五天到翰林院一次，但没有恢复原来的职位。
王叔文在台省中不做自己职分内的事，每天带着同党谋划夺取神策军，控制国家的要害。
于是任命资深望重的将领范希朝为西北诸镇行营兵马使，韩泰任司马，担任范的副职。
在这时，各镇将领送信给护军中尉，报告他们将离职守，宦官才明白王叔文等在夺他们的兵权，大怒说“：我们一定会死在他手里。
”于是命令各镇将领，千万不要把兵权交给他人。
范希朝、韩泰到了奉天，各镇将领都不来，他俩只好回到京城。
王叔文的母亲死了，他隐瞒不发丧，在翰林院设酒宴，李忠言、俱文珍都在座，叔文从衣袖里拿出金子送给他俩，趁机扬言“：天子刚刚在苑中射兔，骑马像飞一样，敢发表异议的斩首
”又自己陈述说“：母亲病重，因为身负国家重任，早晚不能侍奉，现在应当请假处理，应当准假。
但以往对朝政全心全意，事务的难易都不回避，以此来报答天子对我的特殊知遇之恩。
现在一离开这职位，各种诽谤就会落到我头上，谁能帮助我呢
” 又说“：羊士谔诽谤我，我将用杖刑处死他，但因执宜怯懦没有达到目的。
刘辟来京城替韦皋请求治理三川，我平素不认识刘辟，他想上前来握我的手，这不是行刺的凶手吗
清扫木场准备杀他，但执宜说不行，每次想到放掉这两个坏家伙，就令人恼恨。
”又陈述担任度支使时兴利除害是自己的功劳，文珍随着他的话质问反驳他，叔文无话可答。
左右的人暗中说“：母亲死了，尸体已腐坏，还留在这里想干什么呢
”第二天才发丧。
韦执谊更加不听他的话，于是叔文谋求在服丧期未满时复职，杀掉执谊和不依附自己的人，听到这消息的人乱纷纷的，很害怕。
广陵王李纯被立为太子，臣子们都很高兴，只有叔文面露忧色，诵读杜甫的诸葛祠诗来自比，叹息着流下泪来。
太子代皇帝处理国政后，王叔文降职为渝州司户参军，第二年，被处死。
征求教师家长意见建议汇总
建议1教学秩序要坚持经常，始终如一。
不能因为临近考试就随意调整。
为了应考，挤占了课间操时间，为了应考，挤占了下课时间。
该下课时不下课，不该下课时却下课了，不但打乱了自己的教学规律，对学校的教学秩序也造成了影响。
无以规矩不成方圆，良好的教学秩序要靠持久养成，千万不要因为一点眼前利益而打破一些常规做法，这样是得不偿失的。
建议2考勤采用抓两头带中间的方式，定期通报结果。
到校早的表扬奖励，迟到的个别谈话，并和考核挂钩。
师德建设重在行动，贵在坚持，恒在氛围。
只看做不看说，具体在业绩和积分上。
要形成惯例，学期初动员，学期中检查，学期末表彰。
要抓好典型，烘托氛围，动员会，承诺会，报告会，表彰会要多开。
活动不在多，而在精，在实。
精选一些活动，并将这些活动做大做实做好。
安好门吸或者相应的设施，避免杂音，注重细节。
设立通知栏，及时传达学校信息。
各楼道总闸，责成门卫下班后及时关闭设施，节约用电。
建议3关于诵读学生应该有一个快乐的童年，不应该由作业和大量的课程组成。
所以我们要向课堂要质量，向学生的课余生活要质量。
因此，学生读书活动的开展要科学。
一、确保学生的读书时间学生在家的读书时间几乎没有，即使有也是在写完作业之后，而周六周日，学生还要应付各种培训班。
如此算来，学生课余读书的时间微乎其微，况且很多学生对读书还缺少兴趣。
这样的诵读工程还如何去搞呢
还是我们向科内要些时间吧。
下午第三节课可以充分的利用。
讲课、订正作业老师忙得不亦乐乎，其实我们的学生早已经审美疲劳了，让我们向课堂要质量，把时间还给学生读书吧。
这样一来，学生老师各得其乐。
二、读书内容让学生会选择图书，这是教师应该做好的工作。
对于一年级，拼音读本有的是，而且多是名著，教育意义深远，不妨拿到学校来大声的朗读，即陶冶了情操，开阔了眼界，又增加了识字量。
二年级学生有了一定的识字基础，不妨让他学学查字典读书，遇到问题自己解决，既学到了知识，又增长了能力，学会自己动手。
三四年级的读书要提高一个层次，写写读书笔记，为阅读与写作铺平道路。
三、读书笔记的内容题目、作者（可简介作者生平、作品）、文章主要内容、自己受到的启示、摘录优秀词句、写写优秀的原因、向文章质疑并学着寻求答案。
写读后感或仿写。
四、存书活动的开展引领学生正确的消费观。
可定期举办存书小状元评比活动，提高学生买书、读书的热情。
（教师可将学生自买书登记，便于评比，也可定期举办好书交流会，互相推荐优秀书籍）五、读书展示活动的开展有读书的时间，有读书的内容，必须开展相应的读书活动，让学生在活动中体会读书的乐趣，提高读书积极性。
1、朗诵我感觉可以从诗歌入手，教师必须有示范，这样学生才会有章可循，才会有朗诵水平的提高。
每天一首声情并茂的诗歌朗诵，对学生的朗读，帮助一定非常不小。
2、每周五专门设立诵读展示课。
小组合作，展示自己一周读书的成果。
朗诵、朗读、课本剧，让小组对抗赛唱主角，这样生动的形式，我想厌学的学生一定也少了。
3、每周一页读书小报，自己的作品，读书收获、好书推荐、优秀诗歌鉴赏，图文并茂，可电脑设计，可以自己动手绘制，可算是一项特色作业吧。
六、作文改革，向诵读看齐。
摒弃教师一支笔评天下文的做法，让学生学会去鉴赏，这多好啊
学生自评，打完草稿，学生把自己认为的优点写下来。
小组品评，我们不妨把眼前的这个作品当成阅读材料，找错字，改病句，划分自然段，勾画优美的词句，概括主要内容，提出问题、写出具体修改意见。
（至少两人共同品评同一篇作文）教师评价，学生根据修改意见重新抄写作文，教师打分。
对差生可单独指导。
摆脱繁重的体力劳动，应该是一件一举两得的美事采纳吧
