石壕吏的感受 杜甫的 100~200字
唐诗，是中国文学史上的一朵奇葩，而人称“诗圣”的杜甫，更是唐诗创作者中最闪亮的明星之一。
杜甫一生为后人留下了一千四百多首诗，其中不乏脍炙人口之作。
《三吏》、《三别》便是其中的经典。
《三吏》、《三别》是安史之乱、玄宗出逃、肃宗灵武继位后，杜甫奔赴灵武途中写的一组诗。
这组诗非常鲜明地表现出了杜甫的写作风格与艺术特色。
不妨以其中的《石壕吏》为例作一浅析。
人称杜甫为“现实主义大师”，这点在《石壕吏》一诗中表现得很突出。
前六句都是眼见，讲述了自己暮宿石壕村，遇到了战争时期的常事——抓壮丁。
“吏呼一何怒
妇啼一何苦
”，真实的情景，鲜明的对比。
不用多说什么，读者完全可以从中感受到战争给人民带来的疾苦。
从第七到第十六句，均是老妇的陈述。
很直白，很浅显，很容易理解，没有一句冷僻的字句。
但是，从老妇的陈述中，我们看到的是战争给这个人家带来的苦难。
三个儿子在邺城战死两个，家中惟有衣服尚不齐整的儿媳以及还在哺乳的孙子，即便是这样，年老力衰的老妇还是不得不被带到河阳战场“备晨炊”。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，官吏走了，老妇也被带走了，夜依然恢复了平静，能低声哭泣的，只有那儿媳吧。
其中凄苦可见一斑。
“天明登前途，独与老翁别”，这是全诗的点睛之笔，尤其一个“独”字，不由让人产生一种萧瑟、悲凉的感觉。
确实，这就是战争带给人民的感受。
这首诗，杜甫充分展示了其“写实”的功底。
全篇二十四句共一百二十字，全部都是作者本人以第三者的视角所看到的以及听到的。
他就是在讲述这么一个事实，没有一个字是作者自己的观点或者评论。
但是，任何一个读者都绝对可以深深地感受到作者寄予诗中的强烈的感情倾向。
这从诗中的几处对比很容易看出来，如“吏呼”与“妇啼”、“怒”与“苦”，“偷生”与“已矣”，还有一些感情色彩很浓的用字，如“一何”、“夜归”、“急应”、“犹得”、“绝”、“独”等等，无不表现出作者对于战争给人民带来苦痛的强烈的谴责。
事实上，《石壕吏》这样的写作风格，正是杜甫诗作的艺术特色所在。
杜甫诗作，较少表现自己的观点或者自己的心情，他多是直接描写事或物本身，通过展示活生生的事实，让读者自己去感受、领悟。
《石壕吏》是这样，《三吏》、《三别》是这样，杜甫大多数的诗都是这样。
这就是杜甫鲜明的现实主义风格。
而在内容上，杜甫大多通过描写人民的境遇、感受等等去直接表现社会，从很大程度上真实地反映了当时的社会面貌，因此，杜甫又有“诗史”的美誉。
事实上，在一部儿童启蒙历史读物《一梦五千年》中表现安史之乱时，正是采用图文的方式完整地表现了《石壕吏》所描写的情景。
所谓管中窥豹，杜甫诗作确实称得上“诗史”。
杜甫无论在写作内容还是艺术手法上，都无愧于“现实主义大师”的称号的。
蒋勋说唐诗的感受50字
《蒋勋说唐诗》读后感在读《蒋勋说唐诗》之前，我以为这本书是一本非常严肃的文学研究作品，本已做好了“坚持”的准备，却不想一打开此书后，就被简洁直白，旁征博引的评论，风趣幽默的语言吸引，甚至舍不得合上，一口气看完了才罢休。
这本书通过介绍唐朝各个时期的六位诗人，讲述了唐朝的兴衰与唐诗文化随之的发展和变化。
张若虚的《春江花月夜》被誉为“以孤篇压倒全唐之作”，而蒋勋先生对其中所蕴含的唐的精神的剖析，对唐诗格式的解说，令我对这首本以为已耳熟能详的诗的理解又更进了一步。
而李白又是另一种风格。
《将进酒》的狂放不羁，《蜀道难》的大胆想象，李白作诗不受格律束缚，反而善加运用，在作者的带领下，我感受着《蜀道难》多变的韵律节奏，体会着李白用多变复杂的节奏韵律所表现出的蜀道崎岖难行，地形陡峭险峻的特点。
安史之乱时期的诗圣杜甫，关心百姓疾苦的白居易，他们二人有很多描写战乱，兵役重压下百姓的苦难和无奈。
杜甫的《石壕吏》，白居易的《新丰折臂翁》，《卖炭翁》的解读，令我更深入地了解诗人心里的悲哀和愤慨。
而作者以两首诗对比白居易写《长恨歌》，表现出诗人的心境变化，令人感叹。
李商隐的时代已是晚唐，昔日繁华只似大梦一场，在李商隐的诗中见到“向晚”，“凋碧树”，“夕阳”等意象，总让人感到一丝感伤。
而有时，又有一种对生命的感悟。
有人说晚唐时的诗词藻华丽，但我读了这本书后，却感到自己明白了那个时代的诗人们那难言的情感。
在课堂上，我通过学习诗的形式，格律，平仄，各种各样的修辞手法来学习一首诗，而在这本书中，我随着作者细细感受每一首诗的精神，全然没有课堂上把诗一个字一个字地分析的全无意境，而仿佛有种沉浸在文学的氛围中的愉悦和轻松。
书中不仅介绍唐诗，也详细地介绍了唐朝不同时期不同的风气，政治，大众的思想习惯，从而也使我很多以前有不理解或认为诗人写的奇怪的地方有了正确的认识，有盛唐的歌舞升平，思想开放，才有了李白的随意潇洒;有了安史之乱这样的战乱时期，才有了杜甫这般的忧愁悲愤；有晚唐繁华落尽，才有了李商隐的感伤嗟叹。
不同的环境造就了不同的伟大，而作者则带领我们去真正理解，感受这份伟大。
石壕吏表现了作者怎样的思想感情
吏》是唐代诗人杜甫著“三吏三别”之一，这首五言古诗，通过亲眼所见的石壕夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
新安吏 石壕吏 赏析
《石壕吏》教学设计一、教学目标：1、读懂文章大意，积累一些文言词语。
了解古体诗在节奏上的特点，能准确、有感情的进行朗读。
达到熟读成诵。
2、在反复诵读中领会丰富的内涵，体会作者的复杂思想情感和精炼的语言。
3、体味战乱给人民带来的深重灾难，感悟诗人忧国忧民的情怀。
二、重、难点体味战乱给人民带来的深重灾难，感悟诗人忧国忧民的情怀。
三、教学准备提前预习、多媒体四、教学方法：1、采用熟读为先，讲中有读，读中促讲的办法。
2、自主、合作探究法。
五、教学设计：一、导入读对联，猜诗人：多媒体出示对联1、世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
——郭沫若2、草堂留后世,诗圣著千秋。
——朱德3、满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。
——成都杜甫草堂对联学生齐读师：有谁知道这几幅对联所写的是哪位诗人
生1：杜甫师：你怎么知道是杜甫
生1：因为“诗圣”是杜甫，还有“草堂”是杜甫在成都郊区的住所。
师：这位同学的回答有根有据，不错。
我们这节课一起学习杜甫的叙事诗《石壕吏》（出示课题）二、学习课文（一）走进石壕村同学们，让我们一起走进石壕村，看看这里究竟发生了一件什么事呢
（二）倾听石壕妇杜甫：国难当学生还没有发现别的语言暗示的时候，教师通过引导给他们一个思考的方向。
课堂显示，这种适时的引导非常有利于学生打开思维，使他们看
石壕史杜甫。
中。
考的最多的句子是什么
石壕吏是杜甫的一首诗，中考中考的最多的句子就是，吏呼一何怒，妇啼一何苦
杜甫的石壕史
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。
可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。
诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。
一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。
著名的《三吏》《三别》，就是根据这番经历写成的。
其中，《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。
上面的是石壕吏的背景，这首诗 表现出来的情感是十分矛盾的，杜甫作为一名官员，自然希望国家胜利，战事平息；但同时他也是受战争影像，颠沛流离的苦劳大众。
处于当时的混乱背景之下，已经不是义气和道理能够阐明的了，战争带来的苦难生活，从心里磨灭了人们的心性，多出来的只是无奈和痛苦，石壕吏中的事情，只是无数时间中的一个分子，诗人管不了，更没有心力去管，因为都是无用功罢了。
石壕吏（续写）
……独于老翁别。
续： 【段一】 别后常相思，辗转不能眠。
安史无天道，百姓泪连连。
离家一天天，悲伤日渐渐。
千里投石壕，石壕有感言。
言曰犬不宁，言曰多战乱。
战乱何时了，老妪何日见。
【段二】 时如箭出弦，日似雁南飞。
往复三五载，老妇日思归。
大唐得天佑，安史乱终平。
九死得一生，满腹归乡情。
饥寒两不顾，思忆促归心。
归路数千里，好似一朝尽。
趋步至城门，双木撑病体。
窗内灯火暗，檐上鸦声凄。
推门门未闭，儿媳独抽泣。
失声唤爷娘，泪水落满膝。
老妇轻声应，孙儿惊梦起。
六眼皆溅泪，三人共相依。
老妇力本衰，又经旅途苦。
久病未相医，于事已无补。
好景将逝去，噩梦终到来。
但求安入土，共与老翁眠。
儿媳如何哭，幼孙如何啼。
老妇已长眠，阴阳两相间。
战争是何物
只叫人分离
以这个为开头吧： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。
寒冷的北风似乎要把整个人吞没掉。
我无精打采地骑在我那匹瘦马上，经过了一天的颠簸，终于到石壕村了。
今天就 在这里住下吧，我的心里这样想。
我最终选择了一户人家，我轻轻地敲了敲门，只听见门里出现了一阵骚乱，忽然，有一个老头翻过了墙，向南跑去。
过了一会儿，一个老妇人才慢吞吞地打开了门。
我向她说明了自己的来意，她把刚刚逃走的老头叫了回来，并热情的招待了我。
进了她家的大门，我忽然发现我的选择是错误的，因为这家不是一般的穷，用来招待客人的不过是一些几乎没有多少米的稀饭，何况他们平时还舍不得吃这些简单的东西。
然后就写老妇人被他们捉去军营，后来老爷爷也被抓去了； 还有他的儿子也战死，儿媳妇被抓去，小孩子却无人护养； 显示了当时社会的黑暗... 他们的无能``
