教师节的感言
。
时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天
好人一生平安
2。
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊
开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊
这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事
”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑
3。
（诗歌形式，呵呵） 你说红苹果是果树， 吹出的泡泡 是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说， 你是魔术师， 你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结 是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘， 幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说， 你是天使， 你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘， 头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿， 笑微微地等待着 田野里归来的农民伯伯 洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说， 你是园丁， 你播下的是种子和希望。
你说月儿光着脑袋， 没戴棉帽， 旁边两颗星星是冻红的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那个爱淘气的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼泪汪汪…… 老师，我想对你说 你是圣洁的安琪儿， 你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说， 在孩子中间， 你是想象的风， 你是幻想的旗， 率领着天真， 率领着勇敢， 荡起如云的秋千， 登上开满鲜花的山岗…… 4。
（书信形式） 敬爱的王老师： 感谢多年来对我的辛勤培育。
如今，我即将离开你，离开‘××小学’，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。
说实在的，你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。
这不仅因为您的博学多才，还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。
记得前几天，我不停拿着不懂的问题去打扰您，而您不仅不断的耐心为我讲解，而且脸上总挂有一丝笑容，在我们俩意见不和时，你不是一味的强调您是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我讲解，使我心服口服。
有一次，我在学校问你题，题没讲完，就放学了，我心想：算了，明天再问吧
可您却邀请我到您家，这是我想都不敢想的愿望。
那天晚上，我一进您家，您脸上照旧挂着笑容迎接我，然后又关掉电视，给我讲题，讲完题，我又和您说了一会话，我知道，您是用自己休息的时间为我讲题的，一天下来，您一定很累，但还帮我讲题，这可能就是我敬佩您的原因吧
还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误. 前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典，结果我们说对了，而您却没有一丝的不快，当时就对我门说：“这个词语非常特殊，单个放着，这个模样的模读‘mú’，但在大模大样里，这个模就读‘mó’，你看，我把这个都没搞清楚，你们可不要像老师一样犯下着个错误哦
”这时，您的脸上出现了一种滑稽的表情，弄的同学们哈哈大笑，在笑中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳对待自己的错误，真是太了不起了，不过，我一定不会忘记您的
最后：祝您身体健康，工作顺利。
您的学生：强薇 5。
各位老师好`我是一名师大的学生
我新来到这个学校`想给我们班的老师说说我们同学的心声``
语文老师``我想对您说：老师，你在我们同学心目中是很不错的老师，讲课十分的生动，我们都听得津津有味，但是，您知道吗
您的声音太小了，如果外面的声音稍微大点，我们后面就听不太清楚了，所以，希望老师能提高自己的声音，就一定会少点不交作业的人名的
数学老师``我想对您说：老师，您是我们的班主任，讲课十分不错`虽然有些人听不懂，但是你并不生气，而是耐心的教导他们（它们）。
不过老师您似乎有点太偏袒女生了，上晚自习时，您叫一位女生来管我们，并且不管怎么样，她说得都对，您知道我们心里吗
所以我建议老师过几周轮换一个，这样似乎会好点。
English teacher:老师，您好
我很喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。
因为您付出了很多辛劳交我们，不过，您太直接了，您对一些成绩不是很好的同学当场批评，全班同学全都看着他，您知道他会怎么想吗
所以，我希望您改改
行吗
尊敬的老师们，以上就是我想对您们说的，纯属个人意见，希望老师能采取其中的意见
老师,我想对你说 [我要投稿][论坛讨论] 日期：2007-06-04 地址：真理中学99届 作者：阳 年级： 你说红苹果是果树， 吹出的泡泡 是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说， 你是魔术师， 你托起了一个神奇的梦想。
老师我想对您说 你说孩子头上的蝴蝶结 是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘， 幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说， 你是天使， 你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘， 头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿， 笑微微地等待着 田野里归来的农民伯伯 洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说， 你是园丁， 你播下的是种子和希望。
你说月儿光着脑袋， 没戴棉帽， 旁边两颗星星是冻红的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那个爱淘气的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼泪汪汪…… 老师，我想对你说 你是圣洁的安琪儿， 你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说， 在孩子中间， 你是想象的风， 你是幻想的旗， 率领着天真， 率领着勇敢， 荡起如云的秋千， 登上开满鲜花的山岗…… 教师节感言 新闻来源：青岛广播电视报 日期：2004年9月8日 -------------------------------------------------------------------------------- 青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。
按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。
但我想，老是歌颂也未必就是好事。
不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。
惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。
何出此语
源于我身边的一些老师的得过且过的行为。
有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。
这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。
长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。
在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。
因此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。
知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。
这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。
而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。
如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。
互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。
“社会学习化，学习社会化”。
在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。
教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。
也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。
这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。
要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。
唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。
当今世界，科学技术飞速发展，新的教师知识观，既强调教师应该使自己成为科技发展的受益者，更强调应该敏锐地感知和吸收新知识、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生发展成长的“鲜活水”。
还有，信息时代需要培育的是具有高度创造性和个性化的人，需要培育的是一种能够适应迅速变化、了解和适应未来的人。
因此，新的教师知识观，还强调教师应该系统地研究学生的身心发展规律，不断提高对学生认知规律的认识水平，把这种“长流水”升华为适合学生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“长流水”——“甘甜水”，她要求教师勤奋学习，广泛阅读，积累知识，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一个合格、称职的教师。
亲爱的老师们，请别浪费读书长学问的时间。
文\\\/方剑
对腾讯十年来有什么感言
回忆1998年：1、全国人民抗击历史上罕见的大洪水。
2、全国放映进口大片《泰坦尼克号》。
3、中国网民数117.5万，www站点约3700个，CN下域名数9415个。
4、1998年11月，腾讯公司成立。
回忆1999年：1、中美两国政府代表在北京签署了关于中国加入世界贸易组织的双边协议。
2、中央表彰“两弹一星”功臣，载人飞船“神舟”号发射成功。
3、何厚铧当选澳门特首，举国欢庆澳门回归。
4、乔丹宣布退役，公牛王朝瓦解。
4、1999年2月，腾讯QQ诞生。
回忆2000年：1、第27届悉尼奥运会，中国金牌数位居第三，仅次于美国和俄罗斯。
2、中国网通宽带互联网开通，第一款真正意义上的网络图形MUD游戏推出。
3、2000年3月，“网络泡沫”破灭。
4、2001年6月，腾讯成为中国首家盈利互联网企业。
回忆2001年：1、中国北京获得2008年第29届奥运会主办权。
2、中国足球队经过44年奋斗第一次取得世界杯决赛阶段比赛的资格。
3、中国加入世贸组织。
4、9月11日美国遭受恐怖袭击。
5、2001年2月10日，腾讯QQ在线用户成功突破100万大关。
回忆2002年：1、上海市获得2010年世界博览会举办权。
2、电子商务网站开始崛起，网络游戏多元化，中国自己的网络游戏陆续推出。
3、车臣非法武装劫持人质造成百余人死亡。
4、2002年6月，腾讯参加《中国互联网行业自律公约》签约仪式。
回忆2003年：1、首次载人航天飞行获得圆满成功，抗击非典科研取得阶段性重大成果。
2、“哥伦比亚”号航天飞机坠毁；美国发动伊战萨达姆被捕。
3、国内搜索引擎兴起，“网络歌手”、“网络写手”等网络红人诞生，网络日志开始风靡。
4、2003年12月，腾讯网QQ.COM门户网站发布。
回忆2004年：1、中国共产党正式提出了“建立和谐社会”的历史目标。
2、美军虐俘事件震惊世界。
3、电子邮箱容量首次升到G级；互联网企业发展目标一致指向上市；中国IM市场竞争白热化。
4、2004年6月，腾讯香港主板上市（股票代号700）。
回忆2005年：1、神舟六号载人航天飞行圆满成功。
2、青藏铁路全线铺通；纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利60周年。
3、中国第一个下一代互联网主干网在京开通。
4、2005年，腾讯全面布局互联网业务。
回忆2006年：1、中华人民共和国大陆农民告别有2600年历史的“皇粮国税”。
2、三峡大坝建成并蓄水至156米。
3、博客发力，才女徐静蕾的“老徐博客”创下5000万点击记录，中国网民进入一个全民皆博的时代；网络恶搞风行一时。
4、2006年5月，腾讯网QQ.com成为全球最大的中文门户网站。
回忆2007年：1、中国对香港恢复行使主权十周年。
2、我国改革实行近十年的“黄金周”休假制度。
3、“播客春晚”挑战“央视春晚”，播客开始盛行。
4、2007年5月，腾讯成立公益慈善基金会, 市值超过1000亿。
回忆2008年：1、北京成功举办奥运会，中国51金首登金牌榜首。
2、全国众志成城抗冻灾；四川汶川5·12强烈地震。
3、神舟七号成功发射；中国网民数量以2.53亿的规模跃居世界第一。
4、2008年，腾讯奥运报道取得流量第一。
销售技巧和话术
法制教育读后感现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定。
社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。
国家制定相关的法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。
在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。
作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。
如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己。
我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的小公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。
21世纪是网络时代，电脑、多媒体、光纤通讯，信息高速公路发展迅速。
上网，也要遵守网络的法纪。
青少年使用互联网是为了学习，提高学习成绩，掌握网络技术。
互联网有很多功能可培养少年儿童，不能沉溺于网上游戏与聊天。
如果毫无节制，染上了瘾，过量过度，就会适得其反，给身心带来不良影响，甚至危害。
在各种不良的书刊和网络侵蚀面前，我们一定要明辨是非，抵制诱惑。
这里有几句赠言送给大家：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有利身心健康，不沉溺虚拟时空；……所以，我们要用法维权不要跟我一样
差不多就好哈
2.随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。
一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。
我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。
《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会，作为一名青少年要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。
然而，根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。
青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。
比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。
在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。
这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。
因此校园中违纪的现象屡见不鲜。
有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。
有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障
一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。
有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。
我国社会主义法律是工人阶级和广大人民共同意志的体现，是促进生产力发展，实现人民民主专政的工具，它的根本任务是保障社会主义现代化建设的实现。
公民的生活离不开法律，学法才能明确哪些是可以做或必须做的，哪些是不该做或禁止做的，用法律来规范自己的行为，维护自身和他人的合法权益。
青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要。
青少年是祖国的未来，是四化建设的生力军。
青少年学法、知法、守法的状况如何对社会发展和经济建设关系极大，青少年要通过学习法律知识，接受法制教育逐步把自己培养成四有新人。
青少年学习法律知识是自身健康成长的需要。
青少年是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，广大青少年都想成为有用之才，而要成才首先必须健康的成长。
由于青少年年龄小，阅历浅，缺乏明辨是非的能力，易受不良风气的影响，青少年容易冲动，特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时，容易失去理智，导致违法犯罪。
因此，为了保护青少年健康成长，预防和减少犯罪，就需要对青少年进行正面的法制教育，正确引导、让他们能懂法、守法、自觉约束自己的言行，养成守法习惯，培养守法意识，提高守法能力。
青少年学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。
维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。
遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。
国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。
公司倒闭了员工怎么办
新编课本剧《扁鹊恒公 第一场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、官、大臣张三（比较）、大臣李四（比较狡猾）、两个宫女。
[蔡恒公坐在龙椅上抬头挺胸，一副盛气凌人的架势。
两位大臣分列左右，礼仪官站在下方。
] 旁白：蔡恒公是群雄逐鹿的战国时代一个小国的国君。
因为这几年蔡国风调雨顺，蔡恒公的日子过得十分舒服。
但是，在这一天，来了一位决定他命运的人。
〔礼仪官上前行礼〕 礼仪官：启禀大王，殿外有神医扁鹊求见。
蔡恒公：（自言自语）神医扁鹊……（坚定）好，让他进来。
礼仪官：（拖长声音）宣神医扁鹊上殿。
[扁鹊上台，向蔡恒公行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
蔡恒公：免礼。
扁鹊：谢大王。
[扁鹊在一旁坐下] 蔡恒公：（疑惑）我只听说上古时代有位名医叫扁鹊，你怎么也叫扁鹊呀
扁鹊：（谦虚）说来惭愧，草民本名秦越人，只因医术尚可，所以大家抬举我，就称我为扁鹊，其实我一直觉得自己配不上这个称呼。
蔡恒公：（讽刺）哈哈……看来你到还有点自知之明啊
[扁鹊仔细看了看蔡恒公] 扁鹊：（吞吞吐吐）大王，您…… 蔡恒公：（傲慢）有话就说，不必吞吞吐吐。
扁鹊：大王，您有病。
[蔡恒公打断他的话] 蔡恒公：（愤怒）我有病
你才有病呢。
扁鹊：（诚恳）大王息怒，我是看您的脸色不好，可能有点小病在皮肤纹理之中。
如果不及时治疗，恐怕病情会有恶化的危险。
大王，您[被打断] 蔡恒公：（不耐烦）好了，你不必多说了，寡人近来身体健康，你下去吧。
扁鹊：(无奈)草民告退。
[扁鹊叹气，离开舞台。
蔡恒公拍了一下椅子] 蔡恒公：（轻蔑）哼
什么神医
纯粹是个沽名钓誉的家伙。
这种人就是喜欢给没病的人治病，把治好病当做自己的功劳。
李四：（油腔滑调）对，大王英明。
我可以肯定，这家伙百分之百是个骗子，而且他周游列国，还是个国际骗子。
张三：（疑惑）可是，听说他曾经把快死的人都救活了。
李四：嗨
你这都不懂吗
这件事绝对是带笼子啦
你拿200块钱，随便到街上叫个人，都可以替你演一出起死回生的好戏。
大王，您说呢
蔡恒公：（不耐烦）够了，废话少说，免得扫了我的雅兴。
回答人的补充 2009-05-01 06:33 第二场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、礼仪官、大臣张三、大臣李四、两个宫女 旁白：蔡恒公并没有把扁鹊的话放在心上，但是，十天之后，扁鹊又来了。
礼仪官：启禀大王，扁鹊求见。
蔡恒公：哦，他又来了，（停一下）好，让他来见我。
[扁鹊上台行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
蔡恒公：扁鹊，你这次见寡人有何要事啊
[扁鹊眉头紧锁,，仔细看看蔡恒公] 扁鹊：（诚恳）大王，请恕草民无礼，您的病比起上次已经日趋严重，现在病已到了皮肤和肌肉之中。
如果及时治疗，吃点消炎药就会好。
蔡恒公：（嘲讽）是吗
寡人上星期在太医院做了身体检查，连CT都做了，什么毛病都没有，你只不过看了两眼，（责问）凭什么断定寡人有病
扁鹊：大王，我们中医传统的诊断方法就是望、闻、问、切。
望就是……（话被打断） 蔡恒公：（不高兴）够了，你没有其他事可以下去了。
扁鹊：（无奈）草民告退。
蔡恒公：（不高兴的自言自语）哼
这家伙又耽误我的时间。
张三：（感叹）这扁鹊真是不懂得做人，看见大王不高兴还要乱说。
李四：（讽刺）嗨
这些医生，不还是为了赚钱吗
现在到医院看个感冒都要几百块，简直就是抢钱，他如果在咱们大王身上挑出点毛病来，没有几十两黄金，他会治吗
（奉承）幸亏大王聪明，没上他的当，大王，您可真是英明啊
蔡恒公：（骄傲）当然，寡人乃一国之君嘛。
回答人的补充 2009-05-01 06:37 第三场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、扁鹊、礼仪官、大臣张三、大臣李四、两个宫女 [礼仪官拿奏折给蔡桓公，蔡恒公拿着奏折在看，大臣不讲话站在一旁] 旁白：又过了十天，扁鹊再次见到了蔡恒公。
[扁鹊上台，向蔡恒公行礼] 扁鹊：草民叩见大王。
[蔡恒公放下奏折] 蔡恒公：（不高兴）免礼，扁鹊，这次你看寡人还有病吗
[扁鹊看了看蔡恒公，稍作停顿] 扁鹊：（诚恳）大王，您千万要保重龙体
您的病现在已经深入肠胃，吃点“脑白金”就会好，（忧虑）但如果再不治疗，恐怕会有生命之忧啊
李四：（愤怒）大胆，你竟敢在这妖言惑众，对我们大王的身体说三道四，难道我们大王不了解自己的身体吗
还用得着你来教
蔡恒公：（极不高兴）好了，寡人心里有数，（嘲讽）扁神医，你可以走了，寡人还有公务要处理（做出驱逐的动作） 扁鹊：（恳求）大王 蔡桓公：（愤怒）下去。
[扁鹊叹气下台，蔡恒公又拿起了奏折] 张三：（思索）扁鹊的样子不象是说谎。
李四：嗨
他是没有捞到一笔不甘心，你不知道，现在药品的利润高得惊人，而且厂家还给医生回扣，扁鹊肯定是拿了回扣，来推销药品。
蔡恒公：（不高兴）退朝。
礼仪官：退朝 〔蔡恒公与两位大臣起身离开〕 回答人的补充 2009-05-01 06:41 第四场 地点：大街上 人物：蔡恒公、扁鹊、两位大臣 旁白：蔡恒公仍然没有听信扁鹊的话，每天继续吃喝玩乐，又过了十天，他在大街上遇到了扁鹊。
[蔡恒公与两位大臣登场，缓慢前行，到处看看。
] 张三：大王，您这次微服私访可一定要注意安全啊
李四：你何必杞人忧天，大王英明威武，谁敢在此放肆。
（对着大王鞠躬）大王，您看。
（把蔡恒公的视线指向台下）我们的国家如此繁华，人民安居乐业，真可谓是国泰民安，这一切可都是大王您的功劳啊
蔡恒公：（满意）嗯，不错。
[扁鹊从对面上台，张三看见了他，并用手指向扁鹊] 张三：大王，您看，那对面来的人不是扁鹊吗
[君臣三人看了看，扁鹊看见蔡恒公脸色大变，看了一眼后，转身就跑。
] 李四：大王，扁鹊那家伙跑了，他肯定是看到大王您现在生龙活虎，怕您惩办他造谣诽谤的罪行。
蔡恒公：（思索）不对，一定有什么事。
（对着张三说）张三 张三：（鞠躬行礼）臣在。
蔡恒公：寡人命你马上去找扁鹊，问清楚他为何要跑
张三：臣遵旨。
[君臣三人下台，扁鹊上台后，张三上台与扁鹊打招呼] 张三：扁医生，老臣专程来拜访先生。
扁鹊：哦，原来是张大人，稀客，稀客，您可是“无事不登三宝殿”，不知今日来此有何贵干
张三：我来此是奉了大王之令，想问清楚你今天见了我们转身就跑的原因。
扁鹊：（深沉）原来如此，其实我跑的原因很简单。
想当初我第一次见到大王时就提醒他身上有病，可惜大王不听，后来几次见面，大王的病情逐渐加深，但是他仍然不去治疗。
今天我看到大王时，他的病已经深入骨髓，就是神仙也救不了他了，何况我一个普普通通的医生。
张三：你的意思，是说大王身上的病已经无药可救了
（疑问） 扁鹊：（坚定）对，不错。
张三：（感叹）那好，我将据实禀报大王。
老臣告辞了。
[张三行礼告辞下台，扁鹊回礼并说] 扁鹊：张大 人走好。
（自言自语）唉
看样子蔡国我是呆不下去了，还是去秦国吧。
[扁鹊背起包袱，离开舞台] 回答人的补充 2009-05-01 06:44 第五场 地点：蔡国朝廷 人物：蔡恒公、张三、李四、礼仪官、两个宫女 [君臣按前面的次序排好，张三向蔡恒公讲话的样子] 旁白：张大人回来后将扁鹊的话告诉了蔡恒公。
蔡恒公：（愤怒）大胆刁民，竟敢说寡人无药可救了，我倒想看看是谁先死
李四：（急切）大王，扁鹊这小子屡次造谣说大王有病，很有可能他是敌国派来的间谍，我建议马上把他抓起来，五马分尸。
张三：依老臣看，这个主意不太妥当。
李四：唉，什么不妥，那个庸医竟敢说我们大王不可救药了，杀他算对他客气。
[正在两人争吵时，蔡恒公肚子疼痛，双手抚摸着肚子，往旁边倒，两个宫女扶着他，] 蔡恒公：啊哟，啊哟……痛啊…… [两位大臣慌忙上前扶起蔡恒公] 张三、李四：（纷纷）大王，您怎么了
……大王，您不要紧吧
…… 蔡恒公：（断断续续）我……我肚子痛，（喘气）快……快叫人找……找扁鹊来见我。
（喘气）快……。
李四：来人啦，（吼）来人。
礼仪官：臣在，大人有何吩咐。
李四：（急促）快，快叫人去找扁鹊。
找不到就不要来见我。
礼仪官：（坚定）是。
[礼仪官快步跑下舞台，蔡恒公在呻吟着挣扎了几下后，倒在地上死去。
张三、李四带哭腔的呼喊大王] 李四：（假哭）大王驾崩了。
[张三站起来，面对观众] 张三：（感慨）唉
看来，大王不该讳疾忌医啊
当缺点和错误刚开始的时候我们就应该及时改正，否则到了病入膏肓的地步就已经迟了。
[全体演员谢幕] 三猛子 回答采纳率:21.1% 2009-05-01 06:26 &(笨钕骇﹖的感言： 谢谢……真的谢谢
