《守护青苹果》读后感
遮遮掩掩，因此要自然真实，这样才能感人。
第三部分第二部分，文章的结尾，把感受落实到自己的现实生活中去。
写法上，找出差距
简单但明确、卖关子，联系生活中的事例来谈感受，感受由心而发，先交待清楚读了什么书观后感写法大体上分为四个部分 第一部分、开门见山，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，而我们的感受也是在这个过程，虚假不实，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，树立学习的榜样，不要无病呻吟，“议”就是抒发自己的感受，这样就可以了
不必展开来说，千万不要绕圈子，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，感受由浅到深，这一部分要求简明扼要，具体谈感受是什么。
一般来说，有感而发。
第四部分，这样也影响文章的结构，不要照抄原文，要不就毫无意义了，再者，要对全文内容做个收尾总结，有什么感想，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，抓住要点，都需要一段时间，找出不足，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，否则就有凑字数的嫌疑，打动读者，由读而引出感，不过不能太长、发自内心，但可以引用原文句子，不含糊，可以进一步抒发理想或希望与祝愿。
叙述是简述。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，得到升华、这段时间内一点一点产生的，把全文的情感升华到顶点，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来。
具体说来
《守护青苹果》观后感
《反间谍法》已经发布了，令人欣慰的是把草案中“坚持GCD的领导”条文给去掉了。
这个条文从草案一公布起我就主张去掉，因为其显然与法治理念背道而驰。
现在正式法案中给改成了“反间谍工作坚持中央统一领导，”这么说也算是差强人意吧。
因为通常所称的“中央”就是指的党中央和国务院，说中央领导当然就不仅是党来领导，也有政府的领导。
最终能改成这样，也算是往法治理念上靠近了一步。
改成这样的说法也是煞费苦心了，既要顾及法治，还要确保党的领导。
这在我看来，还不算最理想的。
这反映的是人们的思想还是不够解放，对于法治的态度还是有点畏首畏尾，总显得犹犹豫豫、吞吞吐吐。
其实，就直接简单明了地规定“反间谍工作坚持国务院统一领导”又如何
按照宪法和法律的规定以及法治理念，这本来就是国务院职权范围内的事，怎么就不敢理直气壮地规定由其领导呢
守护青苹果观后感720字
守护青苹果观后感一由“学我保护”这字我想到：生命，我们只有一次。
我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。
当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。
“嗯，放学了。
”“我”随口回了一句。
“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对“我”说。
“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。
”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。
“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。
“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。
说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。
“是坏人，我爸爸根本不是开车的。
”“我”心里一下子紧张起来，怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。
“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。
”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。
”他拉着我的手说道。
“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。
对了，我有办法了。
“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。
”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。
”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。
陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。
”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。
“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧!”“不、 不，我有事先走了。
”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.守护青
读《三个苹果的故事》有感
摘苹果 金秋十月,加拿大人会把全家带去农场采苹果,作为一项不错的周末活动.在我居住的多伦多,无论往北、朝东还是向西,只要沿高速公路开它半个小时,就可以发现不少可供游人采苹果的地方.我们经常光顾的那个农场名叫“Applewood”在McCowan路12442号,这条麦卡温路起始于市区,一万多号可想而知有多远. 快临近这“苹果树”农场时,路边就打出醒目的白底黑字指示牌,它一直引领着我们拐到农场前的一排小屋. 小木屋前摆放着新鲜的果酱、苹果,以及刚出炉喷香的苹果馅饼,供游客品尝.沿着小屋,有木栅栏长长地延伸出去,那是让游客们停车的地方.极目远眺,四周真是一片静谧的田园风光,特别是路的另一边长着一排火红的枫树,雨后更红得鲜艳欲滴. 我们在小木屋里交了钱,便会领到各种盛具.譬如：塑料袋5元一个,就是说你可以采满一袋带回去；小筐10元一个,也就是你可以尽量装满而归.等到人数差不多时,农场主就开着大型拖拉机,沿着田边的土路,将我们带向树丛深处. 拖拉机穿过茂密的树林,眼前忽然一亮,远处是一片开阔起伏的平房,近处就是农场,很规则,地刚刚被整过,看得出农场主的精心打理. 农场的规模并不很大,但品种却不少.苹果树一垄一垄的,每一垄的开头都竖着一块牌子,说明苹果的种类,而每一垄就是一个品种.抬头望望树上,哇,全结满了大大小小的苹果.有的青,有的红,有的黄……真是个苹果丰收的季节. 开始摘苹果了!苹果树不高,成年人一伸手就能够到树梢.游客们一般都是先就近在一棵树上采个大苹果,在衣襟上随手一擦,便迫不及待地咬下一大口尝鲜,然后,边吃边分散走到各自喜欢的品种树下,摘将起来.来摘苹果的有本地的加拿大人,也有不少华人,都是一家一家带着自己的小孩来这里感受丰收季节的.他们当中,有的是第一次来,有的则是年年来的常客.据有经验的人介绍,有的苹果看上去很漂亮,但未必好吃；有的苹果长得并不好看,但吃起来却又脆又甜.不过,无论哪一种,都非常新鲜,仿佛还带着大地泥土的芬芳…… 等到载满下一批游客的拖拉机开来时,我们抬着自己摘下的丰收果实,向新到的游客们得意地炫耀着,兴高采烈地回家了. 最后我想说的,是果园里很少见到有人糟蹋苹果,大家都是看准了才摘的.
《苹果树上的外婆》，你的感悟与理解是什么
青少年读物米拉·洛贝是出生于德国的犹太人，后来定居在奥地利维也纳，1948至1992年间，她创作了近百部儿童和青少年读物，是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。
她曾经两次获得国际安徒生奖，并多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。
在奥地利，甚至设有以她的名字命名的\\\\“米拉·洛贝儿童与青少年文学奖” 《苹果树上的外婆》于1965年获得奥地利国家儿童与青少年文学奖，历经40余年，已成为公认的德语儿童文学经典作品，直到现在仍在不断地再版。
它也是米拉·洛贝作品中被翻译出版次数最多的一部，成为世界各国孩子们都爱读的故事。
《感悟》社区矫治读后感
初读《感悟》这本书，书的封面上写着“没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是枯涩的；岁月已迈过生命的年轮，但阅读这本书，你一定仍会被感动”令人的心震撼。
在现在这个社会上，各种繁杂的、美好的诱惑一直吸引着人们善变的目光，不知不觉中便缺少了关爱，淡薄了情谊。
《感悟》这一本书它词藻算不上华丽，但它用一句又一句朴实的语言，一个又一个生动的事例来给我们讲述这些感人的故事，也讲述着中华民族的传统美德在延续下去。
这本书里面有许多讲感恩的故事，其中的一篇就是《写给在街头卖唱的父亲》。
这是一封信，他写了一个贫寒学子，他父亲承担着整个家的负担，为了让他的父亲舒心笑一次，这个学子面壁苦读，不论大考小考总是全年级第一。
有一次他要去参加一个竞赛，然而家里拿不出钱给他。
于是父亲挨家挨户，乃至挨村子给他借钱，整整用了一个星期终于借完了200元钱。
结果他获得了竞赛第一名，被选拔到北京理科实验班重点培养。
他父亲于是走上卖唱之路为他筹齐路费及学校中的伙食费。
最后这位学子被免试送到清华大学化学系82班学习。
这一封信是他走进清华大学后的第一个夜晚写的，没有准备寄出去。
但是想流溢出父亲那厚地高天的爱，便写下了这封信。
初次读这一封信，我就被父亲以及写信的学子感动了。
这位伟大的父亲为了能让孩子上得了学，就不顾乡邻的劝阻和嘲讽，为他想尽办法筹钱，而这位学子呢，为了对父亲不辞劳苦的行为表示感恩，便刻苦学习，用成绩回报父亲，最终学业有所成。
值得“感恩”的在我们生活中处处都有。
当我们刚刚睁开眼睛观察着这个陌生的世界时，我们就已经让父母和亲戚激动万分，随后，父母就一直担心着我的健康、吃、穿等。
他们同时也期待着我第一次叫他们“爸爸、妈妈”；迈出第一个步子；第一次拿回一百分的试卷；第一次……这封信同时也告诉我们，要对自己周围的人怀有一颗感恩的心。
因为，父母、亲属以及社会上许多人如老师、朋友都为我们付出了很多，我们理应学会在感恩中成长。
回头再想一想我自己，我的父母平时很关心我的生活问题，他们在我上学时还经常了解我在学校的情况，关注我的学习效果。
在写作业的时候他们会递上一碗切好的苹果……然而许多时候，我都忘了感恩，比如没有对他们说声“谢谢”，回家时也很少问候他们一声。
有人说：忘记感恩是人的天性。
因此，作为青少年的我们，在成长过程中，要多留意身边关心过你的人，要学会感恩，在感恩中成长。
求“一个人依靠一个苹果走出沙漠”的故事的读后感。
谢
听到这个故事还是从随风那知道的,坐在车上倾听随风给两个小孩讲这个故事,觉得很有寻味,故事讲述了一个人在沙漠里被困住,拿着手里唯一剩下的苹果,在艰难的行走着,虽然他知道他已经走了很久,而且带的东西和水也基本上吃光和喝光,唯一剩下这个苹果,可他却不敢吃,因为他知道这是他最后的希望,在没有得到援助和救助的情况下,只能依靠它,他走啊走,饿了他看看它,渴了他看看它,可他却不能动它,因为它不是一个苹果......就这样他走啊走,走过了白天走过了黑夜,终于他走出了沙漠,看见了前方的希望.这是为什么么呢?大家也许早知道了,虽然简单的道理却折射了人的意念.在那种恶劣的情况下只能把它看成是你的希望,因为你手里拿着它你会很放心,当你就要跌倒趴下的时候你会想到我还有一个苹果它能支撑我,可假如我坚持不到走出沙漠的时候也许我吃掉它,就会在也走不出沙漠了,这就是人的信念,因为你总觉的我还有希望,不到万不得已的时候我是不会吃掉它的,于是你一直坚持等到最困苦的时候在吃,可熟不知你已经把你的意志和信念都赌在了这个苹果上,当你拿着他老在看它的时候你在劝说自己这时候还不是最困苦的时候,所以你的信念和你的意志战胜了你疲惫的身躯,假如你没走出沙漠之前你吃掉它,你就看不到希望,你就会很快跌倒和趴下,因为你不知前方还有多远,你也在没有勇气和毅力往下走了所以你最终会失败.简单的道理,简单的涵义却给了我很多启发,是呀人在什么时候都要有希望,才不会容易被击垮.当人一旦失去希望就如同失去理智一样在也鼓不起勇气前行了.这时就等的坐以待毙.
青少年普法教育读后感100字
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。
我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。
还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。
总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。
这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。
一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
