100条运动会10~20字加油致词稿
致跳高运动员 左手遮不住汗水 右手遮不住太阳 满场的眼睛 是满场的渴望。
跨出的脚踩在云层 飞跃的心儿在沸腾 轻捷 威猛如鹰 欢乐扬起了臂膀 沉浸在反复轮回的场面中 汗水淌过， 泪水泡过 在太阳下发出光芒。
致跳高者 在步伐优美的助跑后， 一跃， 身体在空中划出一道弧线， 迅速沉身，收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次， 都是挑战，是超越。
为了每一次超越喝彩。
致裁判员 柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂
小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润
花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚
孩子们的成长更不能忘记老师的培养。
今天，我们成绩的取得， 怎能忘记您，公正无私的裁判员老师 您是运动场上正义的化身， 您是比赛场中公证的使者， 您手中挥动的令旗， 为比赛增添一道亮丽的风景线
我们为你高歌， 我们为你欢唱， 我们衷心地道一声：“辛苦了，敬爱的裁判。
” 信念——致运动员 信念是激情， 信念是动力， 信念是我们期盼的眼神， 信念是绿茵场上短促的呼吸， 你在跑道上挥洒汗水， 我们在这里为你呐喊助威， 朋友，努力拚搏吧
我们能赢 是的， 我们能行，我们能赢， 心中重复了无数次，是的， 我们， 能赢。
因为我们富有生命的热情，必胜的信心； 未来的挑战，必胜的坚定。
向着辽阔大地大呼：我们一定赢
致运动员 年轻的心， 蓬勃的心， 向上的心， 酝酿着梦幻， 滋润着信念， 喷发着志气， 即使收效甚微， 不愿放弃目标， 即使落伍， 不愿停止前进的步伐， 为了昨天的汗水， 去实现今天的辉煌。
致运动员 流星般的奔驰， 为秋天画下一道风景，辛酸的泪汗，为生命添上一份色彩，成功的喜悦， 为心绪加上一份激情。
成败，不是评价你的标准， 成功，也不是你唯一的追求， 只要你拚搏了奋斗了， 你就不必失望， 你的生命已放出了闪光。
为你呐喊 到一千五百米赛跑运动员 我们为你呐喊，希望给你力量给你信心， 因为我们知道那开似轻松的脚步其实迈的艰难。
我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天， 但却希望给你送去荫凉， 因为我们看到那液体来不及蒸发， 滚落下来，又被溅起。
我们并不期待什么， 你已经是我们的英雄。
致运动员 轻轻的， 你飞过， 似燕， 似风， 似箭， 仿佛星光，即闪即现。
迎着无数期待的目光， 遥望那若隐若现的终点， 你毫无畏惧得冲向前方。
你带来的，是拚搏的精神； 你带走的，是悦耳的呐喊； 你付出的，是淋漓的汗水； 你收获的，是轰鸣的掌声。
送给运动员的歌 有谁不想， 在绿茵赛场上， 挥洒心中梦想。
有谁不想， 在恢弘的跑道上， 拥有摘金夺银的豪迈。
那么， 就让我们， 把勇敢与执著召唤。
让青春， 在追求中曝光， 在拚搏力显影。
将信心进行到底 偌大的竞技场期待着你矫健的身影， 飒飒的秋风为你送来爽朗的气息。
朋友，在你踏上跑道的那一刻， 告诉自己——将信心进行到底。
看台上你一双双期待的目光替你吧奋斗的锣鼓敲响。
耳边此起彼伏的呐喊声将为你增添无穷的力量。
朋友，在你挑战自我，挑战极限的时候， 告诉自己——将信心进行到底。
无论成功与否， 请微笑着跑完全程， 只要年轻的心还在蓬勃的跳动， 就要大声告诉自己——将信心进行到底。
为你喝彩 我亲爱的朋友， 不管那红线与你是否有缘， 不管那鲜花与掌声是否属于你， 我们都等待你的归来，不论你实凯旋还是败阵，你永远是我们的英雄，我们会以你为骄傲， 以你为光荣， 为你喝彩，
因为有个你们矫健的身姿 生命显得更加充实 因为有了你们精彩的表现 明天的太阳才更红 因为有了你们对运动的承诺 十五的月亮更圆 因为有了你们对运动的追求 明天的生活才更精彩 致运动员 那雪白的起跑线， 凝聚了你数的辛酸与汗水。
那200米的跑道对你来说是那么漫长， 你只有努力去拚搏无数次战胜自己。
50m.30m.10m.5m.2m.1m…… 刹那，爆出了雷鸣般的掌声。
你笑了，那时时间最美的笑， 你哭了，但你已尽力了。
让我们下次——从头再来
校运动会广播稿—致全体女运动员 绚烂的天空 一半要你们来支撑 运动场上的身影 化成一道道彩虹 装扮青春的梦 不再是弱柳扶风 温柔宁静中挥洒着多少豪情 一笑一颦中 掩埋多少份痛 让名字不再是弱者 让娇弱的身躯一样 你们是楷模，是标兵 是我们可敬的巾帼英雄 致老师 在操场上， 除了同学外，还有我们的老师， 在课堂上， 他们教授知识和做人。
今天在操场上， 他们以自己的行动， 为我们树立拼搏努力的榜样。
虽然鬓角以有白发， 皱纹已上眼角， 但这些无法遮掩年轻的心
早晨的阳光照在每个人的身上， 拼搏属于每个年轻的心房。
致教练员 每一个晨曦，你带着朝霞来到草场。
每一个雨幕，你踏着泥泞来到绿茵。
您，亲爱的教员， 曾把多少人才挖掘， 又不辞辛苦的把他们培养成 ——中华的体育健儿
今天是我们摘金夺银的日子， 今天是我们接受考验和洗礼的日子， 今天是我们拥抱胜利、承受失败的日子。
但，更是您： 我们的教练员收获硕果的日子， 平日的心血在今天变为喜人的成绩。
让我们在这激动人心的日子里， 向您说一声： “祝贺您，老师
” 200米跑 200米 在这短短的几十秒内 你的风姿 你的豪情 都倾洒在这红红的运动场上 你像奔跑的骏马,迈开你有力的步伐,摆开你雄健的双臂,搏击运动员,有力的你冲向终点 一声令下，一根剑离弦向终点冲去。
一声呐喊，一声加油。
心头涌起一阵阵浪花。
冲过终点线的那一刻， 那根白线被撞在脚下， 你的辉煌已经在众人心中永存， 你的魅力和风采在众人心中永驻。
致成功者 你的努力， 使辉煌不再成为空中楼阁。
你的奋斗， 使胜利不再闪烁漂泊。
在如茵的草地上， 你的英姿被我们熟记。
回想那成功的一幕， 是如何的生机勃勃。
没有什么能够取代， 我心中的成功者。
我们不喜欢无云的天空， 我们不喜欢无泪的人生， 因为， 云朵也是一道风景， 眼泪也是一种晶莹， 不要总是遗憾， 生命的美丽， 常常在于过程， 不要总是哀叹， 一点点挫折， 只会让人， 。
致三级跳运动员 向前冲吧 把所有的希望 都洒在这几十米的跑道上 加足油吧 把所有的汗水 都融在这十几米的坑道中吧 一 二 三 跳
跳 一阵有力的助跑后 你腾空跃起 顿时—— 你舒展开矫健的羽翼 然后—— 就会有个属于你的距离 无论远近 都是青春的风采 无论胜负 都是动人的旋律 致跳远运动员 站在跳远板处，你突然发力 向前跳出，啊，那动作 教人快乐无比，无法自控 随着双脚着地，一道美丽的 “彩虹”产生了 这是成功后的嬉乐 这是爱的奉献 致运动员 踏上跑道， 是一种选择； 驰骋跑道， 是一种勇气； 征去跑道， 是一种豪迈。
失败， 是一种壮烈； 胜利， 是一种荣耀。
有了选择， 有了勇气， 有了豪迈， 有了壮烈， 有了荣耀， 才有人生的绚丽多彩
你好，运动员 你从不回避大山的沉重； 你从不鄙视水潭的浅陋； 香岩石那样坚定。
你把风暴当成前进的动力。
总这样的喷， 也总这样的流。
喷的是晶莹的渴望， 流的是不息的追求。
啊，你这美丽的青春之泉
致运动员 你唯一的承诺是胜利；你唯一的理想是成功；你唯一的目标是终点；你唯一的方向是前进。
一只船，在大海中乘风破浪， 那就是你，亲爱的运动员。
我们愿助你扬起风帆， 默默地祝福你，祝你战胜挫折， 冲向终点，冲向未来
致运动员 长长跑道上是你眼神望去的方向， 身后的呐喊表示着对你的期望。
起点上那颗砰砰跳动的心， 不知载满多少青春的你对成功的渴望。
或许在摔倒的那一刻便注定你与第一无缘， 然而你那颗青春火热的心依然激情饱满。
从你眼神中不曾看到悲观， 只是信心更加坚定。
朋友，当你再次冲向终点的时候， 我再次为你呐喊， 因为是你让我们知道—— 只要站起来比倒下去多一次，那就是成功。
致运动员 红色，绿色交织着你我的梦， 呐喊，助威，传递着我的祝福。
我的渴望，我的激情， 那一时刻，那一瞬间， 牵动着你我的心， 超越是你的目标， 第一是我们的期盼， 你的胜利， 就是我们的胜利， 运动如歌，但却没有永恒的调子。
你不知它何时会起，何时会落；运动如嫩轮，但却没有不变的方向，你不知道它何时要走，何时要留，在这起起落落，反反复复，走走停停中，生命将写满无悔，写满感动。
你的人生将绚丽可爱
运动员，当你驰骋在运动场上，你便征服了别人，你便征服了自己。
站再那坚硬的起跑线前，也就是成就你梦想的时刻。
是的，有很多梦时遥不可及的，但梦想是可以成真的。
克雷洛夫有断名言：“现实在此岸，理想在彼岸，中间隔着湍急的河流。
努力行动则是架在川上的桥梁。
”要从现实的此岸，到达理想的彼岸，重在努力，重在自信。
贵在坚持，而这更应该是我们运动健儿的精神。
雄鹰属于蓝天，激流属于大海，而我们的运动员则属于绿茵茵的草地。
那是希望升起的地方，也将是胜利降临的舞台。
自信的运动健儿们，当你们为梦想而拼搏，为胜利而流汗时，也在为我们浏阳八中争光。
无疑的，在这竞争激烈的运动场上，有成功也有失败，成功的花故然炫烂，而失败的雪也同样可爱。
风儿同样会青睐，其实每个人都想辉煌，只不过有人怕喷出的岩浆灼伤自己，选择跑步，就在选择成功时，也选择了受伤；选择跳高，就在选择胜利时，也选择了跌倒。
当蚌力经痛苦后孕出晶莹夺目的珍珠，当运动员们经历痛苦后就创造了惊人的成绩。
克莱尔说：“人是为了某种信念而活“。
心中有希望， 心中才有路，心中有路，脚下才会踏实。
运动员们，当你们带着理想与汗水，穿过痛苦的诏泽，定会找到光明的道路。
只有挣扎会使山穷水尽变得柳暗花明，会使卑微的生命变得悲壮与伟大。
运动健儿们。
我们看到了， 透过你们晶莹的汗水，我们看到了浏阳八中的希望，越过你们奔腾的脚步，我们看到了希望，看到了希望的明天。
旅行，生命这没有回程的运动场。
拓荒。
生命这没有回头的运动场。
感动，你们运动的精神。
拼博的勇气。
我只有这些，字数上没有注意，你看着抄
家长委员会的工作设想和建议有哪些
快乐成长就是我们的终极目标。
班级小岗位
我学习，我快乐；我自信，我成功
”、“成功就是不断地超越自己”。
在班级心语和班级励志语中给出这样的字样，是因为我认为：根据多元智能理论，每个人都有自己的长处。
没有最好，只有更好，人生最大的敌人不是别人，而是自己
所以，成功就是不断地超越自己，所以，无论课上课下，我现在特注意引导孩子们朝着未知走上去，动脑筋，想办法，敢尝试，让他们体验学习的快乐，成长的快乐，使他们心中常常充满成就感并由此推动他们不断前行。
我坚信：有体验才有成长，有经历才有长大
没有过成就感体验的人，永远无法领略到人生的乐趣，永远无法体验到什么叫“乐在其中”，也无法真正由内到外地变得自信起来。
从小给孩子们正确的人生价值观，从小给孩子们打上这样的生命的底色，应该是帮助他们今后拥有健康心理的重要前提。
??（四）建设新班级物质文化的策略。
??班级物质文化建设是指教室环境建设。
它是班级精神文化的体现，是师生之间，生生之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。
新课程引领着教师构建一种特色的班级物质文化，它包括：??1. 教室环境布置。
??“孟母三迁”说的是“环境影响人”。
学习氛围的营造的确是很重要的。
当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。
??新课程教学体现的是一种动态与静态相结合的学习过程，课堂与生活紧紧相连的一种学习状态。
它需要师生、生生之间有动态与静态的交流；需要经常地有大量信息的补充；需要同学之间的合作竞争和交流等。
所以我们要充分利用每一面墙，让每一面墙都说话。
下面我以本班为例交流一下我们的教室环境布置。
??（1）学习园地。
在我们班中，学习园地的布置分两块，一块是优秀作品的展示区，另一块是“你说，我说，大家说”的交流区。
在展示区，有时展示的是学生的考察报告，有时展示的是优秀书画作品或优秀作业，有时展示的是个人画展等，一般更换较少，比较精致美观。
另一块交流区，展示内容十分丰富。
有节假日外出游玩的照片加几句简短介绍的小简报的；有新闻快递，如神州六号上天；有课中小练笔；有对文本中人物性格讨论的小帖子；有表扬班中好人好事的；有对社会上、班级中某些问题有不同观点的；有谈综合实践活动感想的；有查找所得的各种资料……学生在交流区每传上一个帖子，同学们都会以回帖子的形式积极发表自己的见解，在这里交流碰撞自己的想法和观点。
为了将交流区的活动搞得更好，我们还聘请了两位斑竹，整理回复回收的帖子，以便于班中形成正确的舆论导向。
班中的帖子一般都以书面交流的形式回复，以提高学生的书面表达能力。
每个月我们以出帖的多少和斑竹打帖子分评出的新一届的斑竹。
随着家庭电脑的普及，我们也渐渐地将这一块移入到校园的班级主页上，从此，我们的交流面就更大了，我们的思想也就更活跃了。
??（2）图书角。
在我们班里，曾多次开展了“捐一本看50本，让图书流动起来的活动”。
平日里，在我们的图书角总是整整齐齐地放着许多书，书有皱角的地方不知道被谁用回型针定型着，有破的地方被人用胶带纸修补过。
为了保证同学们看到更多的书，我们选出了图书管理员，建立了借书制度，规定了借还的期限。
每月由图书管理员推荐两名“爱书好少年”，要求学生文明借阅。
看完一本书后，还要交流一下看书收获，有些有摘录习惯的学生看完一本书就有摘录了半本本子的读书收获，在交流区与大家交流。
有了同学们的推荐，喜欢看书的人也越来越多了。
??（3）竞赛角。
为培育学生的小组合作精神，我们以小组为单位展开竞争。
需要小组合作的项目我们记团体分给小组发小浪花（我们的校徽标志），个人十分换一朵小浪花，谁得到的小浪花就在标志上写上谁的名字，贴到小组圈内，表示你为你们小组争光了。
到学期结束，根据评出浪花的数量评出“浪花少年”和“浪花小队”。
??（4）植物角。
每个小队照料一盆植物，只要能成活，到学期结束奖励三朵小浪花。
另外，每逢春季我们会让学生种一些容易成活的草本植物；每到冬季，我们会动员孩子们养一些水仙花之类的植物。
目的是让孩子们亲近大自然，了解大自然，热爱大自然中的生命。
??（5）队务角。
在队务角内一般发布一些班级公告，如班规、班级宣言、队知识、班干部的任命公告，近期注意事项、班级荣誉等。
?? 2．开展各项校内主题活动。
??平时我们经常利用班队课开展一些丰富多彩的活动，以请进来讲座演习的方法，让学生在愉快活动之余收获一些书本上没有的知识。
如科技节，我们会邀请科委的一些老同志来讲一些如何做科技小制作的知识；书画节我们会联合大学搞老少书画联展；有时还会联系消防队，搞火灾逃生演习，以强化学生的自护自救意识。
?? 3．校外研究性学习。
?? 结合学科要求和校本课程的需要，我们还经常组织学生开展校外研究性学习。
老师根据学习内容，给学生分配好调查内容，每个活动小组由组长发动，招募一名家长义工，在节假日外出调研。
返校后在老师的指导下，将资料整理，以各种形式向同学们汇报。
记得三上年级我们搞了一次<<中华传统文化>>调研。
经过大家多次商量决定，此次传统文化我们决定去调研一下“中华戏曲”，根据同学们的喜好，分别对戏曲常识、戏曲与服饰、戏曲与书法、戏曲与音乐展开了调研，最后学生以资料展示、介绍、说说演演等形式向家长和学校的老师作了展示，受到了老师的好评和家长的鼓舞。
?? 4．亲子活动。
?? 为促进家校沟通，丰富学生的学习生活，我们每学期搞一次大型的亲子活动。
如六一儿童节，举行了亲子运动会；元旦家长开放日，让家长亲临课堂看看自己的孩子是怎样上课的
接着和孩子一起游园猜灯谜，最后以活动小组为单位，和孩子一起包水饺共迎新年。
?? 总之，通过班级物质文化的建设，丰富学生的学习生活，开阔学生的视野。
让家长、学生能共同溶入大集体中，感受大集体的温暖，繁荣大集体发文化。
??（五）建设新班级制度文化的策略。
??班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。
那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活而有序，在有序中而不死板呢
关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的一些制度。
??1. 强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
??在幼儿园里，小孩子行动比较自由，发言也比较自由。
进入小学后，由于小学教育的特殊性，我们不得不进一步规范学生的学习行为，以保证相应的学习效率。
我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大街上走路有交通规则，如果不遵守交通规则，就容易产生交通事故；和小朋友做游戏，有游戏规则，如果你不遵守游戏规则，小朋友就会让你退出游戏……在学校里学习，也要遵守学习的规则，否则你的学习成绩就会受到影响。
??（1）形成习惯是养成期制度规范的根本。
心理研究表明：儿童期习惯的养成，受多种因素的制约，其中外部因素是一个重要方面。
儿童期作为人格形成的雏形期，是不稳定和可塑的。
在教育过程中除了要加强外部行为习惯的养成，还要注重内部行为习惯的培养。
内部习惯是儿童掌握的一种规律，如思维的习惯、待人的习惯、关心集体的习惯等，它们不仅仅是一种行为，更是儿童人格发展的具体表现。
在儿童习惯的形成过程中，长期的行为规范会逐渐转化为内在的价值观念，这就是实现所谓的习惯与人格的统一。
有些学生内心愿望上讲他也想做一个有礼貌的孩子，但他待人的有些习惯难以纠正过来，以至于他想的无法和做的达成一致。
在教育教学时，教师要加强对学生内部行为习惯的指导，让学生知道怎样做才是有礼貌的表现。
??（2）充分利用教材，培养学生的内部行为习惯。
当学生想成为一个有礼貌的学生时，却又不知道怎样有礼貌时，我们可以依托教材，去引导学生，让学生明白这样做才是一个有礼貌的孩子。
在我们第一册语文书的前几页就告诉学生怎样写字
怎样读书
在我们的〈〈品德与生活〉〉中告诉学生小学生该怎么坐
怎么站
怎样走路
在教师是时时提醒中让学生的内部行为变成一种习惯。
??（3）如何建立学生认同感高的班规
有了前面的习惯养成教育，制定班规、执行班规对学生来说就容易多了。
有位老师曾带过这样一个班，前三个学期教师小红花、五角星的，对学生的纪律约束还效果明显。
到了二年级下的时候，发现这种方法不太管用了，然后她问发了一份学生问卷，上面只有一个问题：你希望在怎样的班级中学习成长
问卷回收整理后，有学生说，我希望在一个文明快乐的班级中学习；有学生说，我希望我们班的学习成绩是全校最棒的……老师将这些愿望反馈给学生，当下组织学生讨论，如何才能让我们班成为这样一个集体
同学们议论纷纷：有的说作业要及时订正；有的说自修课要和老师在一样自觉；还有的说学生不能说脏话……在学生的议论纷纷中，班规逐渐形成了。
再整理成条文的形式发下去与学生、家长共商，然后达成共识后，最后要求学生按列规范自己平时的一言一行。
??随着班规的产生，为了督促同学们自觉履行班规，还制定了一系列检查和奖惩制度。
在竞赛角的比赛，在一段时间内在班中掀起了争做规范生的热潮。
??2. 班干部实行以旧带新轮流负责制。
??我们相信每个学生有每个学生的长处，作为学校应该给每个学生以机会，所以我们实行班干部轮流制。
这是一个管理的岗位，学生自愿参与竟岗。
考虑到班级正常运行秩序，我们的轮换是一半一半换的，比如，这一届换下来的是班长、体育委员、劳动委员等职位，下一届换下来的是另一半。
在换届之前首先让学生根据自己的特长去申报自己所要竞争的岗位，通过竟岗演说和群众投票，得票高的学生当选。
上一届班干部不再参加这一届的竞选。
为了督促班干部在班级中执法公正，以身作则，我们还成立了班级委员会，有三名不担任班级职务的学生、班主任和一名任课老师组成。
被弹劾下来的班干部三届不得参加竞选。
??3. 在班中设立体验岗，培养学生的主人翁责任感。
??日常班级工作可分为管理和服务两大方面。
班中的体验岗是一个服务性的岗位。
设岗方面采取的主要做法是：根据班级生活的实际需要，增设多种目标与任务明确、集体生活中所必须的岗位。
岗位和任务的确定，最初由教师提出，并征得大家的同意。
以后由学生自己决定是否需要改变。
岗位可根据实际需要合并、分设、取消或增加。
岗位在承担责任的大小上有差别，性质上也有不同。
每位同学根据自己实际情况，必须选一个服务性项目。
并加强对班级小岗位和干部的工作评价。
??在班级制度文化的建立上，教师应牢记一个规则，有布置一定要有检查，否则长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。
班级制度的实施教师要把握好实施的力度，点到为止，不要伤了学生的自尊。
在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。
??班级文化是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。
绚丽多彩的班级文化建设，能使学生的能力、智力得到发展，思想得到净化，从而使班集体形成正确的舆论、严谨的学风、健康向上的班风。
一旦形成了特有的班级文化，它就会反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下，为实现班级目标而共同奋斗。
?? ??在班级特色文化建设中，班主任特别注意把握“感染、自求”的递进性、过程性，结合活动过程精心设计，并巧妙地寻找运用了十个感染源：①班主任人格感染；②学生榜样感染；③环境感染；④形象、图片感染；⑤音乐歌曲感染；⑥心理按摩感染；⑦情感激励感染；⑧情景活动感染；⑨评比先进感染；⑩精神奖励感染。
精心设计并铺设十条自求途径：①擦亮闪光点，克服自卑心理；②赏识教育，激发自尊心；③鼓励上进，树立自信心；④利用童趣，诱发自愿；⑤潜移默化，促使自律；⑥启发自主，培养自探；⑦典型引路，学会自悟；⑧点拨辅导，争取自得；⑨用“成长袋”展开自评；⑩表彰先进，获得自乐。
使学生在十个感染源的感染下，通过十条自求途径，把激发出来的热情和潜能像接力赛跑似地传递下去，不知不觉地、自觉自愿地在“感染自求”的大道上迅跑。
幼儿园家长志愿者申请书怎么写
1.个人信息 姓名 :_________ 出生日期:____________身份证号码________________宗教信仰：___________ 婚否___________先生的职业____________孩子年龄_______________ 是否有弟兄姊妹： _____________ 性别：_______________年龄：________ 父亲的名字： _____________年龄：_________职业：_________宗教信仰：____________ 母亲的名字： ________年龄：______职业：________宗教信仰：__________________ 家庭住址： __________________________________家庭电话 __________ 手机________________ 电子邮件地址 :_______________________是否经常查看电子邮件： ______ 毕业学校_______________ 学历________ 第一外语____________ 程度______________ 此前从事的工作______________ 申请原因 2. 志愿者对象 幼儿的直系亲属（父母、祖父母、外祖父母均可），每个家庭限报一名。
幼儿园家长志愿者申请表 班级 ： 年 月 日 家长姓名 性别 年龄 联系电话 您的职业 工作单位 您的特长 与孩子的关系 孩子姓名 性别 班级 以下我们列出了一些需要协助的项目，如果您愿意，请您在有兴趣的项目后打“√”并写下您认为最方便恰当的时间。
谢谢您的参与
参与项目 是否参与 最方便恰当的时间 参与项目 参与 最方便恰当 的时间 请在选项后面打“√” 请在选项后面打“√” 1、家长助教 6、修理玩具及其他设备 2、安全助理 7、活动筹划，组织家长沙龙或亲子活动 3、为活动拍照或录像 8、收集家长育儿困惑，组织家长学校 4、帮助制作教玩具 9、其他 5、协助筹备大型活动 ★爱心护学岗 接送时段进行安全护卫 7:30—8:30 3:40—4:30 活动建议
一(4)班家委会先进事迹
厦门英才学校优秀家委会事迹报道一（4）班家委会我们4班的家长积极主动配合支持学校的工作。
一开学就投入到家校合作中来。
特别是这次运动会，一年级（4）班的家委会工作最有效，最积极，最认真，最有创新性。
1.在先进的理念下，有计划高效的开展工作。
9月份的第一次家委会就开始筹备运动会。
配合杨老师在班级渗透“爱自己是要培养孩子的第一个最重要的习惯
”“爱自己首先从热爱运动开始
”“培养孩子坚韧的品格也从热爱运动开始.....”在班级群里营造全班家长每周末带着孩子一起去运动。
2.家委们自发组织四次运动员选手选拔。
从第一次到第二次到第三次，每次选拔后积极发动家长每周末带动孩子做运动训练。
一家子其乐融融，既增进了亲子感情又锻炼了强健的体魄。
其实运动会并不是我们的终极目标，我们会引领孩子把强身健体的精神进行下去。
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3.开幕式入场筹备中，四班家委们表现最优秀
四班家委们主动积极投入到年段入场道具筹备中，帮忙到外校借道具，年段举国旗的爸爸我们一年4班就有5位参加。
还有值得一提的是年段的志愿者义工中也是我们一年4班的家委人数最多
开幕式当天，化妆、以及开幕式结束后的所有道具和衣服的整理也是我们一年4班的家委最给力。
家委们五点多起床，六点半赶到学校给所有小状元小白鹭化妆穿衣。
走完家长方阵后立刻又到年段帮忙收拾整理所有小白鹭和状元服。
4.运动会期间，一年4班的家委组织最有序家委带领运动会参赛，带领非运动员
