我需要一篇数学青年教师座谈会发言稿。
各位老师：大家下午首先感谢学校这样一次发言的，在这里，敞开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点体会吧
四年，弹指一挥间。
回首往事, 还记得四年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩,那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重。
然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高。
今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。
我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：一、制定一个切实可行的工作目标这是成长的方向。
目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。
作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。
我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、智慧型的教师。
现在，我仍然向着这个目标迈进
二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平向老教师学习，老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。
对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。
经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。
这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。
在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。
三、多读书，多学习，做个智慧型教师多读书，多学习，这是成长的关键。
首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。
要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。
在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都各位老师：大家下午好
首先感谢学校给我这样一次发言的机会，在这里，我将敞开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点体会吧
四年，弹指一挥间。
回首往事, 还记得四年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩,那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重。
然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高。
今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。
我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：一、制定一个切实可行的工作目标这是成长的方向。
目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。
作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。
我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、智慧型的教师。
现在，我仍然向着这个目标迈进
二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平向老教师学习，老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。
对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。
经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。
这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。
在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。
三、多读书，多学习，做个智慧型教师多读书，多学习，这是成长的关键。
首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。
要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。
在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都
拜师仪式上代表全体徒弟发言，发言稿该怎么写
事例一： 大家下午好： 首先非常感谢xx给我这个拜师的机会，刚刚毕业的时候也做了几份工作，但是都学不到真正的东西，目标也很模糊。
自从来到xx，在这5个月里，让我受益匪浅，让我学到了很多原来书本上学不到的知识和经验，比如酒店管理的经验、人事部的工作流程等。
我感到非常高兴，也让自己的目标慢慢的清晰起来，在平时的工作和生活中，经理们都非常关心我，在我生活中给我照顾，在工作上给我帮助和鼓励，使我充分感受到了xx的温暖，也让我一天天的成长起来，使我变得更加成熟稳重了。
今天能让赵经理当我师傅，我感到万分的荣幸。
作为一个刚刚踏入社会的我深知自己在起步价段存在诸多的不足；业务水平有待提高，社会经验有待加强，知识领域有待拓宽。
和师傅相比，我还有很大的差距，我希望在师傅的带领下，尽快成长、尽快完善。
在今后的工作中，希望师傅和各位领导多指出我的不足，不管是工作上的不足；还是为人处事方面的欠缺，对我千万不要吝啬你们的批评。
我一定会虚心接受，勇于面对自己的不足。
师傅就是我的方向标，在前面指引着我前进。
我一定会牢记教诲，决不辜负师傅和各位领导的栽培和期望。
“滴水之恩，当涌泉相报。
”在此，我会用实际行动来证明我自己。
俗话说“师父领进门，修行在个人。
”作为徒弟的我需要进步、更需要成长，我一定会虚心的向师傅学习，真诚的请教。
师傅在酒店工作了十几年、甚至二十几年，工龄比我的年龄还要长，积累了很多丰富的经验，有着精湛的业务水平，形成了自己独特的管理模式。
在师傅身上有许多值得我借鉴学习的地方。
勤学、勤问、勤看、勤听是我拜师学习的方法； 诚心、精心、细心、耐心是我拜师学习的态度； 成长、成熟、成才、成事是我拜师学习的目的，还望师傅不吝赐教。
“根深方能叶茂”我相信，在师傅和领导的正确指引下，通过师傅的言传身教，以他们深厚的涵养、丰富的经验、精湛的技艺，一定会促使我迅速成长。
期盼明天
我相信———我一定不会辜负师傅和领导的希望与厚爱
展望未来
我相信———我一定会在xx这个平台上实现我的人生价值
最后，我想跟大家说：让我们用青春碰撞出心灵之火，用拼搏和汗水打造优秀团队，用努力和奉献早日实现xx愿景，共创xx美好的明天
谢谢大家
事例二： 各位老师： 大家好
今天，我们在这里举行青年教师拜师结对活动，首先我代表校领导向愿意收徒的23位师傅表示衷心地感谢，向23位青年教师找到向往的指导老师表示热烈祝贺。
刚才田老师、张老师的发言，勾起了我对往事的回忆。
23年前，我作为徒弟代表曾在这里表过态，6年前，我作为师傅代表在这里讲过话。
今天，我又作为过来之人，被要求在此谈谈自己的内心话。
作为射中的一个分子，在这个讲台上以不同的身份讲同一个题目的话，我心里感到格外地激动与自豪
牛顿说，如果我能有所发现，是因为我站在巨人肩上。
老校区灯箱上有句荀子的话：“国将兴，必贵师而重傅。
”回想自己能从一个初上讲台的小伙子一步步走到今天，没有学校的搭台与师傅的帮助，是办不到的。
射中历来有师徒结对的优良传统。
记得1990年我刚分配到射中，学校安排王素兰老师做我的师傅，后来是陆佩珍老师，1994年上高中后，又安排李元洪老师做我师傅。
除此外，我还主动拜当时语文组的大腕蔡明、施云康老师为师。
这些师傅悉心教我备课、上课、写文章、搞课题。
我从他们身上学到了勤奋踏实、刻苦钻研的精神，平易厚道的做人风格，如果说今天能在教学科研上取得一点点进步的话，都与师傅们的无私传授分不开。
从我个人成长经历来看， “师徒结对”是年轻教师得到锻炼成长的有效途径。
师徒结对可使我们尽快熟悉教育教学业务，节省成长时间。
教育工作需要教师不但有相应的学历和专业知识，而且还有相应的教育教学与课程探究能力，对我们年轻教师而言，这些能力固然要通过自己的教育教学实践去慢慢摸索、积累逐步形成。
但这个周期往往较长，且易走弯路，冒风险，甚至要付出失败的代价。
可教育不是循环工程，每个学生一生就一个高中三年，也不容我们去试验、失败，在这种情况下，年轻教师向有经验的师傅学习、讨教，不失为使自己尽快成长的一个积极稳妥的捷径。
杜甫在《戏为六绝句》里说：“别裁伪体亲风雅，转益多师是吾师。
”意思即要向不同的老师学习，才能促使自己不断进步。
孔子曾向老子学《易》，向师襄学习音乐，最终孔子的成就超过了这二个人。
我没有孔子的睿智，但能从不同师傅身上吸收他们的长处。
在我的师傅中，蔡明的睿智改变了我的迟钝，李元洪的沉稳压抑了我的浮躁，对我的成长都极为有利。
我校的师资实力很雄厚，你们身边有全国劳模、全国优秀教师，还有大批省、市名师，学科带头人，这是一笔非常宝贵的财富，我们应该把它用好用足。
这次经过严格的程序(几个轮回，双向选择)，为各位年轻老师选配了年富力强的教育教学骨干做你们的师傅。
相信他们身上宝贵的教育智慧、敬业精神得到薪火传承，发扬光大。
师资培训形式很多，这种手把手传帮带形式更有实在意义。
同一学科开展的同步教学行为，徒弟便于在吸收师傅的教学内容、教学艺术的基础上进行改进，这对于新教师的培养来说真正做到了因材施教。
老师们，在座的各位都肩负着射中未来发展的重任。
作为师傅，我们既要感到这是为教研组培养后备人才的义务与责任，更要有一种无私奉献的精神；作为徒弟，我们要珍惜学校搭建的这个平台，谦虚、诚恳地向师傅学习，认真、扎实地提高自己的教育教学能力。
为此，下面我想再提三点希望： 一是希望师傅带徒要三管齐下。
首先是思想上引导：各位师傅都是我校长期从事教育教学工作的骨干教师，不仅是业务上的榜样，而且是道德上的楷模。
其次是作风上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用来教育、带动徒弟，使他们能够自觉养成敢于担当、敢为人先、敢争一流的工作作风。
再次是业务上帮带：要自始至终地进行全程跟踪帮教，把自己的工作经验和方法无私地传授给徒弟，从而使他们尽快地提高教育教学水平，力争五年内能成为射中讲台上独当一面的教学骨干。
二是希望带徒形式上不拘一格。
师徒结对较之其他培训方法，更具直接性、针对性。
在实施过程中，我们要通过不拘一格的形式，体现自主性和个性化，可以通过集体备课、教研沙龙、网络、面谈等形式，让徒弟有充分的空间和时间与师傅沟通交流。
同时督导室、教务处既要严格规范，同时也要与时俱进，加强对带徒过程的指导，创造更多的机会加强师傅间、徒弟间的交流，做到相互取长补短，借鉴提高。
三是希望师徒之间要相互促进。
每一位师傅都是一本书、一部字典，是徒弟取之不尽的教学财富。
在向师傅学习的过程中，徒弟要努力做到“四勤”。
一是脑勤，充分发挥各人的聪明才智，从人们习以为常司空见惯的事物和现象中发现问题，力争做到全面、细致。
二是口勤，虚心向师傅请教，向身边的每一位同仁请教。
三是腿勤，积极主动地进行实践和调查研究，做到在结对期间多出成果。
四是手勤，要细致琢磨，反复推敲，注重理论积累，多动笔，要求一学期能写出一篇像样的教学反思，在报刊上至少要发表一篇教学论文。
上学期我校将创建学术期刊《黄海学刊》，每期需要不少班级管理、教学研讨的文章，希望各位师傅、徒弟能在上面多留下光彩，年终考核有加分奖励。
最后，我衷心希望在座的各位师徒在结对期间工作顺利，共同进步
并祝愿年青老师在师傅的指导下早日成才，尽快撑起射中教育教学事业的一片蓝天
谢谢大家
我要一份新教师感言初中的好的话追加50分
注：你要新教师感言
难道你是教师
可我是学生，只好到网上去给你下载几篇。
自己看看吧
新教师感言尊敬的各位领导，各位老师，下午好
此时的我真的非常激动，因为我不再是一名学生，而是一位真正的老师了。
我非常荣幸能代表7位即将走上教育圣坛的新教师们在此说说我们的心理话。
时间过得太快了，弹指一挥间，四年的大学结束了，我们要跨上工作岗位了。
说实在的，我们根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。
当我们在实习时，看到教师工作之苦之累，远出乎于我们的想象时，我们曾抱怨过，犹豫过，也曾痛苦地思索着：“难道真的一辈子都要当老师吗
”正当不知怎么面对期望与现实间的差距时，正当徘徊在如何确定自己目标的混乱状态中时，三天的新教师培训给我们带来了另一种思想，另一种理念，给我们带来了信心与希望。
培训中，每一位培训教师都如同一本书，一本深厚的富含哲理让人深思的书，细品了一本本书中的精华、哲理后，在深刻思索之后，我们有了莫大的收获，因为我们不仅仅在理论上略知了如何教学，更重要的是，我们明白了如何在工作中成为有价值的人，如何在教育中体验有意义而快乐的生活
原来，幸福是体验积极的人生，遇到不尽人意的事物、环境时，首先是要改变自己的想法、行动，而不是用抱怨去浪费我们最珍贵的黄金年华；原来，当把自己的事当作教育的事做，当把自己的一言一行与教育融为一体时，虽然我们的身体会很忙碌，内心却可以异常的轻盈、活泼；原来，当老师可以很快乐的
所以，我们决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的书，而决不做教书匠
坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。
因为在实践中我们有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。
希望各位老师将能以各种方式帮助我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。
我们一定会诚心、精心、耐心地向老教师学习，勤学多问，仔细研究教学教法，多参与班级管理，及时做好反思与总结，增强教育教学能力，管理能力。
今天会议的主题是“新老教师帮带结对”，但我们知道这个“老”并不是指年龄，而是指教学经验之丰富，处世之老道，人格之高尚。
我们渴望通过老教师的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我们能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并形成自己的人格魅力
我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，在四季青中学这块沃土上创造出更精彩的辉煌
最后，请允许我代表7位新教师向在以后工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的指导老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢
谢谢
新教师代表： 2007年8月31日 新教师感言作为一名新教师，我不仅要向书本学习，而且要向周围的许多同行学习。
对教师来说最为重要的是向学生学习，中国有句古话“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，是的，学生给我们提供的不是一个岗位，而是一个学习的机会，我想这大概也就是教学相长的道理吧。
长期以来，不平等的师生关系造就了教师高高在上，学生惟命是从的局面，有多少教师能放下架子向学生学习呢
答案是几乎没有。
所以，要真正做到向学生学习，我认为我们新教师首先要摆平心态，重新审视师生关系，这样教师和学生才能得到更大的发展 成为教师后，让我对教师这个职业有了更加深入的认识。
人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”、教师是“传道、授业、解惑”的人、“教师应是真善美的化身”……可见，教师二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。
然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。
为了对得起这些称号，为了祖国的未来，许许多多的教师都在默默地奉献着。
作为一名刚刚上岗不久的新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。
在学校工作当中，我学到了许多优秀教师应具备的素质和思想境界。
在此我谈一点自己的认识和感受。
首先，初为人师，既高兴又不安，因为自己刚从校园中走出来，对于教学工作也只是纸上谈兵，如果想要成为一名优秀的人民教师，就要在以后的工作中多向老教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
其次，树立正确的教学质量观，努力提高自己在课堂上的教学质量和效率。
课堂上激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。
根据学科的特点，对于语文教学来说，要提高学生的参与积极性，把学生学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。
语文教科书的内容新颖丰富，包罗了社会百态和人生哲理，在讲课过程中要注意教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣。
特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。
要求学生在掌握基本理论知识的基础上，突出技能训练。
上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量，使学生把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。
最后，语文的教学目的不仅仅是学生记住了哪些字词、会背诵多少首古诗，更重要的是语文的教学过程同样也是德育的过程，要让学生从这些优秀的文章中、从这些伟大的文学家身上学到做人的道理，人生的真谛。
我知道自己没有教学经验，我会多向老教师请教，尽快地成长为一名优秀的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。
相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生。
我正处在教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。
在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学习，不断地提高。
教师与贫困学生结对帮扶日记
教师与贫困学生结对帮扶活动方案荆姚镇魏村小学2016年10月为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。
二、实施步骤第一步：宣传准备阶段时间：10月12日---10月14日主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。
第二步：启动阶段时间：10月17日下午3点举行启动仪式主持：唐琳琳地点：一（2）班教室会议流程：1、校长介绍此次活动意义2．学生代表表态3．教师向结对学生赠送书包和文具4．师生结对交流主要任务：1．建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。
2．全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。
3．每个月教师完成个人帮扶记录表。
4．资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展：1.建立贫困学生的信息库2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
3
对老师的感言怎么说
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 …… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人 ―― 我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师 ―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 ―― 老师
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是 “ 真的种子，善的信使，美的旗帜 ” 。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘
老师，徒弟对师傅的恩情写一篇感悟该怎么写
基本思路是
拜师收徒发言稿尊敬的学校领导、各位老师：大家下午好!首先感谢学校给我今天这个机会，让我有幸作为师傅代表在这里发言，我此刻的心情和今天在座的所有师傅一样无比的激动和光荣，作为一名虢小的教师我是幸运的，作为虢小教师中的师傅我更是幸福的。
唐代文学家韩愈在《师说》中就已经对师傅做了“师者，所以传道、授业、解惑也”的阐述，师傅就是师教、教导人的人，是传授知识技艺的人，对师傅的第一解释为对老师的通称，所以作为职业是教师的我们都是无上光荣和自豪的。
我是90年调入我校工作的，我的师傅是我校的高级教师俱天喜老师，俱老师生动幽默、灵活而又严谨的教学特色使我终生受益，让我学到了教学中的“严谨认真”、“睿智幽默”，当然，还有很多很多……在这儿我对我的师傅俱老师在我教学成长道路上无私的付出、热情的关怀和悉心的指导表示深深的感谢!同时也感谢所有的师傅们为我校各项教育教学成果的取得而付出的辛勤和努力!在这里，我作为师傅代表，代表在座的所有师傅们，向学校领导和各位老师承诺：发扬虢小师徒结对“传”、“帮”、“带”的优良传统，热情关心青年教师的进步，在师德师风和教育教学上为徒弟们做出表率，积极主动地传授教育教学经验，对他们的课堂教学给予具体的指导，发现和肯定他们的长处，鼓励、支持、帮助他们大胆创新，尽师傅的全力使徒弟们快速成长为各学科的优秀骨干教师。
拜师收徒发言稿大家 下午好!首先感谢学校领导给我这个机会在这里发言。
更要感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建青年教师培养发展的平台，能让我借助师徒结对活动的契机，与大家相互切磋，共同提高。
我相信所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅是学校的信任，更是嘱托与义务。
【拜师收徒师傅发言稿】拜师收徒师傅发言稿。
拜师会，让我回想我们每一位教师，都曾经是一名新教师在我走出学校门，走上讲台，从一个学生转变为一个老师，面对一双双求知的眼睛，心中充满了因不知何以为师，何以为范而惶恐、不安，那一段有压力的日子，在我的记忆中不算短暂。
今天我想对在座的每一位新教师说：祝贺你们，更羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有领导关心着你们，在充足的阳光下健康成长，直到长成雷锋小学的栋梁，你们是幸运的。
我们都知道，学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师。
教师生涯其实是一段永无止境的学习和成长过程。
那么，步入教坛不久的教师，该怎样才能加快自己的成长步伐，迅速提高自己的业务水平呢?首先要积极转变角色，虚心学习，学会交流，学会沟通，学会合作。
教学相长，切磋提升。
一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。
转载请保留此链接
。
要精心备课，学会积累。
学会思考，加强研究。
以积淀更多的教学智慧，并学会智慧教学。
你们可以学习前辈的经验，但不要奉若神明;你们可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。
你们要有自己独立的思想，独特的风格，千万不能丢失自己的个性，那是一个人惟一真正有价值的地方。
“教无止境，学无止境”。
我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳!在我看来“帮带”的意义不只是老教师带新教师，师徒结对，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。
我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。
最后我想送给青年教师一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力;年轻是一种财富，年轻更是一种责任。
雷锋小学人才济济 “三人行，必有我师。
”我希望徒弟不只向师傅一人取经，更应该向周围的贤者虚心请教。
我相信，我们新的师徒对子，明天定会结出丰硕的果实!最后，有两句话送与我们全体教师共勉：人生因教育而精彩!人类因教育而进步!发言稿：
《以师德学风建设为着力点 不断推进创先争优活动深入开展》为题写篇论文，要求4000字.
如何提高幼儿教师的教学能力《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
教育的发展日新月异，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布和幼儿园课程改革的不断推进，又对教师提出了更新、更高的要求。
是否能够更有效的、更扎实地培养学生的能力，使学生形成良好的学习态度，是提高教育教学质量的关键。
因而加强课堂教学研究力度、提高教师的课堂教学技能、促教师专业化发展，是我园工作的重点。
在此目标的指引下，我们立足于幼儿园实际、教师实际与教学实际，以课堂教学研究为重点，加大了听课、说课、评课、上课的力度，努力提高教师的课堂教学技能，为幼教改革的纵深发展奠定了基础。
一、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以“研”促教。
观念的更新需要扎实地扎根于实践。
我园把立足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼教改革动态与《纲要》精神，从教师教育、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，积极开展研讨，寻找最佳教育策略。
如“如何导入课堂教学，吸引孩子参与活动”、“如何围绕目标提问，使问题层次清晰”、“怎样调控课堂秩序和突发问题”、“如何恰当运用多媒体技术辅助开展教学”等等。
由于问题来自于教师的教育实践，教师们研讨的积极性高，纷纷阐述自己的见解，解决的问题针对性强，实效性强，而且从研讨中可以看出，教师的教育观念、教学行为正在悄然地转变。
《纲要》的新思想、新理念已深入人心，教师们不再把目光锁定在问题的表面，而是通过问题自己当前的教学行为，分析幼儿的行为动机，解读幼儿的心灵世界，充分体现了尊重幼儿、一切以幼儿为本的教育思想。
近期，我们还尝试结合《纲要》开展教学案例研究，注重从教学过程的微小处入手，分析问题、解决问题，帮助教师自我反思、自我成长。
二、以课堂教学研究为切入点，提高教师课堂教学技能。
（一）多听课，促教师认真备课。
教师之间互相听课，园领导多听推门课，利于促进教师认真备课。
我们要求教师听课时，不仅把主要内容记录下来，而且要在重点环节有旁评，最后有简单的总评，把自己对教学设计的看法进行描述，这些都纳入评价教师教学工作内容当中。
1.听研究课：组织教师听市、区级研究课，回来后结合听课内容集体交流反思，达成共识。
2.听师傅课：徒弟每学期至少听师傅课3节，听完后师徒共同说课。
3.听骨干教师课：青年教师有时间可以听园内骨干教师的课，课后教师间答疑解惑。
4.听徒弟课：我们根据每个教研组的实际，采取一帮一结对子的方法，加强对青年教师的课堂教学指导，以跟踪听课的方式，从主题产生到教学内容生成，从教学目标的设置到教学方法选择，从如何组织教学到如何关爱学生……从提问的设计到提示和引导，逐步培养教师的课堂教学能力。
我们的具体做法是：第一步：师傅先听推门课，听课后，教其如何备课、写教案（重点如何确定教学目标），教其掌握课堂教学基本结构。
第二步：选择内容帮助备课，结合内容具体指导如何写教案，听课后，师徒一起自我反思与师傅反思。
第三步：经过改进后，再在其他班上课，以自我反思为主。
第四部：教研组内集体备课，帮助其写教学设计，在组内上课，教师们听课后，集体说课评课，帮其掌握基本的教学方法。
（二）多指导，促教师规范教学。
1.学舌课：青年教师外出听课后，在教研组内上学舌课。
课后传达听来的精神，教师们再结合本课集体讨论交流。
2.研究课：根据区教育局教研室的要求，作为自治区示范幼儿园，我园每学期需向区属幼儿园、学前班教师展示开放五节示范课。
我们牢牢抓住这一契机，以叠彩区展示课为手段，把上研究课的任务轮流交给青年教师，为她们提供展示自我的时机。
我园具体采用课前备课交流，认真写好教案，课后先由本人谈教学设计中的几个为什么及教学后自己的感受，再由听课老师认真评课，肯定优点，指出不足，提出改进方案。
使她们在教研活动中不断成长，促进其课堂教学技能和教学质量稳步提高。
（三）多反思，促进教师正确地认识自我。
在实际的教学过程中，我们发现相当一部分教师，不能及时地进行课堂教学反思，把反思当成负担，写教学反思流于形式，因此，没有达到反思目的。
为了提高教师的课堂教学能力，不断提高教学质量，我们以教研组为单位进行了专题讲座，坚持集体反思与个人反思相结合，通过教研组内集体反思交流，使教师们能够正确地认识自我，从而真正提高教师课堂教学技能。
三、扎实开展教学观摩，提高教师业务基本素质。
幼儿园内组织的教学观摩是教师互相学习、交流的一条重要途径，也是幼儿园开展教学研究、探索教学方法和规律的一种重要形式。
为了让我园教师尽快适应新课程灵活、弹性大的特点，理解网络教学的含义，了解它的实施程序，我园开展了多种形式的教研活动，通过讨论、交流的互动形式，加大每个人的信息量，促进思考，提供机会接触不同的观点。
1.活动区域活动观摩。
各班教师根据要本班教学目标，以及幼儿水平，结合主题开展情况，设计组织区角活动，在活动设计、教学实施、教学观摩中，相互学习。
2.教学观摩竞赛。
整个活动由参赛教师讲述设计意图、组织教学活动、现场即兴反思三个环节组成。
从比赛情况可以看出，教师的教育观、儿童观、价值观在不断更新，对新课改充满了热情。
表现在比赛之前，教师之间就进行了无数次的学习和交流，对新课程有了一定的认识和了解。
因此，参赛活动的内容和设计均能顺应幼儿的兴趣与需要，以游戏这一幼儿喜欢的形式贯穿活动始终，多数教师还注重了各学科的互相渗透和随机进行品德教育。
小朋友也乐于参与活动，在活动中情绪愉快，表现出一定的想象力和动手操作能力。
教学观摩在一定意义上使先进的教育理念和教学实践得以传播和推广，这对改进教师的教育行为，提高专业能力，促进保教质量的提高起到积极的作用。
四、取得的成效。
1.趣味英语教学观摩研讨活动，廖红艳、冯婵老师展示的英语课双双荣获一等奖的好成绩。
2008年6月方敏、莫淋荔、廖艳霞老师代表叠彩区参加桂林市音乐教学展评活动。
2.课堂上充分体现了学生的主体性和人文性。
课堂上充分体现了实践性、开放性、活动性，教师们从重视合作学习的形式逐渐向合作学习的质量转变，使合作学习的效果有了长足的进展。
3.教师们的科研水平有了很大的提高，论文参赛率为100%，撰写的论文获自治区、市级一二三等奖。
4.教学成绩有显着的提高。
通过期末测查，小朋友各方面能力都有不同程度的提高，实现了“三满意”，即：幼儿园满意、孩子满意、家长满意。
五、体会和思考。
我们坚信，教师驾驭课堂教学能力的提高是提升全园教育质量的关键，在教学工作中，我们全面推进新课程改革，建立并完善了有效的园本教研制度，在落实各项制度的过程中，力求在活动方式上体现“多样性”，在活动过程中体现“实效性”，在制度管理中体现“人文性”，从而，调动了全体教师们的教学积极性，使教师们的课堂教学能力、专业素质和教育教学质量在原有的基础上得到了稳步提高，普遍具有了主动观察、发现儿童兴趣、需要的能力；“动态设计”与“随机生成”课程的能力和收集资料、记录与整理案例的习惯和能力。
在培养提高教师的课堂教学技能的过程中，我们深深的感到：教师的教育观念和课堂教学技能关系到课程改革的质量，不断提高老、中、青不同年龄阶段的教师的课堂教学技能，是一个长期的工作任务。
在今后的工作中，我园将重点加强各年龄层教师队伍的建设，提高所有教师的课堂教学技能，如：迅速判断、准确筛选有价值的教育主题及选择适当活动形式的能力；具有巧妙提问的能力；合理把握课堂教学节奏的能力；能灵活恰当地操作使用多媒体进行辅助教学的能力等等，使教师们真正成长起来，以适应我园新一轮课程改革的实践与研究，以推进幼儿园教育现代化的进程。
小学一年级的红领巾手拉手结对登记表，结对感言怎么填
应该按照心里感受来说，把上小学的高兴写出来，
