日记大全90字
第一篇：乒乓球 乒乓球是中国的国球，它有橙色的，白色的，它的大小没有鸡蛋大，它可以拍也可以打，而且它的弹跳力非常好。
我一定要学会打它，等我学会了以后，学校举行乒乓球比赛时，我就可以参加了。
第二篇：遭遇下雨 回家的时候，下起了小雨。
吃过晚饭，雨越下越大了。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲起来了。
闪电婆婆在漆黑的夜空中擦出了一条条火蛇。
因为又打雷又闪电的，还造成了家里停电，我只好坐在窗前听雨声。
雨哗哗地下着，砸在雨棚上，发出了噼里啪啦的声音，连小狗也凑热闹，汪汪汪地叫个不停，好像在演奏乐曲一样。
第三篇：美丽的城市广场 今晚，我和表姐去了城市广场，在那美丽的夜晚，路边的霓虹灯一直在亮，把我的周围弄的闪闪发亮，还有，城市广到处是烟花。
突然，我一抬头，看见天上所有的星星都市红色的，而且都在动，我再仔细的看了看，那并不是星星，而是许愿灯，我大声的喊：“我的天哪，天上只有红色的星星，就像红色的海。
” 许愿灯真的是太美了
第四篇：班会课 今天的班会课可令我开心了。
上课了，老师走进教室。
老师开始选参加艺术节的同学了，选的时候我非常紧张，生怕选不上。
我们还选了参加声乐的同学。
老师让参加声乐的同学上台来唱。
他们都唱得很好。
结果出来了，我选上了画画，我开心得一蹦三尺高。
我一定要认真画，为班级争光
第五篇：美丽的槐花 春天来了，公园里的花开了。
今天，我和妈妈一起去公园玩，我看见了一种花妈，问妈妈：“这是什么花
”妈妈说：“可能是槐花。
”这种花可好看了，花瓣许许多多，数也数不清，一团团，一簇簇，满树都是。
忽然，“嗡”的一声，我被吓了一大跳，哦，原来是小蜜蜂在采蜜。
妈妈说：“蜜蜂采蜜既可得到花粉，又可以传播花粉。
”啊
这花真美
第六篇：爸爸炒菜 今天，妈妈出去办事，要过一会儿才能回家，我走在放学回家的路上，心想：中午要挨饿了。
我一到家，惊奇地发现，爸爸正在炒菜。
只见爸爸拧开水笼头，水“哗哗”地流下来，爸爸用水把菜洗干净，关上水笼头。
然后“啪”地一声打开煤气灶。
爸爸把油倒下锅，发出“咝咝”的声音。
一会儿，油烧热了，“咕嘟咕嘟”直冒泡。
爸爸又把菜倒下锅，只听锅里“噼里啪啦”一声响，就好像在放烟花似的。
最后，爸爸把作料放到锅里，再用铲子“当当”地翻炒几下，一盆炒菜就炒好了。
这时，门铃响了，“叮咚”“叮咚”，我开门一看，原来是妈妈回来了。
我们一家人坐在桌子旁，开心地吃着午饭。
第七篇：我第一次自己洗头 我要自己洗头了。
我先把水洒在头发上，再把洗发精挤在头上搅一搅，再把我的头伸进水盆里把头上的泡沫洗干净。
再次把洗发精挤在头上，最后再把头上的细菌冲洗干净，在最后一次冲洗时，我一直把眼睛闭的紧紧的不能让水流进眼睛里。
当我闭着眼睛时总是黑漆漆的什么东西也看不到，一直到把头洗好为止，我把眼睛睁开才能看见东西。
我觉得洗头发是最快乐的一件事情。
第八篇：校园里的果树 今天，我在北门和同学玩耍时，忽然发现校园里的果树上挂着很多果实。
其中有三棵树特别引人注目，第一颗果树结的是小毛桃，小小的，翠绿色的，像一颗颗大钻石；第二颗果树是山楂，青青的，比小毛桃小多了；第三颗果树是柿子树，土黄色的，像鸡蛋那么大。
我好想摸一摸那些好看的果实啊，可惜那些果实都没成熟。
校园里还有红枣树，苹果树，梨树，果树真多啊。
老师说等校园里的果子都成熟了，我们要举行采摘节。
我玩得很开心，看着那些果树上挂着的沉甸甸的果实，我真想通通采摘下来，大大地咬一口啊。
第九篇：我做小组长 今天，我当上了小组长
我真是太高兴啦
小组长是干什么的呢
哈哈，你猜出来了吗
是检查同学背书的
我们组算上我有四个人，所以，我管三个人。
三个人的背书全部由我管，而我呢，是到老师那里去背。
其实，我也挺想当组员的，因为当组员很好，当组长有一点不好的原因是：到老师那里去背要求有点高，嘻嘻嘻。
。
。
但是对于我来说，都一样。
所以，我一定要当好这个组长。
第十篇：打针记 今天，老师说要一个一个的打防疫针，我刚听完就害怕极了
因为我特别怕打针，打针的那种感觉又疼又痛苦>_< 上午第二节课上完，老师让我们出去排好队打针，我一听我的屁股就不敢离开座位，我想：但是得了这个病后果会是很严重的，长痛不如短痛啊，我走下楼，腿都在发软，当老师喊：“罗雪晴，出列。
”时，我的天哪
我不敢相信，我竟然是第二个打，排在我后面的男生，也一样害怕，因为他们一直说打这个针比打别的针还疼呢
等老师说完，要上去打时，第一个同学的表情有些担忧，让我也有些害怕，当医生说：“坐下来打吧。
”我的情绪非常紧张，顿时，感觉没了温度，我把手一伸，弄完消毒水，我就不敢看那针，一看就鼻子一酸，可是，就经过蚂蚁拧一般的疼痛，就打完了，推药时也没感到很疼，我真高兴，我这以来第一次没哭，没有难受。
第十篇一：不要忘记微笑 微笑，使人一生的守护神，有了它，我们的生活就会多姿多彩
微笑就像一股甘甜的泉水，当你口渴时，它会给你带来香甜，连你在梦中也可以感受到这份甜
微笑就像一把扇子，在你炎热的时候给你带来凉爽，连你在梦中也可以回忆起那份凉爽
朋友，打开你心灵里最重要的一个窗户，那就是微笑，在这里，你可以享受平日享受不到的幸福，看见，平日看不见的美景，我相信，微笑就像一朵永不凋谢的花，永远绽放在你心中
相信我，一定要利用好微笑来创造我们美好的明天，不然，你做的每件事都可能“二丈和尚摸不着头脑”哦
第十篇二：夸家乡 我的家乡在山西省黎城县，它是一座美丽的小县城，不仅有美丽的旅游景点—黄崖洞、白云洞、广志山等许多旅游景点，还有物产丰 富的矿产资源，最有名的是黎城四大宝，它们是核桃、花椒、柿子和大枣。
一到秋天，到处是丰收的景象。
满山遍野都是红色的大枣、柿子和花椒，还有绿色的核桃挂满树枝。
人们忙着把它们往家里运，我的家乡真是个美丽的地方，我爱我的家乡。
第十篇三：擦鞋子 今天早上，我坐在沙发上看电视。
忽然，我的皮鞋已经脏得不得了了。
于是我决定要让妈妈教我擦皮鞋，我去请教妈妈。
妈妈对我说：“擦鞋要准备三样东西：鞋油、鞋刷和抹布。
”按照妈妈说的，我拿来了这三样东西，照着妈妈说的，我首先把鞋油挤在皮鞋上，然后用鞋刷把鞋油擦得均匀，最后用抹布把鞋子擦亮，终于完成了，鞋子被我擦得亮晶晶的
第十篇四：我的新衣服 今天，我去商店里买衣服，有红的﹑黄的﹑蓝的﹑白的﹑黑的﹑绿的……有几件衣服圆领子是圆，有几件领子是菱形的，有几件领子是三角形的特别好看。
我试了试白裙子，图案是一只小羊的。
太大了，不好看。
我又选了一条有八个太阳的黑裤子。
试了一下，腰围太小了，吓的都要哭了，忽然我看见了一条蓝色的吊带群，我特别喜欢，试了试刚刚好。
阿姨说：“配上外套更好看。
”我试了下美极了。
妈妈说：“便宜点。
”阿姨真的便宜的卖给了我。
第十篇五：缝衣服 今天回家后，我发现衣服的袋子破了，就叫了一声：“妈妈，我的衣服破了
”，妈妈说：“回家再补吧
”我想了想：要不我自己试着补补看吧
于是，我拿来了针线盒，先针线穿了，就一针一针地认真地缝了起来。
不一会儿，就缝好了，妈妈看见了，直夸我，真了不起
第十篇六：做实验 星期日的早上，我学着做实验。
我先拿一个大盒，把里面放水，接着，放一个小盒子，再放进一块大石头，然后我仔细观察石头沉到哪里，我在小盒上做了个记号。
然后，我把大石头取出，把事先准备好的小石头一个接一个的放进小盒子，装到画线的地方为止。
妈妈告诉我：“假如每个小石头一两重，我们放进去四个，那一共就是四两重。
”结果我称出了大石头的重量。
小学生90字日记 第十篇七：无聊的假日 上学时，一直盼望暑假的来临。
终于，我们经过艰苦的复习，迎来了人生中的第一次大考_小升初考试。
考完试后，大家都长长地舒了一口气。
准备开始丰富多彩的假期生活。
可是，我呆在家的这几天，觉得无聊透了，一点儿劲都没有。
在家里，每天不是看书就是上网，不是上网就是和小伙伴们玩，每天都是这样度过的。
朋友，你在假期里也有怎样的感受吗
第十篇八：写毛笔字 我今天去写毛笔字了
毛笔字真难写呀
老师让我们写笔画，写了23个笔画呢
它们是左点、右点、撇点、提点、直撇点、横点、竖点、兰叶点、左点横、长横、腰细横、左细横、垂露、悬针、右弧竖、左弧竖、中短竖、上尖竖、S型曲头竖、带钓竖、饿、等等等等……我写得可认真了。
下课了，我跟同学在一起讨论怎么把毛笔字写好。
我认为写毛笔字是一件很有趣的事，我一定要把毛笔字学好
第十篇九：品茶 今天我沏了一杯茶。
我把黑黄色的普耳茶放在杯子里，倒水的时候水像瀑布一样冲进杯子，茶叶在杯子里翻腾着，一会儿，水黄了而且一些茶叶在上面好像要呼吸新鲜空气，一些在下面好像要睡懒觉，小朋友们不要打扰它们。
我第二次倒水时发现水更黄了，我打开盖子一闻，一股干草味扑鼻而来。
我忍不住想喝一口。
第一次喝有点苦，第二次喝有甘甜的味道。
我说：真好喝呀
普耳茶是云南特产哦
第二第十篇：补课 星期六早晨，我们7：20分到刘老师家去等车，我们在刘老师家等了一会儿。
我们就上车了。
我们在车上一边欣赏风景一边谈论着这优美的风景。
不一会儿我们就到了补课的地方，我们拿着书本到了楼上。
我们到了楼上以后休息了一会儿，我们就要上课了。
老师给我们画了四个图形，老师说：“语文题目的答案不是唯一的。
”……不一会儿就吃中饭了。
吃完中饭就上英语课了。
到了三点钟我们就回家。
第二第十篇一：吹气球 最近我迷上了吹气球。
刚开始，虽然我用了九牛二虎之力，可是气球总也不听我的话，我想吹得大大的，它却依旧小小的。
气得我一蹦三尺高，我越生气它越和我作对。
妈妈说：“圆圆，别着急，慢慢来
”听了妈妈的话，我不再着急，又吹了起来，可还是没成功。
妈妈耐心的给我讲吹气球的要领。
我学着妈妈的样子，先深深地吸了一口气，然后对准吹嘴环吹气。
只见气球渐渐变大，越来越大，越来越大，“砰”的一声，气球被我吹爆了。
我吓了一跳，可是开心极了，我高兴地大叫：“我终于学会吹气球了
” 第二第十篇二：我的书包 我上一年级了，妈妈给我买了一个新书包，以后它就是我形影不离的新朋友了，现在认识一下它吧： 我的书包是方形的蓝色书包，上面有我最喜欢的奥特曼和一些英文字母，英文字母上还画了个足球，书包两边有两个口袋，可以放我的水壶，书包上有四个带拉链的袋子，大袋子放我的课本，中袋子放本子，小的放文具盒，最小的放钥匙，这样可以让我很方便地把东西取出来。
我背它上学的时候，同学们都说很神气，我很喜欢我的书包
你们听了一定也很喜欢吧
第二第十篇三：知错能改，好样的 下课铃声响了，操场上大吵大闹。
我和周子飒一起玩赛车，最后打成6比5，我赢了。
然后，陆一博等同学吵得像发疯一样，男孩子把女孩子推到男厕所。
全班都推来推去，英老师看见了就批评了陆一博。
铃声再次响起，全班同学安安静静地等待老师的到来。
老师已经知道这件事情，问：“还有谁推来推去
”大家都很诚实地作了回答，并表示以后一定改正。
老师没有批评我们，而是表扬了大家，说：“知错能改，好样的
”
珠心算有什么好处
学习珠心算有四大好处： 一、符合听觉视觉的发展和运动规律。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被接受。
二、启发了学习的积极性和主动性。
学习珠心算时，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，在动中学，培育了大脑机能，变得更加聪慧。
三、一科优秀，多科受益。
我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的与未参加学习的，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他人。
四、培养良好的情感 在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心，能精力集中独立做成一件事是最大乐趣。
参考资料：
列举几个名人因为注重细节而成功的故事
亡于铁钉的帝国 国王查理三世和公爵准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。
进行战斗的当天早上，查理派一个马夫备好自己最喜欢的战马。
“快点给它钉掌，”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。
” “你得等等，”铁匠回答，“我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。
” “我等不及了。
”马夫不耐烦地叫道。
铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。
钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。
铁匠本准备砸钉子将最后一个马掌钉好的，但在马夫的催促下，只好将马掌挂在蹄子下。
两军交锋了，查理国王就在军队的阵中，他冲锋陷阵，指挥士兵迎战敌人。
远远地，他看见在战场另一头自己的几个士兵退却了。
如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理快速冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。
他还没走到一半，那只挂着的马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被掀在地上。
国王还没有抓住缰绳，惊恐的畜生就跳起来逃走了。
查理环顾四周，他的士兵纷纷转身撤退，公爵的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑，“马!”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。
” 英国国王理查二世与里奇伯爵准备决一死战，决定谁来统治英国。
决战当天，理查派马夫去准备战马，马夫让铁匠给国王的战马打掌。
铁匠说：“我早几天给军队的战马全部打了马掌，马掌和钉子都用光了，要重新打。
”马夫不耐烦地说：“我等不及了，你有什么就用什么吧
”于是，铁匠找来4个旧马掌和一些钉子。
可最后一只马掌只打了两枚钉子，马夫又等不及了，认为两枚钉子应该能够挂住马掌，就牵走了马。
结果在战场上，理查的马掉了一只马掌，战马失足把理查掀翻在地。
理查被里奇伯爵活捉，他的王国也随之崩溃。
后来，人们评价说：细节决定成败，帝国亡于铁钉。
诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。
那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。
时间就不好掌握了。
为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。
为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。
于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。
而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例历来为人们称道，车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒； 汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。
这就是历史上“刺股悬梁”的故事。
晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。
夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。
成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。
他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。
后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。
王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。
易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。
因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。
把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。
由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。
后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。
毛笔变形怎么办
先用铅笔写字（拐着点弯（圆点儿）），再拿彩笔描粗，最后把铅笔线擦掉。
小胜靠智大胜靠德出处
小胜靠大胜靠德 一、出出自《世说新语》(南朝宋)庆著 全句德成智出，业广惟勤，小富靠勤，中富靠智，大富靠德，小胜靠智，大胜靠德。
” 二、解释：小的胜利凭的是聪明，也就是我们说的小聪明。
真正要在大事情上得人得胜，靠的是德行。
历来的成大器者都是靠德取胜的。
如何让孩子快速学会笔顺
学好笔画，是学习书法的基础工应该多下功夫。
汉基本笔画到底有多少，很多。
根据历来的传说，基本笔画只有八个。
实践证明是正确的。
只要小朋友们真正掌握了这八个基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。
我们的学习是按照历来的老规矩进行的，但是多多少少也有些改动。
历来学习八个基本笔画，都是先从点画开始，我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。
这样从易到难，效果较好。
同时还将八个基本笔画制成较大的挂图，使用红黑两种颜色。
红色的表示本课节要学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根据孩子们心理特点，学基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。
1．横画的写法。
横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。
一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：“万事开头难”。
横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。
①首先弄清横画的基本形态。
横画的模样是什么样子呢
第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。
②学会写横画的运笔方法。
要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。
为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。
在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。
为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。
例如让孩子们去写：一、二、三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。
在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：“好
好
真好
”每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。
这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。
决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。
2．竖画的写法。
有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。
关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。
有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。
其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。
死记硬背的教学方法是万万要不得的。
当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方
这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。
再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。
他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。
这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。
运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。
这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。
这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。
悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。
写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。
在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。
老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。
等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。
学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。
为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。
我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。
学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。
3．撇画的写法。
在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。
如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。
正像这一节的歌谣那样：写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。
说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难了。
只要把悬针竖写成弯弯就行了。
但是，应该特别强调的是：要想把撇画的样子写得像个战刀尖，就必须像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕子的力量，把笔锋送到地方。
不能甩笔，也不能中途停顿。
在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来，然后空收回笔。
4．捺画的写法。
捺画的样子非常美，像只小鹅在喝水。
大肚长脖尖尾巴，一波三折是骨架。
逆锋起笔铺开锋，平拽侧出自然成。
这是学习捺画的歌谣。
捺画是八个基本笔画中比较难写的一种，写好了非常好看。
为了让孩子们写这捺画，除了充分运用前三笔的知识以外，一定要多下功夫认真地、反复地讲解，并在指导书写的过程中，多加具体指导，个别进步慢的孩子，要手把手地辅导几遍。
这里要重点讲明三个要点：第一，一波三折。
什么叫波
什么叫折
所说的波实际就是指的捺画，为什么叫波呢
因为捺画的形态有点像波浪。
这是古人对捺画的形象比喻。
仔细想一下，捺画也的确像是从高坡上下来的一段流水。
所说的三折，就是一个捺画要有三道变化。
对孩子们不要讲得太复杂，就说：一波三折就是一个捺画有三道弯的意思，就可以了。
这三道弯，第一道弯最短，第二道弯最长，第三道弯是平的。
书法对捺的要求，必须是三折，多一折少一折就算病笔。
第二，逆锋起笔铺开锋。
懂得了一波三折的道理之后，明白了捺画的总的行笔路线，看清了捺画的骨架，可是写毛笔字光有骨架不行，还得要有血有肉。
说到的逆锋下笔铺开锋，就是讲的运笔方法。
就是按照一波三折的路线，逆锋下笔之后稍稍行笔，就算完成了第一折；接着就沿着从左上到右下的斜度逐渐地把笔锋铺开，也就是说笔锋由轻到重逐渐铺开，写出来的笔画由细到粗，到最粗的时候，也就完成了第二折的任务。
第三，平拽侧出。
这是写捺画特有的笔法。
平拽就是第二折结束；第三折开始以后，笔锋稍稍停顿一下，然后沿着水平拽出尖来。
侧出就是说平拽的同时，笔锋要沿着顺时针的方向转动，变成侧锋，让笔锋沿着第三折上侧出锋。
这里所用的拽字，是捺画的专用动作。
为什么叫拽
因为书法要求，除捺画以外的任何一个笔画，在书写时不允许肘尖移动（悬肘例外）。
只有写捺画时，才允许动一动。
为了让孩子们看清楚写捺画的每一个过程，最好是以手代笔，在黑板上进行表演。
方法是教师将右手的五指聚拢在一起，对孩子们说：这就是一支只有五根毫笔的大毛笔。
然后，大姆指逐渐向上收拢，中指尖贴着上侧，五指一面平拽，一面渐渐聚在一起，拽出尖画来。
告诉孩子们：看
这就是平拽侧出。
拽捺的方法，据说是书法的圣人王羲之留下来的。
王羲之年轻的时候，研究书法非常刻苦。
有一天，其他笔画都写得差不多了，只有捺画写得很不满意。
于是他就躲进后花园的书房里专心致志地研究怎么样把捺画写好。
写呀，写呀，不知写了多少遍，始终不太理想。
眼看已经中午了，王羲之连吃饭都忘了，还是一个劲地写。
他的夫人怕王羲之饿坏了，忙着来给他送饭。
夫人端着饭菜走进书房，进门就轻轻地说：“先别写了，洗洗手吃饭吧
”王羲之写得太用心了，根本没听见。
夫人暗暗地笑了笑，又向前走了几步，说：“吃饭吧
”王羲之还是没听见。
夫人心想：真是入迷了
于是端着饭菜慢慢地走到了王羲之的身边，抓住他右手的衣袖，轻轻一拽说：“吃饭吧
”王羲之写捺正写到第三折，被夫人这么一拽，结果拽出了一个非常漂亮的捺画来，王羲之乐得大喊一声：“好
”差一点把饭菜碰撤了，从此以后就留下了拽捺这种说法。
这个故事讲给孩子们听了之后，很能振奋精神，激发兴趣。
5．点画的写法。
已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。
对于点画的写法一般有这样的看法，认为拿起笔来蘸满墨，顺手一按就是一个很好的点画，其实这是不对的，一定要给小朋友们讲清楚，书法中任何一个笔画，都不是随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。
写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行笔、顿笔、回锋。
这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。
为了写好点画，我们为孩子们编写了这样一首歌谣：点画像个大瓜籽，像个青蛙没有腿，逆锋起笔大回弯，就像画个扁扁圈。
写点画，要注意以下三点：第一，起笔千万不要露锋，就是要逆锋入笔，注意按笔时不要让点画太尖，“青蛙”的嘴太尖就不是青蛙了。
第二，点画要写得肚平背弓，也就是说，青蛙的肚皮处是平的，而背部是圆圆的，注意不要写成凹肚，那叫病笔，是书法很忌讳的。
第三，歌谣中说：就像画个扁扁圈，但是绝对不能画，画和写是根本不同的两回事，画往往是顺锋乎涂、直抹，写是要靠腕力的提、按、顿、挫的功夫。
所以说只是像，但不等于是。
指导孩子们写点画时，可以写这样几个字；玉、令、江、半等。
6．挑画的写法。
挑画和其它笔画的写法不一样的地方就是可以露锋起笔，接着向右下方按笔，接着右上转锋，然后正锋，向右上方出锋。
写挑画的歌谣是： 写挑就像打对号，露锋起笔铺开毫， 转锋向上大半圈，顺势右上挑出尖。
这里所说的写挑画好像打对号，是指写挑画的行笔路线。
转锋向上的时候，要用腕力和手捻笔杆的方法相结合，右上出锋挑出去之前，一定要转出锋。
做到中锋出锋，千万不要侧锋，侧锋挑出的笔画不单是下侧容易出现锯锯齿，不整齐，而且缺乏力度，不厚实、不圆润。
挑画的基本形状，也有两种。
一种是像倒放着的短撇，叫直挑；另一种是像在点画的右上端加了一个小短挑，所以叫点挑，也有叫挑点。
会写点画，又会写挑画，自然也就会写点挑。
这一节可以让小朋友写：以、打、次、河等字。
7．左钩的写法。
这个笔画本来叫做厥画，这个厥字是什么意思，为什么叫厥画
翻了不少书，都没得到明确的答案，只有一本书上说“厥”是弯腰的意思，一个人弯下腰，脚尖朝前的样子就是厥。
明白地讲就叫它左钩，因为下面还有钩画，就叫它右钩，以示区别。
左钩和右钩，实际上是复合笔画，也就是说，它是两个笔画拼在一起的。
钩画只能和竖画或横画配合起来，不然的话它就无法把它的形状表现出来。
乍一看钩画好像不太好写，实际上如果横画、竖画写得比较熟练的话，钩画是很容易写好的。
像这个左钩的写法，实际就是先写一个竖画，先逆锋入笔，按笔正锋、行笔、提笔、顿笔、回锋，在回锋的地方顿一顿笔，再把笔锋调正，然后向左出锋，就是一个很好的钩画。
歌谣是这样的：左钩像个倒鹅头，上平下圆“奔儿头”。
竖画到底大回笔，用力向左挑出去。
因为我们的辅导是以颜体为基础的，颜体字讲究鹅头燕尾——钩画像鹅头，捺画像燕尾，所以要特别注意，写钩画时上边缘要平的，下边缘是圆的，要用腕力和手指捻动笔杆的方法去写。
可写；丁、于、子、寸等字。
8．右钩的写法。
学会左钩，右钩就不成问题了，因为左钩和右钩的样子基本上是一样的，只是方向相反，一个朝左，一个朝右。
不过需要讲清楚的是，右钩里有一个直钩，它的形状和左钩大不相同，像是竖画下面加上个短挑，如“长”和“食”、“民”等字。
因为已经学过竖画和挑画的写法，只要一说就明白了。
这个直钩在开始写的时候可以两笔写成，写熟了自然就会一笔写成了。
这一节的歌谣是这样的：右钩左钩很相像，只是方向不一样。
中锋运笔拐圆弯。
回笔朝上挑出尖。
前面已经说了，右钩的写法和左钩的写法是一样的，只是把方向倒过来就行了。
左钩要写成上平下圆带“奔儿头”，右钩要写成里直外圆带“奔儿头”。
练习时可写，先、元、九、心等字。
基本笔画，讲到这里就算告一段落。
下一步再继续学习这八个基本笔画的形状变化和基本结构、章法等等。
学习要一步一步地循序渐进，由浅入深，步步深入，既要大踏步前进，又要稳扎稳打。
由于我们始终是在完整的字里学习笔画的，等到八个基本笔画学完之后，小朋友们大都能够写出一些笔画简单的字来。
孩子们年龄虽小，但是求知的欲望都很强。
看着老师写的字，看着书刊、报纸以及街上的牌匾，常常心里十分羡慕，总想试一试，自己动手写一写。
对于孩子们这种举动，当老师和家长的千万不要泼冷水，更不要轻易地随便批评，而是要加以正确的引导。
虽然说急于求成是不对的，从表面上看，好像有点不听老师的指导。
如果仔细想一想，这正是我们的教学成果，说明孩子们对书法真正的有了兴趣。
为了满足小朋友们的要求，要在基本笔画的学习过程中，有计划、有目的的安排几次复习，让小朋友们写一写“天下太平”四个大字。
在孩子们看来，这是很重要，很光彩，也是很“过瘾”的事，他们觉得自己也能像老师一样“挥毫疾书”了，心里美滋滋的。
实际上是老师有意让他们复习横、竖、撇、捺、点，进一步巩固学习成果，因为学会这五个笔画之后，有些字就能写了，如“天下太平”正好包括这五个笔画。
写的时候要加强指导，不断鼓励，写好以后，要全部挂在教室里，走廊里，用大红笔打上分，有的还要盖上大红花的印章，让孩子们自己看，也让家长看，既起到鼓励的作用，又起到了互相对比，评比竞赛的作用，同时也便于老师掌握全面学习情况，便于家长、老师交流情感。
八个笔画全部学完之后，再安排几次“创作”课，来一个全面复习，也是结业考试。
可以写一写像“一日千里”、“人小志大”、“书道千秋”、“祖国万岁”等等。
这样不单单是巩固了基本笔画的学习成果，同时也为下一步学习基本笔画的形态变化和学习基本结构打下良好的基础。
