冰之下为什么不上映 电影冰之下什么时候上映
《冰之下》还未上映，没有地方可以下载，不过预计是今年暑期档会上映的。
这部电影是一部十足的文艺片，缓慢的节奏、长镜头、极其克制的语言和音乐，甚至让人有些摸不着头脑的剧情，都让这部电影显得有些“高冷”。
对于非线性的叙事和略考验人逻辑的剧情来说，犯罪只是其中的一部分，片中侧重人物内心更多一些，探讨的是人的灵魂角度如何上升。
电影《冰之下》让黄渤获得了上海金爵影帝奖与金马奖，这么好的影片没上映的真相是，这是黄渤的一次转型，而且冰之下得到了很高的评价，相信大家都很好奇期待上映，但是制片方觉得火爆的程度还不够，而且小沈阳前几年频繁出现在观众面前，赵本山也觉得需要雪藏小沈阳一段时间，于是决定推迟上映，这样才能保证电影冰之下上映的时候得到一个最大的爆发点
两年军旅生涯的感言。
当兵感言〉 年少的我就有一个梦，长大也能够穿上军装。
响应祖国号召，光荣的当上一名军人，可以说是百里挑一，其无尚光荣，其经历使人感到兴奋新鲜。
收到入伍通知书时很是兴奋，一身军装从此改变了我，当我怀着眷恋的心情离开故土的亲人，汇入军人的行列，到处是陌生的面孔，异的生活习俗让我目不暇接，思绪万千。
时间如流水，转眼间退伍把家回，如今我已是一名退伍老兵。
回想过去时刻，告别亲如兄弟的战友，走出热气腾腾的军营，望不了手握钢枪的滋味.忘不了摸爬滚打的日日夜夜一身的兵味。
★和战友们一起快乐的日子，告别军营和战友们分别的情景，无时无刻浮显在我的眼前。
虽然我已退伍但我始终无法忘记两年的军营生活，他让我从一名老百姓转变为一名军人，从不懂事的少年走向成熟.虽然只有短短的两年，其经历让我无法忘怀.两年的军旅生涯，犹如弹指一挥，转眼间又到了挥泪送别时
当兵的日子，是我们放飞激情理想；点燃刚烈人生的日子，直线加方块快要走完的时候，心情也随着每一次日落而起伏，有时会盯着某一件东西发呆，忍不住后悔起来，又不禁埋怨起自己，多少艰苦的磨练都从容老乡亲的嘱托，告别故乡；告别亲朋，奔向梦中的，从此，我们穿上绿色的军装，从此，我们担负起保家卫国的神圣使命，然而，在一个宁静的黎明，轻轻的合上了军营这深沉而凝重的书卷。
不论如何，在我们的心灵深处，都有着一片无瑕的圣地，那就是我们做不完的军营梦，挥不去的战友情。
风送走了秋天，伫立在满目沧桑的树下，我才蓦然意识到，原来自己这么像一片片飘飞的枯黄的树叶，时间如流水般，在指间悄然的流逝，再见了，我亲爱的战友们，“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子”“生命里有了当兵的历史，一辈子都不会感到懊悔…………” 再见了，老兵；我亲爱的战友；再见了，绿色的军营…………
获奖感言发言稿
先进个人获奖感言 先进工作者获奖感言范文 一声感谢，一些感受，一点感悟，一句祝福。
我并没有把这个奖看成是我自己的，实际上，它也是紫光软件的集体的成绩让我个人来代表而已。
所以在感谢总裁的特别厚爱的同时，更多地我要感谢我的同事们，是紫光软件每一个员工的努力换来了的这个荣誉。
二十年前的1989年，我还在读书的时候曾经做过清华大学科技开发总公司的兼职销售。
虽然没做出什么业绩，但或许这就是缘分吧。
两年前，2007年，我正式成了清华紫光的一员。
李总问过我，在紫光和在以前的工作单位有什么不同的感受，我很难用语言去表达。
如果一定要说的话，那就是紫光的文化和这种文化所造就的氛围，让我有一种亲切感，因而能迅速地适应并融入到这个集体当中先进个人获奖感言。
如果为生存而工作，那么工作是无奈的；为生活而工作，那么工作是辛苦的；把工作看成是生命的一部分，其实工作的过程可以是很受用的。
来紫光以后，我在试着把这个过程看成、想成，且做成一个享受生命的过程。
紫光软件一直倡导的是“紧张的工作节奏，放松的工作心态”，我自己也在做这样的实践。
应该说我的运气特别好，赶上了好时候。
刚到紫光，便是公司成立二十周年，而且是二十年来最好的一年先进个人获奖感言。
今年又是紫光股份成功上市十周年。
我愿意和领导、同事们一起，共同努力，创造紫光更辉煌的时代。
紫气东来，伴随的是五光十色；紫荆花开，引领的是万紫千红。
祝愿紫光的明天
鲁迅作品是否应该淡出语文教材--反方辩论（不应淡出）一辩稿
今秋起，湖北省高一新生全部使用新课改教材。
其中，语文新教材在篇目上出现了不少新变化。
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》、戴望舒的《雨巷》、霍金的《宇宙的未来》等作品选入，鲁迅作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇，一时引起不少争论：鲁迅的作品真的过时了
删除鲁迅作品对语文教学是喜是忧
是福是祸
鲁迅作品该去还是该留
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[热帖] 明星获奖感言背后的故事 [文史] 杨钰莹复出 当年为何被封杀 [文史] 1972年朝鲜黄金时代(图) 水皮：郭树清救市说法只能当故事 进来讨论处境尴尬是去是留
中学语文教材减少鲁迅作品引争议 正方：生涩难懂，该请下神坛 [小双]： 上中学时最不喜欢的就是鲁迅的文章，半文言半白话，又拗口，还经常要背下来，很痛苦。
[倩影kd]：鲁迅的文章确实是比较生涩难懂，给很多学生在学习上造成一定的困扰，有的学生即使能背也很难真正理解其深刻含义，适量减少鲁迅作品或许是件好事。
[林玉思]： 鲁迅的批判很“愤青”，而且有语法上的硬伤，绕口，不好读，还时有骂人的语句，给老师教学也带来一些困扰。
[争鸣]：以前鲁迅作品大量入选中学教材，客观来讲，多有政治因素方面的考虑。
虽然其作品有重要的文学价值，但选太多也没必要，适当减量，合理保留才是可取之道。
[汉唐]：有人认为课本里减少点鲁迅作品不利于培养学生的爱国精神和做人的骨气，这种想法顾虑太多。
精神是种无形的、靠言传身教的东西，我们通过可以很多方式来学习，不一定非得通过课本来学习。
反方：精神意义不能否，不可轻易淡化 [寒之]：难懂就删除
相比之下，对学生们来说，那些古文、古典诗词无疑比鲁迅的文章更难懂，难道也都删除不成
[无双]： 读鲁迅文章品其文学韵味只是其一，更重要的是，学鲁迅才能知道如何当一个真正的有骨气、有理想的“中国人”
[李吉明]：鲁迅文章是语文教材中的重头戏，是语文教学中最出彩的核心篇目，大量删除鲁迅作品势必会淡化鲁迅的影响力，是语文教学乃至整个人文教育的一大损失。
[琵琶语]： 鲁迅乃一代文学宗师，其对现代文学的影响绝非他人可比，他身上那种不屈不挠的人文精神，更不能为现代人所丢。
[小猪]：鲁迅的作品具有凝练、简洁、顿挫而又富有回味的语言风格，是中国文学的精品，有很强的人文价值。
也许对很多中学生来说鲁迅的作品不好理解，但正因为如此才需要老师的挖掘和引导，认为鲁迅文章难教把它当教学鸡肋，其实是教师的失职。
观点一：新时代不能淡化鲁迅精神 学习鲁迅，更重要的是学做人 [李吉明]：我们学习鲁迅先生，不光是要学习文学，更重要的是学习如何做人。
如果一个人连最起码的骨气都没有了，还算是人吗
真正的鲁迅，是严厉的也是宽容的，是刻薄的也是慈悲的，是伟大的也是通俗的。
作为一个老师，首先应该理解鲁迅，才能使学生爱上鲁迅作品。
从这个角度来说，某些教课老师对鲁迅的“理解不透”，这才是当前语文教育的悲哀所在
详细 治愈愚昧、麻木的《药》不能扔掉 [舒升]：由于目前社会体制尚不完善，机制还不健全，贪腐现象依然存在，人民利益受到侵害的情况时有发生。
而在这种情况下，部分人“事不关己，高高挂起”的明哲保身思想，麻木愚昧的“臣民”思想仍然严重，公民思想欠缺，维权意识不强，甚至关系民族兴衰的反腐败斗争也认为是别人的事。
像《药》里描写的“华老栓”，我们身边不知还有多少
所以，鲁迅治愈“愚昧、麻木”的“药”，在今天来看仍不过时。
社会不能讳疾忌医，人们需要吃鲁迅这付“药”壮身健体，觉醒公民意识。
如果每个人都能把鲁迅的《药》当作常用“药”，相信也就不会出现“开胸验肺”的悲怆之举了。
详细 新时代不能淡化鲁迅精神 [都是天涯人]：虽然说随着时代的发展，语文教材需要有更多的新内容来充实和丰富，像梁实秋的作品入选中学教材，体现了中小学教材选文标准淡化阶级色彩，突出人文情怀的理念，是一个重要的进步。
但是鲁迅作品作为中华民族的精神食粮和医世治弊之“良药”，还是不能太过淡化。
观点二：淡化政治色彩，回归人文情怀 淡化政治色彩的理性回归 [花少林]：一直以来，语文课本的象征意义不仅仅在文学范畴之内，这也是备受争论的一点。
鲁迅作品之所以大量入选语文教材，在一定程度上得益于某种政治因素，所以应该适当淡化。
名家在教材中也需“百家争鸣” [初见小苹]：从文学意义上讲，梁实秋、胡适、林语堂等人的作品并不比鲁迅的作品差，梁实秋作品的入选，在一定意义上意味着“教育改革的一个新动向”，是“对时代禁忌的告别”。
[iambug]：文学作品，名家名篇，贵在文质兼美和其永恒的艺术魅力。
广选名家作品，让其在教材中“百家争鸣”，对中学生扩大文学视野、增长历史知识大有裨益。
教材就该“让语文回到语文” [小白在哭]：作为一本语文教材，特别是一本基础语文教材，其最主要的功能应该是识字、语言运用、文章阅读和文学审美。
中学语文教材选文标准应该从培养学生的人文精神、审美情趣和未来意识出发，增加选文的文化内涵、文学含量和时代气息，不能把语文课上成思想政治课。
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