来上海已经六年了。
明天就要离开了。
想写写心里的感想怎么写
齐奇沪浙两地高院领导互调 齐奇代理浙江高院院长 2007-12-28 08:35:09 中国新闻网 搜索更多 高院 的资讯 >>> 应勇赴上海高院任职 都市快报12月28日报道省十届人大常委会第36次会议昨天下午闭会。
会议接受应勇因工作调动辞去省高级人民法院院长职务，任命齐奇为省高级人民法院副院长、代理省高级人民法院院长职务。
因任职年龄已到，免去杨育林的省高级人民法院副院长、审判委员会委员职务；免去徐友国的省高级人民法院审判员职务。
批准陈海鹰为丽水市人民检察院检察长；免去吴春莲的省人民检察院副检察长、检察委员会委员、检察员职务；免去郑则启的省人民检察院检察员职务。
今年55岁的齐奇籍贯是贵州安顺，出生在上海，华东政法学院法律专业毕业，现任职务是上海市高级人民法院副院长、党组副书记。
齐奇的青少年时代比较坎坷。
他15岁至25岁，就遭受政治迫害，被关押、批斗，蹲过监狱，并在上海市徐汇区湖南街道人防工地监督劳动。
1979年9月至1983年7月，齐奇进入华东政法学院学习；大学毕业后，分配到上海市人民检察院工作；1993年10月至1995年4月，任上海市人民检察院副检察长；1995年4月至2001年6月，担任上海市高级人民法院党组成员，上海市第二中级人民法院院长、党组书记、审判委员会委员；2001年6月至今，任上海市高级人民法院副院长、党组副书记、审判委员会委员。
组织部门对齐奇的评价是：为人朴实，处事低调，作风民主，注意听取不同意见，秉公办事，对自己要求比较严格。
已调任上海市高级人民法院任职的应勇发表了离别感言。
他说，浙江是生他养他、成就他的地方，正是由于组织培养，才使他从一名基层民警成长为领导干部，无论走到哪里，他会始终对家乡深怀眷恋之情。
(本文来源：都市快报 作者：记者陈文龙)\ \ 这种问题很扯蛋
挥别的是手臂,更近的是心灵是什么意思?
先说：挥别的是手臂，更近的是心灵一说是：人即便是相距天涯，只要心在人就近。
二说是：即便我们挥手告别，可是心一直在一起。
再说：浮云一别……萧疏鬓已斑此句相离的时光就在眨眼间，仅一睁眼闭眼间，一转眼我们将会相隔在漫长的的岁月之间，日后我们面对面的时候都看得到昨天分别时的光景历历在眼前。
总结下来，时光易逝，情义不易
其他：去年昨日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
亲子雅心
mba毕业感言佳句
mba毕业感言佳句【篇一：mba毕业感言1】mba毕业感言快乐的时光总是来去匆匆，转眼间我们在新华mba上海七班第四期的学习即将划上了一个圆满的句号。
在此期间，我有幸在新华mba上海七班第四期，迎来了人生另一段非常重要难以忘却的知识和经验的积累期，能有机会在离别学校数十年后又重返校园，在与老师、同学们的坦诚友善和丰富的阅历相处中再次沉淀和成长，为自己今后的人生和职业走得更宽广和丰富，打下更为扎实的基础。
通过这一年的学习，我有了更多的感悟，也为自己拓展了新的创新思维和与时具进，增添了新的元素和内涵。
开诚布公地说起我最大的收获，就是不仅增长了文化知识，更不可多得认识了一班志同道合显有建树的同学们。
茫茫人海中，我们从不相识到相知，不知是累积了几世的缘分，我们共同交流，共同成长，从老师和同学们身上我学到了很多很多自己以往所欠缺的东西。
忘不了探为讨问题的各抒己见；忘不了为争一个答案而争得“面红耳赤”；忘不了觥筹交错时的欢畅淋漓；忘不了移动课堂时的心灵触动；忘不了参加合唱比赛时的斗志昂扬；忘不了….一年虽然时间屈指可数，但这些让人值得回味无穷的记忆，将永远印刻在我的脑海里，难以忘怀。
虽然我们完成学业，即将结业了，将以崭新的精神面貌踏上新的征途，以后聚在一起的机会不会很多，但是我们师生间的情谊却长在
先进发达的互联网将会把我们紧紧的连在一起，共同分享知识所带来的快21019
培训后感想怎么写
给你个思个人再发挥下。
通次培训，我从中学到多，不仅拓宽了我的视还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
教师 的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
