老师生病了，怎么关心她，求具体语句
张老师是我们三年级的数学老师。
有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。
下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗
”我正有此意，没想到她先提出来了。
我连忙说：“好，好
”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。
”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。
放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师．忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前．我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师．没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。
老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。
我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。
看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。
这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。
小煜，别哭啊．”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：＂张老师，你安心养病吧
我们会好好学习的．＂回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。
第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁．现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了．下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。
”然后我们都走了，怕影响老师休息。
经过精心疗养，张老师很快就康复了。
一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。
再来一个~“葛老师生病了
”这条消息如同长了翅膀似的，传了出去，教室里顿时像炸开了锅。
“不是吧
”、“这怎么可能呢
”似乎在我们眼里，老师就应该没有毛病的。
一阵阵声音如同泉水般涌了出来“葛老师得了什么病
”、“需要休息几天
”这声音更是此起彼伏。
几乎人人都为这事情诧异
没有葛老师的日子，感觉太“轻松”，代课老师上课，作业少了，可是大家总觉得有些不踏实，不知为什么，妈妈爸爸的眉头却皱了起来，难道他们认为“轻松”是件坏事吗
第二天、第三天，日子重复一日，当我一如既往地轻松完成作业，却觉得有些空落落的。
看书吧，都看了一小时了，锻炼吧，葛老师不在，没有人要求我们做了。
哎，居然觉得有些无聊
我 一头扎进了棉被里，可是却怎么也睡不着。
脑海里突然闪过一个念头，明天会不会考试
没有葛老师的日子，心头顿时多了一丝恐惧
没有葛老师的日子，感觉耳边太清静了——葛老师就像我的妈妈一样，每天都会唠叨。
下课了，她的唠叨声响起：“你还差× ×作业呢，别忘记做
”活动时，葛老师的唠叨再次响起：“注意安全
”，排队时，葛老师的唠叨无时不现身“挺胸，有精神
”哎，怎么每次都有。
可是葛老师不在的时候，我们又有点想念起来，自己似乎巴不得把老师的唠叨拷贝下来，尤其是做作业时，没有这种唠叨，似乎没有了动力
也许唠叨也是促进人类进步的一大元素吧
瞧，早上做操时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了精神；课间活动时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎少了玩乐的激情（因为经常在讨论老师的病情）；就连晚上放学排队时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了动力
。
有一次，当我们正懒懒散散地排队时，背后传来了熟悉的唠叨声：“整队，立正向前看齐
”我们自觉地挺起了背，咦，难道葛老师回来了
我们欣喜地回过头，哎，原来是五班的老师正在唠叨她的孩子们。
“哎……”不知为什么，队伍中传来了几声叹气声，那叹气中，包含着无奈、羡慕，还有……没有葛老师的日子，我觉得就象孩子一下离开了妈妈，有点恐慌。
突然觉得生活中不能没有葛老师。
似乎在我们的眼里，葛老师就是一本“活字典”，一个辛勤的园丁，又是一个体贴关心我们的长辈、亲人
没有葛老师的日子，我觉得自己应该长大了，我们应该努力了，应该勤奋了，应该接受考验了
葛老师，当您再次走进我们班，您一定会发现，我们不用您操心了，您一定会发现，我们懂事了
您一定会发现——我们长大了
葛老师，快点回来吧
求采纳~也欢迎追问哦~
老师生病了，我很想她 写一篇作文700字
先夸奖他们劳苦功高，再他们祝早日康复。
我与老师之间的一件感动的事
从一年级到三年级一直教我们的语文教师，也是我们的班主任，她就是――何老师。
何老师带病给我们上课，让我们终身难忘。
记得那次何老师突然得了一种病，叫锥间盘凸出，住院了。
同学们都去看望她，何老师感到非常高兴。
因为何老师住院了，所以不能给我们上课，学校安排让另一个老师给我们上课，但换了老师我们不适应，期末考试平均分下降了很多。
老师虽然住院了，但还是惦记着我们，又看到这种情况，决定出院给我们上课，但医生说何老师的病还没有好转，暂时不能去上课。
但何老师还是说服了医生，并把护腰带戴在腰上，坚持给我们上课，同学们也听得更认真了。
何老师常说班级就是大家庭，要用我们的爱去精心呵护它。
在何老师的精心策划下，教师变成了一个名符其实的学习园地；“比一比”、“画一画”、“作文园地”、“书法园地”......都井井有条、恰如其分地贴在教室的墙上。
教室后面的黑板报也每周换一次，里面的内容也很丰富，何老师还特地买了妆势的材料，精心地剪成各种各样的图案妆扮教室。
同学们也更加爱班级体了。
何老师除了传受知识，还教我们做人要诚实守信、纯朴...... 教师节快到了，我想对何老师说：“何老师，祝你教师节快乐
” 从一年级到三年级一直教我们的语文教师，也是我们的班主任，她就是――何老师。
何老师带病给我们上课，让我们终身难忘。
记得那次何老师突然得了一种病，叫锥间盘凸出，住院了。
同学们都去看望她，何老师感到非常高兴。
因为何老师住院了，所以不能给我们上课，学校安排让另一个老师给我们上课，但换了老师我们不适应，期末考试平均分下降了很多。
老师虽然住院了，但还是惦记着我们，又看到这种情况，决定出院给我们上课，但医生说何老师的病还没有好转，暂时不能去上课。
但何老师还是说服了医生，并把护腰带戴在腰上，坚持给我们上课，同学们也听得更认真了。
何老师常说班级就是大家庭，要用我们的爱去精心呵护它。
在何老师的精心策划下，教师变成了一个名符其实的学习园地；“比一比”、“画一画”、“作文园地”、“书法园地”......都井井有条、恰如其分地贴在教室的墙上。
教室后面的黑板报也每周换一次，里面的内容也很丰富，何老师还特地买了妆势的材料，精心地剪成各种各样的图案妆扮教室。
同学们也更加爱班级体了。
何老师除了传受知识，还教我们做人要诚实守信、纯朴...... 教师节快到了，我想对何老师说：“何老师，祝你教师节快乐
” 老师，您辛苦了 “静静的深夜灯光在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”，每当听到这熟悉的旋律，我就会情不自禁的想起我的班主任老师。
记得那天最后一节课是语文。
上午老师已经带病坚持上课了。
上课时，老师双眼疲惫，还时不时的咳嗽。
只见老师一边咳嗽一边用手不停的锤着胸口。
那咳嗽声如同撕心裂肺般震得我们每个同学的心隐隐作痛。
我想，下午老师应该请假休息吧
正想着铃声响了，我们回到座位上，看起了课外书，可是铃声刚落，楼道里就传来了“咚咚、咚咚”的脚步声，这声音熟悉极了。
我们侧耳倾听，这声音似乎比以前慢了很多，老师不是病了吗
怎么还不休息呀
我正想着，一个在门口观望的同学说：“老师来了
”，我们立刻收起课外书，拿出语文书，端正的坐在位置上。
脚步声越来越近，终于我们看到老师向我们走来，她迷迷糊糊的往里走，眼睛显得很疲惫，脚底下好像踩了棉花一般。
她好像都不晓得往哪里走，凭着几年的习惯，她的脚把她带进了课堂。
“同学们，这节课我们写课堂作业。
”，她说话有气无力，她太累了，需要好好休息，可是为了不耽误我们的学习，老师却一直坚持着上完最后一堂课。
发下本子后，老本可以休息一下，可老师又昨天的家庭作业…… 放学了，此时已是夕阳西下，晚霞映得老师的脸通红通红。
我发现他有些体力不支，推车的双手在颤抖，穿着皮鞋的脚“趿拉趿拉”地走着，好像抬不起来似的。
望着老师疲惫的身影，我心里感到阵阵不安。
啊，老师您辛苦了
您是一把伞，为我们撑出一片天；您是一盏灯，为我们照亮人生路；您是智慧的源泉，您是进步的灵魂
教师节来临之际，祝您身体健康，永远开心
最近班里生病的孩子特别多老师给家长的话
家长可以让老师帮忙吩咐孩子吃药什么的，其他的老师确实也是处理不到，毕竟一个班级那么多孩子其实学生生病了可以在家休息，不要担心孩子学习跟不上咋的，身体才是最重要的在生病的时候最想的还是父母在身边陪同
名人尊敬老师的故事
向老师敬酒。
1959年6月25日，同志到 阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时 的毛禹珠老师一起用饭，席间热情地为老师敬酒， 毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂 敢!”却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应 该。
” 向老师赠款。
1952年2月，老校 长张伯岑突患脑塞栓逝世，周总理参加了治丧委员 会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯岑师千古， 学生敬挽。
”张伯岑逝世后，总理一直惦记 着张家人的生活，1961年国家困难时期，总理给张伯 岑夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照 和子女。
给老师让座。
1959年初春的一天，同志在 云南政治学校礼堂和大家一起看戏。
开演前， 同志正和观众谈笑，突然一位年逾古稀的老人由服 务员引了进来。
朱德一眼便认出那位老人原是自己 早年在学习时的教官叶成林，急忙 起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手 ，亲切地呼唤：“叶老师”。
然后请老人入座，待 老人坐定后，他自己才坐下。
彭德怀穿便服接见老师。
1957年8月1日，是中国 人民解放军建军30周年纪念日。
这一天， 身穿便服，准备去接见北京市中小学部分模范教师 代表。
工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长 ，应该穿军服才好。
”彭总说：“我今天是去见老 师，学生见老师应该穿便服……”接见的时候，彭 总频频微笑着向老师们问好，亲切地说：“解放军 要向老师们学习，解放军要搞现代化建设，要学习 科学文化知识。
离开老师们怎么能行呢?” 百忙中脱身探望老师。
对寿镜吾老师 一直很尊敬，他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时 ，不论多忙，总要抽空去看望寿老先生。
1902年至 1909年，远涉重洋，东渡日本留学，这8年间，鲁 迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。
1906年6月，鲁迅奉母命从日本回绍兴，与女士结 婚，因时间急促，在绍兴只停留了短暂的4天，但他 仍从百忙中脱出身来，专程探望了的寿老先生。
尊敬师长终身思慕 宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。
当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。
在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。
他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
尊敬师长名留后世 桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊教。
有一次明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。
明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。
尊师重道立雪程门 宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。
在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。
说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。
他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。
夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊
”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去
”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。
出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。
这两位学生，后来也都成为很有名的人。
举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。
须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢
而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。
游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。
尊师重道终成大器 东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。
”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。
但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。
当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦
”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
当我们真心地对待他人的时候，他人也必定会以真心回报我们的。
恭敬师傅天子善报 明朝时在四川灌县有一位银匠，名叫何云发，他平日侍奉师傅非常恭敬诚恳。
每次若在道路上遇到师傅，他一定双手拱立，诚心敬意地向师傅问好。
不久他的家渐渐地富有起来，但是结婚多年却一直没有子女，有一天他妻子梦到神来托梦说：“你命中本来注定没有子女，但因你的丈夫懂得恭敬师傅，所以上天许你生个贵子。
”后来他们夫妇果真生了贵子，并得到这贵子的孝顺供养，一生衣食丰厚。
“老师病了,我很关怀她。
”这个句子那儿错了?
也没大错，关怀2个字改掉就行，改成挂念、惦记。
或者后一句改成，我需要关怀她。
