大学，老师带我们去参观一个地方，说要写感想文，那这个观后感感想文需要写参考文献吗
大学中的见习，也就是老师带队去实地参观，其参观总结，或者观后感想文，不需要参考文献，只要把你的参观内容结合专业思考就行了。
毕业论文可以增加参考文献，例如各种工具书，设计手册等。
急用
急用
寒假冬令营带队老师的发言稿，也就是对家长的宣誓词
尊敬的各位家长： 大家上午好
首先，请允许我代表初三年级全体师生对大家的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢
感谢各位家长近三年来对33级教育教学工作的支持
我想，在大家走进这个会场之前，一定能够猜测到会议的内容。
是的，还有145天，我们初三年级一千多个孩子将迎来试用期工作总结 他人生旅途中第一个重要的考试——“学业水平考试”。
我们的孩子们期待着这场角逐，而我们在座的家长内心深处也充满了无限的希望。
然而，我不想只把今天的这个集会开成一个“中考抓分动员会”或者“整治孩子培训会”，也不想开完这个会后就让孩子感叹，1月15日假期刚开始，1月18号假期就结束了。
我希望我们所有的家长保持平和的心境，保证有效的激励，保障和谐的家庭氛围，那么至于最终结果，那是水到渠成的事情了。
今天我想和大家交流三点认识。
出了，觉得无怨无悔了，分数不是最重要的”。
看样子，这是好像是家长的“不在乎”。
我想没有一个孩子不渴望好的结果，孩子间的差距在于谁愿意在过程中付出努力。
所以要下个结论：孩子都在乎，希望家长都要有所在乎，千万什么都不在乎。
希望在座的家长别只在乎结果，更在乎过程；别只在乎是不是最好的，更在乎是不是更好了。
孩子需要家长的在乎，这是他们前进的方向。
其实，这是一个圈套，当过程都好了，还愁结果吗
每次都能进步了，这不就是我们最想看到的结果吗
咱们家长不要给孩子设定过高的目标，不要将自己的攀比心理强加给孩子，要尊重孩子的学习基础制定目标，尊重孩子的学习风格选择学校等等。
毕竟这个考试不是终点，落榜者也有路可走，一个人只要有梦想，能吃苦，肯奋斗，做什么都会有作为的。
但是我想说的是，当学生结束学业水平测试的时候，他除了能够收获分数和高中录取通知书外，能够收获更重要的东西——对目标的执着和对事情的认真，我想这是成功人士必备的素质。
而现在，孩子在为考试补知识的同时，其实也在补“钙”——“精神之钙”。
如果一个孩子从800多名能考到重点高中，这对他是一笔多么宝贵的财富啊，胜过家长老师的千万句夸奖；但是一个还没有到终点就放弃的孩子，这种习惯性也会让我们对他的未来产生质疑。
让姚明去争世界跳水冠军简直就是灾难，但是如果姚明天天懒得连篮板也够不着， 后勤工作计划 这是更是种毁灭。
2．144天，我还行吗
这是不少学生的困惑，也是我们不少家长所关心的问题。
我可以很肯定地回答：行，任何一个孩子都行
我有三个依据： （1）我们学校整体的优势，让每一个孩子都成为受益者，让每一个学生都具备会“反弹”的巨大潜能，每个班级相对较弱的学生，也不会弱到哪里去。
（地理生物 2 结业考试） （2）一轮复习：最后145天，后进生的“动车组”。
（3）初三的教师团队有绝对的实力和信心让想学好的孩子能够学好。
希望在座的家长要对自己的孩子充满信心，并把你的这种信心告诉孩子，表现在行动中。
我想当一个孩子信心饱满，开始认真的时候，也就是离成功不远的时候了。
“台上一分钟，台下十年功”这句话永不过时。
真正决定最后成绩的不是考试的三天，而是平时的积累，说到跟前，就是看谁在“最后的144天”里能够拿出一点拼搏的精神。
记得在元 整改报告月3日学生返校时，送给学生2011年三个词“梦想 珍惜 奋斗”。
不愿意塌下身子奋斗，就谈不上懂得珍惜，不珍惜、不奋斗再热乎的梦想也就是空想和泡沫。
现在孩子求学如此，孩子以后踏上社会也是如此。
我想，我们是应该告诉每一个孩子：是到了全力以赴的时候了。
还有一句更重要的话：相信你能行，努力才能行
一制作的日志，制定好假期的活动计划，学习计划，尽量避开学习时间，如果确实需要，一定要补回来。
要让孩子养成“有计划，必须执行到底”的习惯，切莫前紧后松，或者前松后紧。
这108个小时，孩子能够真正塌下身子，能够静下来，坐得住，能否做到认真完成作业中的每一道题目、不放过作业中的每一个问题是孩子假期质量高低的关键。
用好这108个小时，强过家长花几千元钱上辅导班，请家教
2．课余，余下什么
有位哲人说过：一个人成就的大小，看他在课余做些什么
100多年前,有一道数学难题难倒了全世界的数学家——2的67次方减去1是质数还是合数?这是一个数论的题目,虽然它的知名度远不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的难度却一点儿也不逊于后者。
所有对此有兴趣的从事数论研究的数学家在作出过种种尝试之后,全都无功而返。
出人意料的是,1903年10月,在美国纽约举行的世界数学年会上,有一个叫科尔的德国数学家成功地攻克了这道数学难题。
一道悬置多年的难题解开了,这在数学界引起了巨大的轰动。
更令人 学校工作总结 惊奇的是,科尔并不是专门研究数论的数学家,研究数论只是他的业余爱好。
有个记者采访时问他:“您论证这个题目花了多少时间?”他回答说:“3年内的所有星期天。
” 最近看到两篇文章，让我很受打击和震撼。
前几天看到武汉大学一名学生的反思：在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。
有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：“一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。
” 晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才“刚刚开始”，打游戏、玩麻将或者 4 是看武侠小说，好不热闹。
鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学习”打游戏。
游戏已经成为了大学里男生的主要“学习内容”，而且不少人发奋用功地学习了四年。
再看看凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……图片配文这样写道：哈佛是一种象征。
人到底有怎样的发挥潜力
人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现
哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。
我就没见过哪个学生光吃不读的， 学校工作计划 更没见过哪个学生边吃边闲聊的。
感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。
哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。
医院仍是图书馆的延伸。
于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。
哈佛产生的美国总统有7位。
哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。
哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。
看一眼，就知道中国缺什么。
当然，那里是大学的比较，而我们的孩子在上初中。
我们想比较的不是事实本身，而是透过事实看到的人的一种态度的不同。
我们有时候总是觉得孩子累，其实使孩子累不是任务多，而是他的心不在焉。
当孩子有时间、有兴趣、有毅力的话，希望更多的孩子能够利用起更多的时间。
真正想学好的孩子，是没事找事做；不想学好的孩子，有事也当没事去对待。
3.监护——监管和爱护。
这是我对“监护人”一词字面意思的理解，在座的家长没有一个不在“护”字上 下功夫的，家长们没有做不到的，只有想不到的。
（2008年冬至的例子） 5 然而，我们家长不能只做孩子的自动取款机，满足述廉报告孩子的物质需要，更应该参与孩子的精神成长。
咱们在座家长反思：自己是否很好地做到了监管呢
有时候，我们会羡慕同事、邻居的孩子让人省心，其实人家背后一定下了教育的功夫，是监管有方的结果。
教育孩子时太想着省事，以后就不省心了。
而现在，家长应该意识到孩子的成长自己不能缺席的，现在是到了不能不管的时候。
（1）把你的时间给孩子。
家教是什么
最好的家教就是陪伴。
推掉一些应酬、推掉一些可以推掉的事情，你可以有个理直气壮的借口——孩子要学业水平测试了，陪陪孩子参加社会活动、外出旅游，甚至吃个家庭饭等等。
这个寒假，力争把更多的时间甚至全部时间留给孩子。
（2）管理孩子的学习。
我们家长要和孩子一起制定假期学习计划，不要主动破坏孩子的计划，不带头看电视，不影响孩子作业等等，家长要在正确的事情上服从孩子的需要。
学校赋予给家长签字的权利，我们要真正把它用好，希望每一个家长郑重地检查、签字并且阅读孩子的总结，并认真地写上寄语。
光对孩子说好不是教育和管理，也不是赏识，那叫“哄”，管理必须得说“不”，必须通过我们的努力抑制孩子的懒散、懒惰，来最好地保证孩子的学习质量。
别让这一个月的假期毁掉你的孩子。
孩子回家一个月，学习质量的高低就决定于家长的管理，孩子返校后作业完成质量不好或者没完成，或者回校状态持续低迷，这就证明这个寒假是一个失败的寒假。
而我们在座的家长就是这种失败的制造者和怂恿者。
可以下一个这么结论：家长决定孩子的学业成绩，家长决定孩子的未来。
第三点：有意义 有意思 我们希望孩子做的事情都是有意义的，而孩子更愿意做有意思的。
然而有意义的往往不太有意思，而有意思未必有意义。
那么我们家长需要做的是区分开这两种事情，并且尽量创造机会让孩子做有意思又有意义的事情。
6 孩子眼中这些有意思的事情恰恰是没有意义的： （1） 网络游戏、聊天。
（2） 肥皂剧、偶像剧、泡沫剧、韩剧等等。
（3） 虚幻书籍、校园偶像书籍、口袋书等等。
（《坏蛋是怎么炼成的
》） （4） 非正常的聚会。
（抽烟、喝酒、传播不适合孩子年龄的文化，男女生之间的 正常交往—绝大多数孩子没有出现这样的状况，绝对不是因为不敢，而是因为人家压根不想。
当我们的家长发觉和知情后我们的家长采取措施了吗
） 多让孩子做些看似与学习无关，其实与成长有益的事情： （1） 与孩子一起去谈话，旅行。
（2） 和孩子一起参与社区活动。
（写春联、参加文艺演出等等。
） （3） 让孩子做家务。
（买菜，做饭，打扫卫生等等。
） 春节是一个亲子沟通、教育孩子的大好机会，希望各位家长用好这一个月。
希望家长能够明白：孩子可以不成功，但是孩子必须面对成长
因为和大家心情一样地迫切，所以不自觉地又啰嗦了 安全演讲稿 很多，有不当之处敬请各位家长谅解和批评指正。
最后，代表学生祝愿各位家长家庭幸福，万事如意
也祝愿我们所有的孩子都能够在今年金榜题名、梦圆六月!
写一段实习结束感谢指导老师的话
作文一：闸波旅游后的感想今天，，是去闸波旅游的好日子。
在去闸波的路途中，导游给车上的游客讲了一些关于闸波的知识。
到了下午的两三点，我们就去闸波里最出名的地方，大角湾沙滩，我们换好了泳衣，就迫不及待的跑去沙滩。
一下水，我就感觉到冷冰冰的，软绵绵的沙子让我恐惧万分。
我和妈妈小心翼翼地走向前，突然一个浪猛地向我们扑来，在那种情况下，我没有屏住气，反而深深的吸了一口气，把海水也吸了进去。
我走到沙滩的最高处，远远的望着大海，一个个海浪向人们扑去，波涛汹涌，就像古代人说的：一波未平一波又起。
啊
这次的旅游真使我恋恋不舍，难以忘怀啊
这是我第一次看到这么漂亮的地方
作文二：欧洲旅游后的感想时光如流水，流水不回头。
如果时光真的可以倒流，那么很多事情就发生的不一样了。
暑假我们家去欧洲旅游，在一个景点时，因为爸爸妈妈的手机没带与团队失去了联系又迷了路，心里都很慌。
看着满街的小巷，心里越来越慌。
然后来到一个外国宾馆，我学了几年英语想与他对话却说不出口。
最后还是爸爸妈妈用结结巴巴的英语知道了要打投币电话，结果我们去打电话时不懂上面的英语，要用两个一元的币硬我们却只有一个两元的硬币，半天投不进去。
后来别人给我们换了两个一元的硬币才打通电话与团队取得联系，与他们会合。
如果时光可以倒流，我一定好好学习英语。
不酿成今天的惨祸，也可以使我随意与外国人对话。
总之我一定要好好学习。
作文三：日本旅游后的感想假里，我、妈妈、奶奶参加了锦江国旅日本6日行。
这是妈妈在放假前作出的承诺，说等我钢琴考级考好带我去，这天终于兑现了。
8月2日我踏上了出国的旅途。
我想象中的日本带有几分神秘，它一直是我向往要去的地方。
6天的旅行实现了大揭秘，我游玩了大阪、京都、富士山、横滨和东京的。
虽然玩的开心，但我的感觉不如我想象中的，日本的名胜古迹和自然风景没有我们国家多和漂亮，高楼的数量和外形也不能与我们外滩、陆家嘴相比。
可是有一点，他们的环保、社会文明给了我很深的印象，值得我们学习。
我的第一感觉日本很环保。
在日本的6天，无论我们乘车在高速公路还是在市区高架路上，没有听到一声汽车喇叭声，马路上看不到交警，但车辆行驶井然有序[注: 井然：整齐不乱的样子。
序：次序。
整整齐齐，次序分明，条理清楚。
]。
我告诉爸爸开车时记住不要按喇叭，不能给环境制造噪音。
我的第二感觉日本市民很文明、热情。
有好几次我们自己出去乘地铁，因为不识和不会说日语无法买票时，不管我们问青年还是中老年人，他们就会手把手地教我们，直至把票买好，还把我们送到上车站台，自己再返回去乘另一方向的地铁，我们都很感动。
我想我回到上海，以后在马路上遇到外宾问路，我也应该热情指点，让他们感受上海市民的文明素质和热情。
军训感言10篇
我就写了一篇 改改应该可 时光一闪就过去了，但无数好的却深深烙印在我的脑海之中，挥之不去…… ——题记 在踏入陆院大门之前我们还是一群不懂事的小孩子，可在陆院中的生活让我们长大了，懂得了许多道理，也感受但了一份浓浓的情意。
这是一种不曾有过的感动，在老师很同学之间，同学和同学之间，还有我们和教官之间，升腾出一种不同寻常的情意，让我们的心紧紧系在一起，震撼着每一个人的心灵。
刚见到班主任老师的时候心中油生出一分不喜欢，因为她凶巴巴的样子也因为一种孩子一般的心理，让我对她产生了一种抵抗的心理。
但在军训的七天中我感受到了她对我们别样的关怀，如同父母一般的关怀却有别于父母的溺爱。
她是博爱的把自己的爱心分给每一个学生，她有时也会像父母一样恨铁不成钢的对我们叫骂。
她是一个坚强的人也是一个不服输得的人，仿佛是烈火一样的炙热，但在她坚强的外表下我也看到了一丝丝的脆弱，但却因为她是我们的领导者而依然挺立着。
是毅力，也是意念使她坚持着，坚持和我们一起接受着残酷的考验，于是我们在她的带领下挺过来了。
不经意之间我看到了她嘴角一丝欣慰的笑，也正是这微笑感染了我们每一个人。
是的，在我们面前她必须装的严肃，也是老师的身份使她必须扮演一个残酷的角色。
但是我们却在那校中看到了一丝温暖，足以融化一切的温暖，我们会为了那微笑而努力，努力让她在阳光下以最灿烂的样子绽开。
说起我们的教官心中不由生出一种亲切感，因为他只比我们大两岁，是一个内向的大哥哥，在他的身上我感受不到像其他教官的气势和疏远感，取而代之的是一种温暖，其实他和我们一样只是半大的孩子，但却肩负着重任，黝黑的皮肤深邃的目光让人感受到了一丝悲凉，但当他低下头抿着嘴忍着笑的时候也让我们惊诧得发发现其实他和我们一样只是个孩子，在军训的最后一个晚上我们坐在一起，问了他很多问题，她说了一句话：这辈子最自豪的就是可以当兵，尽管有时会想家，尽管当兵很苦，但军队就是自己的另一个家，这让她很幸福。
我突然想到自己以前一直在追寻着幸福的真谛，现在我终于找到了，幸福的真谛就是就是不后悔，不后悔自己做出的选择，为此付出努力哪怕是失败，也会感到骄傲。
虽然我们仅仅相处了七天但我们却在他身上学到了很多很多，在这七天里我不知学到知识也学到了一种精神一种无畏的精神。
带着它我们会用自己的双手创造出一片广阔的蓝天。
不得不提的是在这七天中我还得到了另一份礼——一份真挚的友谊。
在军训的这几天中我们互相帮助相互鼓励，一起努力，一起分享快乐与汗水，可以说我们情同姐妹。
也正是这份珍贵而炙热的情谊支持着我一路走过坎坎坷坷业余短短的七天并不能代表什么，但是那份携起手我们一起闯天下的情感却深深印刻在我们每一个人的脑海。
相视一笑，感动天地，紧握双手，打造美好的明天，我想这是我的一份向往也使每个人心中共同的梦想，为了它我们会一起努力创造出耀眼的辉煌。
军训虽然结束了但我们所得到的不仅仅是比以前更能吃苦了，还有一份深情一份感动和一份理解，在我们身上寄托了太多太多人的期望，他们为我么付出了很多很多，却不需要任何的回报，我想这是一份寄托让我们为了未来而努力，七天也许不算什么，三年也可以一晃而过，但只我们们努力，只要我们可以坚持，明天的天下就将在我们的脚下
有关训练营感想的作文
范文一 ------------------------------------- 在7月13日，我有幸参加了京市红领巾学长训练营”的训练。
在这的共同生活、训练和学习中，我认识了很多好朋友，学到了很多新知识，更有了很多深深的感触，下面我就把我这次参加活动的感触和大家分享一下吧： 一，团结就是力量，团结才能胜利。
不想当将军的士兵不是一个好士兵。
这句话深深的影响着我们每一个小营员。
在我们参加的各种游戏比赛中，我们都力争上游。
每个人都想当将军，然而却发现游戏中总是出错不断，大家的想法无法统一，在输掉了两个游戏比赛之后，我们团的小营员们，脑袋挤在了一起，讨论起了失败的原因。
大家认为想当将军没有错，但是却失去了团结，每个人都按照自己的思路去完成游戏任务，意见不统一导致了我们成了四个团中的最后一名。
既然找到了原因，就立刻改正，将军的确很吸引人，但士兵也缺一不可，我们每个人在发挥自己聪明才智的同时，团结一致，放任有余，拼全力的赢得后面几个游戏比赛的胜利，在评委老师宣布我们团队是第一名的时候，我们三团全体人员都开心的跳了起来，有几个男同学还夸张的躺在了地上。
游戏结束，带队老师把四个团的同学带到会议室，问我们三团为什么在先输了的情况下又取得了最后的胜利时，大家都说是团结让我们赢得了比赛。
团结就是力量，只有团结在一起，我们才能不怕困难，克服困难，赢得比赛。
二，只要认真、只要坚持、放松心情，就没有做不到的事情。
晚上，我们举行了“星光大道”的活动。
在这个活动中，大家各自准备了节目。
我们队准备的是《哈利波特》英语剧，我饰演的是麦格教授。
别看我平时大大咧咧的，真要上台演出了，我还真有些害怕。
在之前的练习中，好多次我不是紧张的把台词忘了，就是看到演纳威的同伴那搞笑的样子以后开始笑场，搞得我们队的其他团员都很着急，对我担心的要命，生怕正式表演的时候，我会出现状况，使整个团队失分。
看到大家着急的样子，我也觉得自己好笨啊，偷偷的躲在角落里面掉眼泪，还给妈妈发了条短信：“妈妈，今天我们演哈利波特，我演麦格总是出错，妈妈我哭了，我不想演了，真丢人。
”不一会儿，妈妈回复我一条短信，看到妈妈的短信，我一下子就笑了，妈妈的短信很简单，只说了一句话：“你个老猫，叫一声我听听。
”谢谢你妈妈，我知道你的意思了，在正式演出的时候，我把所有的注意力都放在了我扮演的麦格教授身上，这一次我既没有忘记台词，也没有笑场，演出非常成功。
我的同伴在演出之后紧紧的抱住了我，大家都开心的不行，其实妈妈的那句话就是告诉我：“只要认真，只要坚持，放松心情，就没有做不到的事情”。
我们要学会坚持，学会笑着面对困难。
这就是我在这次培训中的感受，我明白了和同学在一起要团结，不仅起到领袖作用，还要积极听取他人的意见，不能一意孤行，但也不能失了自己的主见。
遇到困难应该想办法去解决，不能干着急，更不能轻言放弃。
做为大队干部，不是为了指挥别人，而是要把一件事一件事的做好。
要用乐观向上，团结友爱的心态为所有的同学做好服务工作，这样才是一个合格的干部。
求一份夏令营开营式带队老师代表发言稿
幼小衔接家长会 尊敬的家长朋友们： 大家下午好
非常感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小衔接这个问题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响.。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化
并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别： 进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异： 第一，学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
第二，生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。
而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
第三，师生关系的变化。
在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中.师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。
三个个老师整天与他们为伴，少了其中任何一个孩子都会问老师哪里去了
而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, 由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑. 第四，教学方法的变化。
小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了，于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里观察，寻找除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽了呢
银杏树发芽了、柳树发芽了、柿子树也发芽了，小桃树也发芽了等等，从而得出一个结论，春天来到了。
而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
第五、行为规范的变化 通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等。
举个例子：我班有个小朋友经常有这种情况，这边老师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然下位请假小便，老师真是左右为难。
批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小朋友都等你回来再上，说不定后面关键的知识你就失去了学习的机会。
不批吧，万一把小便弄在身上怎么办
孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,改正一些不良的行为习惯。
做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制.。
孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。
第六、家长和老师期望值的变化 孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。
而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。
考试要95分以上，孩子与孩子之间的横向比较激烈了。
总而言之，为了做好孩子入学前的准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。
二、接着向在座的家长汇报一下我们两个班的老师具体已经做了的，还有即将要去做的几个方面工作： 一、孩子们的学习方面 1、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。
2、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一尺的距离 3、小中班时，我们是说“小手放在小腿上”。
现在我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。
4、活动的时间延长到30或35分钟。
5、还有算术时，就像小学生一样开火车 6、在活动中有问题要举手，并且回答问题要响亮 二、孩子们的生活方面 1、每天有小值日生、小老师等“职务”，有了这样的“权力”，小朋友会很积极地参加班里的活动。
2、每次做完作业后会整理记号笔、油画棒、并分组摆放整齐。
3、用餐时尽量保持安静，并且能吃完，有节约粮食的意识。
4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐；阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流；听故事，能够培养孩子们的倾听能力及思维能力；折纸，让孩子们互相交流，互相帮助，让个别能干的小朋友起到带领作用。
5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室，并且脱穿衣服要有顺序，并叠放整齐。
午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的习惯。
三、孩子们的心理方面 我们已经带孩子参观过小学了，活动中既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。
熟悉校园的环境，了解校园和我们幼儿园的区别，并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。
让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音要响亮。
我们还要看哥哥、姐姐做操，感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带领。
他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。
我们还看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力。
在孩子们的心中感觉对小学非常向往。
所以作为我们老师现在侧重于关注孩子学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等；培养想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质，养成好的学习和生活习惯。
才能科学地从生理、心理、行为习惯等多方面为孩子做好入学前的准备。
