《劳动最光荣》读后感
“幸福的生哪里来，要靠来和劳动的快乐说不尽，劳动的最光荣说得实在了，劳动最光荣读后感。
” 没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，由劳动得来的。
李大钊曾经说过： “ 我觉得人生的求乐方法，莫过于尊重劳动。
乐境，都可由劳动得来，苦境，都可由劳动解脱。
” 劳动是世界上欢乐和美好的源泉，劳动是最的财富。
劳动，人类社会才进步发展。
“ 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 ” 。
劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识和解决的能力，培养思维和动手能力。
有的人期待着别人的恩赐；有的人想不劳而获，投机取巧，坑害别人。
真正的美好生活，靠自己辛勤的劳动。
劳动最光荣。
劳动最光荣读后感
[劳动最光荣读后感]同学们，你们应该还记得 劳动最光荣 这首儿歌吧
它里面的：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来和劳动的快乐说不尽，劳动的最光荣说得实在太好了，劳动最光荣读后感。
没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，由劳动得来的。
李大钊曾经： 我觉得人生的求乐方法，莫过于尊重劳动。
乐境，都可由劳动得来，苦境，都可由劳动解脱。
，劳动是世界上欢乐和美好的源泉，劳动是最的财富。
劳动，人类社会才进步发展。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 八荣八耻的。
劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识和解决的能力，培养思维和动手能力。
人都希望过上美好的生活，，怎样过上美好的生活呢
人期待着别人的恩赐；人想投机取巧，坑害别人来，其实，真正的美好生活，靠劳动去。
劳动了的生活和美丽的家园，还了社会。
它，就。
劳动最光荣读后感------------------------长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
每一代青少年都带给每一个时代活力和动力。
1949年——1978年，是先辈们开天辟地的新时代；1978年——2008年，是60后、90后、80后继续开来创奇迹的年代。
而你们，则是接下来建设祖国的中坚力量
值得骄傲的是，你们已经显露出承担重任的气概和能力。
你们继承了一代代青少年的优秀品质，同时，你们也有着前代青少年们不具备的优势和特点。
你们注定会成为社会的主角。
这段话摘自《我是90后》，是啊，我们作为新时代的接班人，作为新时代冉冉升起的新星，作为90后，身上的责任是多么沉重啊，我们身上有着许多优秀的品质，有着许多的活力，有着许多的动力，这个时代融合了我们老一辈的人们多少的心血啊
记得书中的第六章的第二课的劳动，带给我们快乐中其中有一段话叫做：尊重他人的劳动，珍惜劳动成果，是啊，如果你不尊重人家的劳动成果，那么人家辛辛苦苦打扫的卫生就会功亏一篑，我对这一句话的理解特别深刻，读后感《劳动最光荣读后感》。
今天，我们学校迎来了英国一所学校的校长，学校为了迎接这位远道而来的校长，让我们好好打扫室外的卫生，我们班的清洁区有一片地是白瓷砖，旁边就是水池，我们学校涮拖把、接水、洗手。
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都要在这里进行，我们的任务就是把这块地方给用抹布擦干净，我以及我们班其他几个女生，都趴在地上认认真真的擦着，本来黑乎乎的白地砖，经过我们几个的美容，变得洁白无瑕，刚一开始还好，可是过了一会，就开始陆陆续续的有人来这里涮拖把，脏水没有弄干净，便滴在了我们擦的干干净净的地砖上了，我们都心疼极了，可能这个小细节平时根本就不会让人注意，可是当你自己辛辛苦苦打扫的卫生被人家弄脏的时候，那种痛是不言而喻的。
我们是新生的一轮东方旭日，我们是天空中闪烁的新星，我们就是我们，我们就是90后，将来的这片蔚蓝的、广阔的天空将会由我们尽情遨游，我们将会在这片新的舞台上绽放属于自己的光芒
-------------------最近，我看了一个故事，感受特别深。
1952年，时传祥加入了北京市崇文区清洁队，做一名掏粪工人，并提出工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净的口号。
他放弃了节假日休息的时间，主动去帮忙挑粪，还帮别人家整修厕所。
这样做就是为了让人民的生活更洁净，自己却不辞辛劳，不怕脏，不怕累。
他从事的就是这么个又脏又累的活。
但他却比别人干得多,以至于磨出了厚厚的茧。
此时，时传祥也被评为劳动模范,成为人们学习的楷模。
这个奖授得最值。
看到任劳任怨的时传祥，我又想起了那些在路边穿着黄马夹打扫卫生的环卫工人们，他们也是默默无闻却担负着重要的工作。
如果没有他们，那城市里道路上那些垃圾该怎么办
而我们却硬给他们添麻烦，总是往地上扔废纸、杂物。
难道我们没有想过他们的感受吗
如果我们硬是破坏环境，那他们又会怎么想
换位思考一下，便能得出结论，别贪图自己的享受，不顾别人哦
人生的价值不在于他做什么，而在于他为社会贡献什么。
〔劳动最光荣读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小学综合实践活动《劳动最光荣》
小学六年级综合实践活动（成果展示）后山镇海坝完小：牟昌霞活动主题：《劳动最光荣》活动目的：知识与技能：让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
过程与方法：通过让学生搜集有关赞美劳动的资料，从中认识到劳动的光荣，再通过劳动实践，让学生从劳动中感受快乐并汇报自己的感受。
情感、态度、价值观：培养学生动手动脑的能力，使学生体会到劳动的光荣，从而使学生更加热爱劳动。
活动准备：1、将学生分成五个小组，布置相关任务，并给他们几天时间，让他们搜集相关资料，参加一些力所能及的劳动。
教师搜集相关图片，引导学生整理各组同学的感受并汇报。
2、多媒体活动过程；一、导入：同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，同学们也继承了这个美德，非常热爱劳动，开学以来，我们班组织了一次综合实践活动，主题是“劳动最光荣”（学生齐读）。
通过活动后，同学们一定有不少的收获与感想吧，我们就一起来分享。
二、以小组为单位，汇报各组搜集的相关资料。
1、第一小组同学汇报——了解“五一劳动节”情况学生1、亦称五一节,定在每年的五月一日，它是全世界无产队级、劳动人民的共同拥有的节日。
学生2、五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。
1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。
学生3、
劳动最光荣的家长寄语
答--学生在学校不仅仅是学习知识也是在学习如何做人，这就是德育教育。
所以学生在学校要成为德智体美劳的好学生。
重庆开学第一课劳动最光荣观后感
劳动是一种锻炼，劳动是一种美德，劳动是一种修养。
语文老师曾对我们说：“劳动是打开幸福之门的钥匙，是通往成功路上的铺。
这句话我很赞同，因为我曾深刻地感受过劳动带给我的快 一个阳光明媚的下午，爸爸带我到田间去锄草，我兴高采烈地答应了，一路上蹦蹦跳跳，说说笑笑，可往田间一看，顿时傻眼了，不禁在心叹：这草长得真茂盛啊
在这烈日炎炎下，我开始了我的“光荣使命”半小时过去了，杂草已被我消除不少，额头间的汗珠顺着脸颊掉落下来，此时我已气喘吁吁不停，我和爸爸对视了一眼，开心的笑了。
马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不一年，就是几个星期也会灭亡。
” 在从森林古猿进化到露西时代古人类，再进化到东非人时代古人类，尔后经过若干万年，直到进化成现在的人类，劳动起了决定性作用。
所以说，人类的发展史就是一部劳动史，动创造了世界，是劳动改变了世界
我们要携起手来，共同劳动，用我们勤劳的双手创造未来
小学一年级以劳动最光荣为题写一段话
生活中,劳动必将是一笔难得的人生资源和财富,人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动中，并勇于创造的过程中写出来的!凡是了解历史的人都知道，在猿人到人的转变中，劳动起了决定性作用。
古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，是劳动给予的。
人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动创造了历史，是劳动改变了世界。
马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。
”有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。
”中华民族本来就是一个勤劳的民族。
没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。
正因为如此，胡锦涛主席才会在“两会”中提出“八荣八耻”，才会在其中提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。
这指出了一个问题两个方面的道理：无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重劳动的人，都是错误的、都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。
朋友，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好，用甜美的歌声去唱劳动的歌谣。
因为——劳动最光荣
