课题结题心得体会
课题结题心得体会【篇一：小课题结题学习心得体会】毕原路学区道北小学小课题结题会学习心得体会文林路小学张丽2015年9月22日参加了毕原路学区道北小学的小课题结题汇报会活动，本次结题会共有7个课题，分为两个环节，课题汇报和答辩。
每个课题汇报和答辩控制在25分钟左右。
这次课题中有2个数学课题，是《低年级计算错误类型矫正方法的研究》、《数学教学中讲练结合得研究》。
这次活动使我在小课题研究方面受益匪浅。
所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
通过听道北小几位老师的小课题结题汇报，她们的研究都能体现出这写特点，这正是我迫切需要学习的。
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，对自己教学经验进3
课题结题必须论文发表吗,已收稿算吗
是的，我是流行《歌曲歌曲》杂志社的审稿老师，虽然每个学校教研组的要求有所不同，但都要求教师发表一定数量的论文，这也是标准。
至于收稿算不算，第一，就看你的稿子是否确已被收稿，大都以杂志社的《用稿通知单》也叫采稿通知单为准。
第二，即使有杂志社的用稿单，其关键还要看教研组的要求，有时候即使有正规杂志社采稿单，只要学校教研组不承认也没有用。
只要承认了什么都好说。
第三，还要看你的论文所发表的杂志是否是正规期刊，大多数院校一般以中国知网收录、万方数据库、龙源期刊网、维普数据库为准。
希望能帮到你。
课题结题报告课题研究的主要过程怎么写
在课题结题报告中主要注意：课题提出的背景、课题研究的意义、课题研究的理论依据、课题研究的目标、课题研究的主要内容、课题研究的主要过程、课题研究成果等等方面。
对于课题研究的主要过程来说主要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究，并且要注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。
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课题结题汇报
安徽省高等学校省级教学研究项目结题汇报课题名称：高职院校学生对中国特色社会主义道路、理论及制度的认同问题研究课题负责人：魏荣2016.07.13目录1课题基本情况研究目的研究思路234成果及创新点1课题基本情况序号姓名魏荣周娇张蕊翟红慧王晓禹李朝东王蕊蕊沈莉鲁迪职称讲师助教讲师高级政工师讲师高级讲师讲师讲师辅导员在项目研究中承担的主要工作资料收集、撰写开题结题书、论文撰写与发表等资料收集、问卷调查，论文撰写与发表课题来源：安徽省教育厅研究时间：2014年1月------2015年12月课题号：2013szxm123成果形式：论文主要参加人员：见附表123456789资料收集、问卷调查，论文撰写与发表活动组织与课题进度督促组织开展各项活动、专题讲座参与活动、资料收集、专题讲座组织开展活动资料收集、问卷调查、参与活动组织开展活动2研究目的研究背景1.了解高职生对中国特色社会主义道路、理论、制度的认同度现状高职院校学生更易受不正确言论和不负责任行为引导，产生一些对中国特色社会主义不认同或不完全认同的现象。
目前国内对于大学生对中国特色社会主义认同相关问题的研究主要停留在对中国特色社会主义的部分问题的研究2.分析存在的问题并提出相应解决对策3.有针对性地展开对大学生认同主题教育活动，开展思政课教学实践，创新教学方法4.使学
课题结题自我评价
课题结题自我评价【篇一：课题结题自我评价】9课题自我评价本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深入的探索研究，着眼于“学生的持续发展和终身发展”，开发并建构生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。
为学校教学提供有价值的、可借鉴推广的作文教学经验。
课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“探究情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验式作文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句话，它关注写作的全过程。
情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重要的研究价值。
由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究目标合理、可行。
课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的经验，具有较强的研究能力。
加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团队精神和整体实力得以较好地发挥。
在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、探讨研究、个案分析等科研方法，使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果：课题研究使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了作文教学的能力与教学效果；使学生的学习及习作兴趣有了较大的提高，认知能力获得了较快的发展；
课题结题报告怎么写
结题报告怎么篇一：课题结题报告的格式要求课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：1、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）2、课题结题报告简介（500字左右）3、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间4、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义5、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）6、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）7、课题结题报告终结成果目录8、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
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课题结题需要准备哪些材料
课题结题材料包括：1.题立项申请书、任达2.\ 《课题结题验》；3.\ 课题研究报告；4.\ 课题研究的主要成果（论文、著作等）；5.\ 相关附件或佐证材料等。
\ 一、成果要求：1.\ 研究报告\ 每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右。
内容包括：①课题提出的背景、目的、意义；②课题研究的组要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的成果、结论及其取得的社会效益。
2.\ 课题研究的其他成果\ 著作类科研成果：要突出实践、实验分析，突出应用推广价值和社会效益；\ 论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一片论文不能作为课题研究成果）；\ 教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；\ 多媒体课件软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
\ 二、课题结题时间和成果所有权（1）课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；（2）课题负责人或成员如有变动，需有原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。
课题结题汇报
以读促写在初中语文教学中的实践研究孟村县第二回民中学课题组汇报人：张海娃课题名称：以读促写在初中语文教学中的实践研究课题立项号：20151206035课题类别：立项课题学科分类：基础教育课题负责人：张海娃主要参与者：姓名年龄职称中一中一中一研究专长教育研究教育研究教育研究学历本科本科本科工作单位孟村二中孟村二中孟村二中张海娃38赵树杰38齐福才47课题的提出：《语文课程标准》提出:“重视在写作中运用已积累的语言材料,使课内外阅读与写作相联系,学与用相结合。
”新课程标准强调阅读和写作结合。
激发学生的阅读兴趣，使学生主动地广泛阅读继而提高作文能力，是作文教学的中心任务。
然而，近年来,不少语文教师却割裂了阅读与写作的关系，阅读教学就是单纯的阅读指导课，写作就是单纯的写作，二者互不相干。
这样,老师往往感到作文教学难以入手，学生则不懂得从阅读中汲取写作养分，写起文章来编凑造假，尤其是我们农村初中的学生因为环境和经济条件的制约，阅历浅薄，写作的素材缺乏，来自生活的素材更少，作文就成了师生头疼的“老大难”问题。
本课题组结合实际情况，欲在语文教学的以读促写方面做些有益的探索。
课题的提出：本课题的研究,有利于学生学习能力的培养：激发学生的作文兴趣，让学生乐于习作；拓宽学生的作文思路，让学生善于组材；夯实学生的文字功底，让学生精于表达。
有利于提高教师运用教材和经典篇
课题结题 全篇引用自己已发表论文 如何注释
一般写两份，一份工作报告——开展课题研究的思路和具体做法；一份研究报告——课题研究的成果与后续，具体格式：一、课题研究的缘起与定位1、课题研究的背景2、课题研究的界定3、课题研究的目标4、课题研究的内容二、课题研究的进展与收获（重点）1、2、.......三、课题研究的体会与反思如果是级别较高的课题，还可罗列一下课题研究大事记。
