关于改革的名言警句有哪些
1、改革是中国发展生产力的必由之路。
（）2、改革是社会主义制度的自我完善。
（）3、改革是中国的第二次革命。
（）4、政治体制改革是全面改革向前推进的一个标志。
我们所有的改革最终能不能成功，还是决定于政治体制改革。
（）5、政治体制改革要坚持既坚决、又审慎的方针。
决策一定要慎重，看到成功的可能性较大以后再下决心，但改革总要有一个期限，不能太迟。
（）6、政治体制改革必须同经济体制改革相配套、相适应，不搞政治体制改革必然会阻碍经济体制改革，拖经济发展的后腿。
随着经济体制改革的逐步深入，越来越感到政治体制改革的必要性和紧迫性。
（）7、不革新，是生存也为难的。
（鲁迅）8、什么是路
就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（鲁迅）9、变法则民智，变法则民强，变法则民生。
（清·谭嗣同）10、履不必同，期于适足；治不必同，斯于利民。
（清·魏源）11、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（唐·刘禹锡）12、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
（唐·刘禹锡）13、法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。
（清·梁启超）14、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
（唐·杜甫）15、物不因不生，不革不成。
（汉·杨雄）
关于改革的名言警句有哪些
1、师其意，不师其辞。
——唐代文学家·韩愈·《答刘正夫书》释义：效法前人的文意，不模仿他的文辞。
2、道在日新，艺亦须日新，新者生机也;不新则死。
——徐悲鸿释义：事物的发展在于每天不停的创新发展，艺术同样也是如此，新事物具有强大的生命力，如果不创新则事物就要被淘汰。
3、创意造言，皆不相师。
——唐代文学家·李翱·《答朱载言书》释义：文意和词句都要创造，都不要沿袭前人。
4、不期修古，不法常可。
——战国末期哲学家·韩非·《韩非子·五蠡》释义：不向往远古的制度，不效法过去常用的方法。
5、惟变所出，万变不从。
——南宋诗人·吕本中·《〈江西诗社宗派图〉序》释义：唯有千变万化而不盲目苟同，这样创作出来的作品才能创新而不随从。
6、尊新需威，守旧需亡。
——清末维新派领袖·唐才常·《各国种类考》释义：只有崇尚新法才可以更加兴旺，一味守旧，就会走向灭亡。
7、推陈出新，饶有别致。
——清代·戴延年·《秋灯丛话·忠勇祠联》释义：在旧的基础上创造新的，很有别具一格的意味。
8、以不息为体，以日新为道。
——唐代文学家·刘禹锡·《问大钧赋》释义：以坚持追求作为本体，以每天创新作为途径。
9、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。
——南宋诗人·戴复古·《沦诗十绝》释义：应该让诗句从我的肺腑中发出，切忌跟在别人的脚后走。
10、纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。
——金末元初诗人·元好问·《论诗三十首》释义：写诗应该自抒性情，纵横挥洒，如随人俯仰，陈陈相因，也太可怜了。
11、因而循之，与道神之，革而化之，与时宜之。
故因而能革，天道乃得;革而能因。
天道乃驯。
——西汉学者·扬雄·《太玄·玄搞》释义：事物发展达到一定限度，就会转向反面;如果没有达到那个限度，就不会发生转化，而在转化过程中，事物的变化又表现为因、革交替，事物的转化过程是在继承过程中有创新。
12、天下之治，有因有革，期于趋时适治罢了。
——《宋史·卷三三四·徐禧传》释义：治理天下的方法，有继续有变革，但都是为了能合乎时代需要，到达治理的目标。
13、革弊，须从源头理睬。
——宋·朱熹《朱子语类辑略》释义：变革弊病，要从源头开端。
14、治世不一道，便国不用法古。
——先秦·《商君书·更法》释义：管理国家不要拘泥于一种措施，要详细问题详细剖析。
15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——唐·刘禹锡·《酬乐天扬州初逢席上见赠》释义：喻指往事物需定消亡，新事物一直成长。
16、人事有代谢，往来成古今。
——唐·孟浩然·《与诸子登岘山》释义：人间各种事件不断地变化，古往今来构成了历史。
17、终日乾乾，与时偕行。
——先秦·《周易·乾·文言》释义：每天谨严做事，发奋图强，和日月一起运行，永不结束。
18、事异则备变。
——(先秦)《韩非子·五蠹》释义：政事不一样了，本来的举动也要随之变化。
19、释先王之成法，而法其所认为法。
——先秦·《吕氏春秋·卷一五·察今》释义：废弃先王已制定好的轨制，学习先王如何去制订制度。
20、穷则变，变则通，通则久。
——先秦·《周易·系辞下》释义：到了止境就要产生变化，变化了就能通达，灵通之后才会久长。
指的是任何事物都有一个从发展到衰败的进程，只有追求变化才能持续发展。
关于“改革开放或是党”的警句，名言，诗句。
（最好30个字的）
实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。
因此，只有全力以赴才能精通。
----爱因斯坦 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
----爱因斯坦 苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力
----爱因斯坦 通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路. ----爱因斯坦 （都是我非常喜欢的，希望你也能够喜欢
）
如何在英语课堂教学中进行学科大融合
小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美、劳等诸多教育的任务。
作为一门语言课程，英语是一门学科融合性极强的学科，其教学特点之一是使学生尽可能地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
《英语新课程标准》指出：“在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系。
”若能有效处理好其他学科与英语学科之间的横向联系，将会有助于英语教学的发展与提高。
为此，在教学过程中，应打开学科与学科间的壁垒，把英语学习与其它学科的知识联系起来，努力打造开放式的，充满趣味的小学英语新课堂，从而对学生的全面发展起到积极的促进作用。
现就本人教学实际中，将英语学科与其他学科融合教法的点滴作如下粗浅小结。
1.融合思想教育，提高人文素养 教书育人，育人德为先，重视和加强青少年的思想道德教育，已成为当今教育改革的热点。
小学英语是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。
语言是思维的工具，用英语表达思想总带着一定的思想内容和情感因素。
正因如此，牛津小学英语教材为我们提供了思维活动、情感态度、道德态度、社会文化等三十多个语言功能项目，内容十分丰富。
这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。
教学中，教师要挖掘教材，找好德育切入点，适时地、自然地对学生进行思想教育，做到润物细无声。
如，学习了3A教材中Hello
Good morning. Nice to meet you. Thank you. Sorry.等礼貌用语时，我对学生进行了文明礼貌教育，并鼓励学生将它们应用到平时的日常交际中；学习了4A Unit 7 It’s late一课时间表达时，我设计了一个调查活动，组织学生谈论自己一天的作息时间安排，告诉学生时间一去不复返，要珍惜时间去努力学习，并顺势介绍一些名言警句：Time and tide wait for no man.（岁月不等人）／Time flies
（光阴似箭）／Time is money.（时间就是金钱）／Time lost can not be recalled.（光阴一去不复返）。
2.融合数学知识，发展思维能力 数学着重培养学生的思维能力，若能将英语与数学进行横向联系，学生的思维能力、推理能力、语言交际能力及创新能力都能得以发展。
牛津小学英语教材中，含有许多有关数学的知识。
如3B Unit 5 Plus and minus中学习了数字单词及plus 和minus后，在操练时，我设计了让学生说说相邻数、奇数、偶数、读出车牌号、说出自家的电话号码，将数字运用到生活中，增强了学生的数感。
又给学生出算术题：6+10＝
（What’s six plus ten
）；12-8=
；（What’s twelve minus eight
）然后学生口头出算术题给其他学生做，学生在运用英语进行数学运算时，既巩固练习了英语数字，又发展了思维能力，培养了他们的创新能力。
3.融合自然科学，开阔学生眼界 自然知识有无穷的魅力，小学生好奇心强，乐于探索，一个小小的自然知识就会吸引学生的注意力，引发他们极大的好奇心，为英语学习增添魅力。
在英语课堂中，我们要不失时机地利用这一点来给课堂教学增色。
如，在学3A Unit 2颜色单词时，我做了一个实验，即用红、黄、蓝三种颜料调成三杯颜料水，随着单词的呈现，用它们合理混合，调出了橙、绿、青、紫、黑等颜色，学生看得着了迷，好奇心陡增，随之学习单词的积极性也增强了。
最后我向他们揭开了其中的奥秘，还向学生介绍了跟颜色有关的彩虹的形成。
学生在试验中，一举两得，既学习了单词，又增长了见识，兴趣很浓。
在6B Unit 5 The seasons一课中，学生理解以下这句话有困难：In winter， the days get shorter and the nights get longer. In summer， the days get longer and the nights get shorter.于是，我借此良机给学生们补上了一堂地理课，什么是赤道、南极、北极，还介绍了不同国家的季节差异，如，When it’s spring in China， it’s autumn in Australia. It’s opisite.学生听得异常兴奋，课堂气氛也因此更加活跃。
透过这一扇自然科学之窗，学生既增长了知识，又启迪了心智，扩大了视野。
4.融合音乐，激发学习兴趣 亚里士多德说：音乐可以陶冶性格，可以增高兴致。
确实，音乐的旋律之美能让人忘却疲劳，心情愉悦。
音乐在英语学科中运用得非常普遍，首先，音乐与英语是相通的。
如，英语在音韵、语调、节奏等方面有音韵美、节奏美。
为什么以英语为母语的人说出的英语这么悦耳、和谐
我觉得语音、语调、节奏是关键。
如，There are a lot of bananas， oranges and apples.这一句中，若将每个词的节奏都读成一样的话，就显得很生硬。
虽然这是一句简单的陈述句，但却包含了很多因素，如，there are， lot of 的连读、are， a， of， and的弱读，其余词的重读、bananas， oranges 的升调、apples的降调，以及句子的整个节奏，读起来犹如一段乐曲，听起来流畅，有节奏感，所以我经常给学生放一些原版朗读带，让学生模仿。
平时在教新句时，常模仿音乐老师边读边打拍子。
学生不知不觉得到了语言的熏陶，悟性很好。
5.融合体育活动，增强学生的智能 小学生好玩、好动、好乐，体育正好能满足他们这一兴趣，英语与体育融合能让他们在动中学、动中说、动中用。
如在教5B Unit 6 At a PE lesson B部分人体部位单词时，利用锻炼歌让学生边做动作边学英语，如，Head， eyes， nose and mouth， nose and mouth….（依次替换knees， toes， feet等词），学生做指点、点头、拍手、跺脚、跳跃、弯腰、屈膝、触摸脚趾等一系列连贯的动作。
学生俨然就是一个个体育老师。
课堂也因此成了一堂体育课，学生在这项活动中，不知不觉多次操练了所学内容，真正做到了英语知识的活学活用。
公务员考试讲申论的老师和讲常识的老师推荐一下
申论考试不建议长期听讲 我的心得是必须自己加强手写练习，在你初期大概知道申论的要求和自己能模模糊糊写下来的时候，开始把真题都打印出来每周一篇最好，自己卡表按照规定时间写在格子本上模拟真实考试，然后写完写不完都要按照时间做一次，然后再不计算时间按照自己的思路在写一遍，这是两遍，然后再对照参考的的解题思路清理下自己的思路让自己的想法往参考答案上靠，答案没有绝对的标准但是又个解题的正确思路，思路正确后最好能早网上找到一起的比自己强的申论前辈给指点下，没有的话自己对着认为比较好的范文对照自己写的那两遍找找差距，卡时间做的那一次是让自己知道该怎么样合理规划时间（一般最差也要留下四十分钟来写大作文。
自己写的慢的话更留更长，可想阅读材料时间要多紧，思路一定要提前有个预想这个自己把握。
网上关于备考申论的帖子很多可以参考下），自己写的第二遍是要查漏补缺，看看自己的思路和正确的思路有什么区别然后改正，最后自己在成熟的思路下子写一遍。
有时间就吧最后写的一遍在发到相关论坛上让大家拍砖，这样成长更快。
关于申论学习我的心得是1要坚持写，模拟实战，打印格子纸和真题，2要多仿写找感觉，3要积累多看半月谈（人民日报等其他政府喉舌也要看 能锻炼自己下解题思路进步更快），上边的策论文非常适合申论考试，有机会就看几遍自己仿写一下，自己在积累一些治国改革等政治名言警句能提升自己的文章层次。
还有领导人的讲话在申论中可以直接拿来用的。
关于常识我觉得一方面恶补效果不太好。
一方面看视频效果不大，这个要求平时就培养关心时事政治民生社会的爱好。
这样平时就可以一直不断的积累到时候自然有用。
你强制性的强记非常容易忘，常识我刚开始的时候是直接放弃了，后来慢慢积累的也有感觉了，公考是一条比较幽远的路，自己一个人写申论很容易放弃，最好在网上看看别人的百日筑基和每周一篇申论最好。
以上只是我个人的一点拙见，希望能帮到你。
完全手打，红旗给我~~
鲁迅十句著名的名言警句有哪些
鲁迅十句著名的名言警句关于鲁迅的名言警句精选 1什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
2奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因。
3我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。
4搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。
6空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
鲁迅 8你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，可以开掘井泉的。
9伟大的心胸，应该表现这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
10幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
12做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
13希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
14宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
15愈艰难，就愈要做。
改革，是向来没有一帆风顺的。
16待我成尘时，你将见我的微笑! 17即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
18不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
19现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。
要适如其分，发展各各的个性，这时候
