有句名言是不是这样说的，宁愿输在起跑线不愿输在转斩点
微信_名人自传①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。
一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识，拔苗助长。
②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。
但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。
如果是那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。
相反，比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。
竞赛的特点是谁笑在最后，谁笑得最好。
③长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。
当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。
衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。
如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。
起跑线，是开始。
转折点才是蜕变，终点才是结局
问题:求与之有关的名言名句描述: 人生,有太多的挫折与磨难,就像无数的起跑线,有勇气踏上去坦然面对它的...
人生没有起跑线作文800字教育界广泛流传着一句名言——“不能让孩子输在起跑线上”。
这让众多家长急白脸，孩子鬼哭狼嚎，千军万马冲进各种“补习班”、“提高班”和“强化进修学校”。
有消息说山东有个年仅一岁多的女婴，竟然认识上千个汉字，荣获《大上海吉尼斯之最》证书。
重庆一个爱美妈妈则害怕女儿容貌输在“起跑线”上，要求大夫做双眼皮手术。
教育专家愤怒地指出，“别让孩子输在起跑线上”是一句伪箴言，是当前流传最广、危害最大的奇谈怪论。
然而现实却是越荒唐越有人信。
他们错在把人生看成一场“百米赛跑”，发令枪一响，谁蹿得快，谁就能领先。
教育专家告诉我们：研究和事实证明，人生更像漫长的马拉松。
尤其对于成才而言，最初的几步没有那么重要，有时候，连半程成绩也并不那么重要。
它比试的是“运动员”持久的耐力，以及随机应变的能力等。
只有那些具有良好的身体素质和心理素质、具有整体战略与今天策略的人，才能笑到最后。
这是一个人们常举的例子——20多年前，国内某大学少年班家喻户晓，可如今这些昔日的“神童”几乎全军覆没，没有多少成为栋梁之才。
从现象看，“神童”虽然赢在起跑线上，但由于将马拉松理解为短跑，终因后劲不足而败北。
奇怪的是，天下家长对这个悲剧视而不见，他们率领孩子绕过那些“牺牲品”，继续在“独木桥”上勇猛冲锋。
“起跑线”的忽悠取得了巨大“成功”，由此带来的代价更是巨大——我国中小学生近视率不断攀升，成为世界第一“眼镜大国”。
据说，在父母的压力下，许多小学生已读完初中课程；高中学生已“自学”完大学一二年级学业。
不幸的是，“捷报”频传之际，校园里不断传来噩耗。
我们不知道，什么时候家长才能明白：孩子不是小大人，不是父母实现理想的工具，更不是父母比拼的“武器”。
在当今国际社会，发现儿童，尊重儿童，把孩子当孩子看，已成为现代教育的一个基本准则。
它表述了这样一个儿童教育观念：游戏才是孩子的天职。
有网友说，“别让孩子输在起跑线上”实为社会培训机构为了吓唬家长而喊出来的，最终成了各种“骗钱班”强有力的销售术。
原来，脚下的那根“线”是某些利欲熏心的家伙偷偷划的——只不过是一伙披着教师外衣的商人所为。
试问：一个人连快乐都不懂，还何谈什么成功
又请问，李白的起跑线在哪儿
华罗庚的起跑线又在哪儿
面对人潮涌动的“运动员”，童话大王郑渊洁索性提出：既然如此，就让孩子“输”在起跑线上吧。
还有的教育专家说得更绝：孩子若是输在起跑线上，就能赢得人生；而赢在起跑线上，往往输掉人生。
条条大路通罗马，行行业业出状元。
当今最不能原谅的悲剧就是：家长一边厉声斥骂“起跑线”，一边跟风跑步，希望自家孩儿偷偷抢跑。
他们不晓得，世上根本就没有这么一条“起跑线”。
他们更不愿相信：大伙儿起劲追捧的，只是一个天大的谎言。
海伦19个月的时候因为猩红热，失去了视力和听力。
有些孩子从一出生便成为了残障儿童，或又是智力缺残。
他们与我们这些正常人相比，又如何谈得上公平，又怎么能站在同一条起跑线上
起跑线却是需要平等的。
决定孩子一生输赢的“起跑线”根本不存在。
人的一生，可塑性很大，早期的培养确实重要，但是人的成功会有很多“点”，并不是用一条“起跑线”就能概括的。
每个孩子都是独一无二的个体，每个个体从形成胚胎的那一刻起，就不可能一样，因此不具可比性。
社会发展到今天，把不适当的超前教育当作先进理念来接受，从而人为地使幼儿教育学校化，使学生教育成人化甚至工厂化，却忽略了少年儿童生理、心理的发展规律，忽视了孩子阶段性成熟的内在要求，结果就只能是拔苗助长弄巧成拙，对其天性和潜质造成扼杀。
人生是一场马拉松，起点的位置、起点的速度都不重要，而我们也有体验，到达终点的喜悦远远抵不上之前的惊心动魄让人振奋。
为什么要全神贯注奋力向终点奔跑呢
沿途的风景领略了吗
沿途的心情，记录了吗
一个哲学家说得好，家长要做的，不是管孩子，而是看孩子，远远地看着孩子蹒跚而行，跌倒了，尽管有痛，尽管有泪，但是，这是他自己迈出的步伐，这是他的收获，下一步，他会迈得更加坚实。
教育本质上应该是尊重孩子的天性，顺应孩子的性格，让孩子成为孩子，不给孩子过多的负担。
教育应当顺其自然，这也是我国如今大力提倡素质教育的一个原因。
让教育回归教育，让孩子回归孩子。
生命的意义在于享受生活的过程，而不是拼命地跑向终点。
