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尽孝道的感言

时间:2016-11-13 00:47

对“孝”的感悟

孝的感悟 中华文化源远流长,上下五千年的文明让每个炎黄子孙自豪。

孝在这样一个文化底蕴极其深厚的文明古国的基础上不断的发展,不但的延续。

传统的孝道伦理,从周公到孔子、曾子、孟子,经过了初生,成熟到完美,伟大的中华民族之所以能如此的昌盛,自强不衰。

在很大程度上取决于孝,孝乃文明之始,自善孝为先,孝乃百行之源,故而我们每个炎黄子孙都应弘扬中华孝文化,争做时代新孝子

“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛众爱,而亲仁。

”这是《弟子规》中的总叙。

从这也可以看出孝的重要地位,孝是不可忽视的一课。

“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟之归”,这是可歌可泣的母亲的心声,兹母孝子应该是对等的,都会说可怜天下父母心。

父母火子为下一代呕心历血,只为其将来能顶天立地,出人头地。

也许有人会说这些谁不会说啊

那不妨随我一起来看一下古人是怎为孝敬孝的吧

董永卖身葬父,孝感天地,汉帝为母亲尝汤药曾参啮指痛心;仲由百里负米…… 且先看一看董永的孝吧

东汉末年,地方割据,盗贼四起。

董永看到山东不太平,就带着年迈的父亲,到湖北德安(现在改名孝感)。

没过多久,董永得了重病,请医吃药毫无效果,离开了人世,董永悲痛不已,因为自己为避难飘泊之身,那有钱买棺材埋藏父亲呢

无计可施,当地有位姓裴的富翁;闻而怜之,就借钱给他,让他买棺材安藏了父亲,而董永从此卖身为奴,进入裴家。

也许是他的孝心感动了天地,织女下凡在一百天内为裴家织了三百匹布替董永赎了身,使其获得了自由,这也就是后来著名的《天仙配》,感人至极。

董永卖身葬父孝感天地,是《二十四孝》这本古书中的一孝,中国的每一个炎黄子都知道这个故事。

代代以此激励为人要讲孝道,要尊老,敬老,孝老。

世界上很多国家的人,看过中国的《天仙配》,都说这是中国五千年文明历史的体现。

曾参啮指痛心,世称“曾子”,以孝著称。

少年时家贫,常入山打柴。

一天,家里来客人,母亲不知所措就用牙咬自己的手指,曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速回家,跪问其故,母亲说:“有客人忽然到来,我咬手盼你早点回家”。

曾参于是按见客人,以礼相待。

试问曾参如何能感应到生母的呼唤

虽然没有科学依据更无法用科学的语言加以解说,但我们却不得不从中反思,曾参因为心中有孝并且用心在行孝才会有如此结果,我们能不为这感慨吗

仲由百里背米奉双亲,只为敬孝行孝报天恩。

早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外背米四来侍奉双亲。

后来双亲过世,促由做了大官,奉命到楚国去,随从的车马有百乘之众,所积的粮食有万钟之多,坐在垒叠的棉褥上,吃着丰富的筵席慨叹:“即使我想吃野菜,为父母亲去负米”,哪里能够再得呢

孔子赞扬说:“你侍奉父母,可以说是生时尽孝,死后思念哪

” 孝道能充实自己的生命的立足点,导引生命之旅的方向,涵养无限人生境界的价值意义。

当今之世孝道看似过时,但却是最合乎人性潜能发展的秘诀,也是一个人立身处世的基本品德。

古人训:“夫孝者,天之经,人之行,德之基也。

”“生育之恩,浃乎宇宙,顾复之德,等同昊天。

”实属真切呀

也许会有人指责我谈这么多遥远的古孝做什么

我应该告诉你,你应该自豪,我所谈的这些无不印证了中国的国粹,你若真不满且让我为你说说我们的开国元勋伟大领袖毛主席的孝道吧

1937年初,党中央由保安迁至延安,适逢徐特立60大寿。

在熬的两个通宵的情况下,毛主席顾不上休息就发起了为给徐特立祝寿的活动,他提笔写了封长信。

信中,他热情地颂扬了徐特立“革命第一,工作第一,他人第一”的革命精神和道德情操,并说道:“你是我20年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生……”为罢,他顾不上吃饭,又亲自将活动准备检查了一遍,并叫人特地蒸了60个馒头以作寿桃之用。

在寿宴上毛主席亲自为徐特立系上了一条红领巾,站起来,笑容可掬的说道:“老师,俗话说,‘返老还童’我们都祝你长命百岁

”毛主席不忘自己老师的生日,实在可嘉,并亲自为老师安排寿宴,实属感人。

一日为师,终身为师,老师亦如父母,孝其当之无愧呀,我们的毛主席做出了榜样,那么我们后辈炎黄还有何言呢

看看我们的身边,试问有几人还记得初中老师的名字

那就更不用说老师的生日了,且先把这些小问题搁在一边,更有甚者言语顶撞老师,背底里骂老师,有厉害的还想与自己的过过招,这样的人也就称之为“学生”实在可恶至极。

“师者,传道授业解惑也。

”需要我们去孝敬。

你在家如何对待你的生母生父,在校就应该怎样对待老师,请记住。

“一日为师,终身为父”。

不要让古国的文明在你手中失落。

到了今天,我们应该怎样对待孝呢

我们还要不要提倡孝道

就我个人的观察,在时代的大海潮中,孝的概念已开始淡化了。

像《弟子规》中的“父母呼,勿应该;父母命,行勿懒”,在现今有时会被视为笑柄,那就更谈不上敬孝了。

也许是现代社会发展得太快,人们都只重视工作上的竞争,而忽视了在家的守候孩子归来的沧桑的父母吧

当然这有些笑

为了提高公民的心灵,激发他们的孝心,湖北孝感学院做东举办了一次“孝感天地,文化古今”论孝研讨会,会上各界有名望的人士发表自己多年来研究孝文化的硕果,其情之深,其意之切,让在场的每一位听众都倍受鼓舞,场内不时爆发出雷鸣般的掌声。

我们每个学生都受到了一次孝文化的熏陶和心灵的净化,在以后的生活中,我们应该用自己的行动来弘扬和传承孝道,敬孝,尊老

也许,每位赤诚忠厚的孩子,心中都是有“孝愿”的,想信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就的一天,衣锦还乡的一天,可以从容尽孝。

可惜这些孝子忘了,忘了人生的短暂,忘了世上永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了,带走了对我们的挂念和他们的呼唤,留给我们的是永久长远的懊悔,和难以了结的孝愿。

父母走了,孝子的“孝愿”成为泡影,消失无迹。

有些事情,当我年轻的时候,无法懂得,当不再年轻;世上有些东西可以弥补,有些东西却是永无弥补的,所剩的只能是无尽的遗憾和内疚。

“孝”是稍纵即逝的眷念,“孝”是岁月间隙的承接,“孝”是一失足成千古恨的追悔,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。

就我个人认为,我没有夸大事实,现实本就是这样,人无再生之能,上天虽有好生之德,却只给人一生,而一生的时间长短难定,应做之事只可尽早,当到了追悔莫及之时再向苍天乞求来生岂不是笑话。

尽孝者,切记之。

千古恨,痛彻心扉

孝,这个概念和行为在世界上许多国家中都是有的,而在中国由为突出。

中国社会,几千年来就是一个宗法伦理色彩非常浓的社会,为世界上任何国家所不及。

但举目瞧现今社会,想想现在人们的一些作为,父母含辛茹苦地把他们抚养成人,可是当他成家立业之后,却将父母断然抛弃,让他们孤苦伶仃的艰苦度日,父母费尽心宜的将他们培养成人,可当这些才子功成名就之后,却认为父母地位卑微耻于其为伍,而毫不留情的不认双亲,为了照顾自己的家室妻儿,对父母不闻不问……这些都是发生在我们身边的事情,相信你们肯定有所耳闻,或者有某些个人就是我所述的其中一位“佼佼者”,真实情形怎不叫人寒人,真可谓是:“闻者伤心,见者流泪”。

一点也不夸张。

孝的概念是否真的已在现代人的心中淡化了,不瞻养父母,甚至虐待他们的事情发生,这是不应该发生的,是影响社会安定团结的消极因素,这些萌芽应尽早拔除。

我当然不能在提倡古人那种愚孝,但是,小时候父母抚养了我们,没有这种抚养,我们不能生存下来,现在父母老了,子女来赡养,就说是报恩吧

也是合乎情理的。

孝是对等的,这是一个极为简单的道理,希望当今为子女者三思

传承孝,发扬孝;生生不息,代代相传;构建和谐新社会,创造锦绣好明天

孝道感悟作文

同学们,我们从哪里来

听到这个问题,大家肯定都会说,是父母把我们带到世界上来的。

是啊,十多年前的某一天,我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。

但当我们来到世上的那一刻起,父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。

尽管这是一种沉重的负担,但父母们却毫无怨言地抚养我长大。

为了给我们一个舒适的生活环境,他们总是那么辛苦,那么努力。

小的时候,我总把这当作天经地义,因为我不了解,也不知道父母的辛苦。

现在,我长大了,我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,应该担当起,照顾、孝敬父母的责任。

刚刚过去的星期天是我十六岁的生日,那天,我首先想到的就是要感恩父母,因为有了父母才有了我,才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福,是他们给了我生命,给了我无微不至的关怀。

儿女有了快乐,最为之开心的是父母,儿女有了苦闷,最为之牵挂的也是父母。

舔犊情深,父母之爱,深如大海。

因此,不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。

然而,同学们,你们是否扪心自问过:我对父母的挂念又有多少呢

你是否留意过父母的生日

民间有谚语:儿生日,娘苦日。

当你在为自己生日庆贺时,你是否想到过用死亡般的痛苦,让你降生的母亲呢

是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢

我们中国是一个文明古国,自古讲求孝道,孔子言:“父母之年,不可不知也。

一则以喜,一则以惧。

”也就是讲,父母的身体健康,儿女应时刻挂念在心。

但据报道,今年北京某中学的抽样调查却显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日,更谈不上对父母的生日祝福。

同学们,或许一声祝福对自己算不了什么,但对父母来说,这声祝福却比什么都美好,都难忘,都足以使他们热泪盈眶

孝,其为人之本也,一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。

同学们,让我们学会感恩父母吧

用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再一味地索求他们的付出,感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。

在此,祝愿天下所有的父母安康

快乐

求一篇“孝心感言”

孝敬父母,是中华民族的传统美德。

几千,它始终是衡量一个人品德高下的重要标准之一。

不孝被视为大逆不道,是家庭和社会都不能容忍的。

然而,社会文明发展到今天,孝敬之心反而在人们心目中淡漠了。

笔者所在的城市,每年见到一些老兵退伍时(说是老兵,其实大都不足30岁),拿到退伍费后,不是饭店聚餐,就是上街为自己购皮鞋、西装,或不吝花钱给女友买可心的礼物,却极少见人向至亲至爱的父母表示爱心。

有报道说,如今一些高等学府的莘莘学子们,给父母写信极为“简练”,开门见山就是要钱,连一句问候语也没有。

最“简练”的信,只是“爸:钱。

儿。

”看到这样的情景,读着这样的信,不能不说是件憾事,让人心寒。

孝敬之心,是一个人善心、爱心和良心的综合表现,它与对党和人民忠心并无矛盾。

很难想象,一个没有孝敬之心的人会对党和国家无限忠诚。

事实也是如此,古往今来,优秀的中华儿女都既有精诚报国之忠心,又有善待父母之孝心。

岳飞牢记母亲训诲,成为爱国抗金英雄;陈毅元帅对党和人民无限忠诚,可他也是一个大孝子。

解放后他和夫人张茜回老家探母,亲手给母亲洗衣洗澡,表达多年来不能在母亲身边尽孝的歉疚和遗憾。

许世友更是有名的孝子,但他也是出名的良将……在他们身上,忠心和孝心得到了完美的统一。

这里用得着一位名人的话:“百善孝为先,论心不论事,论事天下无孝子。

孝文化感言 2000字

“孝”是中国人特有的一种文化表现,长久的存在于中国的历史之中,是构建于血缘关系上的一种特殊的情感。

传统中国文化在某种意义上,可称为孝的文化;传统中国社会,更是奠基于孝道之上的社会,因而孝道乃是使中华文明区别于其它文明的重大文化现象之一。

  在西方,人们讲究独立,当子女成年后一般不和父母一起居住。

但是在中国,养儿为防老的观念一直都存在。

赡养年老的父母是子女应尽的义务,也是晚辈对长辈缅怀感恩之情的一种自然的流露。

  “孝”深深的奠基在中国人的道德观念当中,无疑是中国人心中道德的最低标准。

无怪乎很多品牌例如椰导鹿龟酒,养生堂龟鳖丸等在中国市场投放的广告都以“孝”为主题。

  在舒大刚《孔子的智慧》中一章提到“孝”是一种超越时空的情感,是中国人特有的文化机制。

在传统的中国社会与文化中,孝道具有根源性、原发性、综合性,是中国文化的一个核心观念与首要文化精神,是中国文化的显着特色之一。

  我们从孝的起源到孔子孝道思想的继承与开展,了解孔子如何去芜存菁,将殷商迷信的鬼神观人文化,知道慎终追远的意义;将周代表面的孝行内在化,真诚的孝、亲、爱,进而达到“老吾老以及人之老” 这种天下一家的理想境界。

这种境界并非不可能,而是需要每个人先放下心中的对待,真心的善待自己的父母,在这个过程中,包容人世间的荣辱得失、称讥毁誉、吉凶祸福,以平常心看待这些过程。

因为我们知道烦恼愤怒并不能解决问题,那就将我们这愤怒无明的心放下,祈求上天来替我们安排,以喜悦的心来面对每一个当下,那么我们的心自然可以达到无限的包容,可以化解人世间一切的不如意。

  孝在中国传统社会具有文化之源、社会之基的重要地位,这是有其历史根源的。

孝道具有人民性与封建性、精华与糟粕、历史性和继承性的两重性,其历史作用也表现出积极与消极的两面性。

  孝之所以成为中国文化的核心,就在于孝是中国文化精神(民族精神)——人文主义的思想渊源,当代社会文化应当努力实现功利主义与人文主义的统一。

以孝为基础的中国人文主义传统是建构当代社会时代精神的重要文化资源。

对孝文化的传承要有批判和鉴别的吸收和摒弃。

  中国是个以“孝”为文化核心的社会,“孝”的观念规范着中国人的生命行为和政治方向。

它虽然不是宗教,但是具有宗教的功能和价值,甚至超乎宗教 ,成为人生而为人的重要核心思想。

最早的“孝”观念源自上古祭天祀祖的仪式 ,此时先民开始有“报本反始” 的观念。

西周封建制度后,有了宗族制度,产生五伦观念:君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友,因而“孝道”由此产生 。

到了孔子,礼崩乐坏,孔子以“仁”重新赋予礼乐新生命,拨乱反正,将流于形式的孝行内省化、人性化,成为人自我实现的重要价值观。

  孝在当代社会,不再具有泛孝主义的地位,而只能重新回到其作为家庭伦理的地位上来,现代的新孝道具有人格平等性、义务并行互益性、注重感情性、强调自律性等特点,孝对处理当代家庭亲子关系,对社会、家庭解决养老问题,形成尊老风尚,建立“不分年龄人人共享的社会”都具有积极的作用,甚至如果能发扬其衍生意义的积极内含,吸取其合理成分,那么对当代社会文明建设、发扬爱国主义,增强民族凝聚力,振兴中华均具有积极价值。

孝的培养与实践是提高当代人道德素质的起点。

孝是形成现代和谐人际关系的价值渊源,是形成和睦社会风尚、保持社会稳定的精神措施之一。

孝是爱国心的根源和动力,孝是民族团结、兴旺发达的精神基础,是中华民族精神和凝聚力的核心。

  至少我个人认为一个人不能没有“孝”,中国也不能没有“孝”文化。

作为现代的人,更应该继承中国“孝”文化中的精华,并且让其更具有现代价值。

孝敬父母感受 作文,大约500字吧

孝道,我感觉按照这样做:孝其身,更要孝其心。

不仅把父母的物质的吃穿住行安排好,更主要的是让他们高兴

要是条件允许,把父母接到身边,可以不住一起,但是对门或上下楼,再或者一个小区,反正不能离太远,时间允许经常去看父母,老人喜欢孩子,你自己没有时间去看父母,可以让孩子去,父母肯定很高兴

给几段感悟生死的经典句子

1、经典节选这雨出生于天,死于地,之中的过程就是其一生。

在你闭目死去的一瞬,你回想一生,从出生到死亡,这过程,逃不出春夏秋冬。

寻道者,忘生知死,憾尔。

闻道者,朝生夕死,足尔。

这雨 ,出生于天,死于大地。

中间的过程,便是人生。

我之所以看这 雨水,不看天,不看地,看的也不是雨。

而是这雨的一生……这便是生与死。

雨夜之美,在于意境,在于生生不息,花草吸纳水汽,原本的死意,也悄然流去,这才是雨夜的美处,也是人生的味道。

无法避过轮回,而岁月亦没有等我,你,何时来带我……明为生,暗为死,明暗闪烁中,生与死便交错替换。

“何为生

”王林轻声说道。

这个问题,已经困惑了他很久。

墨智收回目光,指着那篝火,含笑道:“这火,便是生

” 王林沉默,望着那明暗不定的篝火,缓缓说道:“为何

” 墨智微笑,看着那篝火,徐徐说道:“我不知何为生,但我常听凡人说,生火、生火。

想必这火,便是生。

” 这火,便是生……王林渐渐有些明悟,但又好似没有明白,他沉默片刻,又道:“何为死

” 墨智眼中迷茫越弄,他喃喃说道:“什么是死……死便是亡,若是人亡,则死,若是心亡,则忘……这,便是死了。

” 王林内心一震,这句话,好似一道晴天霹雳,立刻划过他的心间,把那生与死的迷雾,吹散了很多。

死便是亡,人亡,则死,心亡,则忘…… 墨智眼中露出空洞之色,看了看四周,右手随意的点在庙外一处水洼,喃喃道:“今日有无根水降,这洼地之水,便是生,他日无根水失,这洼地之水,便是死,没有了生机,没有了流通,所谓死水,便是如此

” 随后他右手再次一点,这一次,是放在了篝火旁的那些大汉身上,眼中空洞之色更浓,喃喃道:“今日,他们可喜、可怒、可哀、可乐,便是生,他日,他们不会喜怒哀乐,难逃轮回,便是死。

” 他右手蓦然一动,指着庙宇内地花瓣基垫,又道:“此庙宇神像在时,庙宇为生,如今神像消失,便是死

” 说道这里,他站起身子,又指着天空,说道:“这雨,出生于天,死于大地,中间的过程,便是人生,我之所以看这雨水,不看天,不看地,看的也不是雨,而是这雨的一生……这便是生与死

”“何为生̶何为死......” “我王林一生在杀戮中度过,化凡中感悟生死天道,看生是生,看死是死,知晓这雨从天而降,出生于天,死于大地......” “周佚前辈的痴情,仙尸女子的苏醒,他二人的情动,他生她死,他死她生,让我明白了看生不是生,看死不是死的含义......” “劫难中新生,让我感受到了生的变化,周茹的生死徘徊、婉儿的生中有死,死中有生,这一切天意造化,却是让我王林终于明悟,原来,看生,还是生。

看死,还是死

” “十九年的时间,婉儿,谢谢你让我明悟......原来世间之事,逝去的,就让他逝去,存在的,就让他存在。

就如同这雨水一样,它出生于天,但却不是死于大地,在大地中,它会新生,它会使得植物生长,会使得雨雾弥漫,这种种的变化,就是生

” “我放不开父母之魂,放不开你的离去,而实际上,对于父母, 我没尽孝道,对于你,我也从来都是被动,此情虽真,但却更多是一种责任......一种感动......”王林父母的魂魄,从他眉心飞出,慈祥的望着王林,慢慢的消散了,他们并未魂灭,而是进入到另一种生的境界中。

2、兰亭集序 (晋)王羲之 【后两段生死感悟】永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。

群贤毕至,少长咸集。

此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。

引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。

仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。

或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。

虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。

向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽

古人云,“死生亦大矣。

”岂不痛哉

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

后之视今,亦犹今之视昔。

悲夫

故列叙时人,录其所述。

虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。

后之览者,亦将有感于斯文。

3、名句:使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。

“Let life be beautiful like summer flowers and death like autume leaves.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

此事古难全。

””十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

作文《孝心作业给我的感想》800字

爱的指引,带我们众里寻你;孝的承诺,温暖了你我的心。

一段思念一点忧伤,一点违心一笑一段离别往事,狂妄的病魔无情地撕咬着人性,痛楚迷茫,时时牵绊着几十个天真的儿童。

人们都说孝心会感动天和地,无知的我认为止增笑耳,千里寻你让我看见了人性中的那一束光芒,那深深的源于内心的震撼。

黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。

他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情,对于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足

只不过是“万爱千恩百苦,疼我孰知父母

母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。

”的一种全新的担当,无论我们如何的体会,不变的让然是那可望而不可及的孝道。

孟子曰:“世俗所谓不孝者五:隋其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好欲酒,不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。

”完美的诠释了溢于言表的孝道,我也知道我们在现在的生活中也做不到这些惊天动地的事,无非是在早上向他们恭恭敬敬得道声早安,无他耳。

我们要孝敬的太多太多,只想告诉我们自己,选择孝敬,不要让迷雾遮住双眼,让污垢蒙蔽心灵,为老人,为自己,捧一颗清纯、孝敬之心。

一颗清纯的,圣洁的心… 有人医治老人,千金散尽;有人赡养老人,不惜重金。

有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”.有人选择善待老人,有人选择拒绝赡老。

美与丑,善与恶,全在一念之间,遗臭万年还是流芳百世,系于一瞬。

爱的指引,带我们众里寻你;孝的承诺,温暖了你我的心。

一段思念一点忧伤,一点违心一笑一段离别往事,狂妄的病魔无情地撕咬着人性,痛楚迷茫,时时牵绊着几十个天真的儿童。

人们都说孝心会感动天和地,无知的我认为止增笑耳,千里寻你让我看见了人性中的那一束光芒,那深深的源于内心的震撼。

黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。

他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情,对于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足

只不过是“万爱千恩百苦,疼我孰知父母

母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。

”的一种全新的担当,无论我们如何的体会,不变的让然是那可望而不可及的孝道。

孟子曰:“世俗所谓不孝者五:隋其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好欲酒,不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。

”完美的诠释了溢于言表的孝道,我也知道我们在现在的生活中也做不到这些惊天动地的事,无非是在早上向他们恭恭敬敬得道声早安,无他耳。

我们要孝敬的太多太多,只想告诉我们自己,选择孝敬,不要让迷雾遮住双眼,让污垢蒙蔽心灵,为老人,为自己,捧一颗清纯、孝敬之心。

一颗清纯的,圣洁的心… 有人医治老人,千金散尽;有人赡养老人,不惜重金。

有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”.有人选择善待老人,有人选择拒绝赡老。

美与丑,善与恶,全在一念之间,遗臭万年还是流芳百世,系于一瞬。

孔子对尽孝道的态度

创立”仁学”,”孝”是”仁”的重要内容之一。

的学生有若说:”孝悌也者,其为仁之本与

”()在儒家看来,孝顺父母,敬爱兄长,是实行仁德的根本。

”君子务本,本立而道生。

”(同上)君子抓住这个根本,实行”仁”的基础建立起来了,人与人之间伦理道德就会产生出来。

有一次,孟懿子问孝,回答说:不违背礼的规定,孔子又将这个意思告诉樊迟,樊迟不明白是什么意思,孔子在向他解释说:”生事之以礼,死葬之以礼,祭之以礼。

”()父母在世时要以”礼”来事奉他们,父母死后要以”礼”来安葬他们,安葬以后还要按照”礼”的祭祀他们。

”事生”最基本的是”奉养”,首先要保证父母的吃和穿。

在些基础上,更为重要的是要尊敬父母。

子游向孔子请问”孝”,孔子回答说:”今之孝者,是谓能养。

至於犬马,皆能有养;不敬,何以别乎

”孔子还回答子夏问时说:”色难。

有事弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎

”(同上)如果,只养活父母,对父母不尊敬,即是每一顿都给他们酒肉吃,也不能算做到了”孝”。

孝顺发出自内心的真正的爱,语言要和气,面色要和悦,行为要恭敬。

子夏说:”事父母,能竭其力”(),事奉父母,要做到尽心竭力。

孔子认为,为人子者不要给父母增加精神负担。

”孟武伯问孝。

子曰:’父母,唯其疾之忧。

’”朱熹注:”言父母爱子之心,无所不至,惟恐其有疾病,常以为忧也。

人子体此,而以父母之心为心,则凡所以守其身者,自不容于不谨矣,岂不可以为不孝乎

”()要保重自己的身体,不要使自己生病,更不能陷入不义而使父母担惊受怕。

孔子还说:”父母在,不远游,游必有方。

”()常言说:”儿行千里娘担忧”;当父母年老的时候,要常父母身的边尽孝道。

”事生”,还应该使兄弟之间互爱互助。

孔子说:”云:’孝乎惟孝,友於兄弟’。

”()还说:”弟子入则孝,出则悌”,弟妹尊敬兄长,兄长要友爱弟妹,这种兄友弟恭的场面,才能使家庭和谐,让父母高兴。

孔子赞颂闵子骞时说:”孝哉

闵子骞,人不间於其父母昆弟之言。

”()闵子骞是一位真正的孝子,别人对于他的父母、兄长赞赏他的话都不持异议和怀疑。

”事死”有两个方面:一个葬之以礼,一个祭之以礼。

孔子主张”三年之丧”,认为”三年之丧”,是”天下之通丧也”。

有一次,宰我对孔子说:”三年之丧”的时间太长了,因为,”君子三年不为礼,礼必坏;三年不为乐,乐必崩”,一年就足够了。

最后,孔子批评说?quot;予(宰我之名)之不仁也

子生三年,然后免于父母之怀。

夫三年之丧,天下之通丧也。

予也,有三年之爱于其父母乎

”()孔子批评宰予是一个没有仁德的人,难道他就没有得到过在父母怀抱里三年的爱护吗

同时孔子强调,”丧礼,与其哀不足而礼有余也,不若礼不足而哀有余也。

”()”丧,与其易也,宁戚。

” ()办理丧事,与其把礼仪办得周到详备,宁可过度悲哀。

孔子把”祭祀”作为治理国家的四件大事之一,祭祀十分重要的。

祭祀要按照”礼”的规定。

祭祀的核心是要”敬”,”祭思敬”(),?quot;真诚”,要做到”事死如事生”,做到”祭如在,祭神如神在”(《论语·八佾》),”洋洋乎在其上,如在其左右”。

(《中庸》)如果自己不能亲自进行祭祀,不能让别人代替,”吾不与祭,如不祭”。

(《论语·八佾》) 孔子不多讲”怪、力、乱、神”(《论语·述而》),在如何对待”事人”与”事鬼”、”生”与”死”的问题上,孔子更重视”事人”和”事生”。

”季路问事鬼神。

子曰:’未能事人,焉能事鬼’

’敢问死。

’曰:’未知生,焉知死’

”(《论语·先进》)生的事情都还没有搞清楚,怎能去了解死的事情呢

孔子一方面强调”祭如在,祭神如在”,十分赞赏禹”菲饮食而致孝乎鬼神,恶衣服而致乎黻(音弗fǘ)冕”(《论语·泰伯》)的态度。

另一方面孔子又说:”务民之义,敬鬼神而远之,可谓知(智)也。

”(《论语·雍也》)由此可以看出,祭祀是孔子提倡”慎终追远”的一种文饰而已。

”老死曰终”。

”慎终”,谨慎地对待父母的死亡,即装殓.埋葬必须以诚信的态度对待,不要有后悔。

”追远”,要以恭敬的态度进行祭祀。

这样,民众的德行就自然归于忠厚了。

孔子强调,作为人子,不但要奉养父母、尊敬父母,还不要忘记父母的年龄。

孔子说:”父母之年,不可不知也,一则以喜,一则以惧。

”(《论语·里仁》)一方面,父母高寿应该感到高兴;另一方面,也应该有所恐惧。

因为,年龄大了,随时可能生病,也随时有可能死亡。

因此,更应该多关心父母。

孔子认为,继承父志是”孝”一个重要内容。

孔子说:”父在观其志,父没观其行,三年无改於父之道,可谓孝矣。

”(《论语·学而》)父亲在世的时候,要观察他的志向;父亲逝死之后,要观察他的行为,如果他对父亲志向和优点长期坚持下去,就可以说是做到”孝”了。

”三年无改於父之道,可谓孝矣”,这句话在《里仁》篇中又一个字不差地重复了一次,孔子的学生在编辑《论语》这部书时,为什么要重复这句话呢

除了强调这个意思重要性之外,没有别的解释。

孔子的社会政治理想,是想建立一个”老者安之,朋友信之,少者怀之”(《论语·公冶长》,使百姓安居乐业的社会。

要实现这一理想,要从”孝悌”开始,通过从爱自己的亲人开始,上对君王尽忠,下在朋友之间建立信任关系,从而扩大到去”爱人爱众”,使社会达到和谐。

所以,孔子认为,如果一个人作到了”孝悌”,他的人性就得到了很好的改造,他就能遵守社会的规范。

孔子的弟子有若把孔子的这一思想作了深刻的理会,他说:”其为人也孝悌,而好犯上者,鲜矣

不犯上,而好作乱者,未之有也。

”(《论语·学而》)

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