共铸理想信念 共促科学发展 主题教育感言
1、哈尔滨客运总站 梁毅娟 在全球经济都不景气的形势下，对我们职工来说要认清形势，坚定信心，变压力为动力，努力发掘自身的创造潜能、充分发挥自己的才能，尽职尽责、完善自我，全身心投入到工作当中。
我们是公司年轻一代，创新的希望和重任就落在我们的肩上，这也是我们光荣而神圣的历史使命。
2、哈尔滨客运总站警察大队 夏雪 我们一代一代走着，我们走到了二十一世纪，我们被中国在此区间内跨世纪的三十年改革开放而感动。
3、哈尔滨客运总站教化站 吕昭龙 坚信危机是暂时的，把危机当作一次检验，查找工作中存在的弊端，转变工作作风，提高工作效率，真心诚意为企业出力，为经营者和旅客提供更优质的服务，攻坚破难，为我们企业发展创造更加有利的环境。
4、哈尔滨客运总站警察大队 白雪玉 追求理想、坚守崇高的人，能在重重考验中冶炼自己的坚实，从危机中获得勇敢，从逆境中变得崇高，从磨砺中放射出耀眼光芒。
5、哈尔滨客运总站龙江快件 王凌云 我们要做到“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”“想人民之所想急人民之所急”，让我们身边的每一位旅客懂得：在龙江快件办理了快递业务及行包托运业务后，不光赢得了时间，更重要的是--为自己的物品办理了一份安全保险
6、哈市九院 曲桂荣 置身历史，溶于其中，我们分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，欣喜若狂，作为医务工作者，让我们在五星红旗下庄严宣誓：“我们志愿现身医学，热爱祖国，忠于人民，为了美丽的祖国我们将竭尽全力。
7、东北轻合有限责任公司熔铸分厂 李晓楠 无奈也罢，害怕也罢，日子总要过下去，出路还是要主动去寻找，把眼光放远，把心态放平。
8、东北轻合有限责任公司铝箔厂 白新滨 面对当前严峻的经济形势，我们要有克服困难、战胜困难的决心和信心，要树立过紧日子的思想，艰苦奋斗，我们的企业一定能够走向胜利。
9、东北轻合有限责任公司晨光公司 汪童伶 信心比黄金更重要，害怕困难比困难本身更可怕。
我们必须以百倍的信心和勇气迎接困难，直至走出经济“冬天”。
10、东北轻合有限责任公司特材公司 张成良 对于企业员工，若想没盼头，若干有奔头，立即行动吧，汲取知识，尽职尽责。
11、哈尔滨市公共汽车总公司工会 赵彦涛 改革开放三十年，中国从无到有，从小到大，由贫变富，由弱变强。
我们的作为，只是世界经济长河的一朵浪花，但它带给我们的却是自信、豪迈与风采。
中国努力
12、哈尔滨市公共汽车总公司工会 万红 纵观历史长河,任何艰难,危机,苦难都难不倒伟大的中国人民。
13、南岗区花园街道工大社区工会干部 晓雨 欣闻哈市将新建和改造24条街路，惆怅的心情又豁然开朗，我期盼着条条街路伸向那理想的远方，愿天鹅项下的珍珠更加璀璨夺目。
14、南岗小学校 教师 汤杨 身为人民教师的我们，深知“百年大计，教育为本”的真理，我们必将用自己的满腔热情投身到祖国人才的教育中，因为我们知道：少年强则国强 15、南岗小学校 教师 史春艳 在深入落实科学发展观的大好形势下，做为历史的见证者与参与者，我们要继续抓住机遇，树立课程改革新理念，坚定不移地走特色育人之路，继续绽放出更加绚丽的教育光彩。
16、南岗小学校 教师 王冬 我生而逢时，沐浴着改革开放的和煦阳光，一帆风顺地成长，我未曾目睹中国艰难困苦的日子，但是我亲见中国蒸蒸日上的辉煌时刻。
中国的明天会更好，我们的生活会越来越富足
17、南岗小学校 教师 张丹 正是这30年，中国人才真正告别了传统，迈入了现代社会。
30年值得我们好好纪念，它是中国历史转折的里程碑。
18、中国联合网络通信有限公司哈尔滨市分公司 熊志刚 通信只是诸多行业中的一个缩影，从通信看改革，尽管是管中窥豹，却不难发现经济社会的跨越式发展,改革开放这30年为我们带来了幸福生活。
19、中国联合网络通信有限公司哈尔滨市分公司 冯乐燕 回顾过去我们看到的是成绩,放眼未来我们想到的是责任,相信自己,相信未来.祝福中国通信行业!祝福通信人。
20、中国联合网络通信有限公司哈尔滨市分公司 金政阳 应对金融危机，信心是关键词，实力是硬道理。
21、中国联合网络通信有限公司哈尔滨市分公司部门副经理 国宏 “危机”不代表失望，我们应该从自身做起，用科学的眼光和百倍的努力，去战胜它。
22、中国联合网络通信有限公司哈尔滨市分公司 张立国 只有自己的抗体强了，才不会受到病毒的伤害，个人是如此，企业也是如此。
第二阶段专题“科学发展，在我身边”感言征集 2-1哈尔滨市复华小学 综合组 计勇鹤 虽然我只是一个普通的人民教师，我个人的力量也是微不足道，但是，只要我们每个人从自我做起，从小事做起，身体力行的实施科学发展观，我相信，我们的社会将会更加和谐，我们的生活也将更加美好
2-2哈尔滨市复华小学 李笑梅 教育在发展，学生在发展，国民素质在提高，祖国未来更有希望。
2-3哈尔滨市复华小学 刘丽珠 做到“五个特别”：特别讲学习、特别肯做事、特别能吃苦、特别求细致、特别讲团结。
2-4哈尔滨市复华小学 刁燕燕 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
2-5哈尔滨市复华小学校 姜侃 人民教师，责任在肩。
丰碑无语，行胜于言
一份耕耘，一份收获
科学发展以人为本，我们要用爱心、耐心、关心和责任心，全身心投入到教育工作中去，以人为学生和家长为本，以孩子的发展为中心，以人民的满意为目标，用自己的奉献，勾画孩子们美好的明天，为孩子的发展奠基。
2-6哈尔滨市复华小学校 苍晓凤 教师虽然默默无闻，但他像阳春三月的风，能唤醒漫山遍野的小草小花来妆扮经过寒冬洗礼的苍白世界，因此，教师是伟大而神圣的职业。
2-7南岗小学校 教师 张爱秋 和谐的校园就是阳光，就是温暖，让学生在和谐中成长，在成长中和谐，这是科学发展观下的教师重要的使命。
2-8南岗小学校 教师 齐伟 要学会开发和合理地利用学生的智力，要注重学生的非智力因素的发展，教师在向学生传授知识的同时，要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
2-9 南岗小学校 教师 张颖 为了我们共同的家园，我们都应该也必须有勇气站起来，对大自然做出庄严承诺——用我们的双手，使地球母亲恢复青春容颜，用我们的行动，来感动大自然这个人类的上帝。
努力实现绿色可持续发展，共享白云蓝天。
2-10 南岗小学校 教师 白蕊 身为教师，我会严格规范自身言行，不懈怠，自身重视持续学习和发展，熏陶带动学生的健康科学的进步。
秉承科学发展的观念，才能使传递人类文明的火炬在我们手中愈燃愈旺，这样当它传到后人手中时，才会释放出永不熄灭的光芒
2-11道外区火车头街道 南棵社区 党支部副书记 刘令滨赞《科学发展观》学习科学发展观，共产党员走在前，党员干部受教育，科学发展上水平。
喜看今日新面貌 归功科学发展观，环境优雅精神爽 和谐友善靠大家。
改革春风三十年， 吹遍祖国江和山， 硕果累累普天下， 国富民强腰包圆。
科学发展谱新篇， 国富民强尽开颜， 和谐安定大团结， 小康目标定实现。
2-12道外区园林管理所 陈雅杰 金融危机中包含着希望。
就像黑夜，终将被黎明取代。
问题只是在于，我们不能悲观失望，也不能茫然失措。
我们得从小事做起，用科学的态度和不懈努力，去战胜风险。
2-13中蓝哈石化分公司工会 让科学发展在我们身边扎根，我们求发展，但比的却是谁能够利用科学为企业节约能源、保护环境、修旧利废、降低成本做出更多的贡献，让企业的“发展”在“科学”的前提下展翅高飞。
2-14哈尔滨市远东土地估价规划事务所（所属南岗区）土地估价师 吕宝增 有中国共产党的坚强领导，用科学发展观这座高矗的灯塔，指引我们在波涛汹涌里奋力前进。
2-15哈尔滨市公路客运总站教化站站长 高显忠 “企业是我家，发展靠大家”，公路汽车客运站的发展，离不开战斗在一线的全体干部职工们，是他们整天不畏风吹日晒，不惧严寒酷暑，用吃苦耐劳的精神，在站台上辛勤工作着，正是由于他们细致耐心的检查，使客运班车安全发出，确保了旅客安全出行。
在全体干部职工的共同努力下，我们的企业会发展得越来越好。
幼师个人三年发展规划反思和感言
老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。
这样老师也能够更全面地了解孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合不同孩子的教育方法。
学前教育感想
第一段。
抒发点小情就赞赞生活啊，赞赞学校之类的第二段写学前教育是怎样的。
是怎样学习的，有哪些心得跟体会第三段，写来之前，只是把XX学校当成一个学习消遣的地方，听了学前教育以后，（摘几句校领导的原话）自己很受感慨
应该将学习做为己任，争取专升本，要有理想，等等，就是写一些抱负之类的东西，这个要写长，越长越好。
说说几句口号啊之类的第四段说说自己，对未来新学校的看法与一些期盼，以及自己的一些思考跟感觉，写写自己对未来读书的地方的一种感受（正面的），瞎掰也行。
说假话也罢，但是要写，还要写的很深入，好像整个校园都让你感到依依不舍一样。
最后一段总结听了领导的话以后，要更加勤奋努力了认真学习天天向上最后凑800字你自己改吧范文：轻轻敲醒我沉睡的心灵，慢慢张开我那双朦胧的眼睛。
我知道光阴冉冉，时光流逝，我已身在顺德一中这座智慧园林。
为其两天的学前教育就那样过去了。
从看见老师领导的关怀，同学们的热情，入学前的不安统统消去了，心中慢慢沉稳，努力去适应着这新环境。
褪去了初一入学时的害羞与沉默，如今我能从容地面对尚未谋面的新面孔。
因为有了自己的目标，山才有了无怨无悔的沉默，溪才有了一路跋涉的欢歌，百合才有了拥抱春天的激情，崖上的松树才有了深深扎进岩石的坚韧，而我，才有了奋斗一中的勇气。
理想与目标，学校领导强调了很多次，也引起了我的思考。
听着老师激情地演讲，唤醒了在我心中沉睡已久的理想——考入重点大学。
“没有达不到的目标，只有达不到目标的人。
”两天来的教育，我开始知道人生需要我们自己来规划，远大的理想成就远大的未来。
理想是一个人成功的奠基石，行动是开启成功大门的钥匙。
在老师昂扬的声音中，我开始思考我未来三年的生活，开始明确自己奋斗的目标。
不管站在多么低的地方，只要他能坚持着一步步走下去，他就能够找到属于自己人生的一个制高点，从卑微到伟大只有两个字：奋斗。
对于一中的环境，我是完全不熟悉。
一中的校规之严，规矩之多，是我未曾经历过的。
习惯了以前罗中的自由生活，我便不自觉地认为这是一种束缚，甚至觉得这是监狱中的生活。
但是，静下心来思考，认为这也是众考生挤破头皮想进来的原因，这里的确是读书的圣地，是传播知识的好地方。
“无规矩不成方圆。
”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是在规与距所成形的范围内活动。
一中的学生便要在严明而不麻木守旧的校园生活，度过充实的学习年华。
我不能改变环境，那么我便只有去适应环境，挥掉以前庸碌无为的生活，适应未来忙碌充实的新生活。
开弓没有回头箭。
我既然选择了一中，那就得做真正的一中人，就要去适应一中的高强度学习生活，就要为自己的远大目标而奋斗着。
“条条大路通罗马。
”但我相信，一中绝对是成就我远大未来的捷径，在一中我能放飞我的梦想。
素质教育报告册学生感言例文
危险对于人来说是可怕的，对于孩子更是致命的，而安全教育正是教给孩子捍卫生命的有利武器，从公共安全到校园安全再到家庭安全，安全这个话题无时无刻不贯穿于我们的学习生活之中，从小事做起，从培养孩子的生活习惯和安全意识做起是至观重要的，人生风云万象，变幻莫测，要让我们的后代学会战胜困难，化解危险，善于自救，保卫生命
当生命得以保障，就有如种子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我们精心的培育呵护，令其能茁壮成长，而素质教育正如后天的阳光雨露肥料一般滋养着种子，令其开花结果，绚丽绽放。
人之所以称其为人，我们有别于动物的最关键之处在于我们的大脑，一个聪明进步的大脑，赋予了我们情感、思想、理智、创造等等高尚的元素。
而这一切的组合使人具备了完美的素质，除了学习文化知识，掌握科学以外，内在休养，才是一个人真正主宰生命的东西。
枪炮可伤人亦可帮人，药物可杀人亦可救人，科学善用为福，恶用为祸，责不在物，尽在用物之人。
我们在一味强调孩子成绩好分数高的同时，一定要让孩子学会怎么做人，怎样做事，内在的培养，素质的教育，才会让孩子体会到做人的本质。
而这种培养仍然也要从小事做起，从生活点滴做起。
我们的民族有着五千年文明，有着优秀的民族传统美德，这一切都是孩子素质教育的力量与源泉。
把民族的东西教授给孩子，既是对自己与孩子的负责，也是对我们民族精神的美好传承。
结合实际我们对孩子的安全素质教育应该孜孜不倦，在这点上我们家庭和学校都在做着长期不懈的努力。
“读好书，写好字，做好人”“好学、笃行、启智、扬善、乐学、敏思、自主、创新”。
这一句句一条条校训校规无不简单却精辟的阐述着学校育人的宗旨。
每次家长会，每张告家长书，还有每次的沟通与交流，安全素质教育都始终挂在老师嘴边，常提常新，随时警醒着我们，而我们也从学校的种种规定中体会到老师的良苦用心。
从校园规划到课间游戏，从学生言行举止到校内外行为规范，大家共同努力的都是打造一个有利于孩子成长发育的教学环境，一个安全高效能使孩子全方位发展的科学教育体系。
有了负责任的学校载体，家庭则化为充满活力的细胞，通过家校联系的配合，我们教会了孩子很多课外的知识。
从安全方面孩子学会了某些危险情况下的自救，如火警、急救电话的知晓，如何时关闭电、气阀门的生活常识，特别是学习组织的地震、火灾等演习训练，更是让火灾学会了躲避灾难，远离危险。
而素质教育则在文化学习之中，始终穿插与生活。
帮助他人为灾区捐款献爱心，自己的事情自己做。
可用好的民族历史文化感悟孩子，小到尊老爱幼，一诺千金，拾金不昧，见义勇为，大到爱国爱家，不忘国耻，为中华崛起而读书，这一切传统美德无不滋养着孩子的灵魂深处。
“国家安全日”教育感言。
学习国家安全教育有感随着改革开放的不断深入,我国的市场经济有了较大的发展,国际竞争力也得到了提高,但在社会主义建设的道路上依然面临着许多的不安全因素,其中当代大学生国家安全意识问题是一个十分值得观注的问题。
通过学习国家安全教育知识以及有关事例,更深刻的认识到什么是国家安全。
那什么是国家安全呢?国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的安全的保障,是主权国家独立自主地生存和发展利益的总和。
具体指国家独立、主权和领土完整及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯;国家政治制度、经济制度不被颠覆;经济发展、民族和睦、社会安全不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员不被策反;国家机关不被渗透等。
随着高校改革开放深入,大学生的生活空间大大扩展,交流领域也不断拓宽。
在校期间大学生除了进行正常的学习、生活外,还需要走出学校参加各种的社会实践活动。
在这种情况下,如果缺乏必要的社会生活知识,尤其是安全知识,势必会导致各种安全问题的发生。
因此,加强大学生的安全教育,增强安全意识和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容缓。
对安全教育的感想
安全生产是涉工生命安全的大事，也关系到的生存发稳定。
近年来，从报纸、电视等新闻媒道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊。
剖析事故产生的深层次原因，不难看出一些干部、职工对安全生产、管理存在着认识上、思想上的误区。
我公司是电力企业，工程点多、面广，高空作业、交叉作业、焊接作业等高危作业频繁，所以安全生产对于我们这个高风险行业来说，其意义更加重要。
管理能出效益，安全亦出效益，安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。
安全生产需要多管齐下警钟长鸣。
一是牢固树立以人为本的思想。
再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高。
因此，安全生产必须以人为本，没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍，安全生产就没有最基本的保障。
提高人的素质，首先是提高思想素质。
把公司“做精做强”创建一流电力企业需要高素质的干部职工队伍，保持良好的安全生产局面同样需要培养过硬的职工队伍。
以科学的理论作指导，是切实提高职工政治思想水平的根本途径。
所以，我们应采取多种形式积极宣传搞好安全生产的紧迫性、重要性，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，站在科学发展观和确保职工生命安全的高度来对待安全工作;除了从思想上提高认识，增强责任感和使命感外，还要不断增强职工的安全生产意识，从根本上调动职工保
对于中国航天事业的发展你有什么感想
人类的活动范围，经历了从陆地到海洋，从海洋到大气层，从大气层到外层空间的逐步拓展过程。
二十世纪五十年代出现的航天技术，开辟了人类探索外层空间活动的新时代。
经过近半个世纪的迅速发展，人类航天活动取得了巨大成就，极大地促进了生产力的发展和社会的进步，产生了重大而深远的影响。
航天技术已成为当今世界高技术群中对现代社会最具影响的高技术之一，不断发展和应用航天技术已成为世界各国现代化建设的重要内容。
中华民族在人类发展史上曾创造过灿烂的古代文明。
中国最早发明的古代火箭，便是现代火箭的雏形。
１９４９年中华人民共和国成立后，中国依靠自己的力量，独立自主地开展航天活动，于１９７０年成功地研制并发射了第一颗人造地球卫星。
迄今，中国在航天技术的一些重要领域已跻身世界先进行列，取得了举世瞩目的成就。
二十一世纪，中国将从本国国情出发，继续推进航天事业的发展，为和平利用外层空间，为人类的文明和进步作出应有的贡献。
中国航天事业虽然起步较美俄晚十年左右，但发展平稳。
当前中国的航天技术仅排在美、俄、法之后，领先英、日、印度等国，我们可以为此感到自豪。
中国的航天技术侧重于实际应用领域，对于地外空间探测性质的航天器发射数量比较少。
感悟一句教育名言
人类进入了21世纪。
随着学习化社会的到来，教育不再是一个封闭的领域。
教育置于一定的政治、经济和文化背景之中，着眼营造有利于人的全面发展的社会氛围，实现“全世界人的潜力都得到充分发挥”的人的发展，乃是教育和文化的最终目标。
教育格言名言，作为长久的、有价值的全人类教育经验结晶，作为民族意识和民族传统文化的浓缩，它对于教育的传承和革新将发挥着不可估量的作用。
歌德说过：“名言集和格言集是社会上最大的财宝”。
奥地利作家卡夫卡也说过：“携带的手杖上刻有这样的一句名言：‘我粉碎了每一个障碍’，可我的格言却是‘每一个障碍粉碎了我’。
”在教育改革中，要建立新体制，首先要建设新型的教师队伍，关键是树立新的教育思想和观念。
“许多人的成功都得力于一句格言的鼓励”，许多发明创造，得力于一句格言的启迪，“聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面”。
说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”之所以把此书奉献给读者，就是希望能给广大教师、家长和青年们提供一个更广阔的文化背景，提供一个浩如烟海的思想宝库，用人类优秀文化的结晶去认识自我、丰富自我、完善自我、更新自我，不断实现自身潜力的发挥和拓展。
之所以把此书奉献给读者，就是要进一步给青年们证实在中的哲言：“智慧和学术给人类社会所造成的影响远比权力与统治持久。
在问世以来的2500年或是更长的时间里，不曾有诗篇遗失，但却有多少宫殿、庙宇、城堡以及城市荒芜或是被焚毁?”本书精选编辑了中外一千三百多条格言名言，再加上解读中引用的一千余条，全书汇集格言名言二千三百余条，近30万字。
其内容上溯到先秦，下至于当代，从、到、“二程理学”，从近代民主教育家到当代教育名流；从欧洲“文艺复兴”到美国“”，从、亚里士多德、夸荚纽斯，到集教育理论和实践之大成、作为世界教师偶像的苏霍姆林斯基；从我国的素质教育理论和实践，到日本岸根卓郎真、善、荚为一体的“永久的教育论”(《我的教育论》)；从联合国教科文组织颁发的教育改革的檄文，到我国有关教育工作的决定决议；从伟人、领袖关于教育问题的远见卓识，到一批批优秀教师对教育的切肤感悟。
所选条目内容，紧紧以“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”四大教育支柱为核心，以“识自教育”为灵魂，以人的终身发展为目标，以现代教育理念为指导，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，兼容并蓄，广采博纳，取其精华，去其糟粕，尊重历史，不苛求古人，努力辨析教育发展的历史轨迹及其内在联系。
以期做到“正衣冠、明兴替、知得失”，为教育改革和发展提供丰厚的历史背景和文化渊薮。
本书的编排体例有三个特点。
一是按内容分门别类。
根据相同或相近内容共分为8篇35项。
其中前四篇，即“读书做人”、“学用探究”、“生存处世”、“道德修养”，以教育四大支柱为统领，针对教育者应达到的目标及其实现目标的途径确定选项内容。
后四篇，即“教书育人”、“课程教学”、“师道师表”、“尊师重教”，针对全牡全以及教育部门、教育工作者为实现教育目标，从端正教育方向，创设良好的教育环境、教学氛围和改革举措等方面来确定选项内容。
二是本书重在解读，区别于格句名言辞书。
所谓解读，只是重点摘采各条目内容的闪光点和现实性，抒发作者的所知、所想、所感、所悟，没有在格言、名言本身的注释和系统解释上下大功夫。
解读中，由于作者自身水平限制，同时，想多给读者朋友提供更多的格言名句，试图用格言名言解释格言名言。
这不是刻意堆砌，其用心是让处于不同时代、不同种族、不同国籍的名人大师们展开思维暴露、思维碰撞、思维融合或思维沟通，以期达到跨时代跨国籍的交流，来激发读者创造性的思维火花。
三是本书所选条目尽量给读者提供原著出处，由于条件所限，找不到原著的就提供摘录书籍或篇目。
为便于读者查阅，对于涉及到的主要名人、名著，不在文中注释，在书后以索引形式给以介绍。
由于作者水平所限，在选择中免不了受时代的局限和不同文化背景的影响，精华之中可能混杂一些糟粕。
作者在解读中尽管注意给以提示，但错误和遗漏在所难免，望读者在学习中，注意批判地吸收，努力做到古为今用，洋为中用。
