建档立卡学生帮扶记录表
建档立卡贫困家庭学生家访记录时间：2019年1月24日 星期 四 帮扶人（爱心园丁）：需向家长汇报的情况｜对家长进行回访，汇报假期时间及学校布置任务和作业｜向家长了解的情况｜刘文斌在家学习情况，和与外界交往情况及了解学生假期在家的情况｜家访效果｜ ｜良好｜建档立卡贫困家庭学生心理辅导记录时间：2019年1月11日 星期 五 帮扶人（爱心园丁）：学生存在的主要问题｜刘文斌同学课间操未经允许，私自留在教室内｜帮扶措施｜找他谈心，讲清学生该遵守的纪律和对自身的约束 ｜帮扶效果｜良好｜建档立卡贫困家庭学生学习帮扶记录时间：2019年1月3日 星期 四 帮扶人（爱心园丁）：学习存在的主要问题｜ 刘文斌同学因感冒请假一天｜帮扶措施｜ 为他补习落下的功课｜帮扶效果｜ 效果良好｜ 建档立卡贫困家庭学生心理辅导记录时间：2019年1月14日 星期 一 帮扶人（爱心园丁）：学习存在的主要问题｜ 刘文斌同学因起床晚了，未能按时来参加期末考试｜帮扶措施｜ 给他打电话，并在校园等他｜帮扶效果｜ 诚恳的改正了错误｜爱心园丁帮扶记录老师---2019.1 建档立卡学生帮扶记录表｜镇
建档立卡贫困学生帮扶制度
建卡贫困学生帮扶制度为面贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。
1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。
最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。
不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。
3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。
学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。
5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。
学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。
达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。
也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、
建档立卡贫困学生资助总结
贫困学生资助为了能更好的做好贫困资助工贯彻落实上级文件精神大对贫困生和贫困幼儿的扶持力度，现将我校“贫困学生资助工作情况”自查结果汇报如下：本学期，我校接受贫困幼儿资助的贫困幼儿共37人，资助金额共计18500元；接受贫困住校生“一补资金”的共75人，资助金额共计37500元。
1、领导重视，制度完善我校领导高度重视资助工作，严格按照上级文件精神，对建档立卡的学生资料和信息进行了认真的查验审核。
1、资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长长任组长、分管副校长任副组长，幼教主任为具体负责人，各班班主任等为成员的评审领导小组。
健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。
窗体顶端2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对资助名单与信息表进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。
3、上榜公示，公开透明。
坚持公平、公开、公正原则。
公示期间，未收到任何举报信息。
窗体底端2、建立、健全资助档案窗体顶端资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。
窗体底端三、积极落实，帮扶到位1、在校内和学生所在班级张贴布告宣传相关资助政策，真正做到
2019年秋季学期建档立卡贫困户学生帮扶工作总结
建档立卡贫困生帮扶工作总阳完小三（1）班主任：起春洪 2018-2019学年秋期，禾阳完小认真贯彻落实主管部门建档立卡户学生帮扶工作文件精神，建立了相应的各种制度，多举措切实做好贫困学生的帮扶工作，取得良好成效。
本学期我们三1班建档立卡贫困户学生有2人，分别是：普莎淇，女，2010年1月3日出生，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小羊庄村；阮明浩，男，2009年6月23日出生，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小乌头村。
帮扶的主要措施有： 一、加大宣传教育扶贫政策，提供信息咨询服务。
为了使家长、学生熟悉资助政策，该校资助中心专门在学校开辟了资助宣传展板、进行各种专题培训会，培训内容包括政策宣传、资助标准、资助对象、学费减免、工作流程、注意事项等相关内容。
每期开学后给学生发放教育惠民政策宣传资料，让家长、学生人人知晓，确保贫困学生顺利入学，受到家长、学生好评。
2、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。
劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。
做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。
三、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。
提供学生到学校寄宿，并给学生全年1000元的生活补助，以学校购买饭票的形式，让学生在学校就餐。
学生平时的生活费用很低，不
建档立卡贫困户学生帮扶计划
建档立卡贫困生帮扶计划为贯彻落实市教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。
结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：1、指导思想 为贯彻党中央的十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、帮扶对象六年级 三、帮扶措施1、思想帮扶。
加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。
经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。
针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活关心。
经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
四、具体要求1、结合自己的实际教学情况2、建立帮扶档案。
应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作定期督导。
学校将及时了解和跟进帮扶工作进展情况，提供工
什么是建档立卡贫困户学生
感恩书，就像一片知识的海洋，会给你带来快乐。
所以，读书，就像在海洋里尽情的遨游，更是一种享受。
在我读过的书中，具有深刻的教育意义的，那么就属它了——《让中学生学会感恩父母的100个故事》。
这本书中，最让我难忘的是一位母亲，在她的女儿过火车道的时候，无意中火车突然从远方驶来，当她看到后，为了女儿的生命，她以迅雷不及掩耳的速度，毫不犹豫地冲向了女儿，救了女儿的生命。
就是那短暂的一瞬间，体现了伟大的母爱。
那短暂的一瞬间就等于0.018秒，打破了吉尼斯世界记录，但没有人会关注她，但人们永远都会记住她的名字——母亲。
父母之爱是伞，为我们遮风挡雨；父母之爱是衣，为我们送来温暖；父母之爱是灯，为我们送来光明；父母之爱是光，照亮我们的心灵
有人说，母亲一生中，是一天的公主，十月的皇后，一辈子的操劳。
又何尝不是呢
感恩，我懂的了感恩。
作为一名学生，我要用我的成绩去报答我的父母。
我想说：“爸爸妈妈，你们辛苦了
”
建档立卡贫困户学生帮扶计划
立卡贫困生帮扶计划新民中元平1、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本:王震，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，新民镇龙北头村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。
2、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。
如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。
幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。
如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。
学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。
如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。
如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。
中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。
如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。
每年贷款金额不超过8000元。
2、对该生在学习上进行指导。
（1）每周检查一次作业。
（2）
