结合中国抗日战争的史实说明国民党正面战场同共产党领导的敌后战场的主要区别和相互联系
(每日格言) 读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
（缅甸谚语） 书籍备而不读如废纸。
（英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语） 谦虚是学习的朋友 泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。
自满是智慧的尽头。
如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
言过其实，终无大用。
知识愈浅，自信愈深。
讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
山不厌高，水不厌深。
骄傲是跌跤的前奏。
骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。
骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
说大话的人像爆竹，响一声就完了。
鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。
谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
强中更有强中手，莫向人前自夸口。
满足现在的成就，就窒息了未来。
喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
人唯虚，始能知人。
满招损，谦受益。
满必溢，骄必败。
知识贮藏在谦虚的大海中。
（朝鲜谚语） 学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
（蒙古谚语） 懂得自己无知，说明已有收获。
（拉丁美洲谚语） 学问学问，不懂就问 刀钝石上磨，人笨人前学。
以人为师能进步。
试试并非受罪，问问并不吃亏。
善于发问的人，知识丰富。
不听指点，多绕弯弯。
不懂装懂，永世饭桶。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
手指有长有短，知识有高有低。
学无前后，达者为师。
边学边问，才有学问。
若要精，人前听。
只要是有益的话，小孩的话也要听。
要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
怕问路，要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
书籍备而不读如废纸。
（英国谚语） 不问的人永远和愚昧在一起。
（东非谚语） 耳朵没有底，可以从早听到晚。
（非洲谚语） 世上无难事，只要肯登攀 一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。
针越用越明，脑越用越灵。
学在苦中求，艺在勤中练。
不怕学问浅，就怕志气短。
才华是血汗的结晶。
才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
上如阶尽管费力，却一步比一步高。
不经过琢磨，宝石也不会发光。
心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
多练多乖，不练就呆。
只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
心坚石也穿。
好记性不如烂笔头。
勤勉是成功之母。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
百艺通，不如一艺精。
同时赶两只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回过来当师傅。
学如逆水行舟，不进则退。
学习如赶路，不能慢一步。
学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
注意力是智慧的门户。
要得惊人艺，须下苦功夫。
只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
拳不离手，曲不离口。
常说口里顺，常做手不笨。
最淡的墨水，也胜过最强的记性。
搓绳不能松劲，前进不能停顿。
瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
（南斯拉夫谚语） 谁游乐无度，谁没空学习。
（法国谚语） 谁要懂得多，就要睡得少。
（亚美尼亚谚语） 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
（丹麦谚语） 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
（尼泊尔谚语） 学如驾车登山，不进就退。
（日本谚语） 书读百遍，其义自见 读了懂不了，用处也不大。
一窍通，百窍通 心里没有眼，有眼也无用。
仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
吃别人嚼过的馍没有味道。
尽信书，莫如无书。
灯不拨不亮，理不辩不明。
没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
闻而不审，不若无闻。
读书不知义，等于嚼树皮。
吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。
温故而知新。
刀越磨越利，脑越用越灵。
身怕不动，脑怕不用。
强记不如善悟。
思索，就是跟自己争论。
（西班牙谚语） 一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
（南斯拉夫谚语） 知识无底，学海无涯 万川归海海不盈。
山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
书囊无底。
生命有限，学问无涯。
走不完的路，知不完的理。
学如积薪，后来者居上。
学到知耻处，方知艺不精。
到处留心皆学问。
泉水挑不干，知识学不完。
做到老，学到老，活到八十还学巧。
聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。
聪明来自见多识广。
（阿拉伯谚语） 不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。
（法国谚语） 学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。
（阿拉伯谚语） 数不尽的土粒，渡不尽的学海。
（蒙古谚语） 知识无底，学海无涯。
（蒙古谚语） 时间是宝贵的财富 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
有钱难买少年时。
失落光阴无处寻。
节约时间就是延长寿命。
守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
时间是最宝贵的财富。
你和时间开玩笑，它却对你很认真。
补漏趁天晴，读书趁年轻。
把握一个今天，胜似两个明天。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
等时间的人，就是浪费时间的人。
最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
懒人嘴里明天多。
一日无二晨，时过不再临。
熟读游泳学，不如下大河 人在山外觉山小，人进山中知山深。
万事莫如亲下手。
荆条编小篮，看着容易做着难。
不见不识，不做不会。
不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
见识，见识，不见不识。
天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。
有钱难买经验多。
有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
听不如看，看不如干。
近水知鱼性，靠山识鸟音。
经常出门的孩子，比父母知道的多。
读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
站在森林外边，就不能完全了解森林。
欲知对岸事，就要渡过河。
聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
舞剑是一回事，作战是另一回事。
（朝鲜谚语） 打铁才能成为铁匠。
（法国谚语） 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 读书百遍，其义自见——《三国志》 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 千里之行,始于足下---老子 路漫漫其修道远,吾将上下而求索---屈原 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫 读一本好书，就是和一个高尚的人交朋友。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 读书的名言 1.读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
2.读书使人成为完善的人。
---培根（英国） 3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
---培根（英国） 4.有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。
---培根（英国） 5.人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。
---培根（英国） 6.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
---培根（英国） 7.在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。
---培根（英国 8.读书使人充实，谈话使人敏捷，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄严，修辞使人善辩，逻辑使人谨严；凡有所学，皆成性格。
——培根 9.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之. 参考资料：网络
人的灵魂是什么颜色的，分别代表什么意义
在一首艾青的读到了“紫色的灵魂道灵魂都是紫色的吗
颜色的灵魂又代表什么
补充： 我很严肃希望那些无聊的人少回答这个问题，我十分真诚的寻求答案 满意答案坠落殿堂4级2008-09-15灵魂不都是紫色的。
艾青所谓的“紫色的灵魂”只是说明灵魂的高贵感
红色的灵魂代表热情
蓝色的灵魂代表忧郁，黄色的代表积极，绿色代表和谐。
灰色代表阴暗。
不好意思，本人才疏学浅，就知道这么多。
希望能够帮的上忙
魔鬼天使 的感言： 虽然有些小小的遗憾但很谢谢你，还有我补充的那个不是说你的
2008-09-21其他回答(4)徐嫄8级2008-09-13一个人，一个颜色
坠落殿堂4级2008-09-16不好意思，再补充一些。
灵魂原本是没有颜色的，确切的说这世上根本就没有灵魂。
所谓的“灵魂”，只是诗人幻想的。
那些有颜色的灵魂，是诗人为了更好的表达和抒发自己的思想和意境
觸摸、這份愛5级2008-09-18等死了的哪天都知道是什么颜色的了坠落殿堂4级2008-09-21我是很认真的，绝对没有开玩笑
这是我个人对于灵魂自己的见解
青铜葵花第七章主要内容300字。
最后写上读后感，读后感一两句就可以
一本感人肺腑的好书， 诠释了亲情与苦难的真实意义， 让我随着人物的喜怒哀乐而受益 匪浅。
一帆风顺的人生平静而不热烈，这样的生活波澜不惊。
若是生活中加入些苦难，就 如平静的湖中投入一枚石子，惊起涔涔涟漪，是生命绽放，早就了成功，在《青铜葵花》这 本书里见证了亲情。
故事主人公葵花因爸爸的不幸身亡， 变成了无家可归的孤儿。
好心的青铜一家收留了她， 她与哑巴哥哥青铜成为兄妹。
在这粗茶淡饭的平苦日子里， 青铜无微不至地照顾着葵花。
十 二岁那年，命运将葵花拉回了城市，青铜出乎意料地喊了葵花的名字，喊声震撼人心。
为了让葵花上学，青铜就毫不犹豫地收起了上学的渴望 , 把机会让给了妹妹；他为了让 妹妹能和别的同学一样拥有美丽的照片 , 在寒冷的冬天 , 冒着风雪去桥头卖全家一起编织的芦 花鞋 , 为了多卖钱最后连自己脚上的鞋都卖了 , 却高兴地光脚踩着积雪回家；为了让妹妹能够 在自己家中安心学习 , 而不用去别人家借光 , 他在漆黑的夜晚去村外捉来许多萤火虫给妹妹做 灯笼；为了让妹妹在舞台上更加漂亮 , 他在冰天雪地里为妹妹做出一条晶莹美丽的冰项 链 …… 在苦难面前，青铜一家乐观向上，为了生计而坚持不懈。
但老天似乎故意捉弄他们，葵花十二岁那年，命运又将葵花召回她原来所生活的城市。
想要愉快的分离却是那么不容易，从此，青铜常常遥望芦荡的尽头，遥望着葵花所在的地 方 ...... 这痛苦让青铜变得有些痴呆， 甚至让哑巴青铜用尽平生力气， 吐字不清地大喊出了： “ 葵 —— 花
” 这是青铜的 “ 心声 ”
这样两个苦难的孩子，却又是幸运的。
因为他们拥有了人间 至美 —— 清凌凌的大河在阳光下闪着金光，大大小小远远近近的白云在蓝天上自由的飘荡， 弥漫着清香的芦苇荡，欢快地奔跑在乡间小路上的孩子们，所有的这一切，都是自然的美。
在如画的自然中，最美的感情莫过于亲情了。
“当时阳光倾盆，一望无际的葵花田地，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷 地超着正在空中滚动着的那轮金色的天体葵——花!”那声撕心裂肺地喊叫 , 萦绕耳畔 , 久久挥之不去 . “ 我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦
孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾以其所不能。
我们遇到 的每一个苦难都是老天给予我们的考验， 倘若已积极的态度克服困难， 势必担当重任。
生活 中遇到的苦难比比皆是， 不可逃避， 重要的是要重视苦难，勇于面对， 这样我们的人生才会 更加精彩，绽放坚贞不屈的光彩。
也许苦难是那只能为人生画出绚丽彩虹的笔， “自古雄才多磨难” ， 要记住， 困难是人生 的财富，苦难早就我们绚丽人生的成功 评论(1)11紫梦√☆缘 的感言： 不知道说什么，送你一朵小红花吧：） 2014-05-22相关知识 青铜葵花读后感200 312010-02-20 求一篇《青铜葵花》的读后感 12014-02-06 青铜葵花第4章读后感 182013-02-23 青铜葵花长还是草房子长 42008-10-05 青铜葵花是否是反面教材2014-03-满意请采纳
保尔柯察金是一个什么样的人
保尔的一生是战斗的一生，也是与病魔作斗争的一生。
保尔走过的每一步路都是非常艰辛的，12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。
少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。
参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。
修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。
从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。
糟糕的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。
收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁．带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢?他用抢对准了自己，然而保尔之所以成为英维，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。
怀着从事文学创作这个新的理想，他阅读了许多古典文学作品，念完了函授大学第一学期的课程，两腿完全瘫痪了．他只有右手还听使唤。
接着，左眼也失明了。
但他很镇静，他相信自己不是一个百分之百的残疾。
眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作．他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况下完成的，作品问世后大受欢迎，保尔的心沸腾了，他又拿起了新的武器，走向队伍．开始了新的生活．\\r保尔是个普通人，他也有自己的爱情故事。
但他对待爱情是充满理性的，甚至在革命最需要自己的时候毅然放弃了爱情。
\\r保尔的奋斗历程是何等艰辛，他的美一步都激起我内心深处一种深深敬意。
他的九死一生的历程向我们昭示着一个真理—人活着，最重要的是战胜自己，保尔将生活和生命的意义都演绎到了极至，他是一个纯粹的、完完全全的人，他的精神激励了一代又一代的青年人。
我们的时代需要保尔，更需要新时代的中国保尔。
保尔虽然不在了。
但他的精神永存，他留给我们的是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。
\\r保尔还告诉我们．生活永远偏爱勤奋、坚强的人。
当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。
比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争．沐浴生活的阳光雨露，自由自在地成长，因此我们最重要的就是办好自己的事情，做出样子来，在新时代展示出我们当代青年应有的精神风貌，用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们全部的聪明和才智。
長歌だ當哭 的感言： 谢谢啊
如何进行评价才能促进学生语文能力发展
一.课堂观察。
课堂观察我主要对学生的听、说、读、写字、习作这五项指标进行了评价。
在这种评价方式中，我主要是通过等级评价和语言表述相结合的方式激发学生的语文学习兴趣，并养成良好的语文学习习惯，促进学生语文素养的提高。
（一）、语言表述是指利用“评价反馈卡”对那些在课堂上表现积极，学习主动，又没有获得表现机会的同学进行的评价。
方式是课下给他们填写课堂评价反馈卡，对他们在课上的听、说、写等方面的表现进行的评价，把学生的课堂表现及时反馈给学生，学生会及时写下自己看后的感言，这种师生之间无声的交流极大地促进了学生学习的积极性。
（二）、等级评价指的是运用《课堂观察评价一览表》对学生的听、说、读、写字、习作五项指标进行的综合评价，等级评价可以在课堂上直接进行，采取阳光评价的方式，张贴在教室显著的位置，让每个同学每天都清楚自己每节课的表现，也清楚别人的表现，进而掀起比学赶帮超的热潮。
对好、中、差三个等级的学生都要给予评价，采用不同的标志，在ABC三个等级栏目中做出标记，月末进行汇总。
二、成长记录袋评价与管理。
成长记录袋是指将对学生成长过程有一定影响的相关资料收集起来，通过对这些资料展示评价，促进学生主动学习，养成良好的自主学习习惯。
成长记录袋主要从“读”、“写字”、“习作”三个方面，评价学生的阅读积累习惯，习作习惯，良好的写字习惯。
也是家长、老师、学生之间沟通的桥梁。
三、纸笔测试。
主要是通过过程测试与前测的分析比较来检查实验的效果，进一步完善实验办法和操作。
出题方式：本着有利于课程多维目标的实现，除了考察学生知识技能的理解与掌握外，我注重对学生的思考能力、听话能力、阅读能力等的训练，把提高学生的语文素质，发展学生的能力作为教育的重点。
7，8岁的女孩长胡子为什么
那时分泌雄性激素，雌性激素吗
爱喝饮料，会导致长胡子吗
补充：对女孩来说是一个大问题吗
女孩嘴上边的属于胡子还是属毛
那它会长长吗
满意答案白九10级2010-02-26长胡子是男性的第二性征,小女孩出现这种情况考虑是雄性激素分泌增多造成的,可以到医院进一步的检查激素水平确诊一下 ,必要时积极的治疗,特别注意少喝饮料.少食含有激素的食物,一定要买一些合格的食物给孩子吃\ 补充： 正常的 生理现象、不用去动它、大了 自然i就落了、是因为女孩的 荷尔蒙调节 失常了 追问： 可是都16了，还是有啊。
。
。
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荷尔蒙是什么
会调节女孩第二性征的发育不良吗
含有激素的食物是什么
你是医生吗
回答： 荷尔蒙（hormone）源于希腊文，就是激素,意思是“激活”。
后来的学者将其定义为由内分泌器官产生，再释放进入血液循环，并转运到靶器官或组织中发挥一定效应的微量化学物质。
含有激素的食品（例如肯德基，麦当劳）真的对身体有影响因为中国几乎所有的鸡鸭鱼肉都是激素养殖的，在菜场里面买到的也是一样的，因此吃激素是不能避免的，所以建议大家还是少吃为好，特别是正处于生长发育的少女和少男们
这些都是垃圾食品，大家应该吃新鲜的蔬菜和具有维生素的水果，这样对身体会更有助于骨骼发育~ 追问： 那就是少吃肉类，多吃水果蔬菜类
回答： 对呀，你是明白人 祝愿：健康 美丽Iris*^ 的感言： 你这个人真会说--
不过还是谢谢你啊。
政治上做蛋糕与分蛋糕问题怎样理解?
就是积累与消费的关系。
列宁说，政治是经济和的集中反映。
这个说法多少有点抽象，我们可以用一句形象的话来说，经济就是做蛋糕，政治就是分蛋糕。
蛋糕怎么做
有两种做法：一是把所有做蛋糕的工具、原材料统统集中起来，大家分工来做，做好后由一个人来分，大家一起吃，这样的做法，看上去很公平，但有一样不好，就是太绝对平均，因为干多干少一个样，干好干坏一个样，所以人们都不会想太卖力。
其结果是，蛋糕做得不大，这就叫官有制（因为只有当官的拥有绝对的分配权力）。
第二种做法是，明确每个人的任务，完成交给公家的任务后，剩余的是自己的，于是每个人都想把自己的蛋糕做大，结果是全体的蛋糕总量大了，每个人都吃得饱饱的了，这个叫民有制。
蛋糕怎么分
对应于上面的两种做蛋糕的方法，也有两种分蛋糕的方法。
第一种分蛋糕的方法，就是一个大家公认的领袖来给大家分，张三能吃多少，李四能吃多少，哪块大，大块小，都由领导一人说了算，这就叫集权政治。
第二种分蛋糕的方法，就是你来划蛋糕，我来分蛋糕，并且所有操作都是在众目睽睽之下完成的，这种分法，就叫分权政治。
记得有个故事，说的是有家两兄弟在争蛋糕吃，父亲给他们定个游戏规则：一个划蛋糕，然后由另外一个人来选蛋糕。
结果，不管是谁来划蛋糕，他都必须做到公平，如果他分一块大一块小了，另一个人都会把大的一块选走，因为虽然划分权在他手上，但选择权在别人手上。
这个故事就说明了朴素分权制衡原理。
从上面的分析我们不难看出，官有和民有，集权和分权，谁优谁劣。
再看我们身边的实际，我们在改革开放前是用第一种做蛋糕和分蛋糕的方式，搞了三十年，搞出了个僵化体制，最后不得不改革开放寻求出路。
但我们只改革了做蛋糕的方式，就是把做蛋糕的权利下放了，而分蛋糕的游戏规则仍然没有变，还是集权体制的分蛋糕方式，百姓做蛋糕的积极性提高了，蛋糕做大了，但由于分蛋糕还是原来的集权规则，所以自由经济的改革成果成了集权政治的美餐。
于是，三公消费（公款吃喝、公车消费、公费旅游）出现了，利益集团形成了，贫富差距拉开了，钱权交易产生了，公信力下降了，华南虎出来了……这就是中国目前所有社会问题的根源，用马克思主义的术语来说，叫“经济基础与上层建筑不相适应”。
解决的办法，就是深化改革——推动政治体制改革，把分蛋糕的权利交给公民 提问者 的感言： 你就是当代的活雷锋，太感谢了
