正高级教师是特级教师吗
今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。
现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。
因此，心理健康教育，已不容忽视。
作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。
但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。
钟老师的讲座,无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。
一个晚上的讲座，一点都没让人感到疲劳，反而是让人感到意犹未尽，听后感受可以概括为三个字：清、悔、惑。
清。
主要是指，听了钟教授的讲座后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。
比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。
看来，这个看法是片面的。
了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。
不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。
有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。
悔。
正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。
听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。
虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。
边听边后悔，心想早听此讲座多好。
呵呵，后悔药是没的。
现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。
后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。
惑。
听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。
所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。
不过，钟老师的“心海扬帆”网，也给我们提供了一个学习的途径 ，非常好。
写一篇你读书的故事，或者写读书对你的启发，或者写你从读书中感受到了什么。
校园足球，一个美好的故事，去年在全国启动，还因此获得了国际足联的年度“发展奖”。
2009至2010年上海市青少年校园足球联赛，去年12月26日揭幕，在布点的94所中小学已进行了四轮，共135场比赛。
上海市足协秘书长隋国扬认为，申城的“校园足球”开局良好。
按照全国青少年校园足球活动领导小组办公室的要求，94所布点学校分为初中男子3个小组、初中女子2个小组和小学男女混合8个小组，各小组进行主客场联赛，小组出线后进行淘汰赛，最终决出初中男子、初中女子和小学组前八名。
校园足球联赛已经展开，但是在很多布点学校，目前只是抽调力量全力应付每逢双休日开打的校园足球联赛，至于平时的足球活动，尚无暇顾及。
美好故事，还刚刚开始。
如何在进行校园足球联赛的同时，进一步带动校园足球活动的开展
长期开展校园足球活动的上海市徐汇区向阳小学经验值得学习。
地处市中心的向阳小学没有正规的足球场，学生们在篮球场上踢起了“三对三”足球。
16年来，向阳小学每年开展三人制小足球活动，每年12月举办“向阳杯”小足球邀请赛，深受学生们的喜爱。
向阳小学校长洪雨露是上海市特级校长、特级教师，他认为：“青少年的天性是好玩、好动、好奇、好问，教育工作者就要顺应青少年身心发展的规律，让学生们课间玩小足球，不但让他们好玩的天性得到充分释放，不知不觉中还培养了他们的拼搏精神和团队意识。
当然，在足球活动的过程中，我们也培养了一批未来的足球运动员。
” 校园足球，既要有学校之间的联赛，还要有更多学生参与的校内活动。
隋国扬指出：“足球运动在广大青少年中有着广泛的基础，并且深受广大学生的喜爱。
开展校园足球活动，对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展，丰富校园体育活动具有积极的作用。
作为阳光体育的一部分，希望足球运动能积极开展，最终提高学生的身体素质，真正取得实效。
”满意请采纳。
建瓯二中
建瓯二中创办于1956年，是一所省二级达标校（省重点校）。
历经四十多年发展，学校办学规模不断扩大，教育质量稳步提高，形成了“求真、务实、开拓、进取”的良好校风和“团结、勤奋、求实、上进”的良好学风。
校园古樟如盖，丹桂飘香，景色宜人。
学校占地面积2．1万平方米，建筑面积1．6万平方米，运动场地一万多平方米。
物理、化学、生物实验室，微机、语音、美术、音乐、体操、电化等多功能、多媒体电教室以及资料室、图书馆、生物园、电子备课室等教学设施齐全。
学校现有36个教学班，学生2000多人。
有教职工127人，其中有特级教师1人，高级教师17人，省级骨干教师4人，地级骨干教师5人，校级“名师”8人。
学校先后有38位教职工荣获国家教委、省、地、市级表彰，有上百篇论文在国家、省、地级有关刊物上获奖或发表。
据统计，该校已为国家培养了高、初中毕业生15000人；恢复高考以来约有2800多人考入大中专院校深造，更多的毕业生成为建瓯各条战线的主力军。
学校确立了“以德立校、以法治校、以质强校、以特兴校”的治校方略；树立了“以人为本，追求卓越”的办学理念，提倡“人人有才、人无全才、培养特长、个个成才”的教育思想；致力于创设一个宽松自律、和谐共振的校园育人和创业的良好的人文环境；逐步形成勤于管理，勇于探索，以人为本，健全制度的具有二中特色的管理模式。
在新的历史时期，学校坚持立足常规，深化改革，向教改要质量，努力加大学校的各项教改力度。
2001年12月，学校在南平市第一家正式启动“名师工程”。
首批评出林建峰、陈爱新、叶敏端、王美杏、冯青、黄家兴六位“名师”； 2002年12月又评出第二批黄建军、滕敏英、谢振华、任黎平四位“名师”。
2001年学校又在我市第一个全面实行了以校长负责制、教师聘任制、工资总额包干制和校内结构工资制为内容的校内体制综合改革工程，充分体现了能上能下、竞争择优、多劳多得、优绩优酬的用人制度和分配制度，为学校全面实施素质教育提供了可靠的体制保障。
学校的高考成绩已连续十二年保持着稳步上升的良好态势。
尤其是2002年的高考成绩，首榜应届上本科线人数184人，上省专线人数达388人，应届生上线率达85％，本科上线人数再次居南平市二中系列第一位，并超过了五所县市一中；同时在南平市三级达标校高考学科质量奖评比中，获得了理科的全部四项一等奖和文科的三项一等奖、一项二等奖，赢得了社会、家长的普遍赞誉。
与此同时，学校重视学生特长和个性的培养，积极组织开展丰富多彩的第二课堂活动，造就了一批有专长、有特长的学生，仅1999－2001年度，该校在市级以上的各类学科竞赛中，就有100多位学生摘得各项奖牌。
生物、数学、物理等学科竞赛中，还有不少学生摘得了国家等级奖。
学校高度重视育人环境的建设，始终坚持把校园基础建设作为教育事业发展的大事、实事来抓，坚持高起点，努力完善和提高学校的办学条件。
1995年筹资建成综合楼；1996年扩大校园1000平方米用地；1997年新建了17套教工住宅楼，1998年兴建了一幢造价250万元，美丽壮观的学生公寓（每套寝室均配有卫生间和校园卡电话）。
这座学生公寓在闽北乃至全省中小学均属一流。
特别值得一提的是，2003年学校又筹巨资，建成了按一级达标校配备、具有跨世纪意义的新实验大楼。
今年暑期，另一座现代化的新教学大楼又即将动工。
可以说，学校的办学条件正在实现一次新的历史飞跃。
多年来，学校先后获得“福建省文明学校”、“福建省校园治安综合治理先进单位”、“福建省绿化红旗单位”、“南平市文明单位”等省、地、市各级各类表彰共63次。
展望明天，二中人豪情满怀
富有改革创新理念的二中人正在真抓实干，锐意进取，谱写建瓯二中更加灿烂辉煌的新篇章。
爱国事迹
爱国 论据 文天祥宁屈 南宋民族英雄文天祥，兵俘，坐了三年土牢次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。
”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。
”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话
”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
陈天华遥寄血书 革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国
救国
” 别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。
读到的人无不感动。
吴玉章维护国家尊严 老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。
1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。
为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
杨靖宇献身抗日 民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。
在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。
面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。
日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。
有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。
”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。
敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
科学家献身祖国 1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授 。
但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去
”终于带着妻儿回到了北平（今北京）。
回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。
此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周、核物理学家钱学森，高能物理学家张文裕，化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。
安徒生跟老友断交 丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。
1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。
四年后，他到德国去旅行。
许多德国朋友涌到车站去迎接他。
一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。
”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢
”安徒生愤怒地说着。
从此，两位老朋友断交了。
“把我的心脏带回祖国” 波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。
后来他决定出国深造。
在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。
这只银瓶一直伴随着他19年。
1849年秋天，萧邦病重垂危。
临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。
” 理论论据 1、我以我血荐轩辕。
鲁迅《自题小像》 2、男儿七尺躯，愿为祖国捐。
《革命烈士诗抄.陈辉诗》 3、国人无爱国心者，其国恒亡。
李大钊《厌世心与自觉心》 4、国既不国，家何能存
《革命烈士诗抄.杨靖宇诗》 5、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。
朱蕴山《赠台湾旧友》 6、爱国如命，见义勇为。
蔡锷《致柏文蔚电》 7、爱国，是一种极高贵的感情活动。
茅盾《给青年作家的公开信》 8、爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。
秋瑾《吊吴烈士樾》 9、祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。
秋瑾 10、要想着收咱失地，别忘了还我河山。
冯玉祥 11、捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。
陶行知《不投降歌》 12、临患不忘国。
《左传.襄公三十一年》 13、国耻未雪，何由成名
唐.李白《独漉篇》 14、苟利国家生死似，岂因祸福避趋之
清.林则徐《赴戌登程口占示家人》 15、天下兴亡，匹夫有责。
清.顾炎武《日知录.正始》 16、匈奴不灭，无以家为
《汉书.卫青霍去病传》 17、杀身有地初非惜，报国无时未免愁。
宋.陆游《登慧照寺小阁》 18、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
宋.文天祥《指南录.扬子江》 19、一寸山河一寸金。
《金史.卢产伦传》 20、一身救国有万死，双鬓向人无再青。
宋.陆游《夜泊水村》 21、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
徐特立《怎样实施爱国主义教育》 22、丈夫当为国，破敌如摧山。
唐.韦应物《寄畅当》 23、我是中国人民的儿子，我深深地爱着我们的祖国和人民。
24、忧国耻为睁眼瞎，挺身甘上断头台。
《革命烈士诗抄.熊亨瀚诗》 25、小来思报国，不是爱封候。
唐.岑参《送人赴西安》 26、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
徐锡麟《出塞诗》 27、风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心。
明.顾宪成 28、先国家之急而后私仇。
《史记.廉颇蔺相如列传》 29、闲居非吾志，甘心赴国忧。
三国.曹植《杂诗六首》 30、轻生本为国，重气不关私。
南朝.江晖《雨雪曲》 31、捐躯赴国难，视死忽如归。
三国.曹植《白马篇》 32、愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。
宋.李清照《上枢密韩公、兵部尚书胡公》 33、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。
[英] 莎士比亚《科利奥兰纳斯》 34、凡是不爱自己国家的人，什么都不爱。
[英] 拜论《福斯卡里父子》 35、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
[匈牙利] 裴多菲《我是匈牙利人》 36、我的祖国，我为你歌唱，为这片自由可爱的土地歌唱。
[美] 史密斯《美国》 37、在你把爱国之心从人类中间驱除之前，不会有一个太平的世界。
[英] 萧伯纳《V.C.奥弗菜厄蒂》 38、爱国者的话是最有价值的。
鲁迅《论辩的魂灵》 39、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
谢觉哉《爱厂如家》 40、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。
[古希腊] 荷马《伊利昂记》 41、当他爱他的国家的时候，他的国家也尊重他。
[英] 莎士比亚《科利奥兰纳斯》 42、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。
[俄] 巴甫洛夫《1935年工作的展望》 43、我是你的，我的祖国
都是你的，我的这心、这灵魂。
[匈牙利] 裴多菲《我是匈亚利人》 44、国之步存，身将焉托
蔡锷《讨袁通电》 45、报国寸心坚似铁。
宋.陆游《大雪歌》
傅雷家书中一封信的读后感300字
第一篇】：傅雷家书读后感《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
辑印在这本小书里，不是普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip是有好几种作用的。
第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。
”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。
我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。
有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗
光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗
于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。
傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。
【第二篇】：《傅雷家书》读后感这是一部充满了父爱与谆谆教诲的教育的书信集.在这部作品中,傅雷不仅仅是作为一名关爱儿子的父亲,关注着儿子的一举一动,也作为一个过来人的长辈,对儿子即将遇到的各种各样的事情做推测,更作为一个指路人,为儿子设计好应对即将到来的事的办法,保持一个平和的心态,也保持一个冷静的头脑,理智的分析,帮助儿子吸取经验,让他引以为戒.这是一部很好的艺术学徒修养作品，也是一部充满父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇．傅雷的艺术造诣极为深厚，对无论是古今中外的文学，绘画，音乐等各个领域，都有极为渊博的知识．即使儿子远在千里之外，正在准备一场极为重要的音乐演出，而他却好象在对待即将赴考的孩子一样，殷切的关注着他的没一个举动，设身处地的预想他要在去的路上会遇到的各种可能的情景，并替他设计好应该如何去应对，傅雷在这儿所透露出来的，不仅仅是他高深的艺术造诣，更是他作为一个父亲对儿子应有的关爱．1955年1月16日的那封家书，是写在儿子成功之时，作者的儿子在那时刚刚取得了音乐会的成功，边寄了一封家书给父亲，傅雷在受到家书的时候，一方面为儿子所取得的巨大成就感到骄傲，真心的为儿子感到高兴，另一方面，也不忘告诫儿子，不要为胜利而冲昏了头脑，要儿子不管在什么时候，都要保持一颗赤子之心．傅雷对儿子的祝福，表现了他作为父亲对儿子的关爱，但他在祝福儿子的同时也不忘教育儿子，却体现了他最为一个长辈对晚辈的严厉要求．人的生命是有限的，但是人的事业却是无限的，通过亲生儿女，来延续希望，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量，因此，培育儿女也是一项为人父母所应尽的义务．从傅雷的行为中，也不难看出，他是一个以高度负责任的态度，在对社会，对祖国，对人类，对世界负责任的．【第三篇】：《傅雷家书》读后感看傅雷家书，觉得收获很多。
我总想如果人的一生真的可以为自己所热爱的事业而奉献那是一件多么崇高而伟大的事情，同时也会让自己的人生得到更加丰富和更加充实的经历。
我现在似乎已经可以找到生活的目标，虽然以前是盲目的。
其实爱人不在身边的时候最重要的是不要让自己的内心空虚。
只要我们朝着目标努力就会有所收获，我也深知其中的道理。
就像傅雷说的也许金钱物质方面不能给予你足够的回报，但是学术和艺术一定会给付出的努力以一个答案。
我想不管努力是否可以带来未来生活的无忧无虑，但是它起码可以带给我们心灵的充实。
我深信如果每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，一定会得到进步和满足。
傅雷说他要和他的儿子是最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，他还说恋人和爱人之间也是一种亲密的朋友关系。
只有在互相的鼓励和互相的支持下，有着最丰富最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。
我觉得读书真的可以丰富人的大脑让人变得平静。
而且文学和艺术，还有音乐都会给我们心灵的熏陶。
我们在那里面吸收的养分会给我们的生活带来很多的乐趣，我现在深知这一点。
其实我一直觉得我对于文字的理解多于对于那些更加直观的东西的理解，当他越是需要人的体会的东西我就理解得越深些，这可能也跟天性有关。
在我看来，一切内心地感受都可以通过文字表达出来，而越是心灵相近的人越是能够深刻理解和体会。
如果心情郁闷了不妨就写出来，等年老了再回过头来读，发现年轻时的心情真的是很难得的阿，而老去的心也不可能再有年少时的感受了。
真的觉得人生在世能够得到一个心灵相通的朋友成为心灵的读者是一件非常让人高兴的事情。
其实傅雷在信中写的，他的性情激烈，然而他的夫人却能用宽厚和委婉之心体谅，虽然受到了很多的折磨却可以成为思想上的伴侣，这也是傅雷的福气啊
他给儿子写的信有好几种作用：一，讨论艺术；二，激发青年人的感想；三，训练傅聪的文笔和思想；四，做一面忠实的“镜子”。
信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
【第四篇】：《傅雷家书》读后感 看了《傅雷家书》后，我的感慨颇多。
也许很多人会为：只是一篇书信而已，有什么好看的
现在，就听我娓娓道来吧。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——着名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
辑印在这本小书里，不是普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。
”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
傅雷的家书，给予现代家长很多启示。
我们很多家长认为孩子就是孩子，家长就是家长，却忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。
有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗
光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗
于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。
傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
傅雷的教育方式已经成了亲子教育的典范，很多家长争相模仿傅雷的教育方式，但有方式方法是远远不够的，最重要的还是要领悟到傅雷于孩子之间心的交流方式。
【第五篇】：《傅雷家书》读后感读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。
傅雷家书读后感：《傅雷家书》它告诉我们：一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
每一封家书都是文化遗产，《傅雷家书》更不用说了。
家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。
大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。
随着文字语言的逐渐丰富，纸张的发明，家书逐渐流行起来，一直到今天，家书都是维系亲情纽带之一。
一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。
这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。
以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准;立志成才，要以报效祖国为要务。
整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。
傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。
我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。
傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢?我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。
读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。
傅雷家书读后感：《傅雷家书》它告诉我们：一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
