谁知道有关世界地球日的格言
,“把美丽的地球带回家”你的一生,不如一棵树,你的一生,不如一种一棵树. 美丽新世界，树木环绕，乡村我家。
外表美，并不是真的美；真的美，是绿色的，靠我们的双手去创造
多一抹绿色,多一线生机.少一份绿色,少一丝希望. 这个世界因我们而美丽,我们是地球的小主人,我们只有一个地球,让我们保护它. 有绿有行动有环保,才有美丽新世界. 绿色是生命的颜色，想维持生命就请保护绿色环境。
保护环境，做文明公民。
绿心展翅，绿翼高飞——归功你我。
你看，天是那么蓝，水是那么清，小鸟是那么自由自在，只要我们大家从保护环境做起，就能看到这一切
一弯腰，一伸手，家乡环境靠大家。
环保
环保是一件非常轻松，是一件非常庄重，又是一件非常有意义的事，你动手，我动手，他动手，世界就会充满希望
污染环境就等于谋杀自己的母亲。
绿色是活跃的音符，在形形色色的人流中跳跃出她的英姿，让我们用行动来谱写一曲绿色乐章
环境因我们而暗淡，让我们用纯真的心灵与真实的行动来换回环境的光辉
做好事，保护绿化。
三更半夜不怕鬼敲门。
祖国就是我们的家园，如果你不乱扔拉圾，就会使祖国变得更美丽
一棵树就一个人的生命
爱护绿化就是爱护生命
人用衣装，地球用绿装。
人要美，地球更要美
海风在呼啸，海水在咆哮，大树在摇头，那不是在向我们招手，而是—— 保护环境不努力，制造环境大家。
美丽的小草，生机一片，你舍得破坏吗
草有生命，切勿杀生。
弯下腰，捡一捡，举手之劳，做个有心人。
地球是大家，保护环境靠大家。
以前是绿色创造了这片“天堂”，现在是垃圾创造了这处“地狱”。
环境是您的父母，请您就像对待父母一样去爱护它。
有了您的呵护，才有我们这个美丽的世界。
请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。
爱护环境吧
因为我们只有一个地球，这是我们共同的家园
爱护、绿化环境是我们共同的目标
环境卫生是我们爱护绿化所迈出的第一步
用双手栽下漫天的绿色，用心灵守望五彩的家园。
生命是人类的起源，绿色是人类的希望 生命源于健康，健康源于环保。
世界因我们而骄傲，我们因绿色而精彩 沙漠里的一滴绿色使人舒心， 校园里的一片绿色使人温馨。
绿色是生命，环保是使命。
心若有情，脚下留青 保护一处绿荫，增添一片清新。
绿化美化净化，靠你靠我靠他 处处鸟语花香，生活充满阳光。
要做保护环境的有为之人， 不做污染环境的负罪之辈。
绿色是活跃的音符，在形形色色的人流中跳跃出她的英姿，让我门用行动来谱写一曲绿色的乐章。
夏日的苍翠惹人喜爱，秋天的金黄令人向往， 冬天的飘雪引人遐思，春天的嫩绿更让人情有独钟。
高度的文明来源于人类的智慧， 和谐的地球有赖于环境的保护。
使用大自然是人类的权利，保护大自然是人类的义务 快乐是我对生活的追求，环保是我对社会的贡献。
蓝天、碧水、绿色、清静，是我们共同的目标； 动物、植物、土壤、大气，是我们共同的朋友。
身边有垃圾弯腰捡一下，有人扔垃圾亲切劝一下 整一方土地，净一处空气，靓我们家园 早一天保护环境，多一份生命保证
蓝色的天是最好的，绿色的地是最美的涛 假如没有翠绿的草坪，世界将会失去色彩； 假如没有清新的空气，人类将会面临劫难； 假如没有干净的水源，地球将会成为枯井。
人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存。
我们的地球，我们自己爱护； 我们的校园，我们自己呵护 为了记忆中的碧海晴空，为了未来的青山秀林，我愿只是环保征程中的一颗水珠 ”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
取之有度，用之有节，则常足。
——《资治通鉴》卷二百三十四 今天节约一滴水，留给后人一滴血。
请高抬贵脚，听，小草在哭泣! 谁能忍受每天戴着防毒面具过日子
——还空气清新吧! 天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
让地球妈妈永远年轻美丽。
把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
废气，stop!废水，stop!染污，go away! 绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
用好你的手，垃圾无处留。
关于地球日的英文名言
人人为环保、环保为人人人人关心环境质量 人人参与环境保护珍惜资源 永续利用保护环境光荣 污染环境可耻Everyone for environmental protection, environmental protection for everyoneEveryone is concerned about the quality of the environmentCherish the sustainable use of resourcesProtecting the environment and polluting the environment
小升初名言，名联，歇后语复习 doc
名言、名联和歇后语 一、教学衔接 1、了解学生近期积累情况 2、成语的抽查。
二、教学内容 一歇后语 歇后语由两部分组成前一部分是“引子” 后一部分是“注释” 。
“引子”起辅助作用类似谜面 “注释”近似谜底表示歇后语的基本义两部分之间有间歇间歇之后的部分常常不明说出来让人猜它的含义所以叫歇后语。
根据前后两部分的构成情况可分为两类 1会意型 如大海里捞针——无处寻 前一部分是比喻后部分是对前部分的解释 2谐音型 如上鞋不用锥子——针真好 后部分借助音同或音近现象来表达意思。
歇后语形象生动、幽默风趣使用时要注意场合内容要健康。
巩固练习 写出歇后语的谐音 例隔着门缝吹喇叭 名鸣声在外 大炮打群狼 一哄 而散 和尚打伞 无法 无天 水泥匠用瓦刀 光图 表面 孔夫子搬家 全是输 歇后语填空 1、刘关张桃园三结义 2、孔明借东风 3、关公赴会 4、梁山泊的军师 5、韩信点兵 6、张飞穿针 7、水滴石穿 8、早开的红梅 9、砌墙的石头 10、关羽失荆州 11、王羲之写字 12、周瑜打黄盖 13、丈二的和尚 14、徐庶进曹营 二名言 1、格言含劝诫意义的话。
2、警句简练而含义深刻动人的话。
3、名人名言著名人物说的颇有韵味的话。
巩固练习 1、轻诺 。
《 》 2、诚者 诚之者 。
《 》 3、珍惜自然资源 。
4、其实地上本没有路 5、 孰能无惑《 》 6、一个人并不是生下来要给打败的。
。
7、看到有的同学不喜欢看书我会用“ ”这句话名言来劝他。
8、是我国伟大的领袖他把自己的一切奉献给了祖国和人民我想起他说过的一句名言 9、鲁迅认为中国的国魂分三种其中民魂最宝贵从 这句名言可以看出。
10、小明经常不把说过的话当一回事一转眼就把许下的诺言抛诸脑后我会对他说 11、当你想呼吁人们不要浪费有限资源时你会说 12、4 月 22 日是世界地球日请你写一句有关地球的环境保护宣传标语 13、老师叫王红辅导小聪可小聪很不认真不但没有完成老师布置的任务还浪费了王红的时间如果你是王红你会对他说 请用上鲁迅的名言 14、按要求各写一句名人名言 1关于学习的 2关于友谊的 3关于诚实守信的 4关于珍惜时间的 三名联 1、风景名胜中的名联 2、特殊形式的名联 3、一般的对子 4、其他的名联 巩固练习 1、满地红花红满地 2、一夜五更半夜二更有半 3、楼外青山山外白云云飞天外 4、 风风雨雨年年暮暮朝朝。
三、知识总结 2、背诵并默写名言名联。
1、积累常见的名言警句并了解大意
1.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
【参考答：首先，尊重家沟通的第一原则，老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
\ 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
\ 【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
\ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动\ ，有了集体活动\ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：\ 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣\ ，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
\ 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
\ 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
\ 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动\ ，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
\ 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
\ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
\ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：\ ，他们都诉诸感情，求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
\ 第二官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。
于是各项工作井然有序，颇见成效。
\ 第三政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。
如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
\ 第四领袖型。
这种班主任主要靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动\ 。
在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题\ ，用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往充满生机。
\ 第五导师型。
这种班主任主要靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。
这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
\ 第六科学家型。
他们主要靠科学来工作。
他们对学生，第一是尊重，第二是爱。
他们遇到问题\ ，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。
对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。
对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。
更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
\ 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
爱国名言有那些
个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
—— (前苏联)高尔基 为中华之崛起而读书。
——周恩来 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
——列宁 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
—— 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立 天下兴亡，匹夫有责。
——（清）顾炎武 常思奋不顾身，而殉国家之急。
——（汉）司马迁 科学没有国界，科学家却有国界。
——（俄）巴甫洛夫 谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
——（俄）别林斯基 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。
—— 奥斯特洛夫斯基 爱国主义的力量多么伟大呀
在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢
在它面前，人本身也算得是什么呢
—— 车尔尼雪夫斯基 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 。
——列宁 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
—— 周恩来 当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。
—— 杰弗逊 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
—— 泰戈尔 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
—— 林肯 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
——顾宪成，明朝政治家 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
—— 高尔基 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
—— 闻一多 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
—— 詹天佑 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
—— 马克思 共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
—— 奥斯特洛夫斯基 国耻未雪，何由成名
—— 李白 恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
—— 吉鸿昌 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
—— 谢觉哉 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
—— 林耐 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
—— 华罗庚 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
—— 朱德 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
—— 卢瑟福 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。
——巴斯德，法国微生物学家，化学家 科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家 ——巴斯德 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
—— 列宁 落红不是无情物，化作春泥更护花。
—— 龚自珍 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
—— 吕坤 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
—— 巴金 南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行. —— 戚继光 热爱自己的祖国是理所当然的事。
—— 海涅 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
—— 苏霍姆林斯基 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
—— 华罗庚 人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
—— 黑格尔 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
—— 别林斯基 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥，南宋诗人 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
—— 一燕不能成春。
—— 克雷洛夫 认为艺术家的自由在于他想干什么就干什么，那么是错误的。
这是胡作非为者的自由。
—— 斯坦尼斯拉夫斯基 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
—— 牛顿 上下同欲者胜。
—— 孙武 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
—— 奥斯特洛夫斯基 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
—— 奥斯特洛夫斯基 死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
—— 陆游 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
—— 鲁迅 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
—— 巴金 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。
—— 贺拉斯 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
—— 歌德 中国惟有国魂是最可宝贵的。
惟有他发扬起来，中国人才真有进步。
——鲁迅 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
—— 许广平 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
—— 周恩来 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。
—— 居里夫人 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
—— 富兰克林 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
—— 歌德 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。
—— 马克思 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
—— 马克思 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。
—— 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
—— 我是你的，我的祖国
都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人
—— 裴多菲 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
—— 赵博生 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
—— 彭德怀 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。
这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
—— 孟德斯鸠 我无论作什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
—— 巴甫洛夫 我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
—— 冼星海 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
—— 马雅可夫斯基 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
—— 陶铸 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 奥斯特洛夫斯基 夜视太白收光芒，报国欲死无战场
—— 陆游 一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。
—— 别林斯基 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
—— 雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
—— 王杰 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
—— 雷锋 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
—— 傅雷 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
—— 罗曼·罗兰 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心，作家 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
—— 陆游 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
—— 伊索 英勇非无泪，不洒敌人前。
男儿七尺躯，愿为祖国捐。
—— 陈辉 在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
—— 哥白尼 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
—— 马克思、恩格斯 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。
—— 吴仲华 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
—— 鲁迅 祖国如有难，汝应作前锋。
—— 陈毅 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原《离骚》 捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》 位卑未敢忘忧国。
——－陆游《病起书怀》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ——林则徐《赴戍登程口占示家人》 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金 爱祖国高于一切。
——（波兰）肖邦 人类最高的道德是什么
那就是爱国之心。
——（法）拿破仑 爱国是文明人的首要美德。
——（法）拿破仑 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——（匈）裴多菲 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
——（前苏联）苏霍姆林斯基 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
—— 华罗庚 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
—— 一燕不能成春。
——克雷洛夫 爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
——（前苏联）凯洛夫 著名爱国名言之三 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。
——{前苏联} 奥斯特洛夫斯基 爱国应该和爱自己的家一样。
为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。
——日本思想家 福泽谕吉 爱国主义的力量多么伟大呀
在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢
在它面前，人本身也算得是甚么呢
—— 俄国革命家、哲学家、作家、批评家 车尔尼雪夫斯基 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。
—— 吴玉章 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
—— 克雷洛夫 常思奋不顾身，而殉国家之急。
—— 司马迁 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
—— 周恩来 当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。
—— 杰弗逊 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
—— 泰戈尔 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
—— (美)林肯 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
—— （前苏联）高尔基 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
—— 闻一多 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
—— 詹天佑 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
—— （德）马克思 共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
—— 奥斯特洛夫斯基 国耻未雪，何由成名
—— 李白 恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
—— 吉鸿昌 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
—— 谢觉哉 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
—— 林耐 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
—— 华罗庚 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
—— 朱德 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
—— （英)卢瑟福 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。
——巴斯德，法国微生物学家，化学家 科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家 ——巴斯德 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
—— （俄）列宁 落红不是无情物，化作春泥更护花。
—— 龚自珍 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
—— 吕坤
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祖国，我要为您歌唱 1949年10月1日，一个振聋发聩的声音响彻北京，荡破了东方的天空——伟大的毛主席在天安门城楼上向全世界庄严地宣告：“中华人民共和国成立了
”就是从这一刻起，在世界的东方大地上又升起了一面令世人瞩目的旗帜——无形红旗
在祖国成立六十周年之际，我们华夏儿女由衷地呼喊：“祖国，我为您歌唱
” 祖国，在您六十岁的时候我衷心的道一声：“生日快乐
”您就是我们慈祥的母亲，您用长江、黄河哺育我们，您用肥沃的土地让我们生活，我们流连过海拔8848米上的冰天雪地，我们在吐鲁番上留下过脚印。
在这冬去春来之季，我们看到了您的希望所在，我们回味着奥运健儿在鸟巢中奋力拼搏的情景，我们听到的是福娃们给我们带来的欢声笑语，我们畅想那普天同庆、万民同庆的岁月，祖国，我感受到您那温柔无私的爱，您的强大繁荣就是我们的骄傲。
祖国我要为您歌唱，歌唱您的坚不可摧。
2008年5月12号，四川汶川的地震突如其来，昔日繁荣、昌盛、美丽的四川一去不复返，取而代之的是残砖断垣和人们的泪水还有内心的伤痛。
地震震垮了房屋，震动了大地，震崩了山峰，震得天空怒吼，震得江河翻滚。
但是全国人民不会袖手旁观，四川人民不会沉沦和堕落，汶川地震震不跨我们炽热的中国心。
全国各地的人们来支援了，四川人民振作起来了。
在这次地震中涌出了多少名抗震小英雄：可乐男孩薛枭、林浩、廖桐……充分体现了梁启超先生的一句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
” 我们也忘不了过去屈辱的历史，这些事迹都让我们国人刻骨铭心
在1842年8月29日清政府与英国签定了第一个不平等条约。
它是英国的倾华战争的结果。
在1926年9月5日，英国帝国注意军舰炮轰四川万县县城，造成屠杀中国军民惨案。
还有南京大屠杀、辛丑条约、火烧圆明园、九一八事变…… 但是世界在变，中国也在变。
如今的中国，早已不是一百年前封闭落后的旧中国，中国的面貌已焕然一新。
北京的奥运向世界展示的就是一个古老、多彩、现代的中国。
中国有八座位于世界十大最高的建筑物之列，中国是全世界三个拥有可以生产载人太空飞船技术以及航天员出舱的国家之一，中国的综合国力、军事派名第三。
您已经走向了繁荣、强大，我们为您的强大而自豪。
五星红旗写满了我们中华民族的骄傲，嘹亮的国歌里注满了祖国未来的希望。
祖国，我要为您歌唱，歌唱您壮丽的山河，歌唱您悠久的文化，歌唱您的伟大精神，歌唱您的…… 点评：文章已诗歌的形式，歌颂了对祖国的繁荣、昌盛。
结构紧凑、主题鲜明，文中适当的运用修辞手法，引用名人名言，使文章添彩。
字里行间流露出对祖国的热爱、敬佩。
可见小作者的写作功底深厚。
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