关于那个同在阳光下的观后感言怎么写
今年暑假我看了《法眼》系列节目之《与阳光同行》，在收看过程中让我收获了很多也明白了很多。
在《与阳光同行》系列节目里四个小故事中的一个故事，不仅让我影响深刻而且还给了我许多的震撼。
这个故事的大致内容是：有一个高中生由于在上学时期结识了一些“坏朋友”因此放学后经常和他们去网吧打游戏，沉迷于网络。
有一次他的朋友给他一点毒品，说让他尝尝。
慢慢的，他们吸毒上了瘾，就产生了邪念：去抢劫。
以此去买毒品。
但是却被警察捉住，受到了法律的制裁。
刑满释放后，看到其他同学都上了大学，自己却坐了牢。
于是他责怪父母不制止他，才使他走向了罪恶的深渊。
最后，在社工的帮助下既使他走出了阴影，又使他找到了工作。
同普通人一样生活、工作。
在看了这则故事，我的感受是愤怒和伤心。
我为那个高中生感到愤怒和伤心。
感到伤心的是：高中生碰到了那些“坏朋友”，正是因为那些“坏朋友”给高中生毒品“尝尝”才使他荒废学业，前途尽毁。
那些“坏朋友”和高中生的年龄相仿，但他们却不好好学习，不仅让自己走向罪恶的深渊，也让别人走向罪恶的深渊。
我为那些父母感到愤怒：因为，他们辛辛苦苦养育孩子，但没想到，孩子长大以后不但好好孝顺父母，反而针锋相对。
我呼吁：多关注孩子，让他们健康快乐的成长，不要让邪恶的魔爪伸向孩子，因为孩子是无辜的。
让祖国的花朵，在阳光下茁壮成长。
家长感言怎么写
每每看到你笑靥如花，甩着俏皮的麻花辫一蹦一跳朝我们跑来，爸爸妈妈真真切切感受到-- 亲爱的孩子，你长大了!昨日襁褓中粉嘟嘟的小人儿，今时的个头已直抵我们的胸口；昨日尚跌跌撞撞、蹒跚学步，现今已奔跑如飞、骑车溜冰样样在行；昨日还呀呀学语、，如今已是伶牙俐齿、头头是道…… 亲爱的孩子，你长大了!你不再处处依赖别人照料，学会了独立自主照顾自己；你告别了幼时的任性，学会关爱长辈，尊敬师长，友爱同学；你克制了贪玩的天性，如饥似渴地学习知识，学习本领……鼓励孩子，母亲寄语**，妈妈一直希望你成为一个聪明活泼、充满爱心、、独立自强的人。
当你每天都能用阳光般的微笑离开家里去迎接你的学习生活时，妈妈感到特别的欣慰。
因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。
科学家爱迪生说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，是可以不经过艰苦、辛勤的劳动而得到的。
”但妈妈还要告诉你的是不要害怕失败，要有勇气和自信，失败并不可怕，只要你能总结教训，再接再厉，成功的大门就一定会向你敞开。
如果有什么困难、想法，尽管和妈妈商量、讨论、说说悄悄话哦。
添加名字孩子健康成长，父母寄语**，你是爸爸妈妈最疼爱的宝贝，我们希望你能健康、快乐的成长。
爸爸妈妈会用带给你温暖、快乐和健康，世界上的爱都是以结合为目的，只有父母对子女的爱，是以分离为目的。
如果真的到了那一天，我们不会束缚你，我们会放开牵着你的手，让你飞的高高的，在自己的天空中任意翱翔。
成长的路上你要学的东西很多，虚心会使你进步，理解他人会使你长大，帮助他人会使你快乐，给他人带来快乐会让你幸福!我们希望你是一个踏实的人。
人生太过短暂，而虚的东西又太多。
希望你坚持做有意义的事，长大后你会知道，做好一件事太难，但决不要放弃。
不管人世间有多少痛苦和无奈，我们都希望你：正直、勇敢和独立，成为一个优秀的人! 孩子，我们永远爱你。
让你健康、幸福地生活在这个多彩的世界上，是我们追求的全部!，愿你快快的长大，这个定会因你的存在而更精彩!
心理健康的感悟与收获
心理健康心得体会莱州市梁郭中学张健勇通过学习心理健康,我的收获很大。
学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。
更让我自我了解，自我认识，使我知道心理健康是一种生理，心理与社会适应相连的。
而不仅没有疾病和摆脱虚弱的状态健康是生理健康和心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分。
当人的生理产生疾病的时候，其必然受到影响，会产生情绪的变化，从而导致心理不适。
因此，健康的心理与健康的身体是相互依赖，相互促进的。
没有什么标准的答案，是人们经验的积累，是生活中无数实践经验智慧的结晶。
其实上，心理学是关于人的艺术，不完全是科学没有什么标准的答案，是人们经验的积累，是生活中无数实践经验智慧的结晶。
没有任何一门学问，同心理学相比，没有如此充满了内部的冲突、矛盾，体系林立。
医学、社会学、哲学、语言学等等，甚至是统计学相关的知识也涉及这门科学，从人的角度的来看，的确是最为复杂了。
学习心理学的最大的好处，认识自己：从发展的一生来把握自己，从前人的智慧中汲取更多经验，从而更好的挖掘自身的资源。
学习心理学其次的好处，认识他人，更深刻懂得人情世故，处理好人际关系。
别人为什么如此，这样选择，这样的做的好处，背后的东西是什么，学习之后，自己体会更能理解和接受他人。
学习心理学的还有一个好处，自得其乐。
每个人都有自己喜欢的东西，做官、经商、做学问，都有其中的妙处乐趣，而
家长对孩子学完弟子规之后改变的感悟
自己挑啦，O(∩_∩)O~学习力行《弟子规》，感受传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。
小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。
这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。
在学习《弟子规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书，越读越感到它的确是人生智慧处世宝典。
蔡老师的“道”是超越时空的大自然运行法则。
“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。
其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。
它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。
行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。
而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。
”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。
” 《弟子规》让我们知道感恩。
感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。
将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。
完善自己，感动别人。
读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。
在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。
人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。
人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。
文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光
我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。
我想起了谁曾经说过这样的话 若你： 播下思想的种子，便收获文字； 播下文字的种子，便收获行为； 播下行为的种子，便收获习惯； 播下习惯的种子，便收获人格； 播下人格的种子，便收获命运。
学习了《弟子规》，被它所蕴藏的深厚内涵而打动，由于自己的无知，错误地理解了很多圣贤的教诲，我甚至叛逆地将一些传统文化看成封建糟粕。
以前，我从来没有真正感到过“我们是骄傲的中华儿女”。
觉得那是一句空口号。
而此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；中华民族让世界人民喜爱的真正原因：因为我们有很深厚的文化底蕴
有着优良的文化传统
造就了一代代贤良的中华儿女
我们是“礼仪之邦”。
讲究礼仪、广结朋友、谦虚仁慈......千年的文化造就了中华儿女那么多优秀的品德。
可是为什么有报道：在巴黎圣母院有用汉语写的“请勿大声喧哗”；在泰国皇宫厕所中也要写上“请便后冲厕”；在美国的珍珠港，垃圾筒上赫然写着“请把垃圾丢在此”......我们中华民族的道德水平已经下降到了最低点
这也让我想起了“马加爵事件”，为什么一位头脑聪明，曾经在全国竞赛中获奖的大学生会对曾经讥笑他的室友下此毒手
其中有一位室友因为曾经主动帮助马加爵盛过一回饭而幸免遇难。
这引起了社会上对于青少年道德问题的广泛讨论与关注。
作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育这一方面，就应该从我们现在的学校教育做起，弥补上。
以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的欠缺而遭受挫折和失败。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。
其中的礼仪规范是做人的根本。
就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。
做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。
不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。
我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下去。
真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。
算起来，真正意义上接触传统文化已经有一年的时间了。
其实，这么算也不见得正确，因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。
毕竟，文化是一个连续的传递过程。
就好比我的一位语文老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养”。
这句话，我是感受越来越深。
一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢
虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。
在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。
可是，我们现在的人，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。
特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。
例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
我运动我健康主题班会感言
关于自然教育自然教育就是定期陪伴孩子投入大自然的怀抱，感受自然的气息。
大自然本身就诠释了世界上最伟大的规律。
即使一个从未接受过良好教育的人，都会从中感受到自然界中的平衡。
如果不能掌握这种规律，对孩子来说，将是一种遗憾。
孩子可以从一片小小的树叶上看到自然平衡的伟大规律，如叶子的叶脉是左右平衡的，它的形状也是平衡的，大自然里很难找到一片左右不对等的叶子。
这种简单的规律就是大自然真谛的体现，了解这种规律，可以让孩子的内心变得富足，形成和谐、平衡的心理和思维。
用视、嗅、触等感官感受大自然与传统教育不同，自然教育注重的是遵循自然、回归自然，用视、嗅、触等感官亲身感受大自然的神奇与美妙。
孩子在认识、探究自然的过程中，重建与自然的联结，回归纯真快乐，促进孩子释放天性，激发自身潜能，独立自由发展，培养遵循自然规律的健康心智，促进孩子个性化的成长。
对于城市里的孩子来说，自然教育还可以调整孩子完全依赖电子设备学习的模式，让孩子爱物知恩，尊敬、爱护自然界的每一种生物。
读万卷书不如行万里路，世界那么大，应该带孩子去走走看看。
在大自然中，爸妈可以让孩子充分动用他五官，感受自然形态中各种美的景象，潺潺的流水、鲜艳的花朵、婉转的鸟鸣、茂密的树林，这些都将给孩子带来美的乐趣和遐想，激励他对美的追求。
视觉——观察和认识颜色是一项很重要的早教内容。
自然界中可谓是五光十色，百花争艳，色彩斑斓。
不同种类的动物也以特有的色彩装扮自己。
爸妈可以带孩子到公园或郊外，以自然界提供的天然色为教材，给孩子讲讲各种颜色的特点，一起讨论大自然中各种动植物的颜色，提高孩子对色彩的感受能力。
让孩子借助自己的眼、大脑和手去看、去想、去画，养成自己发现喜爱的细节与色彩的习惯。
听觉——引导孩子倾听自然之声。
带孩子到野外，闭目倾听风声、松涛声或是鸟鸣虫叫声，鼓励孩子寻找声音的来源。
也可模仿这些声音，并让孩子模仿，比比谁学的更逼真。
自然界声音纯净、自然而且真实，对净化孩子的听力很有好处，而且在模仿发声比赛中激发了孩子的竞争意识和观察能力。
触觉——让孩子与大自然亲密接触。
贪玩是孩子的天性，新鲜的空气、明媚的阳光、美丽的风景、自然的天籁之音无一不吸引着孩子，刺激着他们玩耍的兴趣。
家长要尽量满足孩子的好奇心，带孩子进入大自然中去感受和探索，体会奇妙的大自然。
科技活动的家长感言
你好看了才艺表演：《小青蛙》舞蹈、时装秀、水火箭等。
接下来家长陪同孩子来到各个班级参加了“心灵手巧、画我和父母、潜望镜、变颜色的纸、太阳能的本领、科技电影”等14个项目的活动，构建了良好的亲子互动关系。
这次亲子活动增进了我和孩子之间的情感交流。
我平时工作比较繁忙，把很多精力用在工作及不断学习中。
有时自已情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦，我和孩子共同游戏的时间更是少，这次抽个阳光灿烂的周末与孩子共同进行一次别开生面的活动，让我那颗因工作而疲劳的心得到了片刻的安宁，享受了真正的天伦之乐!亲子活动有利于孩子身心的健康成长。
这次亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，我观摩我的孩子参加的各项活动，时常用鼓励的目光使他不断进取，激发了孩子的内在潜能，同时开发了孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展
此次活动为孩子与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。
开展亲子活动满足了我们家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时也是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形满意请采纳
初一期中家长会的感言
听本次讲座的收获： ①学习了十八大精神，教育引导全校师生领国梦的内涵； ②切会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育； ③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。
二、孩子学习国学经典，能给孩子带来改变： ①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力； ②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能； ③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的团队协作精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。
三、配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”： ①营造良好的家庭氛围，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间 ②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向 ③经常和孩子们交流，疏通引导孩子 ④鼓励互动讨论教学
