E年右脑潜能开发学习的感言，优秀家长的发言
家长们的良苦用心是没错的，音乐启蒙的确是从小开始比较合适。
那么到底几岁可以学习乐器
让孩子先学什么乐器会比较好
孩子自已会对什么乐器比较感兴趣呢
一、儿童从几岁可以开始音乐熏陶，孩子自已对什么样的乐器会比较有兴趣
1、3-4岁的孩子学乐器稍早了些。
5岁左右可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、二胡等，应该在6岁左右。
一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
为什么说要优先选择键盘乐器呢
首先，键盘乐器音准固定，有助于让孩子形成正确的音准辨别力；其次，学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培养孩子的协调能力，可以开发两侧大脑功能，特别是右脑。
2、每一种乐器都有其自身的特点，比如，演奏钢琴需要有修长的手指；学习小提琴和二胡除了要求手指长度，对小指还有特别的要求—小指的指尖至少要达到无名指第一关节线（即指尖关节线）；学习弦乐器对孩子音高听觉的要求非常高。
所以广大的家长们，要依据乐器的不同特点及要求，自已孩子的脾气、性格，来给孩子做出最合理且最适合的选择。
才能在学习音乐的同时，给孩子带来最大的收获，有了正确的方向，才能事半功倍
二、有哪些最适合孩子来学习的乐器呢
1、高雅大气的 钢琴：乐器之王，音乐启蒙最适合之选择。
钢琴具有丰富的表现力，能演奏旋律、和声、复调等各种音乐表现形式的作品。
可以作为独奏乐器，也可以伴奏或者组建一个乐队。
有助于培养孩子的耐性、修养、毅力，左右手同时弹奏，能够开发左右脑。
另外钢琴的音准是固定的，所以对于初学的孩子非常适合，有了钢琴弹奏的础，对于小孩以后学习其他任何乐器或声乐都会有很大的帮助。
（但是钢琴的投入较大，搬运不便）2、让孩子具文艺气质的 吉他、尤克里里。
吉他的种类很多，家长可以依据自已孩子的兴趣来自由选择。
吉他便于携带，能够弹奏的曲风也很多变，使孩子在学习时不会感到无趣，入门较易，乐器的投入资金较小；尤克里里也算吉他一个种类，比较起常规的吉他，它体积更小，轻便，其四弦的弹奏方式更灵活，和弦简单，更适合低龄儿童入门选择。
（入门简单，但是要学精还是需要付出很多的努力）3、“乐器皇后”小提琴。
音色优美的小提琴表现力丰富，可以独奏也可以群体演奏，或者加入管弦乐队演奏。
小提琴除了可以培养孩子的毅力、气质、耐力，还能使孩子的感情变的更细腻，而且其价格较低，携带方便，能够随时随地弹奏。
（不过随着孩子的成长，需要多次更换不同型号的小提琴）4、帅气 爵士鼓节奏感超强的爵士鼓，是很多小男生的兴趣所在。
练习爵士鼓，对于提高孩子的身体协调、平衡能力，有很大的作用与影响。
哪怕是性格内向的孩子，也会通过爵士鼓的练习，变得开朗起来。
（爵士鼓的练习场地需要隔音，需要到培训中心练习，较为麻烦一些）5、音色优美的萨克斯易于演奏，价格适中的萨克斯，是很多家长的首选。
其音色优美，非常适合独奏演出，入门也很容易。
练习不受场地限制，表演的机会较多，能培养孩子优雅独特的艺术气质。
6、中国的传统乐器：琵琶、笛子、二胡。
琵琶的音域宽广，演奏技巧繁多，表现力非常的丰富，是兼具了独奏、伴奏、合奏三种功能的中国传统乐器；二胡和笛子是可独奏和合奏的中国民族乐器。
笛子简单易学，便于携带。
在我国的民族管弦乐队是一件不可或缺的吹奏乐器；二胡演奏技巧丰富，较为经济实惠。
现在是流行音乐的盛世，各种不同的键盘乐器、吉他学习以后，长大了的用处很多；而像萨克斯、小提琴、传统乐器，属于较为小众的乐器，但是深入学习，也都是可以各有所收获。
音乐之路是艰辛但快乐的，一旦选择，不要轻易的放弃。
孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对于培养孩子踏实、严谨的学习态度、刻苦自学的学习能力具有重要的意义。
同时能开发孩子的智力，培养身体的协调性、想象力和创造性思维能力。
现代社会，不仅是家长们的压力大，孩子们的各种学习压力也是很大，家长们应该根据孩子的特点，兴趣，以及介绍的各种乐器的不同优缺点来进行合理选择，学习的东西不用太多，但要适合孩子，才能让孩子开心的学，并且在成人之后，能有大大的收获，也不会辜负家长们的一片良苦用心。
把右脑还给孩子读后感
是读后感写作方法：授人以鱼不人以渔读后感的写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
家长分享：如何让孩子成为最好的自己
一、努力对孩子实行个性化教育1.父母一定要注意了解和迎合孩子的天性2.了解影响孩子成就大小的最重要的一些因素3.真正地认识和了解自己的孩子4.正视孩子的个性，因势利导，因材施教5.不要轻易拿自己的孩子和别的孩子进行比较6.以孩子本身所具有的天然的兴趣和爱好作为家教的突破7.积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣8.正确地引导和培养孩子的兴趣爱好9.使孩子活泼而不放肆、守规矩而不呆板10.把培养孩子健全的人格、良好的个性放在首位11.积极教育和引导性格过分内向的孩子12.千万不要让不适当的家庭教育伤害了孩子13.让孩子对自己、对未来、对所要做的事情充满信心14.帮助孩子克服悲观失望的心态和自卑感15.注意培养和呵护孩子的自尊心二、为孩子营造充满爱和快乐的家庭环境16.高度重视良好的家庭环境对孩子的影响17.做合格的家长，积极营造和谐的家教氛围18.缔造良好的亲子关系，给孩子温馨的感觉19.一定给孩子足够和适当的关爱20.让孩子像野花一样自然健康地成长21.克服自我中心倾向，更多地从孩子的角度考虑问题22.让正常的孩子按正常的程序去学习、成长23.尽量多给孩子积极的心理暗示24.每天都要把“幸福感”这份礼物送给孩子25.努力让你的孩子拥有快乐的性格26.树立正确的教子观念，消除传统家教的弊端27.努力追求良好的家教效果三、积极有效地和孩子进行沟通28.用心灵和孩子对话，他才会愿意听29.为取得良好的教育效果而改善与孩子沟通的技巧30.根据孩子的不同年龄实施“亲子对话”教育法31.家长必须掌握的与孩子有效沟通的技巧32.正确对待和积极消除与子女之间的“代沟”33.学会夸奖孩子，激励孩子不断进步34.得体地批评，有效纠正孩子的错误35.尊重孩子，时时注意保护他的面子36.让孩子掌握自我反省并不断完善自己的能力37.适当改变自己的言行，让孩子喜欢和你说话38.正确对待孩子提出的各种问题39.教孩子学会争执，化解纠纷四、尽量给孩子足够的自由40.给予孩子足够的理解和尊重，促进他的发展41.对孩子宽松而不放任，自由而不放纵42.从小开始培养孩子的自主选择能力43.给孩子所需要的教育而不是进行超前教育44.少约束孩子，让他享受足够的自由45.尽量让孩子自由地安排自己的生活46.向孩子提要求给孩子定规矩一定要适度47.适度容忍孩子的“不听话”行为48.把握好哪些事情该管，哪些事情不管49.让孩子自己去选择快乐和成功50.更深入地理解孩子，正确对待逆反心理51.真正把本该属于孩子的快乐空间还给他五、科学地指导孩子更有效地学习52.激发孩子的学习兴趣，让学习带给他快乐53.帮孩子战胜在学习中没有毅力、没有恒心的弱点54.消除孩子对学习的畏惧和抵触情绪55.教孩子学会减轻压力，战胜考试怯场56.不要只督促孩子用心背概念、大量做题目57.让孩子在学习上更细心和专心，避免犯低级错误58.有针对性地帮助孩子克服偏科的毛病59.对孩子看电视在内容和时间方面进行适当控制60.科学合理地引导孩子上网六、深入发掘孩子的思维创造能力61.努力为充分发掘孩子的天才提供家庭条件62.把中等智力程度的孩子的超常智力潜能挖掘出来63.高度重视对孩子思考能力的培养64.遵循科学的规律来培养孩子的思维能力65.充分运用童话激发孩子的智慧66.呵护孩子的好奇心，鼓励他多提问67.培养孩子灵活的思维能力和创造性68.积极引导孩子开发右脑的功能69.从小培养孩子独立解决问题的能力70.引导孩子破除思维定式，学会更灵活地进行思考71.经常向孩子提出能启发孩子进行创造思考的问题72.努力帮助孩子提高想象力七、提高孩子的综合素质和能力73.教孩子那些能够使他得到最好发展的知识74.关心和积极培养孩子的各种能力75.重视培养孩子优秀的非智力心理素质76.引导孩子以积极健康的心理去面对竞争77.积极借鉴西方家长培养孩子素质的经验78.改正对孩子实施素质教育中的错误理念79.培养孩子良好的适应环境的心理和能力80.教孩子摆脱胆怯，勇敢地面对生活81.积极培养孩子专注和执著的意志品质82.重视对孩子交往能力的培养和训练83.培养孩子的合作意识和协作精神84.教孩子正确认识个人在集体中的位置和责任85.从小培养孩子的领导才能86.在日常生活中提高孩子的动手操作能力八、给孩子一点压力，让孩子学会做人87.家长要狠下心来，摒弃过度的保护和关爱88.重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神89.千万不可放松对“好孩子”的情商培养90.培养孩子坚韧的品质，提高抗挫折能力91.培养孩子的主动认错精神和忏悔心理92.不能单抓孩子的学习，还要注重品德培养93.培养孩子守信用、负责任的习惯94.在生活中强化孩子的责任意识95.教育和引导孩子改变自私自利的不良习性96.让孩子学会在各方面尊重别人9r7.引导孩子远离自满，保持谦虚谨慎98.教会孩子恰当地把握和控制自己的情绪99.积极帮助孩子纠正爱发脾气的不良习惯100.重视对孩子进行良好习惯的培养
家长开放日感想和收获
我的感想 通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。
概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征： 1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展； 从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。
这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。
从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。
例如，在小朋友自由表达自己想法的活动中，我觉得老师们的设计非常巧妙，尤其对于小班的小朋友来说，教育意义更为突出。
因为，3周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法。
而老师创设了这样一个相对真实的问题情景，然后引导小朋友根据结合自己的生活和情感来表达自己想法，这对于孩子的语言表达能力的训练非常有好处。
另外，我也发现，有的小朋友在表达自己想法时，还说出了自己的理由和想法，有的小朋友还跑了题，联想到了衣服或其它的礼物，虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。
幼儿园手工(感受与收获)
学习能力主要体现在：阅读、理解、归纳分析能力；记忆力；注意力；思维、创造力；写作能力；自我管理能力 等方面。
关于提高学习能力，给你一些我的思路和经验参考。
我通过练习快速阅读来提高我的学习能力和学习效率。
快速阅读是一种简单、高效的右脑开发的方法。
它激活我们的“眼、脑”潜能，培养来我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，用以提高记忆、理解、思维等多方面的能力。
有学者推荐《精英特全脑速读记忆软件》作为学生开发右脑计划之一，用软件练习30多个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，在快速阅读、快速理解、快速记忆、思维等方面可以得到快速的提升。
目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。
在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。
道德品行的提高是一个潜移默化的过程，老师家长要学会言传身教。
