关于观察名人名言大全
在的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 欲要看究竟，处处细留心。
细节在于观察,成功在于积累---爱默生 观察，观察，再观察——巴甫洛夫 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化. 要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径. 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活. 到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。
个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
——培根 欲要看究竟，处处细留心。
——宋帆 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
——麦考莱 细节在于观察,成功在于积累. ----爱默生 观察，观察，再观察。
----巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。
---- 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
----史迈尔 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而进入 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
乌申斯基 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
洛克 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
笛卡儿 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
加菲劳 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
利希顿堡 重复是学习之母。
狄慈根 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
弗莱格 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖 培根 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功， 一 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经邓拓 要循序渐进
我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
蔡尚思 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体陶铸 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
谢觉哉 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
张载 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
桓宽 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
刘向 学然后知不足，。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
孔丘 有恒力，有胆力，方能成功 培根 书籍是人类进步的阶梯 高尔基 任何成就都是刻苦劳动的结果 宋庆龄 为中华之崛起而读书 周恩来 世上无难事，只要肯攀登 聪明在于学习，天才在于积累 列宁 我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。
——巴斯德 观察是最好的老师。
——谚 语 我们需要训练自己的观察能力，培养那种经常注意预料之外事情的心情，并养成检查机遇提供的每一条线索的习惯。
——贝弗里奇 谁要认识自然的最大秘密，那就请他去研究和观察矛盾和对立面的最大和最小吧。
——布鲁诺 应当缌地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
——罗曼·罗兰 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。
只在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在名人之上。
——达尔文 书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
——培 根 统治愈完全愈好，观察愈普遍愈好。
——笛卡儿 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多的理解。
——布鲁诺 你所不理解的东西是你无法占有的。
——歌 德 越容易理解的事物，越容易保存于记忆之中；反之，越难理解的事物，越容易忘记。
——斯宾诺莎 有的人一点也不理解他们应当做的事情，而只理解他们已经做了的事情，仿佛理性的眼睛长在背后，只能看后面的东西似的。
——菲尔丁 一个不被理解的真理会变成一个错误。
——巴劳尔 理解是记忆的基础，记忆则是理解的必然。
——佚名 欲要看究竟，处处细留心。
——宋帆 细节在于观察,成功在于积累。
——爱默生 观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
－－《兰亭序》 一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。
个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
——培根 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
——麦考莱 在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。
到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 欲要看究竟，处处细留心。
细节在于观察,成功在于积累---爱默生 观察，观察，再观察——巴甫洛夫 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化. 要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径. 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活. 到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成参考资料：
观察与发现的名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
—— 细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
观察，观察，再观察。
—— 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
—— 欲要看究竟，。
我就找到这么多了... 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活. 要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径. 欲要看究竟，。
到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化. 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
—— 细节在于观察,成功在于积累---、一切推理都必观察与实验中得来。
——伽利略 正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。
个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
—— 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。
个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
—— 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
—— 观察，观察，再观察—— 欲要看究竟，。
——宋帆 细节在于观察,成功在于积累。
—— 细节在于观察,成功在于积累--- 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔 一切推理都必须从观察与实验中得来。
—— 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的。
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——
例如观察,观察,再观察。
的名人名言
观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫学习,学习,再学习. 列 宁其他就没有什么类似的是名人说过的了，都是后人编的。
二年级如何指导小学生写作文
【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。
指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。
总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。
【关键词】：读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。
很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。
那么，如何指导学生写好作文呢
从多年的教学实践中，总结出了如下方法： 第一、引导学生多读书，积累作文素材。
读书破万卷，下笔如有神。
要想把作文写好，必须多看书。
从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。
怎样引导学生多读书呢
首先要激发学生读书的兴趣。
教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。
在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。
只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。
只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。
有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
只看书，不摘抄，也是不行的。
学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。
教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来,描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。
对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。
还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。
第二、教会学生写作文的方法。
1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。
著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。
”因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。
在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。
另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。
在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。
比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。
为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么
学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。
作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。
教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。
2、模仿范文进行习作。
在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的作文集。
这个阶段是学生寻觅珍宝的过程，也是一个潜移默化的过程。
课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。
模仿一段话、模仿一篇文章。
允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。
比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。
学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。
学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。
选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。
3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。
一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。
优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
名人名言能起到点缀、升华文章的作用。
尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。
平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。
4、教给学生习作的基本思路。
小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。
小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作文的基本方法。
下面分类介绍： 写人： 对于写人的文章，要通过观察，抓住人物特点来写。
人物的特点主要包括人物的外貌、性格特点，通过有代表性的事例（可以写一件事，也可以写两到三件事，依据要求而定。
）来体现人物的特点。
描写人物的外貌决不能出现“千人一面”的倾向。
文章也不要出现千篇一律的现象。
记事： 此类文章是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
生活中的小事很多，要从中选择能突出文章中心的最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
叙述时要抓住事情的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果去写，其中六点中的事情的起因，发展和结果最为重要，应重点写，越具体越好。
写景： 首先要善于观察，找出景物特有的特点。
观察时运用自己的感官细致、深刻地去观察。
要找出观察景物的独到之处，写出自己独特的品味和感受。
景物顺序描写的方法有很多：时间顺序（季节顺序）、游览顺序，写作时按照一定的顺序去写，使文章条理、清楚。
状物： 写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。
物包括动物、植物、物品。
状物的作文一般的写法是：本物特点+丰富的想象+自己的感情。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
要充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
想象： 写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。
当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。
不同类型的想象作文，具体的写法也有所不同，教师要给学生进行详细地分析、指导。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事，文章语言要优美，描写要生动形象，讲究运用拟人、比喻等手法；寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，文章短小精悍，一般采用记叙与议论相结合的方法，即在记叙的基础上点明意旨；写科幻作文全凭对科学知识及其发展规律的了解和掌握来大胆想象故事的情节，它立足于现实，追求一种奇特、开阔的效果；写梦和假想一般是从现实入笔，进入一种想象的现实以后，再回到现实。
小学生只有理解了不同类型的想象作文的不同写法，才能有的放矢，放飞他们“想象的翅膀”，写出形式多样、生动活泼、个性张扬的想象作文来。
看图： 首先要按顺序依次观察全图，了解图意，分析图画。
第二是观察分析图中的人物和背景。
观察一定要仔细，尤其是人物的表情和动作。
最后对画面展开充分的想象和联想，把画面连成一个完整的故事写下来。
读后感： 首先要学会写题目。
读后感的题目有三种：一、《 》读后感；读《 》有感；写一个大标题，下面再选前两种小标题其中一个。
要想写好读后感，首先要认真读懂原文，深入的研究原文，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
读后感重在写感，原文内容应做到叙述精炼，概括写一下。
读后感一定要真实具体，要抓住体会最深的一点去写，可以联系自己的生活实际去写，文章就会有血有肉。
第三、教会学生修改作文。
天下文章必须改，文章只有经过修改，才会越来越好。
可从整体情况来看，同学们一般都不会也不愿修改自己的文章，这也是教学中普遍存在的问题。
在教学中，可以尝试下面的修改方法：写完初稿，老师先指导，让学生初步修改文章，主要从是否有错别字、语句是否通顺上进行修改，然后上作文本；批改作文时，找出学生写的好文章或好段落或好词，进行标记传阅，在上作文讲评课时让这些学生读，即使是一句话写的好，也让学生读一读，学生的感觉也是不一样的，从而增强他们的自信心。
听完之后，同桌或小组再互相看一看别人的作文，取长补短，最后修改自己的文章。
可在原文修改，可在文后修改，反正要求学生都修改，哪怕是修改一句话都要表扬学生。
对于修改有困难的学生，老师要重点指导，教他们修改。
慢慢地学生就会适应这种改法，文章就会越来越好。
讲究方法，因势利导，帮助学生完成作文这项大工程，让学生喜欢写作，爱上语文，做新时代的学习型主人。
