怎样写国学讲座与家庭教育的感想
与现代教育形式相结合，推行传统文化教育，提升全民族的道德，必须从以下几个方面着手： 一是重视学生的。
在问题上，其实早在近代中国就有教育大家先生提出过，陶先生十分重视，特别是学生的德育教育。
我们都知道，教育就是一种由外部对主体施加一定影响的活动，所以我们在进行教育时，就必须按照人的个性品质的形成规律来办事。
一个人的品行素质的形成，来源于其成长教育经历。
而随着现代教育制度的不断完善，越来越多的人更多地受到正规教育，也就是学生教育的影响。
因此，我们必须高度重视学生的德育教育，才能在源头上提升全民素质。
然后其中，我们还必须注意到学生的德育教育也是需要分层次进行的。
不同年龄段的学生对于德育的领悟能力与接受能力是不一样的。
所以我们还必须根据不同年龄段来设计不同的德育教育方式。
比如说幼儿的德育教育就不要束缚于高深理论道理的纯粹灌输方式上，而应该发挥孩子的天真活泼的天性，在游戏中，在动手操作中学习基本的道德准则。
相应地，在不同年龄段就应该抓住其不同特点来配置不同的教育方式。
二是重视家庭教育。
很多时候，我们所说的教育是完全局限的。
其实教育是一个很宽泛的概念。
教育不仅仅包括学校教育，还有家庭教育，以及我们下面将会讲到的。
而家庭教育在其中是占据着相当重要的地位的。
因为人的一生的开端起源于家庭，其精彩的部分也更多地存在于家庭生活中，最终也将会在家庭生活中结束终生。
由此可见，家庭是紧紧围绕着一个人的一生的，那么教育也就会随着围绕着家庭，难以脱离。
除此之外，我们可以理解到，家庭的氛围，家庭成员之间的感情、行为、言语等很多方面会潜移默化地影响到我们每一个人的个性、言行、品质等。
因此我们必须重视德育教育（中国传统文化教育）在家庭教育中灵活运用，甚至我们可以认为家庭教育就是中国传统文化教育活的运用。
三是重视。
人之所以为人，其在于人具有社会性。
人们组合在一起形成社会体系，其中的成员会相互之间产生诸多影响。
要想加强中国传统文化教育，我们就必须从社会着手，加强中国传统文化教育在中的作用。
对此，我们提出以下建议。
首先我们应该在全社会中积极宣传中国优秀文化，提升传统文化教育的影响力；其次我们应该完善传统文化教育体系，完善相关教育机构；再则我们需要对中国传统文化教育的方式进行革新，积极发挥现代科技的作用，将传统文化教育与现代技术（比如说网络等）结合，当然我们也可以举行多种有关传统文化教育的社会活动。
不管如何，我们的目标就是要将传统文化教育形成一种社会风尚，让人们重新认识到传统文化教育的重要性。
幼儿园教师个人对国学教育总结
国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。
同时也感到国学教育的重要性。
开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。
所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命，成为影响孩子一生的文化血脉。
这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了许多体会。
根据我学习的经验总结：“不求理解，只求熟读”，简单的过程不要复杂化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵；在反复整体诵读中，孩子们很轻松很愉快的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。
让学生从经典中感受学习的乐趣。
经典诵读实现了育人，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。
首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。
其次，提高了幼儿的阅读能力。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。
“书读百遍，其义自见”就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。
然后，是扩大了学生的知识面。
学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。
最后，促进了幼儿表达能力的提高。
俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
诵读可以使孩子积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。
在日常交流中，我可以看出孩子们每天的进步。
在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。
而我们教师都有必要的教学任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。
通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。
国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学活动。
诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。
一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。
我们坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。
童学馆国学启蒙教育师资研修班什么时候开课啊
要学习多久啊
开班地点：武汉市洪山区教育科技大厦三楼童学文化教育研究中心（武汉市洪山区珞狮南路397号洪山教委科技大楼3楼）开班时间：2012年7月5日-7月9日（五天四夜）要求：参加学习者必须是国学启蒙、幼儿园教师或者对国学又浓厚兴趣，一般来说，如果你学成考核成功，会获得武汉大学国学院和武汉童学文化教育研究中心一起颁发的师资证书。
祝你好运，好好学习。
哪里的国学研修班最好
【培训】北京《弟子规》国学拓展训练营 国学老师培训班 国学讲师培训班 国学师资培训班两天《弟子规》集训营，每月一期，火热报名中……《弟子规》国学老师共修班（培训交流）招生简章（北京市老百姓国学书院）详情：123国学网，中国老百姓公益国学网【缘起说明】祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
《弟子规》是启蒙养正的最佳读物，学习《弟子规》，国学老师先行；学习《弟子规》，在当下受用；学习《弟子规》，做时代新民。
现代教育注重知识灌输，主要从智育的角度出发，道德教育相对缺失。
《弟子规》学习是学校教育的必然延伸，是家庭教育的必然结果，是社会教育的必然发展，《弟子规》的教学有着巨大的不可估量的市场空间和社会效益。
一次参与，终身受益；2天时光，终身难忘；一生一世《弟子规》感恩受用不尽。
敬请抓住机会，先报先得。
【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营学员收益】1、提供一套实践检验成型的《弟子规》教学模式，学习后可以直接开班授课。
2、提供《弟子规》教材，提供《弟子规》教学资料。
3、针对学员在《弟子规》教学中的问题，实施一对一的帮扶指导。
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【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营招生对象】1、国学机构讲师、幼儿园老师、中小学教师。
2、有志于国学事业（创业）的大学生及各界国学爱好者。
3、愿意让孩子接受国学教育的家长朋友。
4、街道办事处或居委会的社区工作者。
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【北京市老百姓国学书院宗旨理念】1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
2、十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。
3、母乳喂养好，国学经典好。
4、让国学融入老百姓生活；老百姓，好家庭；我爱我家，我爱国学。
5、为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平。
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【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营内容模块】1、《弟子规》共学系列：孝悌谨信爱众亲仁学文。
2、《弟子规》共习系列：待人接物行为举止礼仪。
3、《弟子规》共修系列：吃喝拉撒睡坐立行走动。
4、《弟子规》共养系列：天地浩然气心性亲爱友。
5、《弟子规》共享系列：人生的感悟。
6、《弟子规》共教系列：教育的心得。
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基础之道：《<弟子规>概述》。
学习之道：《<弟子规>的学习方法》。
《现代视野下的<弟子规>地位及价值》。
教育之道：《<弟子规>的课程设计及教学方法》。
《<弟子规>老师的修养》。
资料其他：《<弟子规>常用礼仪》。
《<弟子规>生活力行表》。
《<弟子规>故事集结》。
【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营培训目标】1、培养《弟子规》师资的中坚力量（建国君民，教学为先）。
2、资源共享，建立《弟子规》国学老师大家庭档案库（和而不同，和实生物）。
3、更好学习《弟子规》，更好践行《弟子规》，更好推广《弟子规》，更好创新《弟子规》（不息为体，日新为道）。
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【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营特色】1、乐学形式丰富多彩：《弟子规》经典吟诵、《弟子规》讲座、《弟子规》拓展游戏、《弟子规》学习心得分享……2、活学视角与时俱进：在大国学背景下认识《弟子规》，在全球视野下学习《弟子规》，在大时代背景下践行《弟子规》。
3、实学功夫脚踏实地：贴近国学经典，切入现实生活，建设中华民族共有精神家园。
4、一线教学经验分享。
5、互动共学交流沟通。
6、资源对接互助帮扶。
7、更多后期跟踪服务。
国家教育行政学院国学经典教育专题研修班是骗人的吗
从网上看确有该研修班，但其主要研修人员是： 有一定国学基础并有志于开展国学经典教育的中小学校长、国学教育骨干教师；地市区县教育局、教研室和教科所相关负责人及国学教育教科研人员；高校管理者、高校人文社科学机构、国学研究院所相关负责人和骨干教师。
时间仅一周，时间：2014年12月12日至12月19日。
费用可不低：每人1800元（含专家授课、图书资料、教学组织管理、合影、证书、教学场地、教学观摩、文化参观等费用）；食宿标准：230元\\\/人天（学院专家公寓双人间）或210元\\\/人天（学院校长大厦双人间）；往返交通费自理。
