家长会家长代表发言稿
假设A在08财年的年收入是1000那前净利润应该是在200右，那么税前估值应该在1000万左右。
这个估值对于传统行业是比较合理的，因为如果按照企业净利润的6倍来估值的话。
那么意味着：在企业保持稳定的情况下，6年收回投入，每年的投资回报率是17%左右。
这个投资回报率相对于投资如此小规模、不成熟的教育培训机构，风险是显得尤其的高。
而当我接触到一些年收入在200万，利润50万的机构动不动就要1000万的估值，真想狠狠的踹他几脚（保持冷静、我现在不是站在新东方讲台上可以激扬文字、粪土当年万户侯的小老师了；这得学习Jasper和Steven老师的儒雅，真正投资人的风范。
用JAPSER老师的话来说：做了这么些年的投资，什么“人”没有见过）。
20倍的估值意味着什么
在没有成长的情况下，每年投资回报率只有5%，还不如存在银行呢。
传统行业就是传统行业，成本在收入中的比例是固定的。
你不是互联网，人家把结构搭好，品牌做好了以后，1个人用和1亿人用的成本是一样的，人家的利润和收入是可以成几何级数的增长的。
当然对于一些对自己极其有自信的、或者企业确实是在高速成长的机构，往往会以本财年，甚至是下一个财年的收入和预算来评估企业的价值。
假设A机构08财年的实际收入-实际利润是1000万-200万，09财年预算收入2000万-预算利润400万，10财年预算收入5000万-预算利润1000万（真甜蜜的有人敢这么报数，大部分敢这么报的都是自信到膨胀的边缘的；咱是自己一砖一瓦办过学校，敢这么说的多半是骗人害己）。
那投资机构也不能说扔块板砖过去打击你的积极性，那怎么给你钱呢
那就相信你呗。
按10财年预算利润的15倍估（这么快的增长，按25倍也不过分啊，如果是真的）就是1.5亿。
但是你做不到呢
总的给投资人一个保险吧。
于是“对赌协议”产生了。
在你08年做到1000万收入的时候，现在给你1500万只占你10%（按照10年年底的估值）。
分两次给，09年中期给1000万，09年年底预算完成了再给500万。
如果09年年底没完成，就开始打架了。
到了10年如果收入只做到1500万，离前期预算差了3500万，那两家就打死了。
投资机构开始行驶自己的对赌权利，增持到100%。
创始人和团队走人，投资机构也没法管，要么变卖，要么自己也走人。
反正大部分这样做的投资机构都是风险投资，10个能成1个就行啊。
大不了从高科技的案子上找补回来就行了呗。
可是这个教育机构可是创始人和团队一段时间的唯一啊。
慎重
慎重
所以给要钱的教育培训机构忠告：一定问清楚自己：为什么要钱
什么时间要钱
什么时间要多少钱
千万不要赶时髦看到别人拿钱自己也去拿钱。
拜托，这叫股权融资。
不是实在缺钱，干嘛把好好生意的利润和别人去分享
（当然引进带着战略合作伙伴、先进管理经验和技术的Smart Money除外）。
另外对于一些教育机构，可能会因为一些其他的特质：比如说独特地理位置、在投资机构产业链整合中的独特价值、极其特别的团队等特质而获得较高的倍数的估值。
但是有一点是可以确定的，投资人绝对不傻；而且这个圈子极小，就算能够拿到钱，但是如果没有兑现自己的承诺，这位企业家这辈子在全世界范围内再去找投资就极难。
所以一定要对自己的企业有一个客观、公正的估值。
用好投资人的钱、资源、视野来帮助自己、团队和企业成长
祝那些已经有了全球化视野的教育机构、团队和创始人成功
后记：这篇文章写于1年前，现在随着世界整体经济形势的冷静，教育市场的投融资也已经冷静了很多。
但是我们也需要注意到教育投资无论从个人投资者还是机构投资者来说都和黄金的投资有得一比。
在众多股票大跌的时候，新东方依然保持坚挺。
吹尽狂沙始到金，随着一些不理性的、对教育缺乏深刻认识的投资者的离开，以及一些没有理想和坚持的所谓的教育机构的倒台，我们相信留在教育这片神圣土地上的一定是一群有理想的教育者。
教育从来就是知识密集型的模式，今天无论是国内动则数十亿的校园建设，还是美国常青藤名校动则数百亿的教育基金，向我们展示了教育同时也在成为资本密集型的模式。
拥有高品质的教育理念、产品、模式优秀团队需要借助资本的力量来尽快实现自己的教育理想，让更多的学生、家庭受益。
因为教育机构的自然增长速度是有限的，用产生的利润来进行投入再生产是非常漫长的过程。
今天，大家都冷静了下来，但是教育行业是需要发展的，这是一定的。
就正如2000年网络泡沫，虽然有很多人选择了离开。
但是坚持互联网理想的人留下来了，坚守的这批人最后一定是成功者。
这就是“剩者为王”。
教育行业发展的大势没有变，因为教育是支持社会一切发展的原动力之一。
真希望在寒冬里看到几支傲放梅花，为我们带来几分欢欣和鼓舞。
论述以创业带动就业1500字
当前，我国经济发展进入新常态，大众创业、万众创新已成为经济社会发展新引擎，而高校毕业生更是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。
“双创”对缓解高校毕业生的就业压力，实现个人价值，推动经济提质增效、转型升级能够发挥重要作用。
为此，国家从多方面为高校毕业生以及在校学生创新创业提供扶持，如降低创业门槛、鼓励打造创业孵化器、建设众创空间、设立大学生创新创业基金等。
同时，互联网与传统产业的深度融合，数字技术对传统制造的渗透改造，以及一些新兴产业、新业态、新技术的持续兴起，也为高校毕业生和在校学生的创新创业提供了极好机遇。
高校要以提升学生社会责任感、创新精神、创业意识和创造能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，实现创新创业教育对在校学生全覆盖，融入人才培养全过程。
——注重打造知识完整链条。
整合教务、就业、产业等资源，充分依托社会培训力量，建立层次分明、平台多样的菜单式创新创业教育课程体系。
尤其关注创新意识以及创业实务、试验、能力等重要环节，为在校学生打造从产生创新创业想法到掌握相关实践知识的“闭环”。
——注重提供实践引导支持。
通过设立引导性学分、选修课程、专业学位等方式，实现一、二课堂有效联动。
充分利用校内的教学实验设备和场地，服务学生创新创业项目发展，推动课堂创新向创业实践延伸。
——注重探索相关扶持政策。
在建立弹性学制、允许在校生休学创业基础上，通过不同课程的设置、考核方式的调整，实现在校学生“在读创业”。
如，同济大学尝试改革本科工商管理专业的授课方式和考核方法，面向校内招收正在创业的有意愿转专业的学生，让学生实现创业、学业“兼得”，降低大学生创业的机会成本;推进“学时、学分、学位、学历”和“教师指导创新创业活动工作量”的“四学一量”改革，实现创新创业和人才培养融合;通过投资建设同济创业谷、弥补高校创新创业链条缺失的环节、推动科研成果转化等举措，构建一整套创新创业教育教学体系，激发学生创新创业热情，促进以创新为基础的创业、以创业为导向的创新。
各级政府应承担更多责任，为高校毕业生创新型创业企业营造良好的市场环境。
通过不断完善所需的公共产品和服务，不断清除制约“双创”的障碍，做好创业创新者的“后台服务器”。
——引导银行等金融机构对高校毕业生创新型创业企业给予更多关注，开发针对该类企业的金融服务产品，帮助解决初创期“资金难”问题。
——鼓励政府、国有企事业单位在采购商品和服务时，适当向高校毕业生创新型创业企业倾斜，帮助解决初创期“销售难”问题。
——完善新兴行业法律法规，加强对高校毕业生创新型创业企业的知识产权保护，注重对该类企业的政策和法律实务培训，使其学会用法律保护智力成果。
提高政策的协调性和针对性，在高校毕业生创新型创业企业的不同发展阶段，实行相应的扶持政策。
在企业创立前，简政放权，降低行业准入门槛，简化资格审查和办理流程。
试行将事前审批改为事前备案和事中事后监管，降低企业创立的时间成本。
在企业孵化期，发挥种子基金的引导作用和政策性资金的杠杆效应，引导民间资本参与，推动创新型创业项目发展壮大，扶持创业者顺利度过孵化期。
在企业成长期，政府可采取就业人员落户加分、员工社保补贴等政策，支持企业吸引优秀人才。
并且与高校、科技园区联合搭建平台，推进扶持政策真正落地，为青年人创新创业保驾护航。
安全教育广播稿150字的
生命，一个再熟悉不过的字眼，像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意就被连根拔起，安全也因而成了生命的保镖。
生命逝去的原因有许多，有时一个小小的原因就会导致死亡。
排除一些生理之类的因素，就会发现其实有很多情况下是人类——我们导致了自己的死亡。
安全才能回家，这不只是一句平常的宣传口号，更是人们对平安的渴望，对外出亲人的担心和祝愿。
对我们每一位大雁职工来说，安全是对自己最大的承诺，也是对等待着的亲人最好的回报;对我们每一位大雁职工来说，保障安全就是保障了大雁团队的效益。
不止一次，我在电视上看到这样的案例：由于自己的一时疏忽，不慎被机器将脚、胳膊死死咬住，最后虽然保住了性命，但还是付出了一条腿或一只胳膊的代价! 去年，在某公司，一位职工在爬高修理天车时，不慎从掉了下来，送往医院医治无效死亡，他的亲人悲痛欲绝…… 五一期间，在一条村公路上，两辆飞速行驶的摩托车撞在了一起，两人当场死亡，另外一人虽然从鬼门关侥幸逃了出来，却也付出了血的代价! …… 那一滩滩的血迹，那一幕幕的惨像，无不让我们触目惊心。
愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。
一个个活生生的案例，这一切用鲜血换来的悲剧，难道不能唤醒人们沉睡的警惕吗? 穿越马路要遵守交通规则，施工要遵守安全操作规程……从自我做起、从身边的每一件小事做起!孩子在期待父爱，妻子在翘首盼望，父母在等待团聚……
班级优秀班干部 主要表现怎么写， 要短的，长的不要，不是竞选稿。
已经当上的
大家好! 我是来自xx班的xx同学。
性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。
我很荣幸为大家服务。
我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。
” 我成为班级优秀干部的这段时间里。
从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。
这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。
我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
我知再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
望采纳
以大数据为主题,写一篇1500字的文章
事实上，所谓“大数据时代”的说法并不新鲜，早在2010年，“大数据”的概念就已由美国数据科学家维克托·迈尔·舍恩伯格系统地提出。
他在 大数据时代一书中说，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，数据就会被认为已经没有用处了。
比如，在飞机降落之后，票价数据就没有用了；一个网络检索命令完成之后，这项指令也已进入过去时。
但如今，数据已经成为一种商业资本，可以创造新的经济利益。
数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。
随着智能手机、平板电脑等移动数码产品的“白菜化”，Wi-Fi信号覆盖的无孔不入，越来越多的人不再有“在线时间”和“不在线时间”之分，只要他们愿意，便可几乎24小时一刻不停地挂在线上；在线交易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，依赖五花八门的网上平台。
而随着科技的进步，以往需要几盒软盘或一张光盘保存的信息，如今只需一片指甲盖大小的芯片，即可全部储存而且绰绰有余；以往需要电脑、显示器、读卡器等专门设备才能读取的数码信息载体，如今或许只需一部智能手机和一个免费下载的APP第三方应用程序，便可将数据一览无余。
大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东西成为“移动数据库”，如带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保卡、图书证，等等。
在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种“移动数据库”的功能组合成一体。
数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越来越方便，传统的随机抽样被“所有数据的汇拢”所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋势和结论才至为关键。
简单说，以往的思维决断模式是基于“为什么”，而在“大数据时代”，则已可直接根据“是什么”来下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心理动机、抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。
不过，一些学者指出，由于“大数据”理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据本身有问题，在“只问有什么，不问为什么”的模式下，就很可能出现“灾难性大数据”，即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。
班级申报优秀团支部材料
满意答案Θ倲Θ崬Θ6级2009-06-13其实合作办学是学校发展的一条路，并且这样的专业一般还有是和企业有关，也就是在就业上有一定得保障。
而且这样的专业大多都是一些新兴的专业，或者是比较热门的专业，甚至有些事国内学校教学水平不够高的，因此就形成了中外合作办学，同时也有那个学校的证书，对于以后出国留学或者就业有一定得帮助，但是学费较为昂贵。
并且在选择时一定要看清楚，是中外合作一起教学，并且使用国外学校教材的比较好有些只是挂名的，实质是国内的教学，那么就不是很好啦。
追问： 能不能再补充一点，中外合作办学和一样专业的学生在享受待遇上有区别吗
回答： 一般中外合作办学的专业与普通的相比，一般教学更好，如果是真正的国外教材和教学，那么能力上要高些，因为国外教学模式和国内不同，那么认可度要高些 Iじ★vの J 的感言： 不愧为回答采纳率百分之48.7的人
谢了
2009-06-13
