为什么夏天北半球离太阳远而冬天却离太阳近呢
这位大侠，你提出的问题还是有一定的复杂度，所先根据科学定义我先更正一下夏天北半球也就是地球是离太阳近，而冬天才是离太阳远的。
地球在这个近似圆形的轨道运转是有着复杂的原因的。
我们先说说几种现知道的原因吧
第一，太阳系中有各种大质量的天体他们之间相互吸引和排斥是地球轨道形成的基本原因可以说地球运行到远日时也就是夏天由于各种天体对地球吸引力和排斥力的不同地球就远离太阳，形成远日点，同样反过来形成近日点。
第二，由于宇宙中黑洞的存在，整个太阳系当然银河系也一样多处于旋涡状的运动中，在这种牵引力的作用下造成远日点和近日 补充： 形成远日点与近日点。
第三，地球公转的速度，由于离心作用在远日点过程中公转速度比较快，大约每秒三十多公里地球就被“甩”出，而近日点过程的速度在二十八公里每秒。
当然还有其它原因形成了近似圆形的公转轨道。
还有你问关于月球和地球的温差，月球上大气稀薄和云层是造成白天黑夜温差的重要原因，有了云层和大气，可以反射很多太阳光，也可以在夜晚起到保温的作用。
当然地球上大部分被水和植被覆盖也很大关系，水的吸热和放热作用，还有什么问题可以留言。
谢谢 坏蛋 的感言： 谢谢你回答，还可以理解
世界地球日你读了有什么感受?
地球是人类的共同家园。
然而，近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境，全球气候和环境因此急剧变化。
统计表明：自1860年有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0．6摄氏度，最暖的13个年份均出现在1983年以后。
20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1．47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2．11亿。
自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。
如今全球12％的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭。
近年来，随着环保意识的普及与加强，国际社会正逐步采取相关措施保护地球环境，并初见成效。
2000年制定的《联合国千年宣言》将环境保护问题纳入其中。
2005年2月16日，旨在控制温室气体排放的《京都议定书》正式生效，标志着人类在控制全球环境方面迈出了一大步。
此外，一些民间环境保护团体也日趋活跃，成为政府之外的一支生力军。
每年的世界地球日没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是“只有一个地球”。
中国从20世纪90年代起，每年4月22日都举办世界地球日活动。
望采纳
关于环保社会实践心得体会
远离白染“全国白色垃圾总量约1100万吨，其中包装塑料高达211万吨。
”周末联网上到的这样一组数据引起了我的思索，同时也深深地刺痛了我的心。
现在，随着人口的增长和经济的发展，白色垃圾逐步增加，覆盖了无数森林草地，有一天，它可能覆盖整个地球。
往日，人们提着菜篮去买菜，今天，人们空手走进市场，提出来的是一个个塑料袋，这是时代的变化吗
的确，社会的发展给我们的生活带来了便利，但是，有谁知道，这种便利后面隐藏着什么呢
据调查，一家百货商场10分钟使用塑料约100个。
由此推算，一个小时就会用600个，如果每天营业12小时，一共就要用7200个……8个塑料袋占地约1平方米，一个月就会覆盖27000平方米的土地，多么惊人的数字啊
或许，少一个商场甚至一个人使用塑料袋，我们这个地球就会美丽十分。
文中提到：“塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用。
”这种新型材料不可能完全被否定，但我们可以考虑回收利用，使用可溶再生的塑料，尽最大的可能减少白色污染。
节约资源、减少污染，势在必行，一分钟都不能耽搁了。
马卡连柯说过这样一句话：“任何一种不利于公共的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
”有现在我们使用一次性塑料制品，不就是图自己一时方便吗
为了自己方便，就忍心破坏我们这个人类赖以生存的环境，伤害这个无私的地球母亲
我们怎么就不为未来想想。
以后，白色污染真的给人类带来了毁灭性的灾难，我们怎么办
我们应该怎么办
为了保障我们的安全健康，我们必须付出努力，人的生命是脆弱的，混入城市垃圾的塑料焚烧后，就会产生有害气体，危害人体健康；塑料中的增塑剂和添加剂渗入地下，就会导致水污染，饮用后对人体也极为不利。
白色污染虽然恐怖，但只要通过我们的努力，就一定能解决。
对国家而言，要依法管理，好在许多国家都成立了有关处理白色垃圾的条例，法律就像一把利剑，能给岌岌可危的生态环境织起一道保护网。
但如果不加强管理，再锋利的宝剑也会变成废铁。
对个人而言，我们要从小事做起，从身边做起，拒绝使用一次性物品，回收可再次使用的物品。
如果我们每个人都做到了，这个地球将会无比美好，我们郑重承诺：善待地球，善待每一件事物，因为那也是在善待我们自己。
节约粮食的心得体会
节约粮食倡议书 伴随着三月和煦的春风，淮阴师范学院“文明守纪 勤俭自强”主题教育月活动如火如荼的开展着，“勤俭”又一次构成了校园的一道美丽的风景线。
勤俭
浪费
这两者不能不让我们去深思。
在学院食堂中，您是否有过将只吃了几口的馒头扔到餐桌上
是否将饭菜吃几口就倒掉
……学生会伙管会同学调查中发现，平均5位同学就有1位要倒掉小半碗饭菜，倒掉1\\\/3碗饭菜的同学更多。
不一会儿，泔水桶就装满了。
看着满桶满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜。
“请节约粮食”等大标语、警示牌在食堂中虽然挂在了醒目的位置，但粮食也难逃被浪费的厄运，然而，当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上还有许多父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波
粮食真的是这么充足吗
事实上，在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡
社会粮食状况令人心痛，这么多的人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，从根本上扭转消费观念、节约粮食值得我们当今大学生深思。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。
同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻，自觉抵制奢靡腐败之风，从细微处做起，用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献
节约粮食 在日常生活中，随处可以见到浪费粮食的现象。
也许你并未意识到 自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们 的祖国地大物博。
然而事实是：我国人口己超过12.5亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正 以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。
从1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此而减少粮 食生产500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。
现 实绝对不容乐观
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费 是一种可耻的行为。
只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气， 乱点一气。
记住:节约粮食从我做起。
1986年的第五次世界粮食调查的结果是：112个发展中国家(中国等社会主义国家除外)1979-1981年有3.35-4.49亿人口处于营养不良状态。
联合国人口活动基金组织80年代初宣称，当时世界谷物产量可以养活60亿人口。
但就在同一时期，全世界人口只有45亿左右，可是却有4.5亿人挨饿。
1995年，世界人口增长到57亿，挨饿人口数字增加到10亿。
1972年，由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收，加上前苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机，联合国粮食及农业组织于1973年和1974年，相继召开了第一次和第二次粮食会议，以唤起世界、特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。
但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势反而更趋严重。
据当时预测，在80年代世界粮食仍将趋向短缺。
联合国粮食及农业组织大会关于世界粮食日的决议，正是在世界粮食供求矛盾日趋尖锐的背景下作出的。
浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。
凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。
一天两天可以，一年两年呢
更长的时间呢
不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。
而且，在长征途中，有许多革命先烈因饥寒交迫而死。
所以，我们要节约粮食，要不人我们怎么对得起那些革命先烈呢
红色名言
一、 家庭教育是最容易出错的地 其一，我们的父母大多没受过训练。
无论是候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。
即使有人说过，也只是长辈们。
他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。
要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。
父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。
一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。
父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。
《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。
我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长? 其三，很多父母忽略了自己的教育职责。
由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
俗话说：三岁看老。
孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。
而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。
对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。
通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。
其实，绝对不是如此就行的。
撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。
有这样一个真实的故事可以印证。
张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。
孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。
孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。
身教远大于言教吗。
父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。
2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有 96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。
没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。
他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。
父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。
父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
三、品德重于学问，状态大于方法。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。
生活中看人常常是一俊遮百丑。
有了高分数，好成绩就被看作好孩子。
事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。
我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。
品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。
这样的教育理念、方式令人忧虑。
我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。
行为习惯的养成也是很重要的。
我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。
怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。
四年级还这样，他自己把车扛回了家。
那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。
所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。
只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。
”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。
实际上，人与人最大的差距是状态。
有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。
一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。
哲人与工人的差距是分工造成的。
一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。
有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。
所以说，最重要的是状态，是精神方法。
凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。
四、把童年还给孩子 大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。
只要进了学校就没有好日子。
在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。
当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。
逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。
剩下的是“苦”。
正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。
”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。
现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福! 幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。
追问孩子幸福吗?答案是不。
可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。
为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现! 五、无限地相信孩子发展的潜力 1、赏识导致成功，抱怨导致失败。
先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。
那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。
女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。
孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。
女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。
”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。
现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。
残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。
让我们无限地相信孩子发展的潜力吧! 六、让孩子有一样属于自己的东西 父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。
每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。
什么最好?特色。
现在分数最好，其它人都是失败者。
其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。
不同的孩子有不同的价值。
复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。
但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。
一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
七、让读书成为孩子的生活方式 读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。
对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。
但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。
凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。
世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。
近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。
全世界富有者中，40%是犹太人。
诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。
他们读书态度近乎宗教。
孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。
他们也绝不允许把书踩在脚下。
他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。
一个不读书的人是走不远的。
是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。
读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
八、让日记伴随孩子成长 写日记是个好习惯。
通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。
不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。
有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。
因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。
一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
你的偶像是谁，他的经历给了你什么积极的影响?面试题，50-100字，谢谢
奥巴马的成长历程给我们的启示 ——读《奥巴马：我的总统梦》感言 2009年3月下旬，我在参加省级岗位培训期间，阅读了《奥巴马：我的总统梦》这本书。
在这本书的《导言》开头部分，美国著名传记作家琼普 莱斯（Joann Price）引述了巴拉克 奥巴马在2004年7月27日美国民主党召开的全国大会上所作的主题演讲中的一句话：“除美国外，在地球上任何一个其他国家，我的故事都不会成为可能。
”四年以后的今天，当奥巴马取得总统大选的胜利、荣登美国总统宝座、进驻白宫之时，其传奇般的经历再次印证了奥巴马在2004年在美国政坛初出茅庐时所宣称的这句话。
虽然这个故事发生在美国，虽然这个故事经过我们无法亲历，但是，通过阅读这本书，通过知晓奥巴马的个人成长、求学、从政的奋斗历程,通过解读这句话，同样给我们以这样的人生启示：一切皆有可能
只要我信，我就能! (I believe , I can !)，是的，我能!（Yes, I Can!）。
下面，我们从这本书中选择几个关于奥巴马成长历程中的几个片段，以期引起我们对于教育和人的发展的深层次的思考。
一、关于奥巴马的身世之迷。
如果不读这本书，奥巴马的身世简直是个迷。
说出来也许不信，奥巴马与我们是同时代出生的人。
他于1961年出生于美国夏威夷，但他的家庭要远比我们任何一个60年代出生的人复杂得多。
他的父亲是一个地道的非洲肯尼亚黑人，于1959年23岁时离开肯尼亚来到夏威夷大学留学。
在大学期间与奥巴马的母亲安相识并相爱，不久后结婚。
后来，他父亲离开夏威夷前往哈佛大学读书，并与奥巴马的母亲离婚，毕业后离开美国回到肯尼亚。
后来，奥巴马的母亲又与一个印尼留学生结婚，并带着奥巴马前往印尼居住了四年。
四年后奥巴马离开印尼只身回到美国夏威夷和外祖父母生活在一起，那时他仅十岁，开始了他在美国漫长的求学之路。
奥巴马从小的生活环境不会比我们现在的学生更好些。
他的父母亲来自于不同的国度，种族也不同：父亲是非洲黑种人，母亲是美洲白种人；他父母亲的价值观念、宗教信仰等等意识形态也存在很大的差别；后来生活在一个离异家庭里，继而又在一个重组家庭里并到一个陌生的国家度过了童年时光。
而那个时候，奥巴马的家庭成员并没有意识到这个瘦瘦的混血儿日后会成为美国总统吧
对照我们的现实，我们现在学校里也有许多家庭离异、单亲家庭、重组家庭和贫困家庭的学生。
由于家庭因素，导致这些学生的思想、心理、行为等存在比较严重的问题，学校里的后进学生、违纪违法甚至犯罪的青少年学生中，这些家庭的子女占很大的比例。
由此我们不禁要问： 1\\\/4 为什么美国离异家庭能够培养出如此出类拔萃的美国总统来，而我们离异家庭中的子女却常常沦为问题学生
这是值得我们全社会关注的一个现实问题。
二、关于奥巴马的启蒙之师。
毫无疑问，奥巴马的启蒙老师是他的母亲。
奥巴马的父亲离开夏威夷去哈佛大学读书并与他的母亲安离婚时，奥巴马只有两岁。
后来，奥巴马就一直生活在母亲身边，他的启蒙教育业来源于自己的母亲。
这里，我们不得不佩服美国母亲的博大胸怀和远见卓识。
爱迪生从小学退学回家，他的母亲没有嫌弃小爱迪生，而是发展他的兴趣爱好，采用一种适合于爱迪生发展的方式开展家庭教育，为造就一代大发明大王奠定了基础。
而奥巴马的母亲也有自己独特的教子育儿的方式。
虽然她跟丈夫离婚了，但她没有把夫妻离婚所带来的种种负面影响传递给小奥巴马。
相反，她经常给儿子灌输这样一种思想：奥巴马的父亲非常优秀，也非常关心小奥巴马，她和原丈夫之间仍然保持着经常性的联系和沟通，他父亲之所以要离开他们，是因为他要回去报效他的祖国肯尼亚。
因此，在奥巴马的幼小的心灵里，没有对父亲的怨恨甚至仇恨，而有的是对自己长久没有见过面得父亲的一种向往和崇拜，以致于后来奥巴马出版了第一部自传，题目就叫《源自父亲的梦想》。
在这里，父亲成了他心目中的偶像和英雄，成了他人生发展中的动力。
这就是一位美国母亲的伟大之处，也正是奥巴马接受了其母亲的那种启蒙教育，才会有今日年轻有为、魅力无穷、激情四溢的总统奥巴马。
三、关于奥巴马的求学之路。
奥巴马随其母亲在印尼生活了四年时间，在那里接受了不是十分优越的小学教育。
10岁时，他回到夏威夷，和外祖父母住在一起，并且被美国最 2\\\/4 著名的私立学校之一畔纳荷学校录取。
在这所学校里，奥巴马接受了全美最优秀的小学和中学教育，并以优异的成绩毕业。
他高中毕业后，收到了许多大学的录取通知书，但他最终选择了洛杉矶的西方学院。
作为一名西方学院的学生，他开始对自己多种族的身份感到迷惑，一度找不到自己，似乎很失落。
但是，他没有因此而消沉，而是积极参加学校的社会活动。
大二时，他参加学校组织的一次撤资竞赛。
在活动中，他开始发现自己的演讲天才，并在一次大型集会上第一次当众发表了自己的演讲，获得了很大的成功，他在演讲中发自肺腑的真情实感、包容一切的语言艺术和无可辩驳的逻辑赢得了无数听众的心。
从此，激情演讲就成了奥巴马开启成功之门的一把神奇钥匙。
他二十岁时，从西方学院毕业，作为该校交流生项目，来到哥伦比亚大学求学。
在哥大求学期间，从不在他身边的父亲因车祸去世。
此时的奥巴马心理已经趋向于成熟，心中偶像的消逝，并没有给他的心灵带来创伤。
只是后来他梦见了父亲，更加坚定了他追求梦想的信念和决心。
1988年2月，奥巴马又被哈佛大学法学院录取，当时他才27岁。
两年后，他成为院刊《哈佛法律评论》创办104年以来的首位黑人主编。
担任主编一职，是奥巴马从政的前奏曲。
当他从哈佛大学毕业时，他已经是一位法学博士了。
奥巴马从小从母亲那里受到了良好的家庭启蒙教育，入学后，有接受了美国最优质的中等和高等教育。
在求学的过程中，奥巴马不但勤奋读书，而且参与社团活动，发现和锻炼了他的工作能力、社会交往能力和演讲与口才能力，为他日后走上从政之道做了比较充分的准备。
由此可见，是否接受教育、接受什么样的教育对于一个人一生的发展起着举足轻重的作用。
我国目前中等教育阶段愈演愈烈的应试教育，成千上万学子同闯升学独木桥，不仅没有培养出真正品学兼优、能力超强的学生，而且还扼杀了许
