张家港保税区工作环境在一线的操作工请你们发表自己工作的感慨
满意答案 热心问友 2009-08-22 我们国家的人力资源管理把人分的很细，是按照工作性质分的，也就是你从事什么工作，那么你就要接受什么样类型的人力资源管理。
大学教师，现在就我了解的，有两种情况，一种是有编制的，一种是聘任，没有编制的。
没有编制的，就不用说了，和学校签合同，跟企业的完全一样。
现在就说说有编制的情况。
大学基本上是属于全额拨款事业单位，其工作人员，如果有编制的话，是属于事业编的，其管理是按照事业单位管理规则进行的。
国家现在对公务员的管理有公务员法等一系列的法律法规，对事业单位也是一样的，有一系列的法律法规来规范政府主管部门对事业单位的管理，大学就是适用于这一类法律法规管理的单位。
大学的办公经费由政府财政全额拨款，其编制内的工作人员的工资福利等费用也是由国家财政直接拨付。
从这个角度上来说，大学教师，我是指有编制的教师，是属于国家工作人员的。
补充： 这个就要看对“国家工作人员”的理解了。
具体问题具体到每个人身上都不一样的，有的人会认为是属于国家工作人员，这是从编制角度上来说的，有的人会不认识是国家工作人员，这是从工作性质上来说的。
提问者 的感言： 谢谢，看来还有点复杂，我再咨询下相关律师吧。
为什么有的私企老板要求员工说：如果有别人问在哪上班什么有关公司的一切问题就说：“不知道“这是为什么
主要是怕泄露公司内部的秘密。
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“沧桑人生一步都异常的。
”这是一位网在我的博客里的留面对这句话，我沉默良久
说起艰难，首先想起的是，父辈们艰辛的农村生活。
想起他们迄今仍的坚持着于土地打交道。
生存真的不容易，今年至今好象没有大雨，家乡的哪片土地目前仍在等待甘霖。
那一年，一场大水席卷家乡的许多村庄，洪水所过之处，无不满目创痍，我走回那片土地，潸然泪下。
我知道，面对天灾，面对一切困难，他们每一天都在坚持着，而那份坚持才是异常的艰难。
对于他们，我敬意
也怜悯
有个朋友，现在混在广州，在一家证券公司工作。
生活一切都有，光领带就多得可以一个月不会重复。
他人生走到这一步，也是一件不容易的事，他也是经过一段好艰辛的路程，才到达今天的彼岸的。
曾经和他泡在象州温泉的池子里，和他唠嗑人生。
他的感言：人生从来就没有好走的路，有谁能体会我付出的那份艰辛
而我曾经不分昼夜的写作，也曾经常常加班，为一份工资不高的工作象黄牛一样没有怨言的埋头苦干。
人生沧桑，事业无成，但我仍得坚持
人间冷暖，宠辱不惊，艰难人生，需要微笑走过，勇敢走过
常挂在口头的话就是：“一个人，可以因为没有鞋就可以拒绝走路吗
”这话是从作家东西的文章中得到的，我一直用它来激励自己，在沧桑的人生中保持一份平和的心态。
我想，既然没鞋都得走路，那么我今天就更加得珍惜有鞋走路的日子。
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加强幼儿的管理，保证幼儿获得生长发育和所必须养，是幼儿园后勤管理工的一项重要内容。
尽管国家的有关文件对幼儿园的膳食作了一些规定，但幼儿园在怎样确保幼儿平衡营养膳食，保证幼儿营养摄入量和营养膳食管理方面仍存在不少问题，有关这方面的研究也很少。
为此，笔者结合自身工作实际，按照现代管理科学的指导和要求，在幼儿园的膳食管理方面采取了一些行之有效的做法，收到了良好的效果。
一、科学制定幼儿食谱，保证幼儿营养平衡。
制定食谱是为了保证供给幼儿所需的各种营养素，同时便于管理人员对幼儿膳食的管理。
编制食谱必须以幼儿年龄、健康状况和活动强度为依据，参考幼儿期每日膳食中供给量标准，确定幼儿每日所需的热量和营养素。
由食堂管理员、炊事员在主管园长、保健医生的指导下制定出均衡的幼儿周食谱。
制定食谱应注意以下几个原则：（一）营养充足的原则 营养来源于食物，我们应按幼儿对各种营养素的需要量选择食物。
不同的食物所含的营养成分不完全相同，依照食物的性质和所含营养素的类别，可以将食物大致分为五大类：谷类、肉蛋鱼类、豆类以及制品、蔬菜与水果类、热能性食品。
为了保证幼儿的健康，促进幼儿的生长发育，应让幼儿摄取多种食物，以获得丰富的营养和充足的热能。
幼儿膳食应贯彻食物多样性的原则，主食与副食搭配，粗粮与细粮结合，荤食与素食结合，尽可能保证每天摄取五大类食物，以获得充足的营养。
(二)搭配合理的原则在摄取多种食物的同时，要注意食物之间的搭配，做到平衡膳食。
幼儿一日膳食中蛋白质、脂肪、糖分别占总热量的12％～15％、25％～30％、60％～70％，来源于动物性食品中的蛋白质占总量的1\\\/3，豆类蛋白和植物蛋白占总蛋白量的1\\\/2或1\\\/3。
制定食谱时，要注意各类食物的互相搭配，形成互补，提高食物的生理价值。
三餐之间的搭配应遵循以下原则：早餐高质量；中餐高质量、高热量；晚餐清淡易消化。
从数量上看各餐热量的分配以早餐占25％～30％、午餐占30％～40％、午点占5％～10％、晚餐占25％～30％为宜。
(三)考虑幼儿身心特点的原则为了满足幼儿身体所需要的各种营养素，不仅要供给营养丰富的食物，还应考虑幼儿的心理、生理特点。
我们在定好两餐之间的间隔时间（3～3.5小时）的同时，制作膳食时要注意食物的色、香、味、美，并根据当地的饮食习惯，经常调换花色品种，做到粗粮细作，细粮巧作，以促进幼儿良好的食欲。
（四）结合当时当地食物供应的原则制定食谱时要了解当地市场，选择物美价廉的食品，多吃季节性的水果和蔬菜，注意食物品种丰富，制作手法多样，注意科学的烹饪加工，减少制作过程中食物营养素的损失，做到色、香、味俱全。
二、定期开展营养分析，不断提高膳食质量。
幼儿园对幼儿膳食进行分析评价便于了解幼儿从膳食中摄取的营养是否充分，掌握幼儿的营养状况和发育水平，发现问题，及时改正和调整，不断改善膳食质量。
（一）定期进行幼儿身体检查，通过测量身高、体重、头围、胸围等项目验证幼儿膳食的合理性。
（二）实地观察幼儿进食情况，了解幼儿对膳食的喜欢程度，进食量如何以及对膳食的可接受性。
（三）实地检查烹调方法和膳食质量。
（四）定期进行幼儿园食谱的营养分析，准确掌握幼儿的营养状况，包括对各类食品摄入总量的分析，各类营养素的一日摄入量的分析以及热量、营养素来源的分析及各营养素比例的分析等。
三、积极探索激励机制，建立完善管理条例。
扎实的作风靠机制约束和制度保证。
在食堂人员中引入竞争激励机制也是实施幼儿园营养膳食科学管理的关键。
幼儿园应从完善制度入手，坚持以制度管事，以制度管人。
如诸几市幼儿园建立健全了《后勤管理制度》、《伙食管理制度》、《食堂卫生制度》、《厨房人员岗位职责》、《厨房人员量质化目标考核细则》等一系列规章制度和考核办法，制定伙食质量标准，使各项工作有章可循，有据可依。
并在全园实行了“教职工全员聘任制”、“岗位责任工资分配制”，严格实行量、质化目标管理，工作任务具体、责任明确,真正做到制度先行，奖惩分明。
对于餐饮操作技能好，有创新精神，认真完成任务的职工给予表扬和奖励；对不认真钻研，得过且过并造成责任事故的给予批评和处罚。
充分体现了按劳取酬、优劳优酬的原则，调动了膳食人员工作的积极性、主动性和创造性。
四、加大膳食技能培训，努力提升业务素质。
科学的管理幼儿膳食，是保证幼儿吃好、吃饱、吃得卫生的重要环节。
为了提高炊事人员掌握幼儿营养知识水平和烹饪技术，幼儿园应定期组织炊事人员学习掌握幼儿营养配料的基本知识，了解幼儿每人每餐所需蛋白质、脂肪、糖类的三大营养素供给比例，以及根据幼儿身体和心理发育的需要来计划安排膳食。
同时，组织他们学习参观有关营养食品的制作方法，以确保幼儿膳食中各种营养素的供给量和比例。
还要组织炊事员深入学习“食品法”，对照工作实际找差距，进一步规范食品加工，在制作中严格按照食品加工“五四”制要求进行。
坚持“四不制度”：采购员不买腐烂变质的原料；保管验收员不收腐烂变质的原料；加工人员不用腐烂变质的原料；服务员不买腐烂变质的原料。
要求做到层层把关，防止病从口入。
实行“四隔离”：生食品与熟食品隔离；成品与半成品隔离；食物与杂物隔离；食品与天盐冰隔离。
在食用工具中实行“五过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁。
环境卫生采取“四定”：定人、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责，层层落实。
同时，定期组织业务考核，开展岗位技能技巧比赛，与实地操作、品尝打分相结合，不断提高炊事人员烹调技术，促进幼儿膳食工作质量的提高。
五、建立健全管理机构，形成民主监督机制。
要保证幼儿的膳食营养，膳食管理工作必须抓紧抓细。
幼儿园园长要亲自抓，分管园长具体抓，要建立由主管园长、保健医生、后勤组长、炊事班长、食品保管员、采购员、财务管理员、班级保教人员及家长代表组成的膳食管理委员会。
膳委会要充分发挥作用，形成幼儿园膳食管理的民主监督机制。
首先要求做到经常深入班组了解幼儿进餐情况及炊事员烹调操作情况，虚心听取保教人员及家长的意见，不断改善幼儿膳食质量。
第二，定期召开膳委会会议，对每次营养测算的分析情况进行审议，讨论存在的问题，寻求解决问题的办法。
第三，定期检查伙食费的收支情况，做到专款专用，计划开支，合理使用，精打细算，日清月结，收支平衡。
第四，通过各种手段向家长宣传科学的育儿知识，如利用家长会、宣传橱窗、家园期刊、专题讲座、幼儿园网站等形式，指导家长配合幼儿园共同管理好幼儿膳食。
总之，合理的营养与膳食是幼儿健康成长的重要条件。
幼儿园应提供符合幼儿生理需要的、适合幼儿口味与爱好、营养丰富和平衡的膳食。
打工人的心声
充满竞争力的21世纪、还有工者都是处于在被迫的之中
或许有很多的人没有遇到所以根本就不知道、也不理解。
因为现在有很多的老板看到有些老实的员工或者是被他捉了点小把柄的员工、他们都会出很多的点子来威胁他们的员工强迫他的员工留在他们的地方上班、工资不但不张、而就是直接减掉别人的工资、你们说这样的社会公平吗
在我自己的身上就有这样的一个例子、一开始我只是个服务员、可因为这里的人事有些变动、所以我被伸到做领班了、其实我名义上是领班可是什么权利也没有、他们一开始说要给我加什么工资、只要我好好做努力表现就可以了、可是现在呢
都过去半年了不但没有张还跟我说什么我不是专业的领班、没有经过培训、所以工资就张的有点慢
你们说说这荒唐不荒唐
因为我的前一任领班她也是被提拔起来的就是时间做的比我长一点、她以前也没有做过什么领班之类的、可她到第二个月就张工资了、就因为她没有我好欺负、其它的我样样都不比她差、可为什么对我就这么例外呢
所以啊我觉得人善被人欺、而且我只要范了一点点错误他们就会找很多不给我加工资的借口、还要从我的工资里面扣
我想想都气、有时候真想一走了之、可是眼看就要过春节了、一下子去哪里找工作呢
所以啊我就只能这样忍下来咯
可到至今我的工资都还没有张起来、而且他们一要捉到我一点小把柄就会乱扣工资、其实我知道如果我真的做的不好你完全可以不要我做嘛、为什么要这样的老是找我的麻烦呢
工资不张也就算了还倒扣
哎
这世界还有没有公理啊
现在的老板和有钱的人怎么都这样啊
贫自己有点钱什么事情都想的出来、甚至什么事情都做的出来、对我们这些打工的人更是瞧不起、我们这些打工的人在你们这些老板的眼里难道就真的这么低人一等吗
可是我试问你们这些老板、你们如果没有我们这些打工的人去帮你们做事、你们又怎样去做你的老板赚你的钱呢
哎
真的希望有一天做老板的人不要在那么瞧不起我们这些打工的人了、因为没有我们就不会有你们。
可是我要等到什么时候才能看到这一天的到来呢
我想这辈子都不可能了
谈谈自己对会计的感想
学习会计的心得体会会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。
在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。
正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。
在还没有接触会计学这门课之前，我想许和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。
但问到我们会计是什么
我们也许会说：会计就是写写、算算。
通过学习，我才发现会计并不是那么简单。
“管理活动论”者认为，会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。
而“信息系统论”者则认为，会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。
从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。
要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。
人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生
