高三毕业感言主要表达对学校的感激之情
这个其实是比较容易的就说感谢学校的培养感谢老师的教导希望孩子再接再厉，更进一步
高三毕业最后一次家长会的感言怎么写
可以写感想，成长，进步，难忘的事，感谢老师，感谢同学，感谢学校!
高三学生励志人生规划写作，老师让写的，就是关于高三感悟和以后打算怎么办的文章，大约四五百字左右，
找好榜样和参照，也就是说将来你将从事什么行业，以什么名人为榜样去去实现人生价值
对于高三的生活大家有何感想
高三感想 有句话叫做：时光如水 生命如歌：随着时间的飞逝 转眼间我们成为了一名正式的高三学生。
高三————高中最关键的阶段，也是生命中最具有挑战性的转折阶段。
胜败在此一年 俗话说‘胜者为王 败者为寇 成王败寇在此一博
那么如此重要的一年我们应该如何面对呢
我个人认为 首先要冷静 不要被‘高三’这个苦与累的代名词所吓倒 要沉着应对 调整好自己的心态 态度决定一切 冷静思考一下这一年我要达到什么目的 也就是所谓的目标 不同的学生有着不同的理想 现在我们的目标很明确就是要考上一个理想的大学 使自己有更好的发展前途 独木桥很窄 但是这座桥只要存在 我们就要过 如果这种勇气都没有的话 真是一种懦夫的行为 所以我们的目标就是冲过独木桥 到达理想的大学 至于上哪个大学 不同的人 有着不同的方向 要想达到自己的目标 必然要付出努力和艰辛 只有通过努力得到的才是有价值的 有了目标才会有为此而奋斗的决心 可见目标的重要性。
然后就是我们要怎么做的问题了 是碌碌无为的混日子 还是努力拼搏的去奋斗 我想理智的人都会选择后者把 其实努力啊 奋斗啊这些话 谁都会说 重要的是附诸于行动 不要做一个空想家 纸上谈兵 华而不实 。
首先我们要有一个良好的纪律 纪律是学习的保证 遵守纪律就是为自己和别人创造良好的学习环境 这是至关重要的 我想如果一进班就想进了菜市场 估计没有人能静下心来学习了 毛主席能 但是我们班的‘毛主席“估计没几个把 我的纪律就比较差 所以深受其害 而且是身受百害 而无一利 以警他人 在保证纪律的情况下我们就要用功了 这是关键的关键 努力学习要有针对性 针对自己的学习情况来制订学习计划 具体问题具体分析 。
先打好基础 基础知识是必须受到重视 它是我们进行下一步学习的关卡 然后就要多加练习 尤其是数学这种 一日不练 如隔三秋的学科 更要多练习了最后就是克服难点 难题 这是考试拉分的绝招 虽然我从来没有用过 不过我还是知道的 呵呵 总的来说我们要做的就是纪律 学习 虽然不全面 但是是重点 。
最后我们要思考的是我们在高三生活中培养什么样的素质 也就是怎样做人 我们的生活不仅仅有学习 我们要学会怎么做人 注意自己的道德素质培养 不成才能成人也是一种很大的收获 尤其是在高三 离我们走上复杂社会更进一步 我们更要注重素质培养 有素质的人比有文化的人更加另人尊重 不要再让；迷茫 颓废 这些消极的词语伴随我们的高三 做为高三学生我们更加需要 充实 快乐 奋斗 积极向上 就让我们一起 痛并快乐着把
高三感悟一篇
漫步在这繁街头，望着潮水动的人流，忽然涌出一股与感伤。
忘了从哪天开始，时间不等我就地奔跑着，把我给落下了，我只好企盼有没有快车能捎我一段儿。
追到我的时间时，才猛然间发现，我都已经上高三啦，我独自信步雨中，望着清流，感叹逝水匆匆——一切总是很快。
站在高三的门槛上，回望过去两年的脚印，已经被秋风吹起的落叶掩盖得看不见踪影了，就像阵阵破碎的童年被时间封印了一样，淡得没有一点滋味，没有波澜壮阔，没有刻骨铭心，有的只是空虚和失望。
高三的我正值十八岁，十八年啊，我就这样悄悄地从过去走到这里。
十八岁本来是一个叛逆的季节，十八岁本是青苹果变红的季节，十八岁本是梦想放飞的季节，但承重的书包重重地压弯了大山的脊背，眼皮就像被承重的铅块勾住一样。
我想，高三已经不能用简单的“苦”和“累”来形容了，它似汹涌的海浪，又像碧静的湖面，高三充满了酸甜苦辣与喜怒哀乐。
我明白，高三对于一个十年寒窗苦读的学子来说意味着什么。
意味着在名着与课本之间选择课本，意味着在爱好与学习之间放弃爱好，意味着上课时的全神贯注，意味着课后的遨游题海，意味着暗夜的挑灯夜读，意味着告别幼稚与无知，意味着洗去铅华。
我期望而又惧怕高考那一天的到来。
期望是因为想早点摆脱这种地狱般的生活，我幼小的肩膀已经无法承受这么重的担子了；惧怕是因为，如果过了那一天，会无法面对老师的殷切希望，会无颜去承担父母那深沉的爱，会没有勇气去面对那凝聚在一张张白纸上的“我的价值”。
但现实毕竟不是童话，该来的还是要来，该面对的一样要面对。
我知道这是作为一个学生，必须走的一道程序，我要走，而且要坚定的走下去。
我的高中生活不堪回首，如果老天能再给我一次机会，我会选择拼搏。
想分别采访一位在校高中生，一位今年刚毕业的高三学生，以及一位在校大学生
（一）高中生活一过了三分之一了。
在初中的时候总盼望读高中，进了高中才知道并不是自己想要的那样，很多的烦恼 每天多是重复三件事：吃饭 睡觉 读书。
每天一样 ，也不一样。
早上一起来就盼望天黑，晚上又想着白天的事，过者杞人的生活。
明知道有一些事情是不可能发生的，却依然在幻想。
刚才上看到一些小学生背着书包，成群结伴的上学，有说有笑 。
又想到现在的我们：同学之间好象有很大的隔膜。
有时候在想：是不是年龄的增大，人与人之间的距离也就越大了呢
、、、、、、 在学校只听到同学们在议论 谁与谁在谈恋爱。
真的搞不明白 在学校就没有单纯的友谊了吗
也许是我想的太多 了吧。
也许 这就是高中生活吧。
（二）高中的三年，或许有很多的不愉快于痛苦，但是却使我们重中学会了坚强，学会如何去感受这个世界，学会了如何去爱一个人，纵使有万般多的后悔不如意，也让我们回想起来的时候心感欣慰，当有一天岁月流逝，青春将会变成回忆，但是我们在那个时代所做的和所梦见的。
。
。
即使在忙碌的现实生活中暂时被遗忘。
。
。
却绝对不会消失，永远在心底淀放光芒
所以。
。
。
希望大家别忘记
在你心中闪烁的宝石，只要把手伸出，随时都能再次展露光华，随时都会成为你有力的肩膀
并且。
。
。
即使在看不见的未来时，也能成为引导你前进的灯盏。
因为正是有了这三年才让我们能彻底的成长
（三）转眼间已临近毕业，回想一下高中的生活，我有很多感受，在这三年终我也学会了很多东西，从一个有些幼稚得初中学生城长成了一个即将迈入大学校门的大孩子了。
同时我也感觉到在自己身上更多了一些责任，对自己，对家庭，甚至是对社会的责任，因为我已经成人了。
所有这些都与我的高中生活密切相关，是它让我变得更加成熟。
回想高一刚入学时的情景，虽然还是在同一所学校，但还是有很多新鲜感，毕竟是进入了一个重要的学习阶段。
那是的我对未来充满了憧憬，踌躇满志，准备在高中大显身手。
可是高一开始时的不适应给了我一个小小的打击。
现在我已经快上完高三了，但想想还是高一最重要。
那个时候觉得高中确实和初中有很大的不同，知识系统更加复杂，理论知识更加深刻，需要我们有较强的学习能力才能应付得了。
所以我在开始时学的并不是很轻松，后来我慢慢的从失败中吸取了教训，总结了经验，改进了我初中的学习方法，逐渐得能应付自如了。
现在觉得在这种时候首先是保持自信心，要始终坚信自己已经经过那么多年的学习，无论是在学习方法还是在接受知识的能力方面都已经有了一定的基础，这些小小的困难是不在话下得，其次就是要及时的改正自己的错误认识，毕竟人的思想要随客观条件的变化而变化。
通过这些努力我就可以在学习上应运自如了，取得了优秀的成绩。
进入高二和高三后我保持着我的学习方法和学习习惯，效果都很好，会考的成绩也很理想。
在高三时被评为北京市三好学生。
在高中我在班里担任团支书的工作，这对我的锻炼很大。
通过这个工作，我的组织能力大大的提高了，先后组织同学进行了很多志愿服务工作，受到社会的好评。
并且在组织委员的协助下，是我们班成为全校唯一的团员班，为班级争得了荣誉。
在课余时间我积极参加学校预备党员培训活动，认真学习了党的知识，最后顺利毕业。
在这期间我多次被评为优秀团员和优秀团干部。
高中生活中对我影响最大的就是我参加的科技俱乐部，这不仅丰富了我得课余生活，最重要的时她是我的眼界变的开阔了，从中我学到不少科学知识。
一年前，我们在老师的指导下，选择了《重金属cu cd对小球藻和斜生栅列藻的联合毒性》，当时也只是出于兴趣，也没有想到这一次选择对我们以后的生活有了很大的影响。
当时我们对于环境这个领域可以说是一无所知，所以我们面临的第一个问题就是先熟悉一下知识。
看着导师提供的材料，我们的信心就下降了一半，都是些专业术语和莫名其妙的公式，每个人都是一头雾水，当时就决定分头去查资料。
后来我和薛蕊就像无头的苍蝇撞到了中日环境研究所，这期间的辛苦只有我们两个人才知道，但是，有了第一次的尝试，以后的查阅工作就轻松了很多，毕竟我们都积累了经验，再查资料这一方面也有了很好的方法，节省了很多的时间。
我们的试验不像其他同学在大学的实验室进行，我们就是在学校现有的条件下一点一点的探索。
条件是比较艰苦的，仪器不够，锥形瓶不多……我们就靠着导师开始给的试验材料和高三的学长开始一步步地试验。
因为不是在大学的实验室，所以老师不能及时的给与指导，遇到很多问题都是靠我们查资料解决的，还有很多没有解决的，只能通过实验来验证。
由于器材的问题，光是准备实验中得藻种预培养就花费了十几天的时间，大大超过了预期的天数，我们差点就要放弃了，多亏了老师的教导，我们才重新鼓足了信心。
高三学生:我该怎样走出失恋的痛苦?
杨老师： 您好
我是通过同学介绍来到您的博客的，她说您很值得信任，我的困扰可以说给您听。
我是一个高三学生，还有280多天就高考了，可是我却失恋了。
在这段感情上我很投入，很用心，我真的相信初恋就可以永远。
可是在正式升入高三的前几天，他却和我说他不想继续了，我真的很伤心，问他原因，他总是逃避，并不正面回答，后来很多天后，我约他出去当面问他，他告诉我说高三了，他想好好学习，不想辜负父母的期望，还说我们做朋友比较好。
可是我知道这只是一方面原因，他只是不喜欢我了而已，而他的一些哥们更是跟我说他其实从一开始就没有喜欢过我，只是当时他刚刚失恋，而我安慰了他很多让他有点心动而已。
我想看淡这段感情（我知道我忘不了，所以说看淡），专心学习，其他的等高考以后再说，可是我们是一个班级的，每当我看到他，那些从前的美好回忆就会涌入我的脑海，我就会情不自禁的流泪。
我很感性，也很爱哭，也很敏感，我知道不应该看轻自己，应该潇洒一点，既然那么喜欢他，就应该给他他想要的生活，让他自由，没有负担的学习，可是我真的控制不了自己的感情，无法释怀。
我总是在朋友面前装的很开心很快乐，不想让他们担心，可是我心里真的不快乐
我不知道该怎么办
况且我不相信他的哥们所说的他从一开始就没喜欢过我，因为开始一段时间他所说的每句话我都觉得好真诚。
可是现在他的突然离开让我有些不知所措，我可以为他改变一切，他不喜欢我太情绪化，那我真的可以安安静静的呆在他身旁关心他，照顾他，成为他学习的动力，我只是不想他离开我。
分开后，我做了很多朋友眼中的傻事（为他做点力所能及的小事，琐事），她们都说为了那样的人不值得，他根本不懂爱。
可是我却始终怀着一份期待：期待高考结束，他没有了压力，与烦恼，就会想到我的好，就会回到我身边，我不怕等待，就怕等来的仍是残忍的结局。
我不知道他是怎么想的，如果对我还有喜欢的感觉，只是为了高考与前程而不得不压抑自己的情感那我可以等，并且心甘情愿的等；如果他根本就不喜欢我了，而做朋友只是一个善意的谎言，那我就要想办法坚强的走出来
可是正是这种不确定让我苦恼，让我没有方向。
我不知道该怎么办
我不知道他到底是怎么想的
您能帮我吗
我想好好学习，更想可以和他一起努力，用爱来温暖彼此，鼓励彼此。
我好想、好想和他回到过去。
老师帮帮我
这位同学： 您好
非常理解你此时此刻的心情，也非常愿意就你所面临的问题与你进行交流探讨。
你说“我是一个高三学生，还有280多天就高考了，可是我却失恋了。
在这段感情上我很投入，很用心，我真的相信初恋就可以永远”，记得我曾经多次给中学生朋友说过，在你们这个年龄阶段与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。
这个时候的恋爱其实等于“练爱”——也就是学习爱，学会爱——摸索幸福、和谐、喜悦与爱的方式方法或途径；怎样才能时时刻刻保持在一种双方的和谐、愉悦和快乐之中，使双方都能用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方勤奋学习，追求进步；学会与异性接触的分寸，把握自己的身心不受伤害；学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验；学会积极主动迅速处理和解决不良情绪，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中学习文化课程的能力等等。
介于这种认识，我认为中学生的恋爱就好比我们小时候的过家家，我们只是在一个小小的壳里体会那爱与被爱的感觉和那一个个甜蜜的诱惑，所以在我们开始一段感情的时候，就应该做好分手的准备，有人不是说“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这不就是对中学生之中的恋爱者所说的话么
你曾经在高三之前拥有过一段真挚的情感，在这个过程中你肯定得到了爱与被爱的学习和体验，同时在这个过程中你的心灵也得到了发展和成长，所以我要对你说：中学生练爱（恋爱）只是一个成长所需要的过程，也就是说这是一个接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、学习、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长的过程。
我们经历了也就等于我们收获了，所以此时的分手并不意味着失败。
另外，中学生恋爱具有动态性（感悟、经验、探索）和成长性（实践、总结、创造和升华）的特点，这就决定了中学时期的恋爱有一定盲目性，感性重于理性，纯真但不现实，同时动态性和成长性本身就包含了不稳定、不确定的诸多因素，所以这时候的恋爱与成人组成家庭的恋爱有着本质的区别。
尽管这个时候的恋爱与成人组成家庭的恋爱有着本质的区别，但是由于我们都是情感性动物，这种恋情的失去产生“伤心，……无法释怀”的情景是非常正常的，也是可以理解的。
有哲学家曾经说过，困扰人类最大的问题就是感情的问题。
人是有感情的动物，无论亲情、友情还是爱情，哪一种感情受到伤害，我们都会产生强烈的心理反应。
失去朋友的痛苦，失去亲人的悲伤，但最大的绝望莫过于失去爱情。
你失恋，虽然是中学时期的“练爱”，但是你所付出的也的的确确是真情。
这种真情的失去所带来的痛苦和烦恼的迁移或平息，一方面会因为时间的推移来缓解；另一方面也会因为你本人的对中学生恋爱认知结构得到改变来化解。
你说“他的突然离开让我有些不知所措，我可以为他改变一切，他不喜欢我太情绪化，那我真的可以安安静静的呆在他身旁关心他，照顾他，成为他学习的动力，我只是不想他离开我”，从这里来看，你的这种思想和行为虽然是爱的一部分，但是并不是所谓的爱情。
“爱”从字面来解释是：在建立牢固友谊的基础之上，以欣赏、理解、尊重、信任、包容和呵护朋友之心，让自己和朋友时刻能感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验。
说白了爱就是对人或事物倾情、爱慕，它的实质是与倾情、爱慕的人共同享受时光、思想、信念和行为所带来的欢乐，并无偿地伸出援助之手来为对方分忧解愁。
当爱发展成为爱情时，上面的这些就变成了双方对等的思想和行为。
既然对方已经说出了“高三了，他想好好学习，不想辜负父母的期望，还说我们做朋友比较好”的心声，那么您就有必要也像他一样把当前的主要任务放在首位，更何况你们现在“谈恋爱”的目的并不是组成家庭过日子，而是学习爱与被爱，你不觉得他把自己的视线转移到学习之上，同时圆满完成当前的任务，不是一种爱自己，爱父母、爱坏境以及爱你的表现么
你在这个时候不能顺其自然，把自己当前的主要任务放在第一位，你觉得你自己爱自己吗
如果你自己都不爱自己，那么怎么能谈到爱他人和爱父母呢
从你目前的情况来看，你可能在很大程度上是第一次遇到自己有感觉的男孩子，也就是说你过去与男孩子的接触也比较少，也没有经过与更多的男孩子发展友谊建立朋友关系，所以在第一次遇到自己有感觉的男孩子的时候就情不自禁的以恋人的身份与其交往，同时也认为为对方心甘情愿的做一切就是爱，应该说这种心理和行为在中学生中是非常正常的。
这种心理和行为虽然在中学生中是非常正常的，但是在你对异性还没有一个基本的总体把握和我没搞清楚真正的爱的情况之下，难免会造成“一叶障目不见泰山”，这不仅会给自己未来获得幸福、愉悦和快乐带来困难、障碍，有时甚至可能是灾难性的，而且还会出现陷入在痛苦之中走不出来的情形。
所以只要你把与异性交往定位在发展普通朋友的地位之上，在圆满完成自己当前的主要任务的气体之下顺其自然的与他们相处，你目前的所有的不良的心理和行为表现就会随着消失。
再说了爱情是在普通朋友发展成为知己之后，在知己的交往过程中所产生的“我眼中的你”和“你眼中的我”趋向一致，进而相互理解、相互喜欢、相互欣赏和相互吸引。
你目前仅仅是看到了这个男孩子在自己眼中非常不错，把所有的心思都放在了这个男孩子身上，而对方却把自己当前的学习任务放在第一位，其他的一切都放在了次要的位置，所以在这个时候最重要的就是你在思想和行为上紧跟对方，分清楚出要任务和次要任务，在圆满完成主要任务的前提之下顺其自然的与对方交往，让对方觉得你是一个真正懂得爱，为自己和所爱的人拥有更幸福、愉悦和快乐追求的人，那么在不久的将来对方“你眼中的我”就会得以丰裕。
我想通过以上的解释，你肯定会明白怎么去做了。
对错与否
你的朋友杨永龙请你批评参考。
