学习职业道德与法律课的感受800字
所谓职业，就是同人职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的。
指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。
职德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。
职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。
职业道德与一般社会道德既有联系，又有区别。
它是一般社会道德中的重要内容，同时也是对一般道德原则和规范的重要补充。
在一定条件下，二者又相互融合、相互统一，一方面，各种职业道德都程度不同地包含有某些一般社会道德的因素，体现着一般社会道德的要求；另一 方面，某些职业道德尤其是与广大社会成员有直接接触的职业的道德要求，也会转化为全体社会成员都应当遵守的一般社会道德。
职业道德是同人们的职业实践紧密相联的。
从事某种特定职业的人们，由于有着共同的劳动方式，经受着共同的职业训练，进行着共同的职业实践，因而往往具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统，结成某种特殊的关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生该职业 所特有的行为规范和道德要求。
职业实践作为社会实践的重要组成部分，不仅对于人们的职业道德意识和职业道德行为，而且对于个人道德品质的形成以及整个社会的道德习俗和道德传统都有重大的影响。
首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。
甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。
内容上的稳定性和连续性。
职业道德往往表现为世代相袭的职业传统，使人们形成比较稳定的职业心理和职业习惯，养成比较特殊的职业品质和职业风格。
虽然在不同的历史阶段里，职业活动会随着科学技术的进步和社会的发展而不断变化，对作为社会意识形态的职业道德起决定作用的社会经济关系也在不断地发生变化，但是由于职业分工具有相对的稳定性，各种职业活动在总的发展方向上是一致的，这就决定了职业道德在内容上必然具有相对的稳定性和连续性。
其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。
它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。
形式上的多样性。
与丰富多彩的职业生活相联系，各个行业的职业道德的形式也丰富多样。
各个行业为了较好地规范和约束从业人员的职业行为，都往往从本行业的活动、要求以及交往的内容和方式出发，根据本行业的客观环境、职业特点及从业人员的接受能力，采用一些简便易行的、能为本行业人员所接受的形式如规章制度、工作守则、服务公约、条例、誓词、须知、保证等，来体现职业道德的要求，把职业道德规范具体化和条理化，这样既易记易懂，易于为人们所接受，又易于实践，有利于人们养成良好的职业道德习惯，促使他们改进工作态度，提高工作效率和服务质量。
再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。
职业道德除具有道德的一般特点外，还具有以下不同于一般社会道德的特点：第一，范围上的特殊性。
各种行业的职业道德都只能约束本行业的从业人员，而往往不适用于从事其他职业的人们；都只能在本行业的特定范围内起作用，一旦越出自身的行业范围，就失去了存在的基础。
最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。
职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。
在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。
任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。
同样，阶级道德或社会道德，在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。
同时，职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。
职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。
职业道德对社会历史的发展具有重要的积极作用。
首先，职业道德是推动物质文明建设的重要力量。
人类社会长期以来所形成的各行各业的分工协作关系，对社会物质文明建设的进程直接或间接地产生着重要的影响，而职业道德则对各行各业中严密而良好的分工协作关系具有特殊的作用。
各种职业道德的共同要求是忠于职守，努力做好本职工作，当各类从业人员把相应的职业道德要求转变为自己的职业道德信念和责任感，形成高度的思想觉悟和精神境界时，他们就能够正确地处理个人、职业和社会之间的关系，自觉地承担社会责任和义务，充分发挥自己的主动性、积极性和创造性。
如果一个国家、一个社会的成员普遍地具有高度的职业道德觉悟，在每个工作岗位上尽职尽责，必然会对社会的物质文明建设起到巨大的推动作用。
反之则会阻碍社会物质文明的发展进程。
其次，职业道德是形成和改造社会风尚的重要因素。
社会风尚是人们的精神面貌和社会关系的综合反映，由于每一行业都以自己独特的方式与整个社会发生联系，各行各业的人际关系和人员品德状况都程度不同地影响着社会的道德风尚和习俗，职业道德对就社会风尚具有很大的影响。
如果每个社会从业人员都能自觉地遵守和履行职业道德，必然有利于促进和谐的人际关系和良好的社会风尚的形成与发展；反之，则将导致不良社会风尚的产生和蔓延。
再次，职业道德能够促进劳动者的自我完善。
每个人的大部分社会活动都在职业生活中实现，其社会贡献也主要通过本职工作表现出来：而个人的知识素养、劳动技能和道德品质的提高，在很大程度上也要通过职业实践活动来达到。
职业道德是人们职业生活的指南，对人们的思想和行为具有深刻而经常的影响，它能够指导人们树立正确的荣辱、是非和善恶观念，确立具体的生活理想和奋斗目标，选择具体的生活道路，形成具体的人生观和道德理想，养成具体的道德品质。
在职业实践中不断地进行学习和锻炼，不仅可以改变人们走向职业生活之前所形成的不良观念，而且能够进一步巩固和发展家庭和学校教育的积极成果。
职业道德对于从业者自我完善的重要促进作用不可忽视。
社会主义职业道德是社会主义社会中从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所应遵守的行为规范的总和，它以其崭新的内容和鲜明的时代特征，区别于已往任何一种类型的职业道德。
（1）它建立在社会主义公有制基础上，是社会主义道德原则和规范在职业生活中的具体体现。
除原始社会外，已往社会里的职业道德都是对生产资料私有制和私有制度下职业关系的反映，有自私自利的特点，以利己主义作为自己的原则。
社会主义公有制的建立，从根本上消灭了某些旧的社会分工和旧职业，也消除了旧社会职业之间及职业内部的尖锐对立，形成了职业之间的相互协助和同一职业内从业者之间的平等互助关系。
在社会主义社会里，各种职业都是社会主义事业的必要组成部分，其利益与整个社会的根本利益相一致，这就为社会主义职业道德的形成奠定了客观基础，决定了社会主义职业道德的根本原则必然是忠于职守，全心全意为人民服务。
（2）社会主义社会的职业道德规范和职业活动目的是一致的。
在阶级社会里，人们的职业活动都以个人利益和职业集体利益为目的，各种职业道德都不能很好地调解职业或行业内外的关系，职业道德规范和职业活动的目的不一致使得私有制社会的职业道德往往具有虚伪性。
而在社会主义社会，由于个人、职业集体和整个社会的利益是根本一致的，人们从事职业活动既符合个人利益，又是为了他人、集体和社会，社会主义职业道德的规范和要求与人们从业活动的目的从根本是一致的，从而克服了以往职业道德中的虚伪性。
（3）社会主义 职业道德不能自发形成和发展。
社会主义职业道德的根本目标在于谋求整个社会的公共利益。
而从事某一具体职业的人们由于工作和生活的局限性，往往只是从自身的生活经验和本职业集体的利益出发对待和选择自己的行为，因而必须对他们进行科学理论的灌输和社会主义职业道德的教育，以使他们自觉地进行锻炼和修养，用社会主义职业道德的规范指导自己的行为。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。
如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。
医生要遵守救死扶伤的职业道德而军人一样有自己的职业道德。
就像人们常说，某人有“军人作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”。
这些都可以归结到职业道德中来。
从七十年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。
我们就已经看到了军人精神。
用现代的眼光来看，可以讲，它是一种另类的职业道德。
每次回顾这段历史，就是要我们用心灵去感悟长征精神，同时，思考在自己的岗位中需要哪些职业素质，然后去学习使他得到提高。
长征途中，先辈们脚下踏着华夏坚实的土地，手中高擎着民族振兴的大旗，心中升腾着祖国飞翔的梦想。
正是这样的信念将他们紧紧地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。
正是这样的信念支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。
今天，我们面前虽然没有了雪山和草地，但前进的道路依然漫长而曲折。
构建社会主义和谐社会是中国走向繁荣富强的必由之路，也是在新的历史条件下又一次伟大而艰巨的长征。
步入新世纪的我们，是否还需要这种精神呢
当然答案是肯定的。
从焦裕禄、孔繁森、到时代英雄任常霞。
还有抗洪战线上的无数无名的战士、平凡岗位中的广大官兵，他们都在用军人精神来向士人展示。
轻歌曼舞的欢乐，鸟语花香的芳馨，相敬互爱的甜蜜，灯红酒绿的痴迷，都没有迫使他们放弃心中的理想和信念。
艰苦的环境似乎已离我们悠然远去，可曾想到，伴随着时光流逝的不仅仅是我们的青春，还有我们绚烂的向往和似锦的前程啊。
我们需要艰苦奋斗的精神，需要甘于奉献的精神。
有了这样的精神，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。
这样的精神是我们人生走向辉煌
新世纪，新时代，新希望，新蓝图，一切都是新的。
作为有着鸿鹄之志的新青年，作为一名光荣的退伍军人，我深知自身肩负的使命是何等的重要，只有在自己素质提高，加强法制观念，才能符合新时代的要求， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”这将是一项艰巨而任重道远的事情，相信自己可以坚持
班级工作总结
“人贵有自知之明”。
一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。
因而这也成为面试官常考察的问题。
在对自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给考官们一个坚定、自信的良好印象。
但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假。
考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。
在面试之前或面试之中，根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。
如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反。
在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。
如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果。
在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀区别开来。
人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述，过多的否定自己，明明是谦虚，也会影响考官的判断。
谈及缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。
在对自己的评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。
常见问题解答： 1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作? 参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。
第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财
班干部总结咋写?
新的学期已经开始了，在过去的一年里发生了很多事情，在上学期的学习和工作上可能还存在着这样那样的缺点和不足。
但是细细回顾上一学期的工作和学习，我在同学们的支持和鼓励下，还是收获很多成长很多。
在此我先把工作做下总结：总的来说还可以，我们一起去了敬老院慰问老人，也积极参加了学校组织的活动，但是也有许多不足：有个别同学的出勤率还是存在问题，无故缺席迟到的现象还是存在。
在学校组织的活动中，同学们不是很放得开，可能是自信心不够。
我希望在以后的工作与学习中，能够与同学们一起共同努力、共同成长，不断改进这些缺点和不足。
以下是我这学期的学习计划：这学期我打算以学习为主，把我们班的学习成绩搞上去，在上学期的期末考试中，同学们的成绩不是很理想。
这可能有很多原因，如：复习工作做的不是很充分，同学们没有意识到复习的重要性，以及各种知识在平时掌握的不是很扎实。
针对这次考试，我进行了总结，了解了同学们在学习上的弱点，我会在这学期确定我们的学习目标，希望在本学期能把学习搞上去。
这学期，我打算制定一个加分减分的个人积分榜，激发同学们的欲望，约束同学们的行为规范。
它要有一套完整的赏罚措施，底分为60分，根据同学们的学习成绩、行为举止、获奖情况、卫生情况、个人表现进行适当地加减分。
同时，我们将会在每周五的班会课上向同学们及时准确地反馈目前积分情况，使同学们更直观地了解自己在过去一周的表现，明白自己在班级中所处的地位。
这样，分数少的同学会在接下来的一周工作中更加努力，争取加分。
而分数多的同学会更上一层楼，以此在班级中营造一个你追我赶的氛围。
使同学们在学习中变得主动。
在班级的管理方面：我打算实行有效的管理制度，每天由一名班干部做在讲桌前来看管班级的纪律，她们要根据赏罚措施以及同学的表现适当地加分减分，放学后把名单统计好交给我，我会在适当的时候向班主任汇报情况。
在卫生方面：由劳动委员安排值日轮流表，在每周二的大扫除时，选出负责人，这样就能更好的打扫班级了。
我会详细安排各个班干部的工作细则，例如：组织委员要适当的组织一些班级活动；心理委员要善于观察有心理异样的同学，要及时向老师反映。
作为一个班长首先自律性要强，所谓正人先正己作，作为一名班长必须学会自己发现自己的缺点与不足，并且及时改正。
其次要很强的凝聚力，班长是一个班组的核心，把整个班组凝聚在一起为实现班组的各项工作任务而努力是目标。
一个班长能力再强也只是一个人，有很多工作是靠大家的共同努力来完成。
然后要学会沟通，其实这一条是说起来容易做起来难，因为人与人的性格不同的，有的天生外向型、好说，就好沟通，而要碰上内向型，不好说的人就不太好办了。
作为一名班长就要学会与各种人沟通，因为只有和大家建立好良好的沟通，才能了解大家的思想变化，有什么问题，有什么矛盾，应该怎样解决。
最后要为人正直，处事公正，在一个班组中班长绝对不可以拉帮结派，搞小集团，在处理事务时本着对事不对人的原则，该扣的扣，该奖的奖。
只有这样班长才可以树立自己的威信。
总之，我希望在大一的基础上，扬长避短，争取使13班在稳步发展的基础上，寻求新的突破与提高。
谈谈你对防溺水教育的想法
册亨县全境2598公里，北盘江穿境而过，境内有大小河流39条，全长541.5公里，还有较多的水库和堰塘，渔业资源丰富，水陆交通便利，是一个典型的亚热带温暖湿润季风气候城市，全年从4-10月为温热气候，温热天气长达180-200天，暑期较长。
由于公共消暑资源缺乏，在炎热的夏天，高温酷暑难以缓解，儿童私自到河流、堰塘、沟渠等水域摸鱼、游泳、冲凉、戏水消暑，由于儿童年幼，安全意识淡薄，危害辨识能力差，甚至毫无自救能力，致使溺水事故频频发生。
结合我县实际，就儿童溺水事故发生的原因分析如下： 一、安全意识淡薄，危害辨识能力差。
很多儿童，虽然不会游泳，在他人的邀约之下，仍然到野外的河流、堰塘、水库、沟渠等水域游泳、戏水消暑，由于儿童安全意识淡薄，危害辨识能力差，甚至毫无自救能力，一旦误入深水区或发生意外，极易导致溺水事故发生。
二、家庭监管职责缺失。
近年来，我县农村外出务工人员较多，形成一定数量的“空巢之家”和“单亲留守家庭” ，导致了我县留守儿童数量逐年增加，由于孩子的父母外出务工，对孩子的安全管理和监护基本处于盲区，很多多子女家庭都是年长的孩子带年幼的孩子，导致留守儿童处于无监护状态。
三、基础设施不完善，安全防护措施跟不上。
很多公共场所、水库、沟渠等地域没有安全防护设施或设施不完善，有些设施损毁后没有及时修复，安全标识不全，补救措施跟不上，安全隐患没有消灭在萌芽状态，导致溺水事故发生。
四、公共消暑纳凉资源缺乏。
公共消暑纳凉资源不能满足广大群众特别是广大儿童的需求。
在边远的农村留守儿童居住环境较差，消暑条件跟不上，高温酷暑难以缓解，很多儿童就会私自野外的河流、堰塘等水域冲凉消暑，甚至下河洗澡，致使事故发生。
五、安全教育跟不上。
很多家庭连监护职责都是缺失的，绝大部分儿童都是留守儿童，常年处于无监护状态，家庭安全教育是一片空白；学校虽然对学生进行了安全教育，但仍有部分学生自我约束力不强，私自到河里洗澡；特别是假期，脱离了学校的约束，加之家庭安全监护不到位，尤其是留守儿童，致使中小学生在假期处于失管失控状态。
针对以上原因，结合实际制定相关对策如下： 一、强化安全教育，加强宣传防范，提高防范意识。
采用多种形式或集中教育，宣讲野游的不安全因素和危害，并演示溺水自救的方法；充分把学校教育与家庭教育相结合、网络宣传引导和社会宣传相结合，集全县之力齐抓共管，进一步提高儿童安全意识和危害辨识能力。
二、加强地方经济发展，鼓励自主创业，增设就业岗位、就业安置，使外出务工的农民返乡发展、就业，减少留守儿童数量，使学校与家庭的教育、监管落到实处；有针对性地出台留守儿童的监管看护措施，填补留守儿童家庭监管和教育的空白。
三、增设公共消暑纳凉资源，完善基础设施。
增大公共消暑纳凉资源方面的投入，降低或减免公共消暑纳凉场所的收费，为儿童特别是留守儿童提供消暑纳凉的安全运动锻炼场所，让广大群众得到享受，真正的做到为民福祉；同时积极建议政府加大农村消暑纳凉基础设施的建设投入，对已有的设施进行修复完善，增设安全防护与处置措施，消除安全隐患，让农村留守儿童找到自己的成长乐园。
四、加强基础工作，提高安全保障水平。
册亨县河流、水库、堰塘、沟渠较多，很多村落、学校都分布在这些水域周边。
政府相关单位要根据各个水域的危险系数对河流、水库、堰塘、沟渠进行分类管理，加强危险水域的管理，如在偏僻的河流、堰塘设立通俗易懂的文字、图片、警示标识；在危险的水域设立安全防护栏；对自然形成的游泳、洗澡人员较集中的场所，如码头等水域要加强安全管理和日常水域巡防，组织海事、警力和村干部（社区）进行巡逻检查，及时制止未成年儿童在危险水域游泳洗澡，努力遏制此类事故的多发势头。
儿童溺水事故的处置办法。
溺水事故发生后，处置工作是至关重要的，处置过程中是极易发生问题的环节，甚至造成不良社会影响，为了避免或减小影响，挽救儿童生命，争取第一时间赶到救助现场，第一时间开展救助工作，同时配合相关部门做好以下工作： 一是建立相关单位配合联动救助机制。
由政府牵头，各职能部室共同参与的水上救助机构；建立以“110”为指挥中心、统一指令；建立就近救助机制，周边各职能部室、医院、学校要积极参与救治，竭力挽救溺水者生命。
二建立严格的溺水事故调查制度。
溺水事故发生后，溺水过程的详实记录，确定溺水性质，明确当事人的责任十分重要。
详实记载溺水过程，是查清溺水原因的前提，查清溺水原因是正确处置溺水事故的重要依据。
因此，要做到及时、准确、全面、记录详实、证据固定。
三建立健全应急处置预案，完善救援措施。
制定未成年溺水丧亡事故处置预案，建立组织机构、明确责任分工、规范处置办法、严格措施落实，同时加强与主管部门、安监、公安等职能部室沟通协调，确保相关工作的有效、有序的开展。
四是加强正面宣传，强化舆论引导。
未成年人溺水事故一直为媒体所关注，要积极正确引导，及时澄清虚假信息，纠正过激言论。
网上网下言论都要高度重视，密切关注并积极引导，正面宣传，为处置工作宣传正能量。
五是配合处理好善后工作。
相关单位积极配合并参与善后工作处理，如通知家属、打捞尸体、尸体火化、责任赔偿、组织调节等方面的工作。
总之，夏季历来是儿童溺水事故的高发期，随着人民群众的维权意识不断增强，针对溺水事故事后责任追究、经济赔偿等一系列问题经常会引发社会舆论、甚至引发群体性事件，溺水事故给家庭带来悲剧和痛苦，也会给社会带来一些不稳定因素。
无论怎样，溺水事故已经严重威胁到留守儿童这个弱势群体，安全第一、预防为主，无论是学校、家庭还是社区都有责任做好未成年人的安全教育，要从小培养他们的安全意思，要主动营造氛围，结合当地溺水丧亡事故案例，大力宣传未成年人的安全防范工作的重要意义，唤起全社会对儿童安全的关心热潮。
对学校来说，要有计划的向未成年人普及安全知识；对家庭和社区来说，要特别注意在假期对未成年人的安全教育和管教，让未成年人尽量远离有潜在危险的场所，避免和减少事故的发生。
家长、学校、社会齐抓共管，切实增强未成年人的安全防范意识，为广大儿童营造一个安全、快乐的童年。
面试时被问到你以前的上司有哪些缺点，应该如何巧妙的回答?
面试中你必须要知道的语言陷阱 用“激将法”遮蔽的语言陷阱，这是面试官用来淘汰大部分应聘者的惯用手法。
采用这种手法的面试官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。
如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”，“你的专业怎么与所申请的职位不对口
”面对这种咄咄逼人的发问，作为应聘者，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。
那么，面对这样的发问，如何接招儿呢
□ 如果对方说：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人。
” ■ 你可以微笑着回答：“我确信如我有缘加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。
” □ 如果对方说：“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适。
” ■ 你可以微笑着回答：“据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多多地留给别人。
” □ 如果对方说：“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校。
” ■ 你可以幽默地说：“听说比尔盖茨也未毕业于哈佛大学。
” □ 如果对方说：“你的专业怎么与所申请的职位不对口
” ■ 你可以巧妙地回答：“据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。
” 如果对方说：“你原单位这么好，你却要走，是不是在原单位混不下去只好挪个窝儿
”你若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，脸红脖粗，那就掉进了对方所设的圈套。
应聘者碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方在“做戏”，不必与他较劲。
挑战式的语言陷阱，这类提问的特点是，从求职者最薄弱的地方入手。
对于应届毕业生，面试官会设问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看
”对于女大学生，面试官也许会设问：“女性常常会对自己的能力缺乏自信，你怎么看
”如果回答：“不见得吧”、“我看未必”或“完全不是这么回事”，那么也许你已经掉进陷阱了，因为对方希望听到的是你对这个问题的看法，而不是简单、生硬的反驳。
对于这样的问题，你可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”为开场白，然后婉转地表达自己的不同意见。
面试官有时还会哪壶不开偏提哪壶，提出让求职者尴尬的问题。
如：“你的学习成绩并不很优秀，这是怎么回事
”“从简历看，大学期间你没有担任学生干部的经历，这会不会影响你的工作能力”等等。
碰到这样的问题，有的求职者常会不由自主地摆出防御姿态，甚至狠狠反击对方。
这样做，只会误入过分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的评价。
而最好的回答方式应该是，既不掩饰回避，也不要太直截了当，用明谈缺点实论优点的方式巧妙地绕过去。
比如说，当对方提出你的学习成绩不很优秀时，你可以坦然地承认这点，然后以分析原因的方式带出你另外的优点。
如，在校期间学习成绩之所以不很优秀，是因为我担任社团负责人，投入到社团活动上的精力太多。
虽然我花在社团的心血也带给我不少的收获，但是学习成绩不是最优秀，这一点一直让我耿耿于怀。
当意识到这一点后，我一直在设法纠正自己的偏差。
在面试中屡战屡胜的Michael就有过一次这样的面试经历。
Michael的学习成绩并不算顶尖，面试时，这便成了考官发起攻击的要害：“你的成绩好像不太出众哦，你怎么证明自己的学习能力呢
” Michael不慌不忙：“除了学习，我还有其他活动。
不是只有成绩才能反映人的学习能力的。
其实我的专业课都相当不错，如果你有疑问，可以当场测试我的专业知识。
”Michael巧妙地绕开了令人尴尬的问题，将考官的注意力引导到他最拿手的专业知识上。
诱导式的语言陷阱。
这类问题的特点是，面试官往往设定一个特定的背景条件，诱导对方做出错误的回答，因为也许任何一种回答都不能让对方满意。
这时候，你的回答就需要用模糊语言来表示。
面试中你必须要知道的语言陷阱（转，很好，怕再找不到了） 2009-07-25 16:28 | (分类:工作) 用“激将法”遮蔽的语言陷阱，这是面试官用来淘汰大部分应聘者的惯用手法。
采用这种手法的面试官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。
如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”，“你的专业怎么与所申请的职位不对口
”面对这种咄咄逼人的发问，作为应聘者，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。
那么，面对这样的发问，如何接招儿呢
□ 如果对方说：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人。
” ■ 你可以微笑着回答：“我确信如我有缘加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。
” □ 如果对方说：“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适。
” ■ 你可以微笑着回答：“据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多多地留给别人。
” □ 如果对方说：“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校。
” ■ 你可以幽默地说：“听说比尔盖茨也未毕业于哈佛大学。
” □ 如果对方说：“你的专业怎么与所申请的职位不对口
” ■ 你可以巧妙地回答：“据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。
” 如果对方说：“你原单位这么好，你却要走，是不是在原单位混不下去只好挪个窝儿
”你若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，脸红脖粗，那就掉进了对方所设的圈套。
应聘者碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方在“做戏”，不必与他较劲。
挑战式的语言陷阱，这类提问的特点是，从求职者最薄弱的地方入手。
对于应届毕业生，面试官会设问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看
”对于女大学生，面试官也许会设问：“女性常常会对自己的能力缺乏自信，你怎么看
”如果回答：“不见得吧”、“我看未必”或“完全不是这么回事”，那么也许你已经掉进陷阱了，因为对方希望听到的是你对这个问题的看法，而不是简单、生硬的反驳。
对于这样的问题，你可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”为开场白，然后婉转地表达自己的不同意见。
面试官有时还会哪壶不开偏提哪壶，提出让求职者尴尬的问题。
如：“你的学习成绩并不很优秀，这是怎么回事
”“从简历看，大学期间你没有担任学生干部的经历，这会不会影响你的工作能力”等等。
碰到这样的问题，有的求职者常会不由自主地摆出防御姿态，甚至狠狠反击对方。
这样做，只会误入过分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的评价。
而最好的回答方式应该是，既不掩饰回避，也不要太直截了当，用明谈缺点实论优点的方式巧妙地绕过去。
比如说，当对方提出你的学习成绩不很优秀时，你可以坦然地承认这点，然后以分析原因的方式带出你另外的优点。
如，在校期间学习成绩之所以不很优秀，是因为我担任社团负责人，投入到社团活动上的精力太多。
虽然我花在社团的心血也带给我不少的收获，但是学习成绩不是最优秀，这一点一直让我耿耿于怀。
当意识到这一点后，我一直在设法纠正自己的偏差。
在面试中屡战屡胜的Michael就有过一次这样的面试经历。
Michael的学习成绩并不算顶尖，面试时，这便成了考官发起攻击的要害：“你的成绩好像不太出众哦，你怎么证明自己的学习能力呢
” Michael不慌不忙：“除了学习，我还有其他活动。
不是只有成绩才能反映人的学习能力的。
其实我的专业课都相当不错，如果你有疑问，可以当场测试我的专业知识。
”Michael巧妙地绕开了令人尴尬的问题，将考官的注意力引导到他最拿手的专业知识上。
诱导式的语言陷阱。
这类问题的特点是，面试官往往设定一个特定的背景条件，诱导对方做出错误的回答，因为也许任何一种回答都不能让对方满意。
这时候，你的回答就需要用模糊语言来表示。
如：“依你现在的水平，恐怕能找到比我们企业更好的公司吧
” 如果你的答案是“YES”，那么说明你这个人也许脚踏两只船，“身在曹营心在汉”。
如果你回答“NO”，又会说明你对自己缺少自信或者你的能力有问题。
对这类问题可以先用“不可一概而论”作为开头，然后回答：“或许我能找到比贵公司更好的企业，但别的企业或许在人才培养方面不如贵公司重视，机会也不如贵公司多；或许我能找到更好的企业，我想，珍惜已有的最为重要。
” 这样的回答，其实你是把一个“模糊”的答案抛还给了面试官。
还有一种诱导式的语言陷阱是，对方的提问似乎是一道单项选择题，如果你选了，就会掉进陷阱。
比如说，对方问：“你认为金钱、名誉和事业哪个重要
” 对刚毕业的大学生来说，这三者当然都很重要。
可是对方的提问却在误导你，让你认为“这三者是相互矛盾的，只能选其一”。
这时候切不可中了对方的圈套，必须冷静分析，可以首先明确指出这个前提条件是不存在的，再解释三者对我们的重要性及其统一性。
你可以这样组织语言，“我认为这三者之间并不矛盾。
作为一名受过高等教育的大学生，追求事业的成功当然是自己人生的主旋律。
而社会对我们事业的肯定方式，有时表现为金钱，有时表现为名誉，有时二者均有。
因此，我认为，我们应该在追求事业的过程中去获取金钱和名誉，三者对我们都很重要。
” 与此相类似的还有一种误导式陷阱。
面试官早有答案，却故意说出相反答案。
若你一味讨好，顺着面试官的错误答案往上爬，面试的结论一定是：此人无主见，缺乏创新精神。
自然被列为淘汰之列。
还有一种测试式的语言陷阱。
这类问题的特点是虚构一种情况，然后让求职者做出回答。
比如“今天参加面试的有近10位候选人，如何证明你是最优秀的
” 这类问题往往是考察求职者随机应变的能力。
无论你给自己列举多少优点，别人总有你也许没有的优点，因此正面回答这样的问题毫无意义。
你可以从正面绕开，从侧面回答这个问题。
你可以回答说：“对于这一点，可能要因具体情况而论，比如贵公司现在所需要的是行政管理方面的人才，虽然前来应聘的都是这方面的对口人才，但我深信我在大学期间当学生干部和主持社团工作的经历已经为我打下了扎实的基础，这也是我自认为比较突出的一点。
”这样的回答可以说比较圆滑，很难让对方抓住把柄，再度反击。
有时，面试官还会提出这样的问题：“你对琐碎的工作是喜欢还是讨厌，为什么
” 这是个两难问题，若回答喜欢，似乎有悖现在知识青年的实际心理；若说讨厌，似乎每份工作都有琐碎之处。
因此，按普遍心理，人们是不愿做琐碎工作的（除非特殊岗位，如家庭钟点工），即考官明知故问，我们可以推测出其醉翁之意不在酒，而在“工作态度”。
我们可以这样表述自己的态度，“琐碎的事情在绝大多数工作岗位上都是不可避免的，如果我的工作中有琐碎事情需要做，我会认真、耐心、细致地把它做好。
” 这句话既委婉地表达了大多数人的普遍心理——不喜欢琐碎工作，又强调了自己对琐碎事情的敬业精神——认真、耐心、细致。
既真实可信，又符合对方的用人心理。
在各种语言陷阱中，最难提防、最具危险的，可能要算“引君入瓮”式的语言陷阱。
比如，你前去应聘的职位是一家公司的财务经理，面试官也许会突然问你：“您作为财务经理，如果我(总经理)要求你1年之内逃税100万元，那你会怎么做
”如果你当场抓耳挠腮地思考逃税计谋，或文思泉涌立即列出一大堆逃税方案，那么你就上了圈套，掉进了陷阱。
因为抛出这个问题的面试官，正是以此来测试你的商业判断能力和商业道德。
要记住，遵纪守法是员工行为的最基本要求。
比如，你正要从一家公司跳槽去另一家公司。
面试官问你：“你们的老板是不是很难相处啊，要不然，你为什么跳槽
”也许他的猜测正是你要跳槽的原因，即使这样，你也切记不要被这种同情的语气所迷惑，更不要顺着杆子往上爬。
如果你愤怒地抨击你的老板或者义愤填膺地控诉你所在的公司，那么你一定完了，因为这样不但暴露了你的不宽容，还暴露了你的狭隘。
面试中，面试官也许会设计出各种各样不同的语言陷阱，但是只要看准了，兵来将挡，水来土掩就是了。
