老人说话语言障碍 但是心里很明白 表达能力差
ct怎么说的,基底节区有腔梗么?和辐射无关 中医治疗效果较好,针灸以头部,局部取穴为主腔梗坏死的地方不一样表现就不一样, 梗死在语言位置 那就语言障碍, 在管活动的地方 就四肢活动出现问题. 如果在不重要的地方,又比较小,症状就很轻但就治疗时机来讲，现在是最佳的，比如肢体功能的恢复、语言功能的恢复等等,时间越久越难以恢复。
现在应加强发音训练,多讲话 看老人现在的情况,并不是很严重的症型,是可以通过可靠用药,危险因素控制等达到防止复发进展,改善症状的治疗目的的.临床上应用的有效的中药和西药,如活血化瘀,芳香开窍的中药和抗血小板聚集类的西药,如拜阿司匹林,是抗血栓形成,脑动脉硬化形成的临床用药,也是基础用药.效果比较不错.平时应注意对高血压,高血脂的有效控制,防止因此诱发脑梗,同时应进行合理科学的有效锻炼,针对个体的症状而采取有针对性的措施,以不感疲劳为度的有氧锻炼为主,散步,打太极拳等,饮食上应以清淡低脂低糖饮食为主,少吃上火,高脂食物,戒烟限酒是必须的.祝早日康复.
成年人语言表达障碍怎么办
言、言语障碍，既发生在器质性疾病中，又发生在功能性、心理性疾病中，诊断时，必须排除昏迷引起的言语抑制状态。
这时言语功能丧失是昏迷的症状诊断之一，又要非睡眠时的言语抑制。
临床表现为三个不同方面：①构音障碍;②说话能力障碍;③与言语有关的书写及其他技巧能力障碍。
其病情变化及预后直接与病因学有关，皮质损害性语言障碍一般较难逆转，功能性语言障碍多能消失，而预后良好，但易复发或具有发作性。
有明显的器质性语言障碍，其表现特征具有定位诊断的价值。
1.弛缓性构音障碍2.痉挛性构音障碍3.运动过多性构音障碍4.运动先调性构音障碍5.混合性构音障碍变性(Wilson)病常是运动失调一运动过少一痉挛性构音障碍，表现韵律不全、发音狭窄、韵母音过度和构音共鸣不足等。
6.失音症7.构音发育障碍婴幼儿发音常不准确，到了三五岁后，这种情况应基本消失;但是，有些患儿这种情况一直难以消失，而且患儿的构音以至十分亲近的人也听不懂，而其他方面的表现基本正常，患儿自感困惑，甚至7～8岁还不能完全校正，称为儿童期广泛性构音障碍。
另外，其他心理发育障碍，往往也有构音发育障碍，如表达性言语障碍的患儿，早期往往存在构音发育障碍;广泛性发育障碍的孤独症患者，声音、语音、语法等占语发育迟缓;童年瓦解性障碍，严重者言语功能瓦解，构音功能也发生障碍;白痴患者，构音发育极度迟缓，直接影响言语发育等。
我感觉自己有语言障碍，想说却表达不出来，怎么办呢
若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。
若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
表现⒈过了说话的年龄仍不会说话⒉说话晚或很晚⒊开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞⒋虽然会说话，语言技能较低⒌语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童⒍只会用单词交流不会用句子表达⒎交流技能低⒏回答问题反应差⒐语言理解困难和遵循指令困难特发性语言特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚，可能与脑组织的某些感知功能异常有关。
一般认为主要由先天因素所致。
特发性语言语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。
前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。
当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。
记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。
患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2~3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等，慢慢训练且不可急切让孩子紧张情绪不
求助：我的孩子是孤独症还是感受性语言障碍
自闭症的表现：1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭症患儿有时存在语言退化：有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
语言发育迟缓的表现：1、没有交往障碍：可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。
语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。
功能性构音障碍一般诊断年龄是?
构音障碍是言语障碍中一种常见的临床表现。
构音障碍产生的原因一艘认力有两种。
一是在小儿出生时，由于难产等原因造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成小儿言语障碍；二是儿童在2岁以内患中神经系统疾病，如脑炎、高热惊厥、病毒感染等，适成脑组织损伤，从而使小儿失去患病前原有的语言能力。
儿童通常表现行为以下三种情况：1、孩子无法做出判断。
2、孩子口齿不清3、孩子断句有问题所以一般诊断年龄已经在很小的时候已经产生。
我有语言障碍,讲话不怎么清楚,在大学就没朋友了
1.多了解身边事和他们所喜好的话题，自己多培养兴趣爱好，这样可以增加自己的可说性。
2.刚开始会紧张，口齿不清，可以家人和亲近的人多聊聊天，这样可以削弱紧张感。
3.平时自己也可自言自语，训练语言流畅度。
4.重点在于自身的自信和胆量，提高自己自信心，以后肯定能够和朋友一起畅谈。
5.祝你成功和开心
关于生理上的语言障碍。
有可能是由脑损伤后引起的语言和作为语言基础的认知过程的障碍...可能会导致经常性的情绪失控,不自主重复某一动作等等...我有几点建议:首先要多和家人沟通;说话时要保持安静,尽量控制语速;语速有加快或者说开始说的乱七八糟的时候要及时停下来,恢复心情后继续...推荐中医针灸治疗语言障碍,或者去专门的语言障碍学校采取系统的方式治疗
语言障碍怎么治疗
语言障碍有轻有重，种类不一样，造成语言障碍的原因也不一样。
想要解决语言障碍一定要弄清楚导致语言障碍的原因。
不同的原因治疗办法也不太相同。
通常单纯构音问题发音不清楚 ，通过语言训练就可以训练好。
构音器官缺陷引起的语言障碍，需要先修复口腔结构，再进行语言训练。
听力引起的语言障碍需要先解决听力问题。
再进行语言训练。
还有很多原因这里就不一一说了，具体什么原因需要到专门的地方检查才能知道。
