刚上任妇女主任发言稿
辩论主题：现代社会女人比男人更需要关怀（反方） 组成人员：教练：陈词 3 分钟 一辨：陈词 3 分钟 二辨：陈词 2 分钟三辨：总结 3 分钟 自由辩论 ：共计 4 分钟 破题：比如男人和女人的区别、他们本身生理的区别、在社会中间所受各种因素印象带来的一些区别等等。
比如 “ 男人更累还是女人更累，男人 \\\/ 女人更需要关怀，男人 \\\/ 女人是否平等，男人 \\\/ 女人更应该做家务 ” 等等。
判断词是 “更” ，更说明的是一种比较的逻辑架构。
他的前提是两者都存在，两者都需要。
（这点很重要，也就是说我们不是在否则另一者来得出我们自己的结论，我们不是在说，男人需要关怀，女人就需要。
对对手的肯定则是对自己的肯定。
） 需要关怀的程度 = 受内（外）界压力的大小程度 \\\/ 本身承受能力。
比如男方（简称了）会基于男性受到的压力更大程度更高。
而对于承受能力呢，则可以一带而过，或者说明双方承受能力相差无几，或者反其道而行之，正因为世俗的理解，认为男人更能够承受更大的压力，这种过高的期望和标准，而对男人造成了额外的压力，所谓男人有泪不轻弹，让男人想哭都哭不出来。
还要发出 “ 男人哭吧不是罪 ” 这样的呼吁。
这就是辩手们的战略与战术了。
男女双方至于同一环境下的比较，也可以是一种纵向的比较，举个最简单的例子，你有一个孩子，你以前没有好好照顾他，现在她回到你身边，你自然会说，他更需要照顾，这就是一种纵向的比较。
对方可能会说男女在历史上是不平等的，男人一直承担着更大的压力和社会责任，对于他们，我们传统的观点导致我们对他们的关怀不够，而女人我们一直以来，无论是怜香惜玉也好，我们对他们的关怀已经完全达到他们的需要，就算没有达到也比男人的需要来的多。
这样就是纵向的比较。
比如一直以来女性化妆品护肤品比较多，男性也许需要的比女性少一些，但是一直以来都几乎是市场空白啊，那么这种比较结果则比较形象。
背景的界定，那就是现代社会，这是辩题背景的界定，那么就需要去分析了解这个 “ 现代社会 ” 的特点，通过这个背景的特点去营造有利于己方的环境，营造这种环境的目的还是在于得出有利于己方的判断标准。
在自己阵地上战斗，这种就是辩论的基本战术。
就如上面我所假定的几种背景，大家都会很容易的得出辩方所需的结论。
每个辩手都需要注意这点。
立论1 、逻辑架构 （突出“更 ”而不是绝对，逻辑底线就是女人相对于男人来说是弱势群体） 2 、理论层次（为什么要被关怀，怎么样的情况需要被关怀，更需要关怀的前因，更需要关怀的后果。
） 3 、事实论证 （例子一定要尽可能的形象，简洁，不能拖沓，不能听了半天不知道再说什么。
） 4 、价值取向 ( 即辩题的意义，也就是为什么要讨论这个辩题，讨论出来的结论的作用，价值等等。
这也是背景、环境制造的一个重要环节。
一辨提出，三辩论升华 ) 目前很多同学反应自己的WinXP系统在升级了之后出现了如下的提示界面,提示自己的操作系统可能是盗版. 我是一辩：我的陈词如下， 谢谢主席 , 各位评委、各位观众、对方辩友大家好 ! 众所周知，无论是古代社会还是现代社会，女性，都作为人类文明传承和发展的母体，尊重女人、保护女人、优待女人是人类文明赖以发展的重要前提。
然而，现代社会里，女性却被迫沦为社会的弱势群体，没有得到应有的关怀。
我们都知道有一句话是：每个成功男人背后都有一个女人 。
然而 成功的男人得到了鲜花和掌声 , 他背后的女人得到了什么 ? 他的付出有谁知道 他的痛苦谁来理解 ? 我方观点：现代社会，女人更需要关怀。
首先我想澄清一个问题，我们今天讨论的是现在社会的男人还是女人更需要关怀。
现代社会，是指工业革命以后的人类社会，但是任何一个社会都是在以前的社会的基础上发展起来的，即使在现在社会，我们也不可能完全抛开古代社会的。
撇开别的不说，我们现在使用的语言，文字都在产生在古代，但是他对现代社会产生了重大而且深远的影响。
所以我们谈现代社会，必须要考虑到历史对于社会的影响，两千多年的封建社会过去了，但是封建思想的残余还是存在的，男尊女卑的观点依然没有得到根本的改变。
泱泱大国的中华民族几千年来形成意识形态不会因为一个小小的工业革命都会被改变的。
妇女在人类社会历史上备受歧视、备受压迫 , 是弱势群体 . 在男女不平等的条件下 , 处于弱势群体的她们比男人更需要关怀 , 而在大力提升妇女地位的今天 , 在男女共同参与社会竞争的今天 , 现代女性不仅承受着传统女性的责任 , 整理家务 , 打点生活 , 相夫教子 , 侍奉老人 , 还要承受着走进社会独立自主的竞争压力 . 然而 , 女性生理上更敏感柔弱的本性也是无法改变的 . 女性每月的特殊生理周期会带来心理上的负担 . 而进入了十月怀胎一朝分娩的生育期 , 女性要承受更大的艰难啊 ! 辛苦养育孩子几年后 , 女性又迎来了更年期 . 性难道不需要更多的关怀吗 ? 说到关怀，我们 先来看看什么是关怀 关，门闭则称之为关；怀，想着；关怀，就是放在房子里面保护起来。
很明显是母亲对子女，长辈对晚辈，是强者对与弱者的。
而男人对于女然来说就是强者，无论从生理，心理，家庭角色，社会角色，男人都是强者，我们都知道温室里的树苗是不能长成参天大树的，男人既然要肩跳重任，既然要齐家，治国，平天下 ，那他们就应该勇敢的站起来，在风雨中将自己锻造成铁，铸就成钢，如果说一个男人要在别人的关怀下成长的话，那我们可以试想一下 会是怎么样的一个男人，胆小怕势，依赖别人，没有一点独立性。
跌倒了以后，还要用企盼的眼神望着女人，似乎在说你扶我起来啊，我需要你的关怀。
那么这样的男人只能是一个懦夫。
所以为了不让更多的男人都成为懦夫，为了让男人都能够成为一个真真正正的男人，我们不能给他们太多的关怀啊，对方辨友
我们所倡导和坚持的女人更需要关怀 , 我认为并不单纯是谁更关心谁的问题 , 也不是男人女人谁得到了更多关怀的问题 . 现在男人需要关怀的呼声日见高涨 , 男性所承受的心理和精神压力同样需要释放 , 但是需要关怀并不等于与女人相比之下的更需要关怀 . 女性更需要关怀 , 所以世界妇联会为我们而存在 . 男人啊 , 你有比女人更雄伟的身躯 , 更有力的臂膀 , 更宽阔发胸膛 , 更刚强的意志和更理性的思维 . 我相信等社会真的出现了男性比女性更需要关怀的时候 , 世界男人联合会会随着你们的需要孕育而生 . 所以我方坚信女人之所以叫女人是因为她比男人更需要关怀 . 总的来说，现代社会是一个讲效益的社会，女性总作为短期效益的牺牲品，被迫沦为弱势群体。
我们呼吁包括男性和女性的全社会，给予女性更多的关怀吧
只有从真正意义上给予女性以尊重、公平和爱，才能从根本上来构建我们的和谐社会。
因此，我们坚信，在现代社会里，女人更需要关怀。
旗袍会长贺词
【第1句】年华易逝，的延续着一个多世纪至今不衰，虽然不知道会不会重现当年的风靡天下的盛况，但是在新时代还是备受欢迎的，它依然是今天女人最相中的那种美丽。
身穿旗袍的女人，就像是在品味一首诗，一首唯美、曲折、荡人心魄的华章…云淡风轻，碧波荡漾，身着旗袍与心爱之人，依偎在他温暖的怀里，听着船桨触动的水声，听着他讲述的至死不渝的浪漫爱情故事，柔柔的和风缭乱了发梢，远处隐隐约约传来阵阵琴声，这柔美的画面，或许只有旗袍能够演绎得如此别致、如此贴切。
【第2句】一直觉得喜欢旗袍的女子，必定是喜欢旗袍特有的风情，或妖娆妩媚，或温婉娴静。
妖娆处似一朵开得极盛的牡丹，在枝头顾盼生姿，让你情不自禁地就想要触摸它的身子，而沾染它的芬芳。
温婉处则恰似一朵水莲花，开在水中央，在微风中低头颔首，有着不甚凉风般地怯怯娇羞
那是一种让人不忍触碰的美
【第3句】旗袍，最适于体现女人味，亦最大限度地张扬身材的优势。
高领，盘扣，展现东方女性的文雅贤淑，端庄持重。
顾盼之间，婉约雅致扑面而来，迷离美目，风情无限。
纤腰拢于缎中，肥臀紧于袍下，羊脂玉腿闪一丝轻佻，整体与局部，传统与开放，繁复与精简，形成完美的平衡。
演讲稿：我与祖国共成长
敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和六十年缤纷花季，在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题：——我的母亲
在地球这个美丽的蓝色星球上，在浩瀚的太平洋西海岸边，在广袤的亚祖国欧大陆东部，巍然屹立着一个泱泱大国，这就是东方文明古国——中国。
古老的黄河，孕育了祖国这片最年轻的土地；辽阔的大海，造就了这荒凉而繁闹的荒原。
我的祖国，她从远古的神话中走来，带着盘古开天的气魄，带着女娲补天的风采；我的祖国，她从五千年沧海桑田中走来，带着长江的奔放，带着黄河的激荡；我的祖国，她从历史悠久的文明中走来，带着青铜文化的辉煌，带着四大发明的璀璨；我的祖国，她从古老的东方走来，带着唐诗宋词的华章，带着丝绸之路的灿烂……我的祖国，她有着十三亿勤劳勇敢的人民，有着九百六十万平方公里风光旖旎壮丽的河山，有着五十六个民族汇聚而成的大家庭，有着五千年悠久灿烂文明的历史。
走过刀耕火种的历史，走过风雨变幻的岁月，我的祖国曾经历了风霜雨雪的洗礼，也曾经历了金戈铁马的动荡，曾面对沙俄的舰炮、日寇的屠刀，也曾面对列强的谎言、军阀的混战，万里长城记录了一幕幕腥风血雨，滔滔黄河流淌着一股苍凉悲怆。
然而几千年来，祖国历尽艰难而不衰，屡遭侵略而未亡，今天能够屹立在世界民族之林，是无数民族英雄、爱国志士、革命先烈前赴后继英勇奋斗的结果。
他们为了维护疆土的完整，为了维护国家的神圣，为了五千年文明的延续，一片丹心向祖国。
他们深怀爱国报国之心，把祖国的独立富强，当作最大的理想；把人民的安宁康乐，看作最大的荣耀，他们心甘情愿的为祖国献出了自己的一切。
为了她，岳飞豪言壮语：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；为了她，文天祥挥毫明志:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；为了她，林则徐慷慨悲歌：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；为了她，吉鸿昌视死如归：“恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头”。
他们对祖国有着浓烈、深沉、分解不开的爱恋。
为了有一个尊严、繁荣、昌盛、强大的祖国，他们愿将血肉之躯献出，化入祖国的大地，用自己的青春、热血和生命去孕育祖国大地的春华。
一路坎坷、一路动荡、一路豪情、一路悲壮。
送走了黑暗，送走了迷茫，迎来了胜利，迎来了霞光。
终于，天安门城楼上升起了第一面五星红旗，终于，有一个声音站在旧中国的废墟上向全世界发出庄严地宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了
”这是来自四万万中国人内心的呼喊，这是回荡在中华大地的气吞山河的壮歌
祖国，你用傲然腾空的“神舟七号”载人飞船，在云霞里托起黑眼睛的辉煌；你以威武的海陆空三军的壮美方阵，挺直起黄皮肤骄傲与自尊的胸膛；你把同一样血液的儿女手臂挽紧，深刻感受一个“血肉相连”的意象……整整六十个春秋，有多少雷鸣电闪，有多少风雨蹉跎，有多少润心的春雨，有多少秋实的丰硕。
于是，你舒展起浑身充满秦汉隋唐宋元明清的筋络，再一次雄起你横亘万里的脊梁
你用九百六十万平方公里的博大胸怀，抚育着华夏子孙，你在五千年的文明史上，书写着誉满全球的杰作，你在世界的东方屹立起一个坚韧民族的影子，一个共和国挺拔伟岸的身躯。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大，我们的人民从没有像今天这样斗志昂扬
2008北京奥运会的举办成功，使世界重新认识了中国；两岸直接“三通”，揭开了历史新页。
改革开放三十年里，我国人均国内生产总值保持年均10%的增幅，国际地位迅速的、不断地提升，使我国成为世界综合国力排名第六的国家；接连成功发射的神舟五号、六号、七号载人航天飞船，让中国在世界航天领域有了举足轻重的地位；我国第三个南极考察站的建立，让我们的足迹再一次踏上这神秘的领域。
从此，一个崭新的国家，伴随喷薄的旭日，屹立在世界的东方，用一个嘹亮的声音把中国的名字唱响
从此，一面鲜红的旗帜，在阳光下微笑，在和风中飘扬，在雄鹰掠过的高空指引着我们前进的航向
从此，我们的人民扬眉吐气，意气风发，主宰着自己命运的方向!从此，我们在春天耕耘希望，在金秋收获喜悦，我们用智慧创造奇迹，用力量谱写和平的篇章
从此，我们的祖国，日新月异，流光溢彩，正快步跨入崭新的时代
新中国的60年，经历了胜利的喜悦，也经历了失误的悲伤；经历了激情的岁月，也经历了劫难的时光；经历了艰苦的拼搏，也经历了收获的芬芳。
新中国的60年，成就了千百年来多少仁人志士的美好愿望，成就了多少革命先烈为之献身的奋斗目标。
新中国的60年，中国人民坚强的站起来了，伟大的中华民族已经高高地屹立于世界民族之林。
亲爱的祖国
我们为您的伟大感到骄傲，为您日益繁荣昌盛感到自豪；亲爱的祖国
祝愿您沿着伟大的航标乘风破浪奋勇前进
《宋庆龄和她的保姆》的学习资料
一、交流资料，了解宋庆龄龄生平 1、交流资料。
课前，学生上图馆（室）或上网查阅，或向大人请教，对宋庆龄有了一些了解。
谁来说说宋庆龄的情况，你们是怎么知道的
让学生自由地交流课前地宋庆龄生平的了解。
2、简介生平。
在学生交流的基础上，教师要对宋庆龄的生平事迹。
作简要的介绍。
二、自读课文，感悟宋庆龄人格 1、设悬念，明确要求。
（1）制造悬念，导入新课：同学们，你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗
她为什么安葬在宋氏陵园、和国家名誉主席并列呢
想知道她们之间发生了哪些感人的故事吗
请大家阅读课文第8课。
（2）阅读“提示”，明确要求： ①认真读读课文，想想课文的主要内容； ②与同学交流一下读后的感受。
只要学生课文内容有个大致的了解即可。
2、自读自悟，交流感受。
（1）自读自悟，读读课文，想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，在自己最受感动的地方做上记号，把自己的阅读感受写在课本上，三言两语都行。
（2）小组交流：①说说课文的主要内容，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情
②你从中体会到了什么
③还有什么问题不能解决
3、汇报交流。
（1）概括交流。
说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对内容进行概括，归纳课文的主要内容。
（2）重点交流阅读感受。
引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么
让学生自由地说说读后的感受。
可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文，联系课外阅读资料，甚至联系生活事例来谈感受。
（3）交流疑难，集体解决。
三、朗读课文，升华情感。
重点指导读好两三个片段，比如第三、四、九自然段，可以指导学生分角色朗读，边想象画面边朗读，体验感情，用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语，用充满感情的语调读出李姐的感动和对宋庆龄的深情，课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄的赞颂。
四、拓展阅读，收集宋庆龄故事 1、教师小结：宋庆龄是一位杰出的性，也是全国少年儿童慈祥的奶奶。
她的生活经历如波澜壮阔的海洋，有许多动人心魄的故事，你们想不想进一步去了解她
2、课文查找介绍宋庆龄的文章读一读。
（如果学生查找有困难，也可以直接向学生推荐有关书籍或网站。
） 3、在班级里举行一次“宋庆龄奶奶的故事”的故事会。
教材概述] 《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。
主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。
全文情意浓浓，十分感人。
