励志激励朋友重新开始奋斗的名言警句
天生我才必有·困难坎坷是人们的教科书。
·失败乃成功之·人就是人，是自己命运的主人。
·混混噩噩的生活不值得过。
--苏格拉底·只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。
·命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运-尼克松·生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
--罗斯金·没有了目的，生活便郁闷无光。
--乔治·埃略特·卓越的天才不屑走旁人走过的路。
他寻找迄今未开拓的地区。
·没有伟大的意志力，便没有雄才大略。
--巴尔扎克·惊涛骇浪，方显英雄本色。
·不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。
--纽曼·人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
--欧文·生活的目标唯一值得寻找的财富。
--史蒂文森.·一息若存，希望不灭。
--英国谚语·不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
--爱因斯坦·人必须有自信，这是成功的秘密。
--卓别林·不管追求什么目标，都应坚持不懈。
·我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。
--马丁·路德·金·能量加毅力可以征服一切。
--富兰克林·无所求则无所获。
·生命不止，奋斗不息。
--卡莱尔·千里之行，始于足下。
·只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
--斯威特切尼·在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。
--萧伯纳·强者能同命运的风暴抗争。
--爱迪生
如何让自己有坚持学习的动力
失败乃成功之母，哪里跌倒，哪里爬起。
一个人可以被毁灭但不能被打败
谁能给我找一些高中作文能通用的句子段落啊.就是很多
1、在我们这个年纪我们这个年龄,学习压力最大,所以就应该给心灵放个假。
很喜欢一句话,不以物喜,不以己悲,平衡自己的心态,不受外界的影响,可以看开很多事情,少了很多的烦恼,不要以一时的“得”与“失”而过分的喜悦与悲哀,万物都有它自己的定律。
许多时候,如果你站在一个更高的角度去看自己,就会看得更加透彻,你用一颗博大的心去认真体会你周围的一切事物时,所感受到的也会更加真切。
其实,人的内心容量是无限的,只要你不断的去开发和扩展你内心的容量,让它不断的成长,你就会明白,它可以容纳这世间上所有的一切。
曾经看过的一个哲理故事,大致意思是,一个人的一生就像攀登一座高山一样,如果你是一直在不停地攀登,希望早点登顶,而忽略了沿途的风景,那么当你到达顶峰时,也意味着你的人生即将终结。
如果你能一边攀登,一边欣赏沿途的美景,那么你虽然爬得慢,但你却体会到了异样的风情。
我们生活在一个竞争的社会,现实的残酷让我们不得不迎合社会的节奏违心地去遵循我们认为并不合理的社会法则。
我们别无选择,也没有机会选择。
偶尔闲暇的时候,又可能会被繁杂的生活琐事搅乱你愈加疲惫的心。
于是我们浮躁!我们自失!我们迷惘!那就放慢你的生活节奏,别整天埋头工作,给自己的心情放个假,用心领略一下身边的风景吧!找一个夜深人静的时间,打开电灯,让柔和的灯光带着温暖的气息弥漫整个房间。
然后,闭上双眼,这时,你会发现所有的一切仿佛都已不复存在,只有精神的宁静与喜悦慢慢滋长自我陶醉。
要不找一个阳光灿烂的日子,坐在阳台上,泡上一杯清茶,静静地翻阅一下身边的书,不必刻意去记住什么名言警句,也不必着意去研究什么深奥的道理,只需随便翻翻,静静地浏览,那些有趣的笑话,那些经典名言,就这样流入了你的思想里,浸入到你的骨髓里,像清水一样,洗去你思想里的各种杂质,赶跑脑子里那些让你烦恼的纷纷扰扰。
也可以什么都不做,眯着眼享受阳光沐浴,放飞心绪,你可以真正体会到这种美妙的感受,在不同的时间和空间里展现你生命的风采。
你也可以,抛开人世间的尔虞我诈,幻想和陶渊明共访“世外桃源”,因为我们每个人都很需要它,正因为有了它,才有了五彩缤纷的人生之旅!找点时间,找点空闲,在忙碌的尘世为自己觅得一份从容和闲适。
给心灵放个假,让纷飞的欲望重新凝聚成一泓单纯的清泉;给头脑洗个澡,让诗意的栖息再次催生出一片思想的芦苇;给自己放个假,还身心一个活泼泼似水一般灵动的空间。
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。
这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。
指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。
把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
我们必须按照规定去做。
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
限最高字数的，不要超过。
否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。
标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。
审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。
不能因为修改而影响了卷面的整洁。
2、这件事令我感动有一种感觉叫幸福，有一种幸福叫感动。
有一件感动的事令我终生难忘。
三年级时的一天早晨,由于天气变化我突然感冒，但还好不太严重，只是头晕的症状，还可以坚持上学。
可到了学校，我发现我的病情严重了――四肢无力、额头发热、脸面发红，有一种想吐的感觉。
没法，我不想告诉老师，她太忙了，何况那严肃的脸庞令我害怕。
我只好趴在桌子上咬紧牙关挺了一节课。
可是，第一节课间我实在挺不住了，慢吞吞地走过去对夏老师说：“老师，我感冒了，不舒服。
”夏老师马上拨打了我妈妈的电话，让她来学校接我去看病，然后让我再坚持几分钟。
终于，在上第二节课的时候妈妈到了，这时外面正下着倾盆大雨。
夏老师拿着她的雨伞,一手紧紧的搂着我，一手把打开的雨伞遮在我的头上向学校门卫室走去，雨水顺着老师的头发滴落到她的衣襟，在上面绽开了一朵朵雨花，当我看到老师返回教室，逐渐消失在雨中的背影，我的心中充满了感动。
3.这件事令我感动人在一生中总有几件令我们感动的事，我也有一件最令我感动的事，这件事就发生在我去年生日的时候。
去年一月份，我的爸爸妈妈都很忙，而二十五日却是我的生日。
我问妈妈怎么庆祝，妈妈说：“去你外婆家随便吃点吧!”我一听到这话，感到很伤心。
生日那天到了，我感到十分冷清，晚上，妈妈来到外婆家接我，我也没起什么疑心，就和妈妈走了。
到了家后，一片漆黑，一开灯，我惊呆了。
整个屋子里都是气球!桌子上有一个很大的铁盖子，我打开一看，是一个很大的蛋糕啊!这时爸爸走了出来，我大喊了一声：“爸爸!你不是在广州吗?”爸爸说：“我为你而早回来了呀!”原来，爸爸妈妈在瞒着我，在家里准备了这一切。
这次生日，是我最难忘的一次，我深深的感受到爸爸妈给我的爱，最伟大无私的爱!作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。
这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。
指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。
把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
我们必须按照规定去做。
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
限最高字数的，不要超过。
否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。
标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。
审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。
不能因为修改而影响了卷面的整洁。
急急急急
秋天主题的读书手抄报可以画什么
（图文并茂）
#pn58无非是一些枫叶，秋景；办读书报重要的是内容，绘图不求多，只求精，版面安排要恰当适合。
如果有能力，个人觉得画个可爱的稻草人在上边颜色整体就丰富多了。
LZ要读书报的内容吗
推荐几本与球有关的书吧：《稻草人》《蔷薇岛屿》安妮宝贝还有一些秋的散文，可在百度贴吧里求。
提议再摘录一些古诗古韵。
读书报每一个栏目都要写些自己的读书心得，文笔最好有独特风格，可简洁，可淡然。
以上，是个人提议，也算经验之谈吧,O(∩_∩)O~
孔子说过“君子爱财，取之有道”吗
近日网上浏览，有网友论证“君财，取之有一句话时，将其著作权归之于，更有人言之凿凿地证实此话出自《论语·子张》篇。
然而，这句话真是出自于孔子之口吗
笔者为此事重新查阅了《论语》全书，没有发现“君子爱财，取之有道”的说法，倒是发现了一段与其意义相类似的话，原文是“子曰：‘富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
’”（孔子说：发财、做官，是人人所盼望的事情，不通过正当的方法、途径去取得它，君子不会接受。
）（上文见《论语·里仁》。
） 毫无疑问，孔子这段话所代表的积极的人生观，以及他对于不义富贵视同浮云的思想，对于后代读书人的影响极大，于是，以上述《论语》中所述语言为基本思想而脱胎出来的“君子爱财，取之有道”就在《增广贤文》等著作中出现，并进而成为脍炙人口的名言警句。
其实，今天活跃在汉语口语或书面语中的成语典故，相当一部分出自儒家经典或者诸子百家的著作。
其中有一些在流传和使用中被后人依据当时的语言文字规范而稍作修改，如《孟子·尽心上》中“穷则独善其身，达则兼善天下”，已被现代人传诵为“达则兼济天下”。
好在这种修改往往并不妨碍对其本来意旨的理解。
值得注意的是一种“讹变”，如《庄子》中“每下愈况”被修正为现代的“每况愈下”，则从根本上扭曲了本意，今人行文如碰到此类问题，查查原文出处倒是很有必要。
特岗教师面试结构化怎么答
特岗教师考试研究组现给考生归纳各种予以说明：一、职业理解能力问题1.求职动机位匹配类问题这一类的题目，往往需要从个人实际出发、结合自身情况进行阐述。
考生需要做到：第一，突出重点。
考生不仅要把体现自 身优秀品质的信息传递给考官，更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
第二，层次分明。
很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间 的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
甚至优点和缺点之间缺乏适当的过渡。
以 “你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?”为例。
参考答案：首先，我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。
我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师，父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。
其次，我觉得老师多面对的是一颗颗年轻的心，年轻有活力、有热情。
与年轻而又单纯的学生在一起，精神上也会越 来越年轻。
另外我喜欢教师这个工作最重要的原因是因为有一份成就感。
把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰，也很高兴，和他们一起去研 究讨论问题，我觉得很愉快。
还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，更主要的是我很喜欢孩子们。
我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师，做一平常人、做一寻常事，尽心而为。
2.职业规划类问题例如：你最欣赏的班主任是哪一种类型?你会怎么做?参考答案：我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：(1)首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信;(2)要有驾驭、管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况;(3)要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理;(4)有很强的人际交往能力，不仅能与学生、家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系;(5)要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要适时对学生进行思想教育，让学生能够身心健康的发展;(6)作为班主任,要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导反映，为学校建设添砖加瓦。
3.职业道德类问题职业道德类问题，以考查考生对教师职业道德的理解及个人的世界观、人生观和价值观为主。
例如：汶川大地震后，“范跑 跑”事件成为媒体关注的焦点，同时，社会上也对教师的职业道德展开了激烈的大讨论。
有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。
”你认同这样的观点 吗?请谈谈你的看法。
参考答案如下：(1)一名优秀的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
(2)一名优秀的教师，要把国家的教育事业作为自己的终身事业，因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡，关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。
(3)教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。
教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。
同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
(4)教师也应该是教育课程的设计者。
依据三级地方课程管理制度，我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃 生、自救等课程。
教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。
教师和学生都应探讨、研究、掌握此类 知识，从而获得逃生、自救的能力。
二、专业知识能力问题专业知识能力问题，带有很强的专业倾向性，以专业知识的考查为主。
招教考试中，考生必须了解和熟悉教育基础理论、教 育常识以及同教育学相关的法律和政策。
专业领域知识则指学科专业领域的专门知识，以“在数学学科教学中，如何运用建构式教学”为例，首先应简要说明什么是 建构式教学，其次再结合数学学科具体来谈。
参考答案：建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。
而传统数学教学往往是注入式和题海 战术式的，它的一个主要弊端在于忽视学习者的主观能动性，忽视学习者是学习过程的主体。
建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构 性，必须符合学生心智发展的水平;强调教师应鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不同想法，并且要学会肯定每个学生具有天赋的学习能力;强调教 师应积极为学生创设问题解决的情景，让学生通过观察、实验、归纳、做出猜想、发现模式、得出结论并证明、推广等。
只有当学生通过自己的思考建构起自己的数 学理解力时，才能真正学好数学。
建议考生在面试前要针对报考岗位将可能考到的专业知识进行系统的梳理，把最基本、最关键的知识点掌握住。
尽管有些知识在实 际工作中不见得能用上，但对专业的知识的掌握程度可以反映一个人的学习态度、工作态度、甚至处事态度。
三、综合分析能力问题1.教育现象、热点类问题这一类问题将触角伸向社会，对于引发社会争论的教育现象或者热点问题设计相应的题目来让考生作答。
一般要根据当今时代对于这些问题的主流定位，做到全面、多角度、多层次地分析即可。
例如：当前问题青少年产生的原因有哪些?应对的策略有哪些?参考答案：当前青少年所遇到的问题有很多，有内部的心理问题，如焦虑、抑郁，也有外部的行为问题，如打架、沉迷网络、吸毒等。
究其原因，可能有以下几个方面：个人原因：生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。
家庭因素：破碎家庭的影响、父母失和、亲职教育不当、家庭经济状况太差等。
学校因素：课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。
社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。
针对不同的青少年问题，找出问题症结，根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。
针对个别需要，整合运用个别与团体 辅导两种方式同时进行。
必要时可以请教专家实施各种辅导策略：(1)认知改变策略：如读书治疗、意义治疗等;(2)行为改变技术：如增强、削弱、惩戒、角 色扮演等;(3)自我管理策略：让学生学会自我控制、自我思考、自我指导;(4)改变环境策略：设计或安排适当环境，使青少年重新体验新生活，如调班、调校、暂时离家等。
2.名言警句参考步骤有：(1)正确诠释名言警句的含义。
(2)说明这句话在现实生活中的意义。
(3)联系实际，充分说明这句话对工作的指导意义。
3.漫画型参考步骤如下：(1)认真阅读给出的漫画，不能忽视其中的任何一个细节。
(2)准确定位漫画的主题，分析漫画所折射、蕴含的哲理和寓意，给出合情合理的诠释。
(3)联系生活实际，站在教师的角度，给出可行性的对策和建议。
人际沟通能力问题1.与学生沟通类问题教师不仅要传授学生知识，更要教会学生如何为人处事。
教师不仅要关注学生的学习，更要关心学生身心的发展。
平时与学生多做交流。
对于与学生沟通一类的问题，在回答中应体现以下几点原则：(1)平等地与学生交往对话;(2)公正、客观地评价学生;(3)理解学生，关心爱护学生;(4)尊重学生的人格和权利;(5)学会倾听，善于倾听。
例如：小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?参考答案：首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。
但这同时也 说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题，我想分两种情况来处理如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来 说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折 恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，一周的时间一般都可 以调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的×××了!老师相信你是一个很坚强的人!而如果小明是一 个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。
首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理 想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不代表最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里， 分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
2.与家长沟通类问题学校教育与家庭教育密不可分。
教师教学活动的展开，需要家长的理解和支持。
因此，教师与家长进行经常的、密切的合作与交流具有重要意义。
例如：家长过于溺爱孩子，形成不良的生活、学习习惯，老师该怎么办?参考答案：我认为教师与家长及时沟通这一点是非常重要的。
在沟通过程中，首先，教师要理解家长，家长也要理解教师。
这样，才能 缩短教师与家长的心理距离，使家长对教师充满信任，为他们之间的良好沟通打下基础。
其次，要以“爱”为基础，围绕学生，运用灵活的沟通策略。
在处理这类与 家长沟通的问题时，要注意学校、家长、学生三方都要兼顾到，方方面面的利益要权衡，回答此类问题时，要抓住“一切为了学生”这个中心。
找到家长产生意见的 根源所在，是不满学校工作，还是由于学生自身出现了问题或其他原因需要同教师协商，然后再针对不同原因探讨如何处理。
如果是在自己权限能力范围内可以解决 的，力争与家长进行协调;也可以通过及时向校领导汇报，由校方讨论作出答复;还可以与同事多交流意见，集思广益。
回答时还应强调同家长做出及时充分的沟通。
3.与领导沟通类问题例如：你去办公室给领导送文件，看见领导桌上放了一封关于自己的学生意见信，这时你怎么办?若过了一段时间领导还没有找你谈话，你认为是什么原因?你会如何做?参考答案：遇到这种情况，我会认真反思，是自己工作中出现了疏漏，还是学生对自己产生了误解。
以工作为重，以学校的利益为重， 如果是自身出现的问题，则要深刻反思自己。
如果自己并没有疏漏，而是学生对我工作的不理解。
那也要注意从自己身上找原因，今后加强与群众的沟通和交流。
认 真思考自己在工作中有无疏漏，如有不足及时改正。
如果领导没找我谈话，这说明领导通过调查证实责任不在我。
为了避免对我的工作产生不必要的干扰，所以没有 找我谈话。
或者事件还在调查中，本着实事求是的原则，领导在掌握第一手资料前也不必找我谈话。
我只需要一如既往地做好本职工作。
将心比心，我相信，如果我 把学生的利益放在第一位，学生是会看得到我的工作态度和积极性的。
4.与同事沟通类问题与同事沟通协调的题型主要包括：(1)面对同事的误解回答时围绕以沟通为核心解决问题即可。
首先表态，要冷静看待同事对我的误会，不要争辩。
其次，认真反思同事为何会误会我，找出根源并加以改正。
再次，适时和同事沟通，消除误会，并指明自己的立场。
最后，认真反思。
(2)面对同事的错误应答策略是：应当尽最大努力帮助同事，尽量减少他的损失。
然后在适当场合提醒他对待工作要认真负责，避免再次发生这 样的事。
(3)面对同事的意见应答策略：首先表态，要冷静分析、妥善处理。
其次对有意见的同事，在做好解释工作之前，要着重了解他们的意见，征求他们的建 议。
最后对合理的意见，应当及时汇总，并向学校领导汇报，对于不合理的意见，做好解释说服工作。
(4)面对老同事应对策略：一般来说，老同事工作经验丰富，行事稳重。
在日常生活和工作中要尊重老同事，向老同事多请教学习，理解老同事的脾气与个性。
应变和自我控制能力问题1.应变类问题对于教育教学机智能力的考查，要求教师能够做到：(1)在处理突发事件时，具有敏锐的观察力，能观察并抓住问题症结所在，进而解决实际问题，即“对症下药”;同时还必须察觉出突发事件与教学目标之间的偏离度，如果偏离了教学目标，就要抓住有效信息，充分发挥教学机智，调控教学过程。
(2)在处理突发事件时，思维要灵活，能够迅速做出反应，运用较强的应变能力，给予事件以巧妙、完善的处理。
(3)在处理突发事件时，决策要果断，必须沉着冷静，判断准确，行动有力，能够迅速遏制事件的恶性发展，控制自己的情绪情感，约束自己言语行为等。
(4)在处理突发事件时，应变策略要巧妙，既要做到因势利导，又能掌握好分寸，做到适度、适时，方能巧中见奇，奇中见功。
2.自我控制类题目(1)考场压力常见压力类型中，首先是来自考场上的压力。
例如“你表现的不错，但是我们这个岗位很多人竞争，你的表现也不是那么突出，感觉不是特别适合，你是怎么看?”参考答案：谢谢考官对我某些方面能力的肯定。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，任何人都有其长处，也存在某些弱点。
我也不例 外。
也许是因为我今天有些紧张，以至于表现的有瑕疵，没能把自己的能力全部展现给各位考官。
我紧张，是因为我太珍惜。
考上教师职位，借助教师这样一个平 台，为国家、为学生做点力所能及的事情，在为教育事业服务的崇高理想与信念中升华自己，实现自身价值，这一直是我多年来的梦想与追求。
今天，面对马上可以 实现自己梦想的一道门槛，我突然有些紧张，我怕自己跨越太近，扑倒在地，又怕自己跨越太远，被挡在门外。
有瑕疵，是因为我太真实。
真实、自然是我的一贯风 格，真诚待人，真情接物。
因为真实，所以可能不那么完美，因为真实，所以可能会有瑕疵，但即便如此，我还是选择了真实。
有不足，但我更有自信。
有不足不要 紧，只有看到自己的不足，就会有压力、有动力完善自己，不断取得进步，更好地适应工作。
俗话说：“活到老，学到老”。
针对自己的不足，我会加 强学习，广泛涉猎，向书本学习，向同事学习，在实践中学习。
我相信通过学习，我完全会迅速适应贵校的工作。
面试时间虽短，但意义重大。
各位考官如此辛苦， 目的就是想通过多方面的观察，把真正有志于当教师，愿意为国家、为学生贡献，品德好、思想纯的人选拔进教师队伍。
因此，尽管在这次面试中我表现出了这样那 样的不足，但我还是自信各位考官能做出最科学的决策。
我真的热爱这个职业，即使这次不能成功，我还会再次参与，我相信：努力是成功的阶梯!(2)对象压力对象压力，是指由于服务对象的原因让人产生的压力，主要考查应对突发事件能力。
例如：你给本校的老教师讲教育理论课，但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化，不符合实际。
此时你将如何解决?参考答案：在我给老教师讲理论课时，在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化，不符合实际，此时我要保持冷静，争取尽快解决质疑。
面对这种情况，在课堂上，我首先会和来听课的老教师做出解释：理论虽然枯燥，但是对于我们的实际教育工作来说，却有 着重要的指导作用。
其次，我会在下面的培训中积极地想办法加入一些生动的实例，让抽象的理论课尽量生动起来。
最后，我还要注意在课堂上调动学员的积极性， 把课堂气氛活跃起来。
课后，我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因，了解他们的需求，并进一步寻找解决的对策。
我想可能有以下两种情 况：一是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。
那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式，把理论与实践相结合，从而使得听课教师更好地学习和领会相关 的理论。
二是如果我的授课内容的确如其所反应的“过于理论化”，“理论与实践结合不够紧密”。
我就要及时调整教学内容，让课堂顺利开展下去。
在以后的上课过程中，我要及时和这些听课的老教师做好沟通，充分了解他们的(性别、年龄)构成、知识结构、对培训的期望等，更好地做好授课工作。
培根是哲学家吗
他是哪个国家的
弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英国哲学家、思想家、作家和科学家。
被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。
著有《新工具》《论说随笔文集》等
急
求几个关于家庭的作文素材
好的加分
家庭是学生生活的重要组成部分，许多值得挖素材都来自家庭。
比如：家人的聚会、、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动；还有家人教你学本领、帮你化解矛盾等。
请看下面选材于家庭生活的一个作文片段：1.年三十的下午，我走在去姥姥家的胡同里，为了抵御寒风的侵袭，我在心里勾勒着一桌热气腾腾的年夜饭。
迎面走来一个人，身姿挺拔，步伐稳健，正是姥爷。
“姥爷，您怎么在这儿啊，等多久了?”我疑惑地问。
“没多久，没多久，我怕你走丢了。
”姥爷微笑地答道。
走丢?这条路我走了不下百次，怎么会丢呢?我心里暗暗好笑。
一进屋，嗬，好丰盛的一桌菜!油亮亮的酱肘子，绿油油的青菜，黄灿灿的炸虾……“姥爷，才三点饭就做好了，不都凉了?”我说。
“不会不会，菜还没齐，你姥姥拿烤鸭去了。
奇怪，都快两个小时了，还没回来……”姥爷有些着急了。
正说着，“呼——”一阵冷风直灌进门来，我打了个哆嗦，姥姥迈着蹒跚的步伐晃进门来。
一进门，爱说爱笑的姥姥就侃上了:“嗨，卖烤鸭的小伙子昨儿说保证供应，我今儿去了一看，嚯，二十多人排着队呢!这现削现卖，我足足等了一个多小时呐……”姥爷接着说:“我说不早嘛，你还说做饭早了……”我没回答，心里却仿佛有什么异样的东西在涌动……7点半，年夜饭终于开始，当然没有我想像中的热气腾腾。
但我心里却觉得很温暖。
我脑海中不断涌现这样的画面:凛冽的寒风中，一位瘦削的老人为了等到孙女，在胡同口不知站了多久；一位矮胖的老人为了孙女吃上热气腾腾的烤鸭，在全聚德门口排了一个多小时的队；在并不温暖的家中，两位老人不知忙了多久，才张罗出一桌丰盛的年夜饭……我突然理解了，这一桌凉凉的年夜饭，凝聚了外祖父母对孙女无微不至的爱啊!2,家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。
而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土――回家。
我的家庭里有四口人,爸爸、妈妈和我还有弟弟。
我们是一个美好的家庭,在这个家庭中,妈妈是大总管,我是小总管,爸爸是我和妈妈还有弟弟的小兵子。
在这个家庭中,时常蹦发出欢乐的火花。
比如有一次，我弟弟不在家，如果他在的话将会把我们笑得天翻地覆，我便和爸爸比赛象棋,后来,妈妈也参与了,她和爸爸是一帮的,哎,我也只好望人兴叹了。
不过，还好，我有较好的象棋基础，加上我足够使用的聪明的大脑做为我坚强忠诚的后盾。
先看看我和爸爸妈妈杀到最后的惨局吧
我只剩下一个车、两个马、一个炮、一个士和将，不过，还不错，爸爸那边比我还惨，只剩下两个车，一个将，一个士了。
“马后炮”，只见我高声叫道就将爸爸的一个车又吃了。
爸爸也不甘示弱，一车吃了我两个马，而且此时我的将非常的危险，如果稍不留意，就有失去将变为人家的俘虏的危险。
就在这紧要关头，爸爸在军师妈妈的帮助下又连损我几员大将。
不是人们常说心静自然凉吗
我没因此而着急，而是静下心来，仍细揣摩棋盘。
忽然，我灵光一闪，想出一个妙计，这招就叫做“将计就计，以虎制龙，从此制敌”。
爸爸和妈妈刚才还在得意忘形，突然见我炮向后移动，认为我想直捣黄龙，数不知我“明修栈道，暗渡陈仓”。
素有“智多星”的妈妈和被人称为“棋人”的爸爸也被我这一举动吓呆了，“智多星”和“棋人‘这时候也一筹莫展，无计可施，办好举起双手——投降了。
这盘棋我虽然赢了，但我以后的路也要像这盘棋一样，一到最后时刻使用自己的最后一招。
这样，在生活中，我才能战胜各种困难挫折，在最后一刻，心中一定要有一种信念“我豁出去了，这次我一定能赢的”我想。
但在这个家庭中，有时也会爆发出惊人的吼声，人们常说的河东狮吼，可能我的爸爸就是狮吼功的传人。
比如，有一次，我和弟弟犯了点小错误，一开始弟弟不肯承认。
后来，爸爸把我打了一顿，因为爸爸以为是我教坏了弟弟，弟弟才肯承认。
从这件事中，我认识到了，做人应该诚实守信，而不应该欺骗他人，而且犯了错误一定要注意及时改正。
话说的好“浪子回头金不换”、“苦海无边，回头是岸”。
这些名言警句不都是告诫人们犯了错误只要及时改正，就可以重新做人了吗
所以我也将教给弟弟，叫他以后要讲诚信。
家，是人们的避风港；家，是人们的避雨屋；家，永远是最温暖的地方；家，是人们疲惫时的一杯龙井；家，是人们饥饿时那一碗大米饭；家，是人们炎热时那一屡和煦的春风；家是人们寒冷时的一件棉袄……家，永远是最温暖的地方。
请珍惜你的家吧
我爱我的四口之家 3.我的家庭生活 家庭,是每个人遮蜂挡雨的地方,而有个幸福美满的家庭是人们梦寐以求的.家庭是由几个人组成的,大家是要互相关心和谐的相处,那么生活酒会很快乐不是吗?你们想知道我的家庭生活是怎么样的吗?下面就听我细细讲给你们听吧! 我的家庭生活是由我我 哥哥 爸爸妈妈组成的一个幸福 美满的家庭。
我的家庭生活很平常，只有星期六晚上，我们全家都要搞一次全家聚会晚餐。
这时，爸爸以迫不及待地的去商场采购回来了，左一袋，右一袋地提回来了。
妈妈则像个大厨师，在厨房里大选身手，我就当妈妈的小助手帮忙做杂活。
而哥哥就在收拾客厅。
一家个做个的事，不亦乐乎。
经过大家的劳动，桌上已摆满菜，那菜的香味像桂花十里飘香，我和哥的口水早以流万丈尺了，就等着老爸的一句开饭。
老爸终于说开饭了。
我和哥哥大口大口的吃菜，把爸爸妈妈笑得合不拢嘴，原来是我把菜吃到嘴巴旁边，像只小猫似的，而哥哥却把菜吃到鼻子上，像个小丑，怪不得把爸妈笑得合不拢嘴。
我们一家有说有笑的吃完了着顿丰盛的晚餐。
可想而之，我的家庭生活是怎么样的吧4,记得意大利的薄伽丘说过，友谊是一种最神圣的东西。
我看不然，人世间最无私、最珍贵的莫过于亲情，亲情比友谊重要得多，而人的亲情更是与众不同。
大千世界，什么样的人都有，什么样的事都会发生，但唯一不变的是亲情，是父母对孩子的爱。
这不由得使我想起曾经读过的一篇文章，故事发生在大兴安岭的一次大火中，一只母鸟为了保护自己的孩子，把它们送到树下，压到自己的身子下面。
虽然母鸟被活活烧死了，但它的孩子却活了下来。
在我们的周围，无处不体现着父母对孩子的爱。
父母都是以一种无私的情怀面对我们，他们情愿自己饿着，也要我们吃饱、穿暖。
也许有人会说，我是孤儿，没有父母，哪来的亲情
可你小时候在孤儿院受到的资助，不也洋溢着亲情吗
因此，在很多人看来，亲情重如千钧。
可如今有些人认为，亲情一文不值。
我惊讶地发现，好多小孩越来越不珍惜父母的劳动果实了，往往只把父母当成一个取之不尽、用之不竭的金库。
不管父母如何苦口婆心地唠叨，总是爱理不理的，好像与己无关。
我邻居家的一个小孩，天天都会和父母发生矛盾，只有当自己被其他小朋友欺负了，才会想到父母。
我还看过一本杂志，有位年过七旬的老人，竟然连自己孩子家的门都进不了，更别想在孩子家吃顿饭了。
这些以前闻所未闻的事情，现在也好像司空见惯了。
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
儒家学派曾经说过，百义孝为先；《读者》杂志也报道过，养育子女是世界上所有动物的本能，而只有人类才会懂得孝敬自己的父母。
这种在万物中唯有我们人类才有的美德，难道也要放弃吗
也要从我们这一代人身上消失吗
不，我们决不能放弃，我们要赞颂亲情
否则，我们还有何颜面自称为万物之灵呢?5.家事写真我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千……一天下午放学后，天空忽然变得乌云密布。
我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆大雨从天而降。
“真幸运啊
”我暗自庆幸着。
忽然，我想起今天妈妈上班时没有带雨具。
虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，仅仅从单位到车站这段路，就能把她淋成“落汤鸡”了。
我给妈妈的单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。
我望着窗外的雨，看样子一时半会儿停不了。
我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对
我要去给妈妈送伞。
于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的22路公共汽车。
或许是由于下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。
车子走走停停，停停走走。
我原来就有晕车的毛病，这一折腾，我的老毛病又犯了。
我觉得胃里翻江倒海一般。
我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。
我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌终于到站了。
我赶紧下车，弯着腰扶着路旁的一棵小树吐了……雨水打在我的身上，我忙直起身。
忽然，我看见自己要换乘的27路车正驶向不远处的车站。
我真想再休息一会儿啊
可是我又怕错过妈妈的下班时间。
我看看表，已经快七点了。
我不由握紧雨伞，咬咬牙，向车站的方向跑去……终于到了妈妈的单位。
我看到三楼有一间办公室还亮着灯。
我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的，我只好在寒风中等待妈妈。
阴冷的风吹透了我单薄的衣服，我不禁打了个寒颤。
忽然，我看见一个熟悉的身影。
是妈妈
我赶紧迎了过去。
“你怎么来了
等很久了吧
看，你的身上都湿了
”妈妈关切地望着我，脸上漾起满足的笑容。
“没有，就一会儿。
咱们赶紧回家吧。
”我一把揽过妈妈的腰说。
我和妈妈就这样在同一把伞下走着。
看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。
我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件
大雨滂沱时我给父母送过几次伞
当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶
那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点。
