信仰宗教有哪些好处
这个好处是人人共知，有目共睹的，全世界有五大宗教，各教有各教的教义、教规，但尽管在某些方面，互有差异，方式方法习惯都各不相同，但教人为善这一观点是相同的，求同存异是各派的共识；基督教认为：“人若知错不改，犯了罪，上帝是要惩罚的”。
佛教讲：“要下地狱的”。
道教讲：“老天爷会报应的”。
普通人也在说：“为人莫做亏心事，举头三尺有神灵”。
因果报应，是针对某些人做了伤天害理的事，及时得不到法律制裁，一直逍遥法外，在不经过王法制约下出现的一种惩罚；也就是说有些人自仗自己有一定的能力、权利和社会环境、人际关系做了驳逆人伦道德，损人毁物的坏事，各个部门有其权利的局限，得不到有效的制约，一些阳间的社会制度与法律难以约束，难以得到惩治的，只有阴间的法律来弥补。
早在2000年前的孔子就很睿智的提出了一句精湛的名言“宗教信仰，因果报应，可以弥补王法之不足”。
如今中国共产党一些很明智的干部也看到了这一点，认为孔子说的不错，这古今都有体会。
树再大都有难以荫佑庇护不到的地方，鞭再长也有策击不到的方面；法律只能治理有形有象、有理有据、符合逻辑、符合事实的事理人物，对于有理无据，事与实不符，明明就是某某人很残忍的把某个人给暗害了，或者说某人在伤害他人的时候没有其他人在场见证，哪些愚蠢的专家教授及其机戒的执法者在找不到证据就不了了之了，坏人得不到有效及时的惩治而逍遥法外，受害亡灵含冤九泉，难以安息。
或者心有恶念，尚未表示，正在萌芽状态等这些幽冥情况，王法就显示得很疲软而无力。
故，法律贵在约身，因果报应重在治心，两者相辅相成，互有弥补。
比如：有个人乘人不备偷了别人钱物，因为当场没有抓住，无凭无据，治不了这个人，即使怀疑他，强行抓去拷打，他死不承认，也没办法，人们常说：“贼无脏硬如钢“。
实例：在八十年代末，甘肃岷县有两家农民因民事纠纷上堂打官司，一家有钱有势，有个亲戚在派出所任所长；在所长的撑腰下打赢了官司，另一家人因为占理而输，心不平郁疾而死，过了几年，这所长在上班的路上被那一个已经成了精神病的儿子一砖头砸死了，象似一种报应。
难道说不是吗
秦桧是南宋宰相，也是最高执法者，把岳飞害死。
法律就对他无能为力，可是，有一个人大骂老天不长眼，没有报应，没有天理。
晚上被判官叫去游览地狱，发现秦桧的魂已经被勾来，用铁链拴在柱上，并在脊背上插一只大蜡明晃晃照着。
这个人梦醒后，时隔不久就听说秦桧得了一种毒疮叫“搭背疮”后来不治而亡。
“天理”是充彻六虚之内的一种潜在规律，亦可映证于物内亦而超出物外，不受国法、权利、人欲的影响，人人心中都存有天理，可是人人死了后，天理是不死的，依然存在，不因为那一个人那一件事的作用天理也得改变初衷，看权贵的眼色，天理是昭彰的，报应是不爽的。
不为汉存，亦不为秦亡。
还有亲人之间因为矛盾而秘密地将其害了，朋友、邻里之间因为利益冲突关系将对方暗害了，虽然，当初神不知鬼不觉，做的天衣无缝，可是冥冥之中自有报应，人常说：“为人不做亏心事，半夜不怕鬼敲门，若要人不知，除非己莫为”。
老子说：“天网恢恢，疏而不漏”，一事一物，都是一报还一报的冤冤相报，想要活得幸福，那就最好光明正大，走端行正。
可见宗教信仰，对社会、国家的人伦道德，人性善恶，生活秩序起着举足轻重的作用，用其它东西难以替代。
明智的政府，开明的领导能够细察，事物之间互助互利，有利有害的微妙玄机，客观，正确的善待它，糊涂愚蠢的领导因为对自然社会的妙理认识不够，见解肤浅，任意揣测，妄下论断，才会出现压制和打击。
在中国，儒释道三家的的宗教信仰，提倡的“善恶报应”渡人向善的道德观念，犹如三条无形的线，牵引着人们一步步走向未来，如果不存在这三条线，那么社会上体现出的人性，怕又是一个样子，难以想象的，也是非常可怕的。
伟从一九五0算起，到一九七六年止，长达二十六年的社会主义生产集中制管理，农村实行人民公社，物质分配绝对均匀，政府清廉，社会道德风尚非常良好，可是国家贫穷，人民物质生活落后，饥寒穷困，社会不发展是一种弊病，那时候砸烂一切牛鬼蛇神，群众彻底脱离宗教信仰，看似没有信仰照样过的好好的，是呀，社会道德上去了，生活却落后了农村大部分人吃不饱肚子，好象似“抓了芝麻，丢了西瓜”。
语文考试答题技巧
不是很难,太紧张,多看些作文啊记啊还有一些名的文章(在基本的课内知识都能了,背会了的情况下)把语文课本里的那些作者被熟,读写例话积累运用上的读读背背,成语下面的给你做个参考一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。
三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。
语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）八、散文的分类：抒情散文和叙事散文九、散文的特点：形散而神不散十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、议论文分类：立论、驳论十四、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”十五、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题十六、论据类型：事实论据和道理论据十七、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展二十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）二十一、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
议论文阅读基础知识
怎样阅读议论文（一）议论与记叙和说明一样，是一种最基本、最主要的语言表达方式。
天下事物，不分巨细，皆可入议论的范畴。
凡以议论或以议论作为主要表达方式，通过事实材料和逻辑推理来揭示客观事物的本质和规律，阐明道理，证明作者一定的见解和主张，表明赞成什么或反对什么的文章就叫做议论文（也叫说理文、论说文），它是与记叙文、说明文并列的常用文体之一。
阅读是写作的基础，提高阅读议论文的能力一要多读二要得法。
“读书破万卷，下笔如有神”，“《文选》烂，秀才半”这些宝贵的经验之谈是很有道理的。
首先应当读范文。
马列经典著作是我们学习议论文的典范。
多读经典著作，不但能提高理论修养，发展认识能力，还能从中学习议论文的语言和写法。
其次要多读有定译的名作和报纸杂志上经常发表的优秀议论文，它们能从多方面给人以启示。
科技论文的数量日增，过去如果没有学过一篇地道的科技论文，应当迅速补上这个空白。
在阅读时既要广泛涉猎，又要联系自己学习和工作的实际有所侧重。
在大量阅读中扩大了眼界，丰富了知识，其潜移默化的影响，必将促进读写议论文能力的提高。
读写得法，方能有所收获。
读书最忌囫囵吞枣，不求甚解。
熟读精思方有所得。
从读书的这个要求出发，对一篇议论文来说该怎样去读呢
文章到手，眼看口诵。
通过默读和朗读，在对它有一定了解和理解的基础上，应注意解决以下几个问题。
一、重视题目的特色和作用题目是文章的眼睛，好的议论文常有一个画龙点睛的好题目。
它或点明中心论点，或表明论述的问题，或点出议论的范围。
有的带启发性，有的带讽刺性。
有的显得严肃庄重，有的显得新颖别致。
总之，一篇议论文的题目常有自己的特色，具有独特的作用。
题目标得好，不但容易引起读者的注意，象磁石一样吸引读者争先恐后地去阅读，而且能帮助读者去了解文章的内容。
好的议论文题目，有三个特点：即概括性、思想性和启发性。
作者用简洁的文字，概括出论述的基本内容；观点正确，态度鲜明；能激起读者的阅读兴趣。
如《言之无文，行而不远》这个题目，其特色是，用名言作标题，学术味浓，言简而义丰；其作用是，既概括了文章所论述的基本内容，又表明了作者对写文章的鲜明态度，对从事文墨的读者有强烈的吸引力。
阅读时重视题目，写作时就有了借鉴。
题目标得不好，一篇好文章也可能遭受到冷遇。
二、从抓准论点去把握全文中心论点是设论文的第一要素，是议论文中心的体现，只有抓准论点，才能把握全文中心。
有些议论文，由于内容单一，只有一个论点。
有些议论文，由于内容复杂，论点不只一个。
论点多的议论文，论点间的关系有两种情况：一种是主从关系，一种是并列关系。
只有一个论点的议论文，这个论点就是中心论点。
论点间是主从关系的，其中一个是中心论点，其余是从属于中心论点的分论点（分论点间多是并列关系）。
主要论点是并列关系的，论点之间既有内在联系，又有相对的独立性。
我们阅读时，抓住了中心论点或并列的主要论点，也就把握了文章的中心。
抓住论点，把握全文中心并不难。
从内容看，议论文的中心是作者直接而明确提出的主张，在文章中表现为鲜明的观点，居于全文的统帅地位，文章的内容是围绕着它来展开的。
从论证结构看，被全文主要论据所证明的那个论点，或被主要阐述其道理的那个论点，就是全文的中心。
从论点在议论文中出现的位置来看，由于作者的构思不同，而有各种不同的方式：有的出现在标题，有的在文章开头，有的在文章中间，有的在文章结尾，有的散见于全文中，要读者自己归纳。
要抓准论点，必须对全文有一定的理解，否则将抓而不准。
例如《不能让黄河的历史在长江重演》这个标题，可能被误认为是中心论点，但只要细读全文，有了理解，就不难判断出“长江有变成黄河的危险”是全文论述的中心，文中主要论据是用来证明这个观点的，其标题是针对这种“危险”，表达了作者的愿望和要求。
从抓准论点去把握全文中心，目的在于学习作者如何提出问题，如何用论据去证明论点，全文是怎样围绕中心去展开论述的。
三、在理清材料中认识论据的作用有人认为：“议论文的材料，就是议论文的论据。
”这种看法不够准确。
一篇议论文，常有非论证部分，运用的材料在文中起补充、说明、交代背景、介绍情况的作用，虽然它们与所论证的问题有关，但是不起论据的作用。
只有用来证明论点的材料才是论据。
论据有事实论据（包括数据）和理论论据，它是议论文的第二个要素。
在阅读议论文时，要理清材料，掌握论据，认识它证明论点或驳论点所起的作用，进一步领会观点统帅材料，材料服从观点的关系，克服写文章时观点是观点，材料是材料的毛病。
《别了，司徒雷登》一文，其中心论点是“美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国人打仗杀中国人，借以变中国为美国殖民地”，同志用了大量典型事实和引用艾奇逊的论调来揭露美帝国主义的侵略本质，有力地证明了上述论点，充分实现了观点和材料的统一，具有无力辩驳的逻辑力量。
《言之无文，行而不远》一文，作者的观点是写文章要讲究文采，用了孔子的名言作立论的依据。
《当代徐霞客》一文，作者指出：“要振兴中华，没有点献身精神是不行的”，接着引用爱因斯坦的名言“人只有献身于社会，才能找出实际上是短暂而有风险的生命的意义”去证明它。
运用典型事实、引用名言来确立或证明论点，具有充分的说服力，这就是论据的作用。
我们在理清材料中去掌握论据，也有助于抓准论点，把握全文中心。
值得一提的是，要注意论点和论据间的转换关系。
有的分论点作为事实性的结论，在证明中心论点时，它是有力的论据。
这个论据当被新的论据证明的时候，它又是论点。
这种情况在一篇议论文中甚至可以层层包容下去。
《不能让黄河的历史在长江重演》一文就表现得十分突出。
怎样阅读议论文（二）四、从分析结构入手学习论证方法论证是议论文的第三要素。
没有符合逻辑的论证，不善于恰当地使用论证方法，安排好议论文的结构，也写不出有质量的议论文。
议论文的结构一般是依据“提出问题，分析问题，解决问题”的原则来安排的。
全文分作绪论、本论、结论三个部分。
绪论就是文章的开头，有领起全文的重要作用，或提出论题、点明论点，或概述议论范围、交代写作目的，或摆出错误的论点等，绪论常写得比较简要，用几句话就引入本论。
本论是文章的主要部分，对提出的论点进行论证和分析，用论据证明论点的过程和方法主要体现在本论部分。
结论是文章的结尾，或归纳出论点、总结全文，或明确任务、发出号召等，结论应与绪论相呼应。
《中国人失掉自信力了吗》一文，共九个自然段，一至二自然段属于绪论，三至八自然段属于本论，第九自然段属于结论。
在分析议论文的结构时，可依据其结构的基本方式把文章分成几个部分。
但文章的结构与作者的思路密切相关，因此不一定每篇文章都有绪论、本论、结论三个部分。
加之有些议论文内容繁复，结构也较为多变，在分析结构时应从具体情况出发。
先大处着眼看全文，然后看局部，层层深入。
分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。
《论求知》一文，作者一开始就提出问题，然后讲了求知的目的、意义，求知的方法和作用。
综观全文，作者主要采用直接讲道理的方法来阐述论点。
《青年人应该怎样选择生活的道路》一文，作者是从典型的事实出发，略作一定的分析来推出论点和证明论点，主要采用了摆事实、讲道理的论证方法。
阅读议论文，从分析结构入手学习论证方法对写作议论文是大有帮助的，它可以训练我们思维的逻辑性。
五、学习和掌握议论文的语言特点内容的理论性、论证的逻辑性、语言的概括性集中体现了议论文的特点。
理论性越强，其语言的概括性就越强。
在议论文中，要使用一连串的概念进行一系列的判断和推理，这就要求议论文的语言更准确、鲜明、合乎逻辑。
准确，就是要求概念准确，判断恰当，推理合乎逻辑。
具体说来就是用词准确，能正确地表达概念的内涵和外延；句子恰当，能用准确的概念对客观事物进行正确的判断；句子和句子之间合乎逻辑。
能用一个或几个正确的判断推出一个新的判断。
这样的语言有逻辑性，也能鲜明地表达作者的观点。
在阅读议论文时，我们要求对语言的理解要准确，才能学习和掌握其语言的特点。
如“伟大的无产阶级革命家，一般都是在年纪很轻的时候，就关心国家大事和人民疾苦，并且决定献身为人民服务的”。
这句话中的“伟大的无产阶级革命家”、“国家大事”、“人民疾苦”这些概念就十分准确，它们的内涵和外延都具有特定的属性和范围。
这个句子是一个直言判断句，它准确地表达了象、周恩来、朱德这一类伟大的无产阶级革命家在年纪很轻的时候所具有的特点。
“一般”一词的运用，所指的是许多，具有普遍性，但不是所有。
这样的语言的确是准确而鲜明的，完全合乎客观实际。
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中，推出“这就是中国的脊梁”这个结论时，就在前面提供了确凿的事实论据，作为推理的依据，其语言的逻辑性非常严密、鲜明地表达了作者的观点。
议论文语言的特点，常常突出体现在重点句和句群上，阅读时对它们要做重点分析，把它们联系起来对把握全文的思想脉络很有帮助。
要记住一些典型的名言和警句，它们是议论文语言的精华。
议论文的概括性，并不排斥其语言的形象和生动，为了更好地表达内容，增强文章的感染力，大多数的议论文都具有一定的文学色彩，作者的感情洋溢于字里行间。
论叙、描写、抒情和修辞手法的运用，使议论文的语言显得具体、生动、形象，富有感情。
对每个作者来说，其议论的语言往往有独特的风格，阅读时要认真体会和学习。
另外，有些政论文的针对性很强，或者离我们久远，在阅读时要了解写作的时代背景或者作者的写作目的，才能加深对一篇文章内容的理解，我们应该借助于参考资料来解决这个问题。
为了学习某位作家议论文的风格，也需要有目的地、系统地学习评论这位作家议论文的专著，使阅读取得更大的收效。
阅读时应做读书笔记，集点点滴滴的知识来充实我们的头脑。
