关于多肉植物的观察日记
吊兰绿萝一般室内可以养殖会开花的植物比较少只有观叶的才比较容易养，也适合室内不要红色，黄色花朵还要会开花你养兰花吧掌握要诀兰花也不难养便宜的兰花也有几元的兰花多的事
我最佩服的一个人口头作文3分钟
我最敬佩的老师作文我最敬佩的老师王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。
两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。
自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。
只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。
慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。
你看，王老师多有办法呀!王老师还特别会鼓励人。
有一次，王老师叫我们回答问题。
当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。
心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。
”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。
”当时，我感动极了。
从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。
这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。
从那以后，我就更加自信了。
有时候，王老师还和我们开玩笑呢!我们都很喜欢她。
这就是我敬佩的人，王老师。
篇二我最敬佩的人——老师生活中，我们遇到的有许许多多的人，有的人只为自己，有的人却总为别人着想。
这次地震以后，我觉的我的老师很无私，总替别人着想，我更敬佩我的班主任老师了。
5月12日下午14时28分，突然间地震了，那时我们正在上自习课，班主任急忙跑进教室，对我们说：“地震了，地震了，快点往下跑!”听了这句话，同学们心急如焚。
数学老师还说要排着队下楼，但班主任老师又“反抗”说不要排了，不然房子塌了，那我们可就遭殃了。
我们自动按秩序的往下跑，到了楼下面，校主任对我们说：“快点到操场中心集合，你们不要紧张。
”我们跑到操场以后，同学们都在找我们的老师，“老师呢?我们的老师去哪了?”突然在楼道里我们看见一个身穿黄色短袖，下身穿黑色长裤的人，那是我们的老师，他正在气喘吁吁的往下跑。
看着老师的样子，此时，我想到了那些不为艰苦的警察叔叔和我的妈妈，老师就像警察叔叔和我的妈妈一样，在最困难的时候，总会挺身而出。
而且老师的女儿也在这所学校，当时，老师只顾组织我们班同学往下跑，并没有去他女儿的教室叫他的女儿，而是看着我们一个一个安全下楼以后，老师才跑到女儿的教室，看他的女儿。
相反，在北川高中有一名语文老师，那天他正在上课，突然，桌子摇晃了几下，他以为是余震，也就没有管，最后，摇的厉害了，就没有管学生们的安危，自己先往下跑，他到了操场，过了几分钟才看见学生们往下跑。
我想：那个老师的品质怎么能和我们的老师相比呢?我们应该学习班主任老师的高尚品质，他是我们的榜样。
这就是我最敬佩的人。
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写昙花的作文借物喻人
借物喻有人喜，喜欢花的；有人喜欢喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。
它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。
它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品........我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。
他们就如竹子 ，有着宁屈不折的精神。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。
郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风......”就是形容竹子像岩石般坚强。
啊
多么令人赞叹的竹子
我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。
我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
小萌老师点评：借物喻人，寄情于景，以赞竹而赞人抒发了自己的情感，是这篇作文最吸引人之处，全文言语间洋溢着对竹子的喜爱之情，语言优美，用词丰富，引用生动。
是一篇不错的文章，丫头，继续努力哦
咬定青山不放松,立根原在破岩中，初中作文千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。
竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。
尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。
千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。
当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。
当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。
到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。
暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。
难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。
”竹, 拥有永不消失的春天。
松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。
竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。
竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。
清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。
”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。
刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。
“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。
”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。
竹的一生是奉献的一生。
竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。
竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。
在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。
竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。
有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。
”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。
这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。
” 修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。
竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。
竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
昙花昙花赋黄 栋在众多的奇花异卉中，我最喜爱的是昙花。
那是个闷热的夏夜。
一片“看昙花啦’’的招呼声，把我从睡梦中惊醒。
我急忙挤进入丛中去，一看：昙花开了
在海带状的绿叶坳口间，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。
筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐地裂开来：雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来。
一片、两片、三片……接着，成束成束的米黄色的花蕊徐徐绽出，中间一根柱状的白蕊高高翘起……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
“真美啊
”站在我身边的邻居大姐姐赞叹着。
她的话，使我深思，我情不自禁地吟诵起冰心的诗句：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
听说，昙花的故乡在墨西哥的沙漠。
远古的年代里，那儿雨量充沛，气候温和。
昙花和其他植物一样，都无忧无虑地生长着。
后来，由于地球上气候的剧变，昙花故乡的雨水愈来愈少，最后竟成了干旱的沙漠。
许多美丽的花都悲哀地、无可奈何地从地面上消失了；而昙花不但顽强地生存下来，并且深深地扎根在那不毛之地，成为召唤春天的勇士。
它在同大自然的抗争中，也发展了自己。
它那些能够大量贮藏水分的肥厚的肉质茎叶，和它那能够防止水分蒸发、仿佛涂了蜡的表皮，不就是它顽强品格的证明吗
然而，又有谁知道它曾在抗争中洒下了多少‘牺牲的血雨”，才开出这样奇异的花朵啊
“昙花虽好，可惜只是‘一现’
”大姐姐感叹道，围观者也纷纷点头叹息。
的确，县花一会儿就凋谢了。
望着它，不知怎的，我的眼前渐渐模糊’起来，随后却似乎出现了一幅越来越清晰的图画：在浩瀚的沙漠中，一个又饥又渴的旅人倒在发烫的沙地上。
深夜，一阵芳香把他从昏迷中唤醒。
他睁开眼睛，却什么也没发现。
他向香气袭来的地方执著地爬去。
花香越来越浓，在不远的前方，月影下竟晃动着一溜儿白雪似的昙花
他激动地扑过去，小心地捧起这沙漠中的“雪”，贴在干裂的唇边。
他虽然喉咙干得发不出声，心里却在说：“感ij．你，昙花
是你给了我生的勇气。
”昙花像完成了一项重大的使命，含着欣慰的笑，凋谢了。
旅人把启迪过自己的花朵珍藏在怀里，又捣碎它的叶片敷在被沙子烫伤的皮肤上，向着远方的绿洲前进、前进……昙花乍看很脆弱，殊不知，它柔弱的外表掩盖着多么坚韧的品质。
它不但在奋斗中不断完善自我，并且给人以生命的滋润和意志的鼓励。
昙花是绚丽的，但它只愿在夜深人静时悄悄开放，没有人前炫耀之意，更不会与花的姐妹们竞妍斗艳。
它送出的缕缕清香，使辛勤劳作了一天的建设者，在酷热的夏夜睡得更香甜。
但它从不居功，当人们一觉醒来，它早已躲得无影无踪。
它虽是百花丛中的匆匆过客，却像流星一样，为了照亮夜空，迸发出全部的热和光
点评：到现在，我看昙花，虽仅此一次，而它的美好形象却在我心目中留下了永久的记忆。
每逢假日，我总爱去园子里给它浇水，培土，除草，盼望它再开……
关于名人坚守的事例
通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。
它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶子”。
沉浸在巨大的成功的喜悦之中。
这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的最佳奖赏。
孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。
当你做到了这些，成功就会来到你的身边。
孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。
所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。
感恩教育在这里得到了深入。
孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。
