对无作业日的看法
这个学期开始，石景山区海特花园小学一二年级学生每天无家庭作业，三到六年级学生每周将有一天“无作业日”。
在市教委出台的“减负令”中，对中小学家庭作业量进行了规定。
各个学校都在探索新措施帮学生减负。
据石景山区海特花园小学相关负责人介绍，这个学期学校规定，小学一二年级学生将天天无家庭作业，而中高年级的学生则每周能享受一天“无书面作业”日。
除无作业日当天，学校还针对不同年级的学生，规定了家庭作业时间，三四年级每天家庭作业不超30分钟；五六年级每天家庭作业不超40分钟。
这位负责人表示，每班学习委员有作业记录单，每天会登记作业量。
“减负令”提到，各中小学每天不得早于8时安排教育教学活动，保证学生有充分的休息和睡眠时间。
在瑞安市虹桥路小学三年级四班教室看到的一幕。
据了解，从本周开始，虹桥路小学试行“周三无作业日”，这在我市尚属首例。
对此，一些家长质疑，是否晨读也取消了。
据了解，中小学正式开课时间是早上8点，很多学校在7点半到8点之间有一个晨读时间。
部分教师认为，晨读并不是安排教授新课程，只是让学生在正式上课前有个预热准备。
无作业日(4张)“‘无作业日’当天，老师将不再布置任何书面作业，让孩子拥有完全属于自己的自主时间。
”虹桥路小学校长潘权威说：“推行‘无作业日’的初衷就是转变教师的教学理念，要在课堂上下工夫，提高课堂效率，尽量为学生的健康成长和个性发展留出空间。
”“难道教学质量真的要靠繁重的作业来保障
‘无作业日’是留给老师的新‘作业’。
”该校语文老师林昳认为，“无作业日”对老师课堂教学是一个新的挑战，教师要在课堂40分钟内快节奏、大容量、高效率地完成教学任务，认真备课，抓住重点，突破难点，确保学生低负高效地学习。
该校教导主任戴圣育介绍，“无作业日”当天，学校将引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如跑步、登山等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。
当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。
据了解，在推出“周三无作业日”之前，该校经过前期大量问卷调查，并向我市的教育专家、家长、老师、学生等社会各界人士征求意见，结果得到了大部分人士的支持与肯定。
“无作业并不代表无事情可做，相反对学生、家长及老师提出了更高的要求。
”潘权威说。
对作业的感想，要多字的作文。
谢谢
作可不可以多做作业
”可能不我们班的会觉得这是个很无问题。
当然可以多做，而且应该加以表扬。
可就是这多做作业在我们班也犯“法”的。
我是个闲不住的人。
晚上八点半将学校作业和家庭作业做完后，感到很空虚。
总觉得别人在家拼命的做，自己在家不做很不划算。
于是我便将《总复习》和《口算》拿出来做。
如今，我的《口算》多做了12面，《总复习》也多做了5面，我感到这样每天都过的很充实。
可老师却下达了一条命令：作业不准多做。
今天，当我翻开刚发下来的《总复习》，却发现我上面多做的几面被擦的一干二净。
我不想知道是谁擦的，但我始终就是不明白：为什么不能多做作业
可能老师会回答：大家的作业要同步。
可现在是紧张的小学升初中的复习阶段，作业量就像天气，忽多忽少。
有时多得让人喘不过气来；而有时却少得似乎没有作业。
趁着作业少时多做点，如果有一天作业量突然变多，不就可以减轻一点负担了吗
我记得老师您也曾说过：学习要主动，而不能被动。
我觉得做作业也应该学会随机应变。
老师，您说呢
写暑假作业的感想
每学期学校就会下发统一的各科《暑假作业》练习册，个人觉得实在没有什么意义。
布置暑假作业的出发点无疑是好的，巩固一学期所学，充当教师教学的助手作用，让学生在暑假更好的巩固知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。
但是究竟意义有多大
效果如何呢
不好说。
个人认为统一下发的现行《暑假作业》已失去了原有的功效，，而且由于改革力度不大，《暑假作业》还没有跳出原有同步练习册的模式，学生做起来枯燥、厌烦，交上来普遍糟糕，老师批起来普遍头疼。
其他学科的《暑假作业》情况，我不敢妄下断语，但仅就语文这一学科来说，实在是到了该改一改的地步了。
语文是一门特殊的学科，不像数学或其他学科那样，知识的连贯性很强，一旦不做题就会生疏，语文更侧重于听、说、读、写的能力训练，所以我们的语文《暑假作业》为什么不能紧扣学科特点来加强训练呢
而且目前的《暑假作业》对学生下学期的学习也实在是没有任何实效，说实话，不少老师都把《暑假作业》提前下发，让学生在期末考试前做为练习题在做。
临暑假了，再布置其他暑假作业让学生有针对性的进行巩固练习。
由此，更说明我们的《暑假作业》实在是应该改革一下了。
究竟该怎么改革呢
我想首先内容上要有两大块：一、上一学期知识的复习巩固；二、下一学期知识的提前预习、学习。
过去总是过于强调复习、巩固，复习巩固本生并没有错，但语文的学习是否需要用这样的方式来强化呢
有效果吗
下一学期的知识提前学，在某些人眼中也许是“大逆不道”的，怎么老师还没教就让学生先学呢
那学生要是聪明都会了，下学期还上学干嘛
还要你老师干嘛
呵呵，我想其实也不必这么大动肝火，首先，咱们现在提倡的不就是“教学生学会学习”嘛。
其次，你看看现在的辅导班铺天盖地，为什么那么火
很多孩子除了补差，其实都在提前学下学期的科目啊，可再仔细看看，没有几个提前学习下学期语文的，大都是报“作文班”啊。
至于提前学什么
我觉得既可以是下一学期要学生识记、运用的生字、词语；又可以是下学期让学生背默的古诗词、文言文，也可以是要学生了解的基本文学常识；又或者是单元综合活动中要学生搜集查阅的相关资料、要学生参加的社会实践活动……另外，学习的方式也可以多样啊，在《暑假作业》的卷首，可以附上该年龄段的暑期推荐书目，并留一些推荐书目的空白让科任教师填写，这样任课教师可根据班级或学生的情况推荐一些书籍让学生阅读，体现教师的智慧。
在《暑假作业》最后几页也可留下几页空白让学生抄抄名句、写写读书感受。
还可以布置给学生一些采访任务，如：和爸爸、妈妈一起买菜时、逛超市时，请注意观察菜贩、超市服务员的表情，猜猜他们在想什么、遇到了什么事，再和他们交谈一下，看看你会有怎样的发现，把你的感想写下来。
我想类似这样的暑假作业，不仅令学生们喜爱、接受，可以保证暑期里作文训练的质量，又加强了学生们对生活的接触，促发了他们对生活的思考，更促进了他\\\/她们思想的成长，何乐而不为呢
真的很希望语文《暑假作业》能发挥应有的作用，改改吧
亲们~暑假德育作业的学生感言和家长感言怎么写
学生 :这个假期我过的很充实 帮助父母做家务 还学会了很多道理 假期虽短但是很充实 学习上完成了老师留的作业 并且预习了将要学到的知识 在以后的假期里我会继续努力 完善我 。
家长：假期虽短 但是在这段时间里我的孩子学会了不少东西 并且在学习上有很大的进步 在家里 帮助我们做家务 尊老爱幼
同学不写作业，我对他的感想应该怎么写。
作业不能不写作业是锻炼自己的一个机会是考查自己能力的重要标准不能够不写
德育作业感想
德育培训班学习心得体会农一六九团中学齐行舟近20天的学习，即将画上一个圆满的句听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。
加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
德育，从根本上说就是育人。
育人，是教育的终极目标。
“万事德为首”，“育人为本”，这应该是每一个学校的立校之本。
现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。
当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。
时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。
而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于“我说你听……”，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。
青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自
读了作业写完了吗感言
新春伊始，万新，度过短暂的春节假期，轰人来车往的劳作场面映们的眼帘，到处都是忙碌工作的人们，生产渐渐转入正常。
进入三月份，nobs车间却发生了次钠分解的事故，虽然，没有伤及人员，但也是在新春祥和的氛围里发出了一个令人尴尬的音符。
为何次钠分解的事故会再次发生呢
难道是公司上下不重视安全生产吗
还是对相关责任人没有进行处罚呢
不，这些都不是
那为什么事隔一年后，又再次发生同样的事故呢
我想大概是习惯性违章惹的祸吧
分析原因，不外乎以下几点：首先从操作者层面来看，一是不自觉地在违章，二是明知违章却心知侥幸心里而违章。
其次从管理者的层面讲，因生产任务紧张，造成重生产轻安全，名为平安无事，实则有不可测之忧，一片大好形势，掩盖住一些问题和矛盾。
那么，在生产任务日益紧张的工作氛围里，我们如何能做到节快好省的进行生产，又能杜绝违章作业呢
首先，对于不自觉而习惯性违章者，公司应加强安全知识培训，提高其安全意识，增强安全操作技能。
使其明白自己的每一个操作动作，不仅要对自己和家人负责，更要对同事的安全负责，不要因为自己的大意为自己和家人、以及同事造成终身的痛苦。
因我们的生产原料大多属于有毒、有害、易燃、易爆的危险化学品，在操作中稍有不慎便可能发生意外。
由于生产工艺的复杂性，若我们对原材料、产品的物化性质不了解，对生产操作规程、岗位安全操作要点不能熟知详会，准确的按照要求去操作。
那么，从而违章作业进而发生事故便成为必然。
再是，对心存侥幸心里者，公司更要加强教育，督促其提高思想认识，端正工作态度，使其在岗位操作中能够不折不扣的执行相关的规程与要求，确保生产必须安全，安全才能生产的思想在其脑海里扎下根。
因为一次冒险违章作业，便可能发生重大的事故。
一次巡检不及时，便发生物料的损失，设备的损坏。
一次不经心的操作失误，便发生机毁人伤的悲剧……一次次的事故的发生都在验证着著名安全专家海因里希的理论1:29:300法则，即每发生330起违章操作便可能发生29起小事故，发生一起严重事故。
更重要的是，作为一线操作工的我们，侥幸心理要不得，习惯性违章更是要不得。
因为我们每位操作工，要时时刻刻面对复杂的工艺、繁复的操作、物料多变的危险场面，只要我们对待工作存有敬重之心，才能小心翼翼的去操作；只要我们对待操作具有谨慎认真的精神，就能用积极主动的态度去防微杜渐，把安全为天的理念作为自己的操作指南，才能一心一意的执行好安全规程，成为真正的安全生产上的优秀员工。
对管理者来说：安全生产重在落实“安全第一、预防为主”的方针，平常的工作中就要细查隐患，重抓苗头，防渐杜微，将影响安全生产的因素消灭在萌芽状态：将影响安全生产的行为及时的指正，促其整改：将影响安全生产的人，发现一个批评一个，对于批评教育不改者，给其严厉的处罚，给其一个深刻的教训。
全员上下，齐抓共管，把杜绝习惯性违章行为作为我们的一个重点工作来抓，从而发生确保安全生产，我们才能让安全生产对习惯性违章说“不”……我相信，在公司及车间领导的带领下，在广大职工的安全意识不断的提升中，工作热情会进一步高涨，把安全生产放在第一位。
立足自己的工作实际，从自我做起，从自己的每一个操作环节做起，在思想上根除违章意识，在行动中才能杜绝违章行为的发生，确保安全生产每一刻。
我们的单化这艘航母永远航行在安全的海洋里，迎风劈浪，勇往直前……
