经典童诗诵读100首
【经典童诗诵读100首】第一首：《如果我是一片雪花》（金波） 如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢
飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。
飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑眯眯。
我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化第二首：《小贝壳》（王宜振） 海边小贝壳， 请你告诉我—— “你的年纪不算大， 为啥皱纹多又多
” 贝壳笑呵呵， 悄悄对我说—— “那是条条录音带， 录下大海一支歌。
”第三首：《露珠》（金子美铃） 谁都不要告诉 好吗
清晨庭院的 角落里， 花儿悄悄 掉眼泪的事。
万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂的耳朵里， 它会像 做了亏心事一样， 飞回去， 还蜂蜜的。
第四首：《妈妈的爱》（陈念慈） 妈妈的爱 像我家的水龙头 关紧了 它还是流 一滴水，看不见 两滴水，也看不见 水满了 我看见了 我看见了妈妈的爱 妈妈的爱好深哦第五首：《青蛙写诗》（张秋生）下雨天， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦
你的名字只剩下蓝读后感怎么写,三年级
“一在原野上跑，树根叫住了他。
”一个树根，一个树根叫住了一只奔跑，为什么是一个树根呢
它叫住鹿有什么事
只一句话，引发好奇，目光随文字移动走入童话中。
这是王宜振的作品集《你的名字只剩下蓝》的首篇童话《鹿树》的开篇。
这本作品集是童话和童诗的合集，19篇童话，38首童诗。
编辑用心，目录简单明朗，六小辑每辑以其中一篇作品标题为名，一篇童话隔两首童诗，并以红色字体标明童话，层次分明，清新。
王宜振老师以儿童诗闻名，被评论家誉为“中国儿童诗第三座艺术高峰”，他自称“诗痴”，诗是他的文学之本。
却不曾想，他的童话也是那样有声有色，想象奇特。
追本溯源，王老师的童话中跳跃着诗的影子，诗的节奏。
“是那个老巫婆给我施了魔法，我才变得又矮又小……是那个老巫婆给我施了魔法， 我就变成一棵会开花的树啦……是那个老巫婆给我施了魔法，我就变成一棵会走路的树啦”，层层递进的反复中吟唱着诗意，讲述着有趣的童话故事。
读此书，感觉王宜振老师的童话如诗，诗如童话。
童话里有诗样的节奏，诗样的反复；诗里有童话般的想象，童话一样的奇思。
童话中穿插着童谣、诗歌，奇特的想象引人入胜，潜移默化的教育意义值得你一品再品。
“小风铃‘叮零叮零’地响着，那响声吓走了风，吓走了雪……小风铃‘叮零叮零’地响着，那响声唤来了暖暖的太阳，融化了厚厚的积雪……小风铃‘叮零叮零’地响着，那响声呼唤草芽儿钻出了泥土，呼唤树芽儿拱出了树皮……”这诗意的语言在《呼唤春天的小风铃》这篇童话里叮零叮零响，唤来了一个春天，一个温暖可人充满爱的春天。
盲婆婆的耳朵里“听到了风筝飞上蓝天的声音，听到风筝同蓝天接吻的声音，那声音好轻好轻，那声音好甜好甜……”盲婆婆听到了春天的声音，闻到了春天的味道，最终还看到了春天的色彩。
美好又温暖的童话，浸泡着诗意的童话，读着，像走在花丛中，花香弥漫。
鼻子、耳朵等器官因为主人不讲卫生，逃走了；池塘里的鱼被钓光了，太阳变成一条小金鱼来和唯一的一条小灰鱼作伴，可最后小灰鱼也被钓走了。
太阳这条小金鱼不愿再变回太阳，睡在池塘里，闪闪的红光，引来了钓杆，太阳被钓起，人们重新感受到光明；天上出现了十一个月亮，还有一个方月亮，这竟然与红谷米……《喜欢逃走的器官》、《钓太阳》、《红谷米》运用出入意料的想象，千回百转的情节牵引，让你从中领悟其中的大道理。
三个泉眼都不再喷涌，蛤蟆背着小录音机寻找鸟儿的歌声，可是大榕树变成了树墩，仙鸟无处找寻。
峰回路转，树墩上年轮一圈又一圈，像个大唱片，小录音机里录下唱片里的歌，歌声播放，泉眼复涌。
《仙鸟留下的歌》是听不够的；《古怪的琴声》意境优美，琴声穿越进空，婉转了时光；幸福的红纽扣，助人为乐的红纽扣，《兜肚上的红纽扣》童真、童趣中满溢着爱；麦苗、小麦、麦粒、麦杆、面包、纸，一个成长变化的过程，一只小蟋蟀不离不弃的倾情陪伴，最终成为童话作家一篇耐读的童话，《小蟋蟀的歌》循环往复着生命的成长；而那个很少与外界接触，便有了许多猜测的鲜花婆婆，是善是恶谁也说不清，可勇敢的孩子却敲开了她的门，感受到了她的热情；《大灰狼的热线电话》、《小狼蓝肚肚》打破传统思维定式，改变偏激的思想，认可与接纳新的改变，童话中把狼改邪归正的渴望描写得生动活泼。
王老师的童话啊，每篇读来都让人爱不释手，心意暖暖，感受独特的审美情趣。
童话具有现实性，爱写诗的王宜振老师把童话赋予诗意的同时，将对生命的思索，对现实的思考，悲天悯人的情怀都融进了他的诗意童话，可让你品味良久。
童话如此精彩，童诗更胜一筹。
《你的名字只剩下蓝》，蓝得深远，蓝得静谧，蓝得沉着。
蓝中透着淡淡的绿，绿里飞着轻盈的想象。
云彩在养雨点，树想远行，春天是大还是小，大太阳有座小房子，你穿着群星闪耀的天空，月亮是一首朦胧的小诗，我在诗里养了一只老虎……诗赛童话。
王宜振老师的童诗里飞跃着小小的童话故事，奇妙无穷的想象带你驰骋童话般的诗意世界。
“我在吟诵他的诗篇时，常常被那些绝妙的喻体——想象的结晶——所惊讶，所陶醉。
”，“诵读着这样的句子，也就诵读着生命和创造的韵味，一种踏实，一种尊严，一种执著，一种执火前行而不惜焚毁的神圣。
”对于王宜振老师的童诗，陈忠实先生的这篇后记《你的句子已灿灿发亮》，已详实、真切且厚重地表明了王宜振在童诗方面的独特与成就。
细品这本童话与童诗的合集，发现王宜振老师的诗与童话里住着“树”。
想远行，想飞翔，长翅膀的树；想改变，有梦想的树；年轮里转动着唱片，会唱歌的树墩以及会奔跑的鹿树。
树是一棵心情树，树也有树的苦恼，一只鸟和一棵树有故事，老橡树悠长有爱的故事，面包树神奇生长的故事等等，说不完，说不尽的树的童话，树的诗。
“我的感慨和感动在于一个人一生都在与孩子对话，都在感受着儿童心灵的妙音，都在专注地与那一双双天真烂漫纯洁无瑕的童稚的眼睛对视和交流，聆听如竹笋拔节般活泼泼的生命旋律，这样的作家活到百岁，心灵也是一片童稚的纯净与鲜嫩。
”正如陈忠实先生所言，王宜振老师正是这样一棵有着童心，枝繁叶茂、生机盎然的大树，年轮的唱片里转动着童稚的纯净与鲜嫩，他用这份纯净与鲜嫩讲述着大树的故事，引导、关爱着正在成长的小树，将一片浓绿与赤诚，用真、善、美童话般的诗意传播着，撑起一片爱的浓荫。
中国著名的儿童文学作家有哪些
她引导孩子走进诗歌艺术的殿堂 ——读任小霞的《一起写童诗》王宜振她是一位出色的儿童诗诗人。
她的童诗多从孩子的生活出发，极富儿童情趣。
每每读她的童诗，我都为她那清新活泼的意象所感动。
我想，这样的诗，孩子们一定会喜欢。
她又是一位优秀的教师。
同时是一位童诗教学的能手。
在中国童诗年会上，常常会听到她的公开课。
听她的课和读她的诗一样，同样是一种艺术享受。
她不知何时喜欢上童诗这种文学样式。
我知道，她在用童诗开发自己的想象力，同时也在开发孩子的想象力。
大科学家爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。
”孩子们的想象力是天生的，是十分丰富的。
可是，随着孩子们年龄的增长，想象力却越来越弱化；许多事实表明，中国孩子的计算力是相当强的，而想象力却相对较弱。
究其原因，我想无外乎两条。
一是应试教育制度和传统的教育观念，束缚、扼杀、窒息孩子的想象力；二是电子传媒是一把双刃剑，在快速传递信息，有利于我们的同时，又在残害我们。
电子传媒使孩子的想象力变得类型化、程式化、固定化，这就极大地摧毁了孩子们的想象力，使孩子们的想象力由充沛、丰盛走向枯竭。
这就是孩子们想象力弱化的主要原因。
我国著名科学家钱学森说：“科学上的创新，光靠严密的逻辑思维不行，创新思维往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以论证。
”钱学森的话告诉我们：想象力是创造力的基础，是一切科学发明的先导。
一个国家、一个民族，要想自立于世界民族之林，关键在于打造这个民族一代又一代孩子的想象力和创造力。
可是，我们的阅读现状并不理想，随着商业化写作、类型化写作的盛行，不少人主张，儿童文学应该是一种快乐的文学。
他们认为，所有让儿童看的东西，都应该是快乐的。
这一观点，看起来似乎有一定的道理，但它却忽视了事物的另一个方面。
我个人认为，儿童文学应该是给孩子快感的文学。
快感就不仅包括喜剧快感，而且还包括悲剧快感。
我以为，悲剧快感对孩子的成长也是十分重要的，是必不可少的。
缺少了悲剧快感，就很难形成健全的完善的人格。
她是一个教育者，她深谙这一点。
她选择童诗这一文学样式，一来可以开发孩子的想象力；二来可以还孩子们童年的快感。
她以为，要开发孩子的想象力，必先开发自己的想象力。
她一边进行童诗教学，一边进行童诗创作。
她深谙儿童心理，采用游戏的方式，千方百计地让孩子亲近文字，亲近童诗。
她深知孩子注重形象性、情感性和好模仿的特点，引导孩子去体验童诗中的音乐美、情感美和意境美。
她启迪孩子去创作童诗，去创造和感受新的美。
她深知这世界有太多的烦躁和轻浮，她积极主动地引导孩子从童诗中进行更多的感悟和思考。
她在培养孩子诗的素养，培养孩子的聪颖、敏锐和灵性。
我们说，教育的根本目的是完善、健全人格和人性的发展，而它的最高境界却是诗性。
一个人的理想是享受诗意的陶冶，过着有诗意的生活，这不仅是她的人生追求，也是她引导孩子共同的人生追求。
她引导孩子走向诗歌艺术的台阶，并沿此拾级而上，一步一步地步入诗歌艺术的殿堂。
有人说，孩子们会在诗的殿堂里受到洗礼，从而得到情感的慰藉和心灵的陶冶。
有人说，孩子们会在诗的圣殿里变得高尚，变得文明，变成一个脱离低级趣味的人。
有人说，她在用诗净化一代人的心灵，打造一代人的纯洁。
我知道，她有一颗永不泯灭的童心。
我知道，她有一颗热爱童诗的灵魂。
她和她的孩子们，要把这颗灵魂引进文字的圣殿，并主宰这个圣殿的一切
她还很年轻。
她有一个灿烂的名字，叫任小霞。
我愿她和她的孩子们，去创造更加新奇更具魔力的文字吧，使这个世界变得更为广阔、更加丰富和美好
写于2011年11月8日于西安小南门团省委家属院
著名儿童诗作家都有哪些
金波吴少山王宜振望采纳
