关于学习方法的国旗下讲话，草稿该怎么写
做新世纪小主人同学们，作为新世纪的小主人，我们是祖国的未来和希望。
我们应该像先辈那样，从小就立下为国为民服务的壮志，好好学习，掌握各种本领，为新世纪的祖国带上耀眼的光环。
1990年，祖国北京举办了第十一届亚洲运动会，要开好这样大规模的运动会，光靠国家拨款还不够，要靠社会各界力量大力支持。
在捐款本上，第一个捐款人竟是个小姑娘。
她叫颜海霞，是江苏省建湖镇湖中小学的学生。
她家里并不富裕，可她为了支持亚运会，把自己仅有的1元6角钱寄给了亚运组委会。
钱虽少，可表达了一名少先队员对祖国的热爱。
有很多少先队员懂得学习的重要，科学的重要，爱动脑筋。
山西线县的小女孩李珍，从8岁起就注意观察生活，动手动脑，有了30几项小发明。
在国际奥林匹克各学科竞赛中，我国选手多次获得了团体总分第一名，夺得许多金牌、银牌、铜牌。
他们努力学习，不仅是为了给祖国争光，更重要的是他们知道，现在成绩的好坏，关系到将来国家的发展和命运。
如果同学们个个品德好，身体律，脑筋灵，知识丰富，那么几十年后，对会将会更加文明，科技将会飞速发展，祖国就会进步更快，更富强。
所以我们要从现在做起，当一名合格的学生。
在新千年为祖国献上一份厚礼，真正做一个新世纪的小主人。
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四年级科学 国旗是怎样升起来的
各位领导，各位老师: 大家好!我说课的课题是《国旗是怎样升起来的》。
我这节课的说课流程是:一说教材和学生，二说教学目标，三说教法和学法 四说教学过程和板书。
一.说教材和学生 1.说教材:《国旗是怎样升起来的》是鄂教版《科学》教材四年级上册第一单元《旗杆和影子》第三课内容。
本课中学生将认识定滑轮，动滑轮和滑轮组，并分别通过观察和实验研究定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用。
本课是本册的教学重点之一。
2.说学生:对于农村四年级级学生来说，定滑轮的位置较高，比较隐蔽，真正见到过的不多，实际应用中动滑轮和定滑轮组合在一起，也常与吊钩组合在一起使用，因此学生对这类机械的感性认识是比较缺乏的。
所以我在课前搜集了一些学生熟悉的滑轮图片，教学中从生活中的升国旗实例出发引出定滑轮，最后又让学生举例说明滑轮在生产生活中的应用，让学生感受到机械对生产生活的影响。
二.说教学目标 (1)知识目标: 1.知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2.能根据简单器材和研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的探究实验 3.培养学生合作精神和动手操作能力。
(2)能力目标: 通过自己设计实验方案来研究定滑轮和动滑轮的不同作用 (3)情感目标: 发展探究简单机械的兴趣;激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣;在操作中获得成功的喜悦。
(4).教学重点:认识定滑轮和动滑轮的不同作用。
(5).教学难点:通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用。
(6).教具学具准备:每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。
教师准备同样器材，课件。
三.说教法和学法 1、说教法 根据本课知识特点，以及小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在本课教学中我采用的教学方法主要为“实验法”。
学生在实验过程中得到直观、生动的感性认识，有利于培养学生的学习主动性、激发兴趣，提高实验探究能力。
同时在采用“实验法”的基础上，还运用“观察法”，“讨论法”，“谈话法”，“比较法”等教学方法。
2、说学法 在课堂教学中遵循“提出问题→猜想→实验证明→总结”的科学探究的学习方法。
采用观察、提问、记录、讨论、小组实验等活动，开展学生自主性探究式学习，以培养学生的探究能力和合作学习能力。
四.说教学过程 (一)情景引入 1、谈话: 同学们:每个星期一的早晨，我们全校师生就会站立在操场上，举行庄严的升国旗仪式。
让我们再来回顾一下当时的情景吧!(播放学生升旗视频) 2、引导学生思考并回答问题: ①、看了升旗仪式，你有什么感想呢?(自豪、激动) ②、通过刚才的观察，你知道国旗是怎样升上去的吗? 国旗在绳子的带动下上升的;升旗手向下拉绳子，国旗就随绳子向上升;在旗杆顶端还有一个轮子在转动。
③教师小结:看来国旗是在绳子和轮子的共同作用下升上去的，大家想不想也体验一下升国旗的乐趣呢? (想) 那好，我们一起来模仿升国旗的方法来进行一次提升物体的体验活动吧! 教学意图:通过升国旗的情景引入，激发学生的激情和学习兴趣，发现并思考国旗是怎样升上去的呢?为下面的游戏活动提供方法上的启示。
(二)游戏活动: 1、教师提出游戏要求和规则:(在大屏幕上出示) 要求:用一根线、一个轮子像升国旗那样把桌上的钩码(玩具)提到与铁架台一样高，然后再稳稳的放回原处。
规则:不能用手直接去拿、放钩码(玩具)，小组内分工合作。
2、游戏比赛正式开始，看那个小组用的时间短，想的办法多。
并在记录本上画出自己的提升方法。
3、学生分组做游戏，教师巡回指导。
4、组织学生交流汇报 :请各小组把你设计的方法展示给大家看看。
(学生上台演示提升方法，让学生展示不同的提升方法，教师将学生的方法画在黑板上) 师:像这样提升重物的方法，同学们在生活中见到过吗?(学生举例) 5、教师小结:刚才我们提升钩码的轮子，其实就是一个滑轮，大家观察一下，看看这个滑轮有什么特点?(学生回答) 它实际上就是一个绕了根绳子的边缘有槽的轮子(教师出示滑轮)。
这节课，我们就一起来学习探究“国旗是怎样升起来的”。
揭示课题:国旗是怎样升起来的(板书)。
教学意图:让学生借助升旗方法的启示，结合生活经验，自己学会用线、轮子来提升钩码(玩具)，初步学会组装滑轮，从而认识什么是滑轮。
(三)认识定滑轮、动滑轮。
1、师:请同学们仔细观察图中提升重物的两个滑轮，说说它们有哪些不同点?(在大屏幕上展示定滑轮、动滑轮提升重物的图片) 2、学生回答:一个滑轮在动，另一个滑轮没有动;一个能改变方向，另一个不能改变方向。
3、师:你能根据它们的特点，分别给它们取个名字吗?(学生分别给命名为定滑轮、动滑轮) 4、分别出示定滑轮、动滑轮图片，教师对照图片讲解:把滑轮固定在一处不动，这样使用的滑轮，叫做定滑轮;还有一种像这样能随重物一起上下移动的滑轮，叫做动滑轮。
教学意图:在学生动手组装滑轮的基础上，通过对比观察，让学生发现两种提升方法的不同点，使学生认识什么是定滑轮，什么是动滑轮，对两种滑轮有一个直观的认识。
(四)、探究定滑轮、动滑轮的作用。
1、 谈话:其实定滑轮、动滑轮在人们的生活中有广泛的应用(播放吊车，拉窗帘、钓鱼竿等图片)。
结合刚才的游戏及生活中滑轮的例子，大家想一想:人们为什么要用滑轮提升重物呢?(学生会说:省力、方便、改变方向) 2、引导学生猜想:你认为这两种滑轮在使用中都方便吗?都省力吗?(让学生猜想，并说出自己猜想的理由，教师把学生的猜想结果板书在黑板上) 3、师:要验证你们的猜想是否正确，应该怎么办?(用实验来验证) 4、小组讨论:你准备验证什么滑轮?设计怎样的实验来验证自己的猜想? 5、各小组讨论设计实验方案，教师指导方案。
6、分组实验:让学生用自己设计的方案来验证定滑轮、动滑轮是否省力。
(每个小组可以验证定滑轮，也可以验证动滑轮，动手能力强的小组可以都验证，教师到各个小组巡视，对能力差的小组要提供方法上的指导) 7、组织学生汇报实验结果。
让不同的小组汇报实验结果，并把学生的验证结果板书在黑板上。
教学意图:让学生对定、动滑轮的作用进行猜想，能激发学生探究的兴趣。
在学生动手实验前，让学生讨论设计实验方法，主要是引导学生学会理性的思考，对即将进行的探究活动作一个全面的思维整理，培养学生“动手”之前先“动脑”的习惯，保证探究活动能顺利的完成。
(五)课堂总结。
1、刚才，同学们通过实验研究了定滑轮、动滑轮的作用，现在请同学们说一说定滑轮和动滑轮各有什么优缺点?(让学生自己总结归纳) 2、教师总结:动滑轮省力但不能改变用力方向;定滑轮不省力但能改变用力方向。
我们能不能组装一个滑轮，既让它省力又能改变方向呢?请同学们课后自己组装一定一动的滑轮组，下次课和大家一起交流。
教学意图:让学生自己总结归纳定滑轮、动滑轮的优、缺点，目的是使学生加深对本节课学习内容的理解和巩固。
教师最后提出新的问题，激发兴趣，提高动手能力。
说板书设计 为了突出教学重点，我设计表格对比式板书，一目了然地展现出教学的主要内容，既简洁明了，又起到了提纲的作用。
教师板书 国旗是怎样升起来的 滑轮类别 定滑轮 动滑轮 作用 学生实验记录表 钩码个数 直接提时测力计的读数 使用定滑轮拉时测力计的读数 实验结论: 学生实验记录表 钩码个数 直接提时测力计的读数 使用动滑轮拉时测力计的读数 实验结论:
一年级看图写话升国旗
五星红旗是中民共和国的。
星期一早晨，同学们排好整齐伍，陆陆续续到操场上，操场上站满了园岭小学的学生和老师。
最激动人心的时刻到了，国旗就要升起来啦。
过了一会儿，国歌响起，美丽鲜艳的国旗开始冉冉升起，风一吹，国旗就在天空中飘扬。
我用羡慕的眼光抬头仰望着飘扬的国旗，对着国旗敬了一个队礼，随着音乐大声地唱着国歌。
我一边唱着歌一边心想:国旗，你是多么的美丽，代表了我们大家的光荣，只要我现在努力学习，长大一定会为你添加光彩。
一年级日记《社会实践活动》怎么写
人们都说:劳动最光荣。
这一天,我去居委会劳动了一天… 当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。
劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。
劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。
这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
这一天,(至于是哪天，你自己写好了)我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。
我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。
我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果， 本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了! 呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是
学礼仪规范做文明学生歌谣
校园歌谣（一） 进校门，守秩序，行，不拥挤 见师先问好，懂礼让，要热情。
课堂上，要动脑，写作业，要仔细。
课间操，认真做，眼保操，要做好。
十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。
放学时，路队齐，出校门，守交规。
新世纪，好少年，懂文明，有礼貌。
校园礼仪歌谣（二） 你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
学生文明形象礼仪童谣 升国旗时应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇见外宾要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲究友善懂宽容，明理诚信树新风。
孝敬父母和师长，助人为乐讲真情。
爱护树木与花草，共同营造好环境。
行车走路靠右行，看到红灯停一停。
讲文明又遵礼仪，争做世纪好少年。
文明礼仪歌谣一 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好。
分别再见别忘了， 若求人，请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，对不起， 回答请说没关系。
做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。
学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。
同学之间要友爱， 友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上， 树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。
上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。
车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。
有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。
公公请您先过吧， 一步一步要走好。
河水听了哗哗笑， 鱼儿听了蹦蹦跳， 都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美 教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑 文明礼仪歌谣六 一分钱，一滴汗， 父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜， 用心用好每分钱。
早上早，中午好， 下午放学说再见， 见面主动打招呼， 千万不要不理又不睬， 做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难， 说到做到难上难， 同学之间要守信， 说了就要努力做。
我是实验小学生， 遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌， 诚实守信会感恩， 努力学习求上进， 从小做个好学生， 长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校风好
文明礼仪歌谣九 排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
文明礼仪歌谣十一 懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。
文明礼仪歌谣十二 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好、谢谢 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
