三国演义10回后摘抄+赏析 随时加赏分
我想问一个问题,搂主是要从10回以后所有的么...这个工程量很浩大阿今天有点晚了,我找我比较喜欢的回合,明天写一下^^ 第十一回陶谦见玄德仪表轩昂，语言豁达，心中大喜，便命糜竺取徐州牌印，让与玄德。
玄德愕然曰：“公何意也
”谦曰：“今天下扰乱，王纲不振；公乃汉室宗亲，正宜力扶社稷。
老夫年迈无能，情愿将徐州相让。
公勿推辞。
谦当自写表文，申奏朝廷。
”玄德离席再拜曰：“刘备虽汉朝苗裔，功微德薄，为平原相犹恐不称职。
今为大义，故来相助。
公出此言，莫非疑刘备有吞并之心耶
若举此念，皇天不佑
”谦曰：“此老夫之实情也。
”再三相让，玄德那里肯受。
糜竺进曰：“今兵临城下，且当商议退敌之策。
待事平之日，再当相让可也。
”此刘备让徐州,前前后后进行了三次~倍显仁义(不得不佩服他演戏的功力阿).因此刘备只占了下邳,后来更有吕布辕门射戟,皆由此而来.所以算得上是经典事件了.后来诸葛亮辅佐刘备要夺南郡时说,昔日不占徐州,荆州,今日却要来夺这小小的南郡,两人相视一笑.第十二回却说曹操见典韦杀出去了，四下里人马截来，不得出南门；再转北门，火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。
操以手掩面，加鞭纵马竟过。
吕布从后拍马赶来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在
”操反指曰：“前面骑黄马者是他。
”吕布听说，弃了曹操，纵马向前追赶。
曹操的灵活应变和狡猾跃然纸上.若非如此,曹操可死百回有余了.同此条者甚多,最经典的是割须弃袍一案.当然这一回还有收典韦,得了山东地界,也算作精彩的地方.第十三回*奸臣当道的一回,略去*第十四回张飞曰：“吕布本无义之人，杀之何碍
”玄德曰：“他势穷而来投我，我若杀之，亦是不义。
”张飞曰：“好人难做
”玄德不从。
次日，吕布来贺，玄德教请入见。
布曰：“闻公受朝廷恩命，特来相贺。
”玄德逊谢。
只见张飞扯剑上厅，要杀吕布。
玄德慌忙阻住。
布大惊曰：“翼德何故只要杀我
”张飞叫曰：“曹操道你是无义之人，教我哥哥杀你
”玄德连声喝退。
乃引吕布同入后堂，实告前因；就将曹操所送密书与吕布看。
布看毕，泣曰：“此乃曹贼欲令我二人不和耳
”玄德曰：“兄勿忧，刘备誓不为此不义之事。
”这回先是收了大将徐晃,又给吕刘出了如此毒计,好在他们二人打开天窗说亮话才把事情止住了.这段话可以把刘备的谦谦君子之德和张飞的暴躁,坦诚,疾恶如仇,吕布的虚伪仁义的外表都表现的淋漓尽致.这回后来吕布果然翻脸,张飞失守下邳.第十五回当先一人，姿质风流，仪容秀丽，见了孙策，下马便拜。
策视其人，乃庐江舒城人，姓周，名瑜，字公瑾。
原来孙坚讨董卓之时，移家舒城，瑜与孙策同年，交情甚密，因结为昆仲。
策长瑜两月，瑜以兄事策。
瑜叔周尚，为丹阳太守；今往省亲，到此与策相遇。
策见瑜大喜，诉以衷情。
瑜曰：“某愿施犬马之力，共图大事。
”策喜曰：“吾得公瑾，大事谐矣
”孙策得公瑾,自然是经典片段.可见的周瑜也是十分忠义,一句犬马之力,便为吴国奉献一生. 策执慈手笑曰：“神亭相战之时，若公获我，还相害否
”慈笑曰：“未可知也。
”策大笑，请入帐，邀之上坐，设宴款待。
慈曰：“刘君新破，士卒离心。
某欲自往收拾余众，以助明公。
不识能相信否
”策起谢曰：“此诚策所愿也。
今与公约：明日日中，望公来还。
”慈应诺而去。
诸终曰：“太史慈此去必不来矣。
”策曰：“子义乃信义之士，必不背我。
”众皆未信。
次日，立竿于营门以候日影。
恰将日中，太史慈引一千余众到寨。
孙策大喜。
太史慈酣斗小霸王,不分胜负,孙策因为相信其人品,于是成功得到了太史慈的真心相投,所谓不打不相识就是如此.这一回是孙策也是东吴除赤壁外最为风光的一回,先后获得了日后许多大将,也为孙策留下了小霸王的美名.第十六回只见吕布挽起袍袖，搭上箭，扯满弓，叫一声：“着
”正是：弓开如秋月行天，箭去似流星落地，一箭正中画戟小枝。
帐上帐下将校，齐声喝采。
后人有诗赞之曰：“温侯神射世间稀，曾向辕门独解危。
落日果然欺后羿，号猿直欲胜由基。
虎筋弦响弓开处，雕羽翅飞箭到时。
豹子尾摇穿画戟，雄兵十万脱征衣。
” 辕门射戟的出处在此,吕布天下无双的武功表露无遗.更有小诗妙笔生辉.一日操醉，退入寝所，私问左右曰：“此城中有妓女否
”操之兄子曹安民，知操意，乃密对曰：“昨晚小侄窥见馆舍之侧，有一妇人，生得十分美丽，问之，即绣叔张济之妻也。
”操闻言，便令安民领五十甲兵往取之。
须臾，取到军中。
操见之，果然美丽。
问其姓，妇答曰：“妾乃张济之妻邹氏也。
”操曰：“夫人识吾否
”邹氏曰：“久闻丞相威名，今夕幸得瞻拜。
”操曰：“吾为夫人故，特纳张绣之降；不然灭族矣。
”曹操的好色和能言诡辩的经典论据.不过,正因如此,好好的宛城本来已经是囊中之物,却杀得他痛失爱子和爱将典韦,自己也差点丢了性命.张绣也会狗急跳墙飞蛾扑火,所谓,草(曹)入碗(宛)中活不得.歌淯水吟是三国演义的电视剧在此的配乐,也挺不错的第十七回操乘马正行，忽田中惊起一鸠。
那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。
操随呼行军主簿，拟议自己践麦之罪。
主簿曰：“丞相岂可议罪
”操曰：“吾自制法，吾自犯之，何以服众
”即掣所佩之剑欲自刎。
众急救住。
郭嘉曰：“古者《春秋》之义：法不加于尊。
丞相总统大军，岂可自戕
”操沉吟良久，乃曰：“既《春秋》有法不加于尊之义，吾姑免死。
”乃以剑割自己之发，掷于地曰：“割发权代首。
”此处体现郭嘉的善解人意,给曹操找了一个那么好的台阶,当然也体现了曹操的治军严明.曹操的军队强大自然不是没有来由的,孔明挥泪斩马谡和曹操割发代头有着异曲同工之妙,不同的是,曹操只是逢场做戏耳.第十八回且说操军缓缓而行，至襄城，到清水，操忽于马上放声大哭。
众惊问其故，操曰：“吾思去年于此地折了吾大将典韦，不由不哭耳
”因即下令屯住军马，大设祭筵，吊奠典韦亡魂。
操亲自拈香哭拜，三军无不感叹。
曹操爱才之心,前有哭典韦后有哭奉孝,死者自不知,唯独与生者观而已.哭一场堪比一篇短歌行.敦大叫一声，急用手拔箭，不想连眼珠拨出，乃大呼曰：“父精母血，不可弃也
”遂纳于口内啖之，仍复挺枪纵马，直取曹性。
夏侯敦是骠悍的(当然从此变为独眼),曹魏果有猛将~当然,这一回还有贾诩和郭嘉两大谋士的斗智斗勇,精彩~第十九回谓从者曰：“即送公台老母妻子回许都养老。
怠慢者斩。
”宫闻言，亦不开口，伸颈就刑。
众皆下泪。
操以棺椁盛其尸，葬于许都。
后人有诗叹之曰：“生死无二志，丈夫何壮哉
不从金石论，空负栋梁材。
辅主真堪敬，辞亲实可哀。
白门身死日，谁肯似公台
” 陈登之死,但见曹操心狠手辣,悔当初作县令时未将他押解朝廷.白门楼真是个不祥之地,死了公台该轮到奉先了.布告玄德曰：“公为坐上客，布为阶下囚，何不发一言而相宽乎
”玄德点头。
及操上楼来，布叫曰：“明公所患，不过于布；布今已服矣。
公为大将，布副之，天下不难定也。
”操回顾玄德曰
“何如
”玄德答曰：“公不见丁建阳、董卓之事乎
”布目视玄德曰：“是儿最无信者
”操令牵下楼缢之。
布回顾玄德曰：“大耳儿
不记辕门射戟时耶
”忽一人大叫曰：“吕布匹夫
死则死耳，何惧之有
”众视之，乃刀斧手拥张辽至。
操令将吕布缢死，然后枭首。
因一句“公不见丁建阳、董卓之事乎
”,该段成为永恒的经典.吕布虽是武艺超群,但却是贪生怕死之辈,为自己抹上了一个不光彩的句号.此处的刘备体现出他少有的决断力,寄人篱下,即能够取得曹操些许信任,又能够除此一大劲敌,同时,吕布的为人也足够让他认作是自作自受,又报了兄弟分别,妻离子散之仇,岂不快哉?第二十回帝连射三箭不中，顾谓操曰：“卿射之。
”操就讨天子宝雕弓、金鈚箭，扣满一射，正中鹿背，倒于草中。
群臣将校，见了金鈚箭，只道天子射中，都踊跃向帝呼“万岁”。
曹操纵马直出，遮于天子之前以迎受之。
众皆失色。
玄德背后云长大怒，剔起卧蚕眉，睁开丹凤眼，提刀拍马便出，要斩曹操。
玄德见了，慌忙摇手送目。
关公见兄如此，便不敢动。
玄德欠身向操称贺曰：“丞相神射，世所罕及
”操笑曰：“此天子洪福耳。
”乃回马向天子称贺，竟不献还宝雕弓，就自悬带。
天子的无能,曹操的专权,关羽的忠义,刘备的优柔,尽限于此.该事件名叫投鼠忌器,当然也是衣带诏的引子.第21回操曰：“使君知龙之变化否
”玄德曰：“未知其详。
”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。
龙之为物，可比世之英雄。
玄德久历四方，必知当世英雄。
请试指言之。
”……玄德曰：“谁能当之
”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳
”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。
”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎
”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏
”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。
操遂不疑玄德。
后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。
” 青梅煮酒论英雄出自21回，这是非常著名的一回。
曹操的英雄主义，洞察力，刘备的随机应变，当然还有2人的野心都展现出来。
这是对后世的一种预言，也为日后三国世界的纷纷扰扰埋下了伏笔。
第22回基本都是些铺垫的情节，比较出名的是陈琳（袁绍谋士）写的讨伐曹操的檄文（很长，不在此贴了），文笔非常好～可谓一针见血。
可惜此人投奔袁绍实述明珠暗投，最终终于体会到良禽择木而栖的道理，投奔了曹操。
第23回衡笑曰：“公言差矣
此等人物，吾尽识之：荀彧可使吊丧问疾，荀攸可使看坟守墓，程昱可使关门闭户，郭嘉可使白词念赋，张辽可使击鼓鸣金，许褚可使牧牛放马，乐进可使取状读招，李典可使传书送檄，吕虔可使磨刀铸剑，满宠可使饮酒食糟，于禁可使负版筑墙，徐晃可使屠猪杀狗；夏侯敦称为完体将军，曹子孝呼为要钱太守。
其余皆是衣架、饭囊、酒桶、肉袋耳
”操怒曰：“汝有何能
”衡曰：“天文地理，无一不通；三教九流，无所不晓；上可以致君为尧、舜，下可以配德于孔、颜。
岂与俗子共论乎
”这一回是祢衡唯一活着出现的一回，但因有如此名士，便足够堪称经典。
裸衣骂曹骂的痛快，只是，即使是名士，倘若言辞过于嚣张也难保性命，最终死于曹操的借刀杀人之计。
如果不得其时，那么还是潜藏无用为好吧。
第24回曹操大军入城，安民已毕，随唤众谋士议取下邳。
荀彧曰：“云长保护玄德妻小，死守此城。
若不速取。
恐为袁绍所窃。
”操曰：“吾素爱云长武艺人材，欲得之以为己用，不若令人说之使降。
”郭嘉曰：“云长义气深重，必不肯降。
若使人说之，恐被其害。
”帐下一人出曰：“某与关公有一面之交，愿往说之。
”众视之，乃张辽也。
程昱曰：“文远虽与云长有旧，吾观此人，非可以言词说也。
某有一计，使此人进退无路，然后用文远说之，彼必归丞相矣。
”第24回主要说曹操狠心杀了董承国舅和董贵妃一家，专权跋扈，并无亮点。
这回最后引出了第25回的经典，关羽张辽义约三事，且看第25回。
第25回辽曰：“兄今即死，其罪有三。
”公曰：“汝且说我那三罪
”辽曰：“当初刘使君与兄结义之时，誓同生死；今使君方败，而兄即战死，倘使君复出，欲求兄相助，而不可复得，岂不负当年之盟誓乎
其罪一也。
刘使君以家眷付托于兄，兄今战死，二夫人无所依赖，负却使君依托之重。
其罪二也。
兄武艺超群，兼通经史，不思共使君匡扶汉室，徒欲赴汤蹈火，以成匹夫之勇，安得为义
其罪三也。
兄有此三罪，弟不得不告。
” ……一者可以保二夫人，二者不背桃园之约，三者可留有用之身：有此三便，兄宜详之。
”公曰：“兄言三便，吾有三约。
若丞相能从，我即当卸甲；如其不允，吾宁受三罪而死。
”辽曰：“丞相宽洪大量，何所不容。
愿闻三事。
”公曰：“一者，吾与皇叔设誓，共扶汉室，吾今只降汉帝，不降曹操；二者，二嫂处请给皇叔俸禄养赡，一应上下人等，皆不许到门；三者，但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去：三者缺一，断不肯降。
望文远急急回报。
”此三罪，三便，三约。
张辽与关羽原在吕布一仗时惺惺相惜，知彼忠义，这一回更是表露无遗。
张辽非止武将，有帅才，从他的答话中可以看出。
关羽的忠义则是天下无双，任凭三寸不烂之舌，任凭程昱设谋造下败军之将的身份，当然，也任凭曹操的金银珠宝，张辽的金玉良言，都毫不为之动摇。
可知，大丈夫，“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈。
”第26回原来于禁探知刘备在河北，报与曹操。
操令张辽来探关公意。
关公正闷坐，张辽入贺曰：“闻兄在阵上知玄德音信，特来贺喜。
”关公曰：“故主虽在，未得一见，何喜之有
”辽曰：“兄与玄德交，比弟与兄交何如
”公曰：“我与兄，朋友之交也；我与玄德，是朋友而兄弟、兄弟而主臣者也：岂可共论乎
”辽曰：“今玄德在河北，兄往从否
”关公曰：“昔日之言，安肯背之
文远须为我致意丞相。
”接25回后话，即使有了赤兔马（当然，有传说貂蝉曹操也让给云长了），关羽依然是身在曹营心在汉，作者有意让云长和吕布形成一个鲜明的对比，人品高下立见。
刘备在妻离子散，三兄弟也失散的时候曾经说，妻子如衣服，破了可以补，兄弟如手足，断了不可接，今关羽又说他和刘备是朋友而兄弟、兄弟而主臣，更深一层，二人真可谓心心相印呢。
第27回操曰：“云长行何太速
”关公于马上欠身答曰：“关某前曾禀过丞相。
今故主在河北，不由某不急去。
累次造府，不得参见，故拜书告辞，封金挂印，纳还丞相。
望丞相勿忘昔日之言。
”操曰：“吾欲取信于天下，安肯有负前言。
恐将军途中乏用，特具路资相送。
”一将便从马上托过黄金一盘。
关公曰：“累蒙恩赐，尚有余资。
留此黄金以赏将士。
”操曰：“特以少酬大功于万一，何必推辞
”关公曰：“区区微劳，何足挂齿。
”操笑曰：“云长天下义士，恨吾福薄，不得相留。
锦袍一领，略表寸心。
”这一回讲的是云长过五关斩六将~~虽然来将都系无名鼠辈,但还是起到了一个非常好的反衬作用.这一段话说曹操的骗术之深,并非是真的仰慕关羽之才而要路资相赠,只是企图在最后时刻留下关羽罢了.当他认识到关羽是永远不可能降服于他的,最终并不念华容道的恩情,更不理会关羽之才,用借刀杀人之计(使孙权)将其斩首了,足见其用心.第28回见张飞圆睁环眼，倒竖虎须，吼声如雷，挥矛向关公便搠。
关公大惊，连忙闪过，便叫：“贤弟何故如此
岂忘了桃园结义耶
”飞喝曰：“你既无义，有何面目来与我相见
”关公曰：“我如何无义
”飞曰：“你背了兄长，降了曹操，封侯赐爵。
今又来赚我
我今与你拼个死活
”关公曰：“你原来不知
我也难说。
现放着二位嫂嫂在此，贤弟请自问。
”这回关云长收了周仓又兄弟重聚,可以说是双喜临门.不过,张飞听人回报说关羽前来,非是大喜,反而要与他厮杀报仇,任是嫂嫂劝,孙乾说,他就是不信.这反映了翼德的暴躁脾气和忠心耿耿.当然,他并不是不明事理之人,见关羽斩了蔡阳,便知其真心,勇于承认错误.翼德自然是忠心可见,却未免对他人不够信任,后来长坂坡当阳桥一战,本意非是欲协助赵云,而是怀疑他投降曹军,也可反映出他这一小小的缺点~第29回随召张昭等诸人，及弟孙权，至卧榻前，嘱付曰：“天下方乱，以吴越之众，三江之固，大可有为。
子布等幸善相吾弟。
”乃取印绶与孙权曰：“若举江东之众，决机于两阵之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，使各尽力以保江东，我不如卿。
卿宜念父兄创业之艰难，善自图之
”权大哭，拜受印绶。
……策曰：“弟才胜儿十倍，足当大任。
倘内事不决，可问张昭；外事不决，可问周瑜。
恨周瑜不在此，不得面嘱之也
”小霸王屈死(三国演义将其归为屈杀神仙之祸,未免有些过于迷信了,毒疮复发解释比较合理),将权力转交给孙权,这段话极具自知之明和知人之明,一直是三国演义中为人所熟知的段子.东吴二子皆孝,由此可见.当然这段话也是周瑜风光出场的一个序幕.孙权在张昭和周瑜的帮助下荡平81郡,遂取得三分天下,皆是依照孙策之言.
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幸得理事长樱井的赏识，顺利进入武藏野圣林学院任教。
从此，开始担任二年级（4）班--全校第一乱班的班主任。
这下，鬼冢的头可大了，他的学生个个古怪机灵，玩弄起老师来花样百出：有牺牲色相的、有动用高科技的、更有出动有权有势爹娘的，每每总要逼到鬼冢不得不掏出天天带在身上的辞职信，害的力保他当老师的理事长为了躲避主任的逼问而东躲西藏，但鬼冢最后总在紧要关头，用他独特甚至有些出轨的行动化险为夷 ，并获得学生的信任。
他以行动表现出对学生的关爱，借此赢得了东月辛（松嶋菜菜子）的爱。
剧情以鬼冢进入另一所学院而告终，今后的事嘛...... 根据藤沢とぉる的同名漫画改编的《GTO》，丝毫不比原作逊色。
改编后的作品删除了原作中严重的暴力及色情内容，使作品更贴近生活，更有积极意义。
有兴趣的人，可借原作一看，作以比较。
曾在《未成年》中扮演过不良少年的反町隆史，对于鬼冢英吉--曾经的飞车党一族，这一角色当然驾轻就熟。
剧中的反町隆史染头、戴耳环，将从不按常理出牌的麻辣教师刻划的惟妙惟肖。
可以讲，《GTO》的剧情一波三折，十分具有戏剧性，搞笑情节不断，并从中反应出一些敏感话题，如：两带人的代沟问题、日本当今社会中人的腐化堕落......看后，使人们有所感悟。
所以《GTO》不愧为日剧史上收视率排名第三的作品 (BT下载) (讯雷下载) (电骡下载)参考资料：
赞美何仙姑句子
例文，做参考、（1）再见了，母校。
再见，母校时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。
今天，我即将毕业。
在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。
再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。
您为我们操了多少心，流了多少汗。
周老师，您还记得吗?有一次，在评选“三好学生”时，我落选了。
放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。
您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了
”我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，“是不是因为没选上‘三好’而生气呀?”我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。
您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，“俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢?是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀?你这次落选，说明你还有不足之处。
只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。
”在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。
您说，我能忘记您对我的教诲吗? 忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。
在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。
我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。
可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢?那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。
是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。
当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声“谢谢”，就一溜烟跑了。
啊，多好的同学啊!你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗? 忘不了，可爱的校园!忘不了您那充满活力的英姿。
您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。
每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。
当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。
更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。
在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。
其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗? 再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校!---------------------------------------想问一句，你是要毕业时写的作文还是关于告别母校啊之类的作文
你的题目让我好无助，很空洞。
------------------------------- 现在已经毕业了.也是要和同学们说再见的时候了.想到这些,我不禁想哭了.因为毕业这个词对我而言,我觉得很厌恶!但是毕业那天,同学们都是带着微笑离开的.没有哭,也可以说是没有流一滴眼泪!当我回家后,我哭了!因为我终于意识到我已经没什么机会再和我在一起6年了的同学见面了.眼泪一直流,一直流.因为我们都不知道这次的离别会不会让我们再相遇. 拿着毕业照,看着那一张张熟悉的脸颊,眼泪一滴滴的滴到了照片上.也让我渐渐的沉浸在了回忆里. 那一次去考中学,好的同学都落榜了.听到了消息以后,我的好朋友也都哭了.看着她们哭的那么伤心,我也很伤心.好象我也没有考上一样.她们靠在了我的身上,大声的哭,大声的发泄自己不好的心情.此时,我那小小的肩膀竟成了她们的依靠.想到这里,我的眼泪又忍不住流下来了.和我的好朋友们度过了那么多难忘的日子,一毕业,我们就不能象以前那样一起上学,一起放学,一起玩了. 但是,我相信缘分!我们总会有一天相遇的! （2)告别我的母校翻开一页页的同学录,看到毕业照上同学们一张张朝气蓬勃的脸,六年的风风雨雨,我感慨万千.如今我已经从一个不懂事非的小女孩,变成了一个小姑娘.是在母校的六年时光让我懂得了许多. 想着，从前的一件件事又浮现在我的眼前。
依稀记得在一年级时，由于我胆小而不敢与同学们讲话，不敢在老师上课时举手。
直到有一天，老师教我们朗读诗歌，同学们都纷纷举起手，而我呢
就像一只胆小的猫低下了头。
“张爱迎同学，你来读吧
”听到这悦耳的声音，我不禁一颤，脸早已红到了脖子根。
这时老师甜美的声音又在我耳边响起：“老师相信你一定行的
”我慢慢地抬起头来，只见老师的眼睛正向我投来鼓励的目光，我放大胆子大声朗读起来。
就这样，我战胜了胆怯，迈出了可喜的一步
就这样,我一点一点的长大,升入了中年级.三年级时每天都盼望有一天自己也能够在高楼上学习，希望像哥哥姐姐一般坐在宽阔的教室里听老师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。
时间飞逝犹如白驹过隙，转眼间我变成了六年级的学生。
也开始感悟到了学习中的真谛，也知道了学习也不是一件容易事,需要付出辛勤和汗水,也只有这样生活才会不断增加光彩.六年级时,终于，迎来了我人生的第一个转折——升初中的大考.临考前,老师做考前动员,老师说我们通过这次考试就可以升入初中,这是一次大考,但这次考试,我们就要离开小学了.听了这些话,有的同学高兴,因为通过这次考试之后就可以升入初中,就可以长大;有的同学紧张,因为自己是第一次面临者,第一次面对着自己人生的第一个转折点;而我却有一点伤悲,因为这次考试过后我就要离开小学,升入初中,就要离开了养育我六年的母校,我真的希望分别的时候能够满点到.然而,时间却过的很快,转眼间,就考完试了,分别的时刻就到来了.看着周围即将离别的同学，心里蓦然的衍生一种惆怅，一种不舍。
时间的是无情的，尽管我是多么的不舍。
我们还是会离别，而我现在更应该勇敢面对。
我们在学校门前的一棵柳树前合照，随着“咔嚓”的一声响，同学们都走了。
眼里开始模糊，流下了几滴水，咸咸的，那是眼泪。
我终究还是不能勇敢的面对。
此时，后面有人轻拍了我一下，回头望去原来是我最好的朋友。
就在我和她眼睛，不，是心灵间相通的时候，我感受到了她对我的鼓励.就在一个初夏的柳树前我和老师同学分手了，就在一个初夏的柳树前我将迈进初中,在那里,我将有一群新的,可爱的同学;在那里,我将有几位更加学识渊博,和蔼可亲的老师;在那里,将会有一个全新的学习环境与我相伴三年. 此时此刻的我，便如长出了翅膀，飞向远方。
尽管我飞得多远多高，我总不会忘记这个陪伴我走过六年光阴的母校，同学和老师。
总有一天我会满载着成功的喜悦与老师和同学分享。
那天就是柳树苗长成了柳树，清新的香味弥漫校园的时候。
(3)时间流逝 再见，同学们；再见，我的老师；再见，我温馨的母校。
我还会回来的，我还会回来看你的，我会一直想着你们的。
”这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。
我惊叹，人生为何要经历悲欢离合
为何天下会没有不散的宴席
转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活边临末端，回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。
喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让人一辈子去体会、感受与回味的。
还记得我们获得的那些奖状吗
它们可是代表了我们坚信的成长历程啊
每一张奖状都凝聚着我们的汗水与辛劳。
像一个个脚印，扎扎实实的印在了六年小学生活中的沙滩上。
回过头看看，那一段长长的脚印，有欢笑，有眼泪。
我们一起度过的那些日子，是多么的有趣。
更记得，那时的我们，在后操场那可年迈的杨树下，挖坑、埋东西，在土堆里用枝丫写写画画，这些幼稚的举动都会是回忆中重要的一个片段。
细细想来，那时的我们，是多么的天真可爱呀
而大杨树，记载着我们从幼儿直至少年时的一桩桩、一件件有趣的事，是它，见证了我们青春时激情四溢的活力。
他还会一直看下去，记载更多人儿时的一部部影片。
而现在，这一时期的我们，感情好的就像亲兄妹一样，每一个离开自己亲人的人，都会难受的要命，从我们这个班里走出的人，每一个都是含着眼泪被迫而去。
说真的，谁不想在这有欢有笑，如同一个完整的大家庭里继续呆下去。
要分开还不都是迫不得已。
我明白，不想离开的人有很多，但他们会想尽办法，让他在乎的人同样会在乎他，而这种方式的“在乎”，便在班内成为最流行的毕业留念。
也许你也会这样想，那是因为我们都爱自己的班级，爱自己的家。
我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。
多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起
六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀
尤其是同学有时一犯个错误，您就更费心了。
您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了，头发都白了。
有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。
默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。
这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样哺育大地的；雨露是这样滋润禾苗的
有时您生病代课，不和学生们说，还故意要随着我们去吧
谁不知道，您放纵我们，是因为身体支撑不住了呀
有一天您累倒了，请假在家休息，而在您身体正在恢复这几天内，学生们该是多么的担心您、想念您啊
现如今要分离了，学生专门想让老师操心都没机会了，只要靠自己，我给您保证，这两天单学生就不会让您费心，学习成绩会突飞猛进，让您的心里一辈子都会存着学生的名字。
冲刺毕业的两个月，让您好好歇歇吧! 不想再多说了，只有行动代表一些。
大家要和和睦睦，团结一心。
在以后的日子里，不论是考试或是比赛，都应该拿出自己最棒的一面。
一句话：不求最好，但求更好。
因为这会是我们在小学参加的最后一次了，任何的一项。
再多为班里增添点荣誉吧
让我们在进行学校倒计时的生活中多一些欢呼吧
让校领导们永远记住，我们人散心不散，我们是打不垮的六一班，也是永恒胜利的六一班。
而这背后的力量是源于同学们心中的一份爱。
风，还在轻轻的吹着。
雨，还在密密的下着。
这便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。
我们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。
不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句：“珍重，再见。
” （4）告别母校 2009年我们一起毕业 日子就像旋转木马一样不停地转动,这里面我们充满了欢笑亦或充满了悲伤.曾试图寻找什么来冲淡所谓的回忆.有人说过时间可以冲淡一切,但我不信.难道友谊真的就不可以天长地久吗?难道所有的一切都会不复存在吗?所以,终究我还是没能找到. 我们犹如春天里盛开的百花,拥有自己最美的回忆.那些一起哭过笑过的画面被定格在了脑海里.时间过得很快,转眼间2009年已到,2009年还会远吗?朋友,我可以用这样一个称呼来叫你吗?因为我想让我们之间的距离能够拉近. 我很难想象我们分开以后的场面,我们是不是会相拥哭泣,还是会相视一笑,然后背道而驰.2009年,我们所向往的一年,我们取得辉煌成就的一年,在这一年里我们能够实现我们的梦想. 朋友,2009年我们一起毕业.毕业在那个充满炎热的夏季.2009年,我们各奔东西;2009年,我们挥洒所有的泪水;2009年,我们互诉所有的心声.在那一刻,我们肩上那些沉重的包袱将无条件的卸下.我们会拥有人生当中最轻松的时刻. 2009年我们一起毕业时我会笑.因为在这个奇妙的世界里让我遇见了你.我们一起共同努力了6年.最终实现着自己的梦想.在我最无助的时候是你帮助了我.你曾经对我说过:一切不好的都会幻化为动力,人只要向前看,没有什么不可能.我相信了你,我们成为了最好的朋友,所以以后不管我在什么地方,我都会记住你,想念你.
躁急自败 翻译
《到去》描写一次大战后拉姆齐教授一家和几个亲密朋友在苏格兰某岛屿上度假的一段生活。
作者企图在这部情节非常简单的小说中探讨和自我的本质，指出自我有可能逃脱流逝不息的时间的魔掌并不顾死亡的威胁而长存不朽。
塔尖的闪光即象征拉姆齐之人的灵魂之光。
本书的写作手法十分值得注意，如视角转换，两种时间，象征手法，音乐结构，借鉴绘画等。
到去读后感，来自的网友：这是一部作者倾注心血的准自传体小说。
《到灯塔去》的中心线索，写了拉姆齐一家人和几位客人在前后的片段生活经历。
拉姆齐先生的幼子想去灯塔，但却由于天气不好而未能如愿。
后大战爆发，拉姆齐一家历经沧桑。
战后，拉姆齐先生携带一双儿女乘舟出海，终于到达灯塔。
而坐在岸边画画的莉丽布里斯科也正好在拉姆齐一家到达灯塔的时候，在瞬间的感悟中，向画幅中央落下一笔，终于画出了多年萦回心头的幻象，从而超越自己，成为一名真正的艺术家。
全书并无起伏跌宕的情节，内容分三个部分，依次为：窗；时光流逝；灯塔。
最主要的人物拉姆齐夫人后来死去，其实际活动仅限于小说的前半部分。
关于她的一系列描述，是以作者本人的母亲为生活原型的，而拉姆齐先生则有作者父亲的影子。
此外，作者着墨最多的是莉丽布里斯科。
表面上看，莉丽语言寥寥，其主要行为主要是为拉姆齐夫人作画，但该人物的思想活动相当活跃，作者以自己为原型塑造了这个人物，并“为小说结构安排了潜在的双重线索和复合层次……莉丽这个人物既在这部小说世界之中，又在它之外；拉姆齐一家的经历是第一层次的故事，莉丽所体现的‘艺术―生命’主要是第二层次的故事，是包裹在小说外面的又一部小说。
” 到灯塔去读后感，：在这本书的前言里，编者写到，读过的小说，再看任何文学作品都会像面对白纸一样感到枯燥和乏味。
于是细细读下来，没有觉得多么深奥和抽象，日常的生活琐事以及与其一起发生的心理过程被用精妙的语言描绘出来，如果这就是小说，很高兴它并不是什么高不可攀、难以理解的东西。
而对于，我想说的就是——没有人比她更女人。
英：To the lighthouse content ： a brief introduction to the lighthouse is a war ramzy after the family and few close friends in a scottish islands for a long life. the author tried to in t story is very simple in the vel discuss the meaning of life and nature, pointed out to be passed on from time to hand it does t matter to death threats from the earth. the lighthouse flashes of which is the symbol of ramzy the souls of the light. t book write Write a te, such as the perspective of transformation, two hours, symbols, using music, painting, etc.To the lighthouse from the friends, distinguished ： it is the author dedicating novel. to the lighthouse, the centre of clues ramzy the family and few visitors in the first world war and fragment of life experiences ramsay's youngest james want to go to the lighthouse, but owing to bad weather and unsatisfied. when war broke out, ramsey a preferred. after the war, with a pair of three-good and take a boat out to sea, at last The lighthouse. and sit in the occupied nevertheless ramzy arrive in a lighthouse, in momentary feeling, the central committee dropped a pen and mapped out for vision and something beyond themselves and become a real artist. there is no 起伏跌宕 the content of the three parts, in turn for the time passes the lighthouse.The main characters later, its practical activities is limited to the novel. the first half of a series of description, in the author's own mother for a living, and mrs three-good, the author's shadow. in addition, the author to achieve the most beautiful breece lily family. surface, lily's a language, the main lineNovel. the first half of a series of description, in the author's own mother for a living, and mrs three-good, the author's shadow. in addition, the author to achieve the most beautiful breece lily family. surface, lily's a language, its main activities is mainly for people, but the characters in a reasonably active ideological activities, the author himself a prototype of the people andthe structure of the novel for the potential for a clue to be lisa and complex level, the characters in the world, and outside it ； ramsey a experience is the first level, lisa by the art of life '. the second level is the story of the novel is out in a novel.To the lighthouse , strike at the net from ： in the preface of book, the editor wrote, read novels, more any literature will like the white paper was as dull and tedious to read carefully. therefore, not to have a profound and abstract, the daily life and a there is psychological process of linguistic life, if this is novel, it is not high, it is difficult to understand.
