怎样教孩子学习单双数
学习目标 1．自主认识本课的12个生字，会写8个字。
2．联系上下文和生活实际，揣摩本课生字词的意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读、想像中感受新疆天鹅湖的美丽的风光和天鹅。
激发学生对天鹅湖的喜爱，对祖国美好河山的热爱。
预习学案 一、借助拼音自由拼读课文，标标出自然段。
二、圈出生字，注意把音读准。
三、你能为生字注音吗
你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。
鹅 而 约 峰 岭 映 碧 观 赏 最 塔 优 戏 由 野 四、你能按要求为上面的生字分类吗
后鼻音的字： 前鼻音的字： 翘舌音的字： 平舌音的字： 五、在文中勾出以下词语，并拼读。
连接而成 冰封雪岭 青松翠柏 野花绿草 倒映 碧蓝色 悠然嬉戏 观赏 最好 瞭望塔 自然风光 优雅 尽收眼底 六、观察生字栏和描描写写中的生字，想想你用什么方法记住这些生字，并分类。
独体结构的字： 左右结构的字： 上下结构的字： 上中下结构的字： 七、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。
（扩词做在书上。
） 例如：鹅——我 导学案 一、设疑导入。
观看图片，提出问题：你们知道图片上所画的是我国哪个地区吗
你们知道吗?在新疆有一个非常迷人的地方，她叫天鹅湖，那儿风景秀丽，天鹅成群，是个画一样的地方。
（板书：新疆天鹅湖） 今天我们就一起来读这篇课文，看看，新疆的天鹅湖到底有多美，好吗
二、检查生字词认识和课文熟悉情况。
1、出示生字卡，读生字。
（齐读、指名读、小老师领读、开火车读。
） 2、交流识字方法。
（照例子说说自己的记字方法。
） 例如：我用减一减的方法记住“而”字，“面”减三横“而、而、而” “而且”“然而”的“而”。
书空一遍。
3、指名学生读课文，师生相互正音。
4、汇报读懂内容。
三、品读课文，感受天鹅湖的美景。
1、自由读课文，找出自己最喜欢的句子，说说你为什么喜欢，并用你的朗读表现出来。
（先在组内交流，然后由学生上讲台讲解，同时引导学生朗读感悟。
） 2、总结课文结构，设计板书： 湖： 新疆的天鹅湖 热爱自然、保护自然 天鹅： 3、美美地朗读课文。
四、写字。
1、观察，说说怎样才能把这些字写美观。
2、老师重点指导，范写，生书空。
3、练习写字，交流评价。
五、知识链接 天鹅是大型鸟类，最大的身长1.5米，体重六千多克。
大天鹅又叫白天鹅、鹄，是一种大型游禽，体长约1.5米，体重可超过10千克。
全身羽毛白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。
它们的头颈很长，约占体长的一半，在游泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。
由于它们幽雅的体态，古往今来天鹅成了纯真与善良的化身。
天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。
每年三四月间，它们大群地从南方飞向北方，在我国北部边疆省份产卵繁殖。
在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——天鹅湖，每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的朵朵白云，好看极了。
六、作业 1、完成课后第二题。
2、把课文中的好词佳句抄一抄，读一读。
3、完成课时作业本的相应习题。
逻辑数学《20以内的点数》的教案
活动目标 1、让幼儿复习手口一致的一一点数。
2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。
3、学习对20以内的计数，同时学习数字的书写。
活动准备 1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干，数字磁贴若干。
2、幼儿用书。
活动过程 1、在黑板上画图表，将实物磁贴放在表格中，请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。
2、教师可以请一名幼儿到前面来，按照幼儿自己的意愿，选择和摆放一种实物磁贴的数量，再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字，请其他幼儿进行判断。
3、对同一种实物磁贴，教师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放，可以生成更多的新题目，同时也可以给更多的幼儿机会。
4、幼儿用书。
引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果，请幼儿说一说“一共是几只草莓
”（或几块饼干、几朵花、几块糖果）。
引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。
5、教师评价。
教学反思： 从孩子当堂反馈情况来看，20以内的计数和书写孩子都会，但存在不太规范情况。
主要问题出在：16书写时有6个孩子把6写反了：云娜、宁宁、钰萧、小凡、承宇和子萱。
另外子萱还把16写成61、17写成71等，孩子在左右问题上还存在模糊，请以上家长在家引导孩子强化练习6的书写。
幼儿园大大班教案详案
没有详细的教案，可以提供原则；幼儿园大班，处于儿童感性阶段后期，以视野的确认，以及游戏的规则认知为主。
希望采纳
10以内的等差关系科学教案重难点
活动目标： 1、学习写信封，巩固复习对邮票的认识。
2、了解寄信的过程，能在成人帮助下学习寄信。
3、感受朋友间的情感，体验寄信的快乐。
活动准备： 1、ppt、幼儿事先每人写好一封信放在椅背后的布袋里2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份活动过程： 一、回忆寄信过程t：小朋友，还记得上次我们去参观了要塞邮局
还知道信是怎么寄出去的
(ppt1)你们想不想来寄信
二、认识寄信所需材料t：看，老师为你们准备了什么
（邮票、信封、打印好的地址条、笔）三、分享幼儿写的信t：昨天我们都给自己的好朋友写了一封信，现在雅雅老师和爸爸妈妈特别想知道你们写了什么
你们愿意来分享一下你的信吗
（幼儿每人拿出自己的画）t：你的好朋友是谁
你对他(她)说了些什么
想和他(她)做些什么
（3-4人）小结：对呀，跟小朋友一起玩真开心呀
那我们赶紧来寄信吧
三、了解写信封格式t：信写好了要把它塞在哪里
信封怎么写
（ppt2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票：图案、数字，不同的面值表示不同邮资。
今天我们是寄给好朋友的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，如果信超重或寄到更远的地方就需要更大的面值。
邮票只能使用一次。
四、亲子写信封1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票。
2、写好后将信装入信封中，封好口。
五、结束活动：寄信t：放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧
学前班数学10以内的相邻数设计意图教案
活动背景 兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。
活动目标： （1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； （2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点 了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备 1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。
活动过程 一、 组织教学 播放《动物乐园》 一、激发兴趣、引入新课 师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗
二、在游戏中学习新课 游戏一、小动物来排队 全班小朋友10人一组分成四组做游戏。
小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。
当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。
第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友 四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几
请你快来告诉我。
幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
三、巩固训练 游戏三、小动物住哪里
小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。
玩法： 1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字； 2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声； 3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁； 4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束： 小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。
教学反思 传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。
由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。
通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。
