大学教师师德标兵个人事迹材料
大学教师师德标兵个人材料 叫王亚莉，中共党员，讲师，现为焦学外国语学院商务专业骨干教师。
23年9月，循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，我终于走上了人民教师这方舞台。
一晃八年，我始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。
多次被评为“焦作大学最受学生欢迎的教师”；多次获得“焦作大学示范课交流优秀奖”；曾获“焦作大学教师说课竞赛三等奖”和“焦作大学教学技能大赛一等奖”。
从教以来，我一直在不懈地努力着，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，努力做一个有师德的教师。
一、师爱为魂 “师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。
在实际工作中，我时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生，力争做到因材施教；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对所谓的“问题学生”的时候；信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误时绝不姑息。
对学生，我倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
当他们在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，我都会通过电话、短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。
上课时，只要发现有学生情绪不正常
获得育人奖的教师算师德标兵吗
无需扬鞭蹄自奋 敬业爱岗铸师魂加强师德修养是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革地发展必然需要。
以我们教师的创造性劳动去培养创造性人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。
师德是教师从教之基，立业之本，“教书育人、为人师表”是教师职业道德的灵魂。
从教三十多年，我孜孜以求的奋斗目标是：以精湛的教学技艺教书，以高尚的师德品格育人，敬业爱岗无私奉献，用心血和汗水浇铸师德灵魂。
翻开中华民族的文明史，们的祖先非常重视人生价值的追求，或“立德”以高尚的品德垂范后进；或“立功”以丰功伟绩造福社会；或“立言”以鸿篇巨制垂教后人。
在三十多年的教学生涯中，我努力的“立师德”垂范学生，“立师言”转化差生，“立师功”造福学生。
怀着对教育事业的耿耿忠心，对学生的无限热爱之情，栉风沐雨，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在教书育人的平凡岗位上奉献着身心，使自己的人生价值追求无愧于学生，无愧于家长，无愧于教育事业，无愧于自己的人生。
2003年,因为年龄的原因,我从副校长的岗位是退下来了，按说可以什么都不干了，鉴于学校人手紧张和自己对岗位的热爱，又承担了学校办公室主任的职责，同时还兼任职业高中班的语文课，电大护理大专班6个班270多名学生的班主任工作，工作头绪之多，工作量之大，任务之繁重是可以想象的，凭着对岗位的热爱、凭着一腔热情，无需扬鞭蹄自奋，敬业爱岗人铸师魂，我这个58岁的老教师至今还挑着这些重担。
“学高为师、德高为范”， 教师是学生攀登科学高峰的引路人，打铁先要本身硬，为了达到“学高”我师范毕业后又用了6年的时间学习了宁夏教育学院的中文专科、陕西师范大学的中文本科的的课程并取得了学历，参加自治区普通话测试员培训班，获得了“省级普通话测试员资格证书”；为了达到“德高”的目标，我努力的向书本学习、向同事学习、向名师学习，学习《教师法》《教师职业道德修养》加强师德修养，千方百计的提高自己的教育教学水平。
坚持以精湛的教学技艺教书，以高尚的师德品格育人，取得了许多成绩，获得了许多荣誉，在银川市和永宁县教育系统举办的“光大蜡烛精神”、“讲师德树新风”等敬业爱岗师德演讲比赛中，多次获得第一名奖，同时被县教育工会选为“师德演讲团”主要成员，到基层教委、中学巡回演讲。
通过身边师德典型人物的典型事例，用高尚的师德鼓舞人、用奉献精神感化人、用敬业精神激励人，催人奋进的演讲深受广大教师欢迎。
由于在师德教育中作出了突出贡献，被评为“银川市十佳职业道德标兵”。
并且先后被评为银川市“优秀教师”、“十佳职业道德标兵”、“岗位技能过硬杯先进个人”；自治区教育厅“中小学教师继续教育先进个人”，多次获永宁县“优秀教师”“模范党员”奖励。
对有些人来说这些成绩和荣誉也许是一种炫耀、一种资本。
但我来说，却是一种动力、一种责任，一种追求人生价值的奋斗目标。
正是这种动力和责任。
作为语文老师，业精于勤倾注爱心，三十多年来，每天早出晚归，把学校视为自己的“家”，把学生当作自己的“孩子”。
正是这种动力和责任，顾不上辅导自己的孩子，一心扑在学生身上；正是这种动力和责任，我爱岗敬业，孜孜不倦地钻研业务，编写教案、撰写论文、访问家长；也正是这种动力和责任，耐心细致、认真扎实地做好学生的思想政治工作。
前苏联教育家赞科夫曾说“当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质就是热爱儿童”热爱学生是社会主义教育的人道所在，每位都学生期待着教师倾注深厚的爱心。
针对职高班学生综合素质低，班难带、课难上的实际，我把爱事业爱学生的师德修养落实在上好每一节课、批好每一本作业、关心每一个学生、带好每一个班的具体行动中。
以优秀的师德素质创建与时俱进的教育氛围，推进校园精神文明建设。
兼任职高班普通话训练课程，充分发挥本人专长严谨治学，教书育人。
针对学生实际围绕《我的人生追求》《谈谈社会公德》《我的竞职演讲》这三个题目的演讲训练，让学生在演讲训练中进行自我教育和就业竞岗面试的准备，获得了学生的好评。
兼电大管理事务、不辞辛苦呕心沥血，我兼任电大护理学专科5个班和电厂热能动力大专共6个班270多人的班主任工作，在管理、服务等方面不辞辛苦井然有序，受到学员和区电大授课教师的好评。
每次电大招生报名期间都要做大量的务实的事务性工作。
尤其是教育部对电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行评估验收期间，充分发挥专长呕心沥血，承担了核心材料的整理和编撰，撰写了数万字的文字资料、设计了数十种表格，负责编辑了体现我校“试点项目”实施情况的四张展板的文字、表格和图片资料。
撰写的“试点”项目课题研究论文《现代远程教育培养对象目标规格的探索与实践》代表学校课题研究成果上缴区电大，填补了课题研究的空白。
撰写了我校“试点”项目专题片《世纪之光》的文稿，拍摄的“试点”项目专题片，获得教育部评估验收组的专家的一致好评。
在2005年7月6日自治区教育厅召开的“宁夏开放教育‘试点’基层评估总结会”上代表学校做了题为《以开展“试点”项目为契机为永宁县县域经济和社会发展培养实用性人才》交流发言受到大会的好评。
敬业爱岗是教师职业道德的核心，无私奉献敬业爱岗的基本精神。
我曾负责全县中小学教师继续教育的组织实施工作，我勤于督导检查，善于发现成功的经验和存在的问题，精于总结推广。
撰写主办了10多期以继续教育为内容的《永宁教育简报》专辑，成功的经验得到了及时的推广，存在的问题也敢大胆地批评指出敦促其改进。
五项基本功训练过程中对望洪、仁存教委、通桥中学等成功的经验及时通报全县给予推广，尤其是望洪教委《创建优化训练环境的氛围的两个“五要”》在简报全文刊登后，其他乡镇教委、中学深受启发，望洪教委也深受鼓舞，把工作做的更扎实、更细致具体。
继续教育课程教材三级培训督导检查中，发现永中、胜利中学等学校领导亲自讲课，通桥中学作业完成的好，及时通报给予肯定，有效的推进了三级培训工作的进展。
1997年5月撰写的题为《努力抓好提高教师素质的系统工程》经验论文，97年5月在吴忠召开的“全区中小学教师基本功训练现场经验交流会”上做大会发言交流，与吴忠的经验论文同时被大会选中，代表宁夏于同年10月又在烟台召开的“全国第四届继续教育研讨会做大会交流。
1999年1月撰写的题为《在全面整体提高中强化骨干教师的和学科带头人的培训》经验论文，在全区中小学教师培训工作研讨会交流。
2000年8月受教育厅指定，撰写的题为《努力为全面实施素质教育建设一支高素质的教师队伍》经验论文，在“全国第七届继续教育研讨会“交流。
2002年6月受县教育局指定，撰写的《永宁县实施“中小学教师继续教育工程”工作自评报告》上报银川市教育局受到好评。
2003年担任办公室主任后，除了作好日常事务性工作外，发挥专长，主办学校的《简报》，把学校的重大活动及时以《简报》反馈到上级部门和教职工之中，有十多篇文章被上级部门的《简报》或《宁夏日报》《新消息报》《银川晚报》转载。
对上级机关了解下情，宣传学校改革发展作出了突出的贡献。
学校的十多块反映职业教育改革发展的展板，从文字资料、图片资料到版面设计，都是我一手操办的。
无需扬鞭蹄自奋，敬业爱岗铸师魂。
象一头老黄牛重负下无怨无悔、脚步不停；象一部多用机，放到那里都能发挥效益。
师德精神、人格魅力、忠诚奉献、全心全意。
在“教书育人，为人师表”的师德建设进程中，自强不息，奋进不止 ，我不敢说我已经做的最好，可我追求的是更好的奋斗目标，能以我的师德修养赢得学生的爱戴，家长的信任，我感到无比自豪。
怎样在教学活动中落实师德规范提出的教书育人的要求
一、充分认识新时期加强中小学师德建设的重要性和紧迫性 加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。
教育发展，教师为本。
中小学教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学立德树人和青少年健康成长，关系到国运昌盛和民族未来。
要立足科教兴皖、人才强省战略的实施，从全面贯彻党的教育方针，确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度；从贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
加强师德建设是强化青少年思想政治教育的现实要求。
教书育人是教师的天职。
教师在思想教育和德育工作中，肩负着重要的职责和神圣的使命。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教师必须具有良好的思想素质和高尚的师德。
各级教育行政部门和各地中小学要进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的要求出发，把师德建设工作摆在更加突出的位置。
加强师德建设是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。
教师是教育的第一资源，一流的教育需要一流的教师。
师德是教师最重要的素质，是办人民满意教育的重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
长期以来，我省广大中小学教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的信赖和尊重。
同时也要清醒的看到，在新形势下，师德建设面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设工作还存在不少薄弱环节，教师队伍的师德水平和整体素质亟待进一步提高。
在教育发展的新起点上，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师素质的要求进一步提高，加强师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、准确把握贯彻落实《规范》的指导思想和实施原则 （一）指导思想 贯彻落实《规范》必须以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保证，与教师队伍管理、教师继续教育、绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，努力造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的中小学教师队伍。
（二）实施原则 1.以人为本的原则。
坚持“办学以人才为本，以教师为主体”的原则，在师德建设中要树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，把引导教师自觉履行教书育人的义务与保障教师的合法权益结合起来，把规范教师职业行为与改善教师工作、学习、生活条件结合起来，把教师思想政治素质建设、职业道德建设、业务素质建设与教师个人专业发展结合起来，引导教师树立育人为本的思想，以人民满意、学生满意为基本价值追求，深入研究教育教学规律和青少年的成长规律，立足学生需求，切实为学生的成长服务。
2.注重实效的原则。
要从我省中小学教师的实际情况出发，紧密联系教师的工作和生活实际，依据不同岗位、不同专业和不同类型教师的工作特点，尤其要针对当前师德建设中的共性问题和突出问题，提出具体的师德要求。
要在符合学校教育教学实际、符合教育教学规律的基础上选择师德建设的内容、形式和方法，使师德建设贴近实际、贴近教师、贴近学生，切实提高针对性和实效性。
3.知行统一的原则。
学习贯彻《规范》贵在自律，重在行动。
要把提高教师职业道德认识和积极践行师德规范结合起来，在重视师德宣传教育的同时，更加注重引导教师自重、自律、自省、自强，把规范要求内化为自觉行为，养成良好的道德行为习惯，在道德认识和道德实践的相互作用中提升师德素养。
三、认真落实《规范》对中小学教师职业行为的基本要求 为规范教师职业行为，本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，提出以下中小学教师职业行为的规范要求。
一要爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。
二要爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。
做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。
三要关爱学生。
坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。
不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。
四要教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。
严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
五要为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。
不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。
不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。
严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。
六要终身学习。
崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。
要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。
不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。
四、建立健全中小学师德建设的长效机制 （一）优化师德教育培训机制 各级教育行政部门要进一步突出师德教育在教师继续教育中的首要位置，在新一轮“五好专题”全员培训中，坚持把师德教育作为培训内容的“第一模块”，紧密结合教育教学实际，采取教师喜闻乐见的形式，创新培训方式，注重问题解决，提高培训质量。
要着力抓好班主任培训工作，坚持先培训后上岗，健全分层次、多形式的有效培训机制。
各地中小学要在校本培训中坚持开展经常性的师德教育活动，通过专题研讨、经验交流、典型培养、师德反思等方式，联系教师的思想和工作实际开展师德教育活动，对照教师职业道德规范，探讨师德建设的难点、热点问题，推动师德教育活动的规范化、经常化。
每学年要做好一次个人师德总结，组织教师开展师德交流，互相促进，共同提高。
各地各校每年要开展一次师德主题教育活动，有计划地采取多种形式，认真组织中小学教师深入学习和践行《规范》。
要以“学规范，强师德，树形象”为主题，通过扎实有效的学习讨论活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
要改进创新学习方式，密切联系中小学实际和教师需求，注重解决师德建设的共性问题和突出问题，促使对新《规范》的学习入耳、入脑、入心，做到学有所获、学有所改、学有所变，切实树立起新时期人民教师的良好形象。
（二）强化师德责任追究机制 各级教育行政部门负责人对辖区内师德建设工作负有领导责任，校长为师德建设第一责任人。
各地各校要因地因校制宜，研究制定科学合理的师德评价方法和指标体系，完善相关管理办法，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。
对师德建设工作推动不力的地区和学校，要责令其限期整改，并在一定范围内予以通报批评；对师德表现不佳的教师，要及时诫勉；对师德总体评价不合格的教师，要进行严肃处理；对有严重失德行为并造成严重后果、影响恶劣的教师，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘，同时要追究学校领导的责任；对师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职，并追究学校上级教育主管部门直接领导和主要领导责任。
对严重违反师德规范的人和事，隐瞒不报、包庇袒护的，一经发现，从严追究有关领导的责任。
（三）完善师德考核奖惩机制 完善师德考核办法，建立师德档案。
采取领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，通过个人自评、学生评议、教师互评、学校总评，对教师师德进行鉴定，并存入教师个人师德档案。
把师德建设工作业绩作为校长任用、教师晋级、先进评定、绩效工资发放以及学校整体办学水平评价的重要依据；把师德表现作为班主任工作业绩考核的重要内容；完善教师资格准入制度，严格师德素质考核，把师德作为新进教师考核的重要内容。
在特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星评选和教师职务评聘以及教师绩效考核等工作中，实行“师德问题”一票否决制。
（四）健全师德监督制约机制 各级教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。
要发挥督导职能，制定师德建设督导评估细则，把师德建设作为考核教育质量和办学水平的重要指标纳入到督导评估范畴。
评估结果将作为考核评估各市、县（区）和各中小学校教育工作的重要依据。
凡是师德建设不符合要求的学校，一律不得参评先进学校、文明学校、示范学校等荣誉称号，并责令限期整改，经再次评估仍不合格的单位由上级教育行政部门在适当范围内予以通报，并建议相应部门调整其领导班子。
各级教育行政部门和学校要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设工作的培训、学习、督查、报告、评议、考评、奖惩等规章制度，实现师德建设工作常规化、制度化。
各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、聘请师德师风监督员、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，形成齐抓共管与社会舆论监督和谐统一的工作格局。
各级教育行政部门每年要进行一次师德状况专项调查，及时掌握师德动态，有针对性地改进师德建设工作。
五、进一步加强中小学师德建设工作的组织领导 各级教育行政部门要把师德建设工作摆在更加突出的位置，将其作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
各中小学校是师德建设的主阵地，要把规范教师职业道德行为摆在教师队伍建设的首位。
学校校长要发挥师德建设工作第一责任人的作用，学校基层党组织和党员教师要在师德建设中发挥政治核心和先锋模范作用。
要充分发挥教职工代表大会、教育工会、共青团在师德建设中的积极作用；建立学生、家长和社会积极参与师德建设的合力机制。
要把师德建设与规范办学行为、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来。
各地和各校要依法保障教师的政治地位、社会地位和职业地位，维护教师的合法权益。
要努力为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造良好的社会环境。
要弘扬尊师重教的优良传统，大力宣传教师的先进典型和模范事迹，让全社会广泛了解、理解、支持教师工作。
在每年教师节期间以师德教育宣传周的形式，组织师德主题教育活动；借助报刊、电视、网络等媒体大力宣传优秀教师、师德标兵的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，展示我省教师的精神风貌和良好形象，营造全社会尊师重教的良好氛围。
要定期开展优秀教师师德报告团活动，充分发挥优秀教师在师德建设中的榜样示范作用。
要探索师德建设的新机制和新方法，通过举办师德论坛、师德征文等活动，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作走向科学化、制度化。
各级教育行政部门、中小学校和全体教师，要通过不懈努力，不断提高师德水平，以实际行动贯彻落实《规范》，把我省教师队伍建设成公民道德的楷模。
要以优良师风，带动教风，促进学风，优化行风，从而把教育系统建设成风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
各级教育行政部门和中小学校要结合本地本校实际，制订出既有具体目标又有落实措施的实施意见或工作计划。
作文《XX老师我想对你说》
粉笔生涯台春秋，凝聚着多少教师执著的追求沉的爱。
我说春天是美好的，是富有生机的；是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。
可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢
在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。
是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存
在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知识、情感交融是奉献
也许你对我校一年级的陈老师并不陌生，她十几年如一日，严于律己，勤奋拼搏，所到之校，扎实教学，成绩显著。
上课了，教室里是她清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。
她就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。
讲到这里，我不得不提起我的小学四年级黄老师。
她在那儿已工作整整28年了，二十八年来，从没迟到、早退过，总是默默地发自己的光，放射出自己的热。
今年暑假，我又回到母校，看望我的老师。
宿舍还是我上小学时的那间宿舍，办公桌依然是那块办公桌，看到这我感到一阵心酸。
可你说你习惯了，也甘愿这样，因为这样人的一生很值得。
你还说，当这样的教师，十分艰辛。
可是，当你在节假日里收到学生的一句句问候时，当你看到你的学生成为对社会有用的人才时，就感到莫大的欣慰
临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。
朋友，难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗
难道她们不是寻找一切机会，利用每一分钟为人民服务的好教师吗
是的，她们是我们人民教师的骄傲，是我们妇女同胞的骄傲。
而且，像她们这样的人，在我们身边，在我们全省又何止这些呢
当然，实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进以培养创新精神为重点的素质教育，需要千万个这样的园丁，需要千万个这样的接班人。
则振兴中华是我们每一个人义不容辞的责任。
朋友们，来吧，加入“讲师德，讲奉献”队伍吧
加入“科学育人”队伍，使你、使我、使我们每一个人都乘上这信息万变的时代列车，继承师德标兵的拼搏奉献精神，去开拓祖国美好的未来。
中华民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教师，为了祖国的花朵，为了二十一世纪的辉煌，年轻的朋友们，让我们奋斗吧
用我们的青春去写世纪的凯歌，共同为欣欣向荣的教育事业尽一份心，写一片真情
有很多哦
